七年级 奇奇怪怪的蛋绘本----第四版

《奇妙的蛋》教案多媒体课件、图画纸、彩笔教学目标：1.认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。

2.根据三只母鸡的不同特征进行大胆想象，并表达自己的想法。

3.感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

教学过程：一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

师：在你们眼里，我是漂亮还是不怎么漂亮呢？哪里漂亮？师：今天来了三位漂亮的朋友，你们听听他们是谁？（播放母鸡声音，幼儿猜测）二、欣赏故事，理解故事内容。

（一）理解故事第一部分，激发幼儿想象。

1.（图一）认识三只母鸡，并比较它们的特别之处。

幼儿猜测谁是圆圆？谁是琪琪？谁是毛毛？小结：有最漂亮羽毛的是圆圆，有最漂亮长腿的是琪琪，有最漂亮鸡冠的是毛毛。

讨论：谁是最漂亮的母鸡？（幼儿各抒己见）小结：他们的奇妙让你们各有各的喜欢。

2.认识封面，你看到了谁？故事的名字《最奇妙的蛋》解释什么是奇妙？（奇怪而又美妙）3.（视听结合）听听国王是怎么说的?国王决定让三只母鸡比什么?国王说：你们会做什么，比你们长得好不好看重要多了。

你们三个谁能生出最奇妙的蛋，我就封谁为公主。

过渡：那我们看看它们三个会生出什么样的蛋呢?（二）教师有感情的讲述故事，幼儿感受圆圆和琪琪的生蛋的心情。

猜测圆圆和琪琪会生出什么样的鸡蛋。

1.仔细观察国王和其他母鸡的表情，猜测圆圆生了一个什么样的蛋?幼：圆圆生了一个又白又干净的蛋。

国王说什么了？幼：国王说这是我见过最完美的蛋！2.比较观察国王和其他母鸡的表情，琪琪生了怎样的蛋?（鼓励幼儿模仿国王和其他母鸡的表情）幼：琪琪生了一个最大的蛋！连鸵鸟看了都嫉妒的蛋。

师：国王又说什么了？幼：国王说这是我见过最大的蛋！3.师：你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?幼：奇妙，因为是圆圆的蛋最完美，琪琪的蛋最大。

过渡：圆圆和琪琪生出来大家都觉得很奇妙的蛋，都为毛毛有些担心了，你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?（三）引导幼儿想象并创作1.观察图片，引导幼儿想象，国王和其他母鸡的想象，帮助幼儿突破束缚思维，毛毛会生出什么更奇妙的蛋来？2.幼儿自由创作3.交流展示幼儿绘画作品教师将幼儿的作品展示在磁板上，鼓励幼儿描述自己设计的蛋有什么特别之处。

最奇妙的蛋课件感受故事中蛋宝宝憨态可掬的形象，体验故事幽默、温馨的情感氛围。

鼓励幼儿大胆想象、猜测，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

学会有序地观察画面，理解卖蛋人、买蛋人和蛋宝宝之间的关系。

通过讨论、教师的引导理解故事内容，学说主要角色之间的对话。

与故事内容有关的小图片（如：母鸡、鸭妈妈、鹅妈妈、卖蛋人、孵蛋的老奶奶、买蛋人等）。

与故事内容有关的声音（如：母鸡咯咯叫、鸭妈妈和鹅妈妈说话的声音、小宝宝的哭声、卖蛋人和孵蛋的老奶奶的说话声等）。

事先为幼儿排练几个角色（母鸡、鸭妈妈、鹅妈妈、卖蛋人、孵蛋的老奶奶、买蛋人）表演情景表演《最奇妙的蛋》。

谈话导入课题：小朋友你们知道谁会生蛋吗？会生什么蛋？你们知道吗，有一只鸡、一只鸭和一只鹅都来找老师，说他们生了一个非常奇妙的蛋，你们想不想看看？（出示母鸡、鸭妈妈和鹅妈妈）教师有表情地讲述一遍故事：现在我要讲一个有趣的故事《最奇妙的蛋》。

（完整讲述一遍故事）小朋友想不想听呀？幼儿看图谱完整欣赏一遍故事。

（出示图片及配乐）请个别幼儿进行情景表演。

（不参与表演的幼儿可以坐在座位上听故事）集体表演情景表演《最奇妙的蛋》。

（表演两遍）引导幼儿进行创编活动。

（两遍）教师：哎呀，小朋友们想不想自己来表演这个故事呀？那我们一起来表演吧！在表演之前呀，老师有个要求，请小朋友要记住自己的角色和台词哦！先请小朋友们一起来看一下故事里都有哪些角色。

（出示小图片）有哪些角色呀？（母鸡、鸭妈妈、鹅妈妈、卖蛋人、孵蛋的老奶奶和买蛋人）（出示声音）听，这是谁的声音呀？（母鸡）母鸡会咯咯叫，那它该怎样下蛋呢？（出示动作）对，这样跳跳跳，然后蹲下来就下蛋了。

我们一起来学一下母鸡下蛋的动作好吗？（第一遍表演：全体幼儿站在场地上表演）（第二遍表演：请个别幼儿戴上头饰表演）（第三遍表演：一半幼儿戴上头饰表演，一半幼儿用动作表演）（第四遍表演：请愿意的幼儿上台表演。

）秋天到了，各种各样的树叶飘落在地上，这给孩子们提供了探索自然的机会。

最奇妙的蛋课件最奇妙的蛋从前，有一个神奇的森林，里面有各种各样的动物。

在这个森林的中心，住着三个好朋友：鸡、兔子和鸭子。

它们整天在一起玩耍，分享着各自的生活琐事。

一天，森林里的动物们决定举办一场比赛，看看谁能够找到最奇妙的蛋。

这个消息很快就传到了鸡、兔子和鸭子的耳朵里。

它们立刻开始四处寻找，希望自己能够成为那个找到最奇妙蛋的幸运儿。

鸡首先开始行动。

它四处询问其他动物，打探是否有任何关于奇妙的蛋的线索。

在一次偶然的机会中，鸡听说在森林的另一边，有一位神秘的鹤老师听说过一种神奇的蛋。

于是，鸡决定前往寻找。

在鸡寻找奇妙的蛋的同时，兔子也没有闲着。

它用自己的敏锐的听觉和嗅觉，试图从森林里的其他动物口中获取有关奇妙的蛋的线索。

无意间，兔子听到一只狐狸提到在森林深处有一座神秘的蛋岛，那里据说就藏着最奇妙的蛋。

鸭子也没有放弃寻找奇妙的蛋。

它和鸡、兔子一样，也开始四处打探。

在一条小溪边，鸭子无意间发现了一条神秘的地图。

地图上显示了一个被称为“蛋之谷”的地方，据说那里藏着最奇妙的蛋。

鸡、兔子和鸭子都决定按照各自的线索去寻找最奇妙的蛋。

它们告别后，开始了各自的冒险旅程。

在旅途中，它们遇到了许多困难和挑战，但是它们都没有放弃，一直坚持下去。

终于，鸡、兔子和鸭子都来到了一个巨大的蛋面前。

这个蛋光滑圆润，闪耀着五彩斑斓的光芒。

它们都非常激动，认为自己找到了最奇妙的蛋。

然而，当它们试图打开这个蛋时，却发现里面什么都没有。

就在这时，一位智者出现在它们面前，告诉它们：“你们所找到的这个蛋虽然是空的，但它却蕴含了生命的力量。

它的存在本身就是一个奇迹。

”鸡、兔子和鸭子听了智者的话，突然明白了这个空蛋所代表的意义。

这个空蛋并没有实际的物质，但它却象征了生命和希望。

在这个蛋的寻找过程中，鸡、兔子和鸭子学会了勇敢、坚持和团结协作。

它们明白了，有时候，真正的奇迹并不是最终的结果，而是在寻找过程中的成长与收获。

在这个故事中，最奇妙的蛋并不是那个闪闪发光的、看似完美的蛋，而是这个象征生命和希望的空蛋。

奇怪的蛋
奇怪的蛋
张雨馨
有一天，住在森林中的小兔子在草坪上发现了一个白色的蛋。

这个蛋究竟是个什么蛋呢？小兔子心中迷惑不解，正好看到不远处的鸭妈妈正在孵蛋，它走到鸭妈妈的身边对鸭妈妈说：“鸭，我在草坪上捡了一个蛋，您能帮孵一孵吗？”鸭说：“好啊！那一个月后再来看吧。

”小兔子捡了一个奇怪的蛋这一特大消息，很快就传遍了整个森林。

十五天过去了，一个月过去了。

当小兔子来看蛋的时候，蛋还是老样子，一点都没有破壳的意思。

正当小兔子百思不得其解的时候，小马从远处驰骋而来，大声喊道：“大家快躲起来呀，猎人来了！”小兔子、鸭和森林里所有的成员都躲起来了。

没有注意到那个蛋也从窝里滚了出来，猎人走过去刚好发现了蛋，顺手拿起来说：“这里怎么有一个乒乓球啊？拿回家给孩子玩吧！”说完就走了。

原来是个乒乓球呀？看来鸭妈妈和小兔子白忙活一场了。

幸亏不是怪禽怪物的蛋，否则鸭的鸭宝宝不就麻烦了吗？
这个告诉们，看到自己不认识的东西，不要轻易下结论，要善于观察，勤于思考，要搞清它的真面目，否则会吃亏上当的。

指导教师崔梅茹。

奇怪的蛋案例年年和孩子适读年龄：2-6岁（仅供参考，并非绝对的)一、内容简介：所有的鸟都有一个属于自己的蛋，只有鸭子除外。

一天，鸭子捡到一个蛋，一个好大好大的蛋。

他觉得这是全世界*漂亮的蛋，但其他的鸟都不这么认为，他们觉得，这个蛋奇怪得不得了！于是，他们在背后嘀嘀咕咕、议论纷纷。

不过，鸭子不为所动，和大家一样，他也开始孵蛋。

很快，大家的蛋都孵出了小宝宝，只有鸭子的例外。

鸭子还是不慌不忙，耐心等待。

他等啊，等啊，等啊……直到有一天，庞大的蛋壳“咔嚓”一声响，鸭子的宝宝诞生了，会是什么呢？二、作者简介:埃米莉格雷维特，英国天才图画书作家，后现代图画书创作的杰出代表。

埃米莉，1972年出生于英国布莱顿一个充满艺术氛围的家庭里，母亲是美术老师，父亲是版画家。

16岁高中毕业后，她开始开着车在英国四处旅行，8年后为了孩子返回故乡定居，并在与孩子们的共读中发现阅读童书的乐趣，便开始攻读布莱顿大学的图画课程。

在校期间，埃米莉参加了麦克米伦出版集团为学生们举行的图画书作家选拔赛，获得出版图画书的机会。

她的部作品《大野狼》便展现了作者出色的想象力、创造力与幽默感，一举夺得2005年英国“凯特·格林纳威大奖”。

从此，她开始源源不断地为孩子们创作一系列非比寻常的图画书。

包括《兔子的12个大麻烦》、《小老鼠的大恐惧书》、《獴哥的信》、《奇怪的蛋》等等，本本个性十足、特色鲜明。

其中《小老鼠的大恐惧书》为埃米莉斩获了第二个“凯特·格林纳威大奖”（2008），而《兔子的12个大麻烦》深受中国小读者喜爱，荣获父母&红泥巴2013年度优秀童书TOP10第二名。

三、绘本导读【封面】解析：看图片小鸭推着一个大大的蛋，它要往哪里推呢？就不怕被推坏吗？解析图一：动物们都有一个属于自己的蛋，只有鸭子的蛋不一样，一个好大好大的蛋。

大家觉得这个蛋好奇怪。

原文：所有的鸟都有一个属于自己的蛋。

解析图二：鸭子在高兴地飞着，好像有什么高兴地事情，并且它在看自己脚下有什么呢？原文：只有鸭子除外。

最奇妙的蛋绘本课件海量绘本课件一、教学内容本节课我们将学习《最奇妙的蛋》绘本。

该绘本选自教材第四章“探索与发现”，详细内容围绕三个主题蛋——形状奇妙、颜色奇妙和花纹奇妙，通过生动有趣的故事，引导学生探索自然界的奇妙与多样性。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本的主要内容和寓意，提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生对自然界生物多样性的认识和热爱，激发学生的探索精神。

3. 引导学生运用创意思维，尝试创作属于自己的奇妙蛋。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本中不同蛋的特点，以及如何将这些特点运用到创意创作中。

2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘本《最奇妙的蛋》、实物蛋模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示PPT课件中的各种奇妙蛋，引导学生观察并提问：“你们觉得这些蛋奇妙在哪里？”2. 阅读绘本：带领学生共同阅读《最奇妙的蛋》，讲解绘本中的形状、颜色和花纹奇妙蛋的特点。

3. 实践活动：分发画纸、彩笔等学具，让学生尝试创作自己的奇妙蛋。

4. 例题讲解：以绘本中的奇妙蛋为例，讲解如何运用形状、颜色和花纹进行创意设计。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，现场创作一幅奇妙蛋作品。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《最奇妙的蛋》2. 主要内容：形状奇妙蛋颜色奇妙蛋花纹奇妙蛋3. 创意创作方法：观察想象创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的奇妙蛋作品。

答案要求：（1）运用形状、颜色和花纹进行创意设计；（2）作品主题明确，具有想象力；（3）作品美观，色彩搭配和谐。

2. 课后反思：学生结合课堂所学，反思自己在创作过程中的优点和不足，并提出改进措施。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后阅读其他绘本，提高阅读兴趣；（2）开展“奇妙蛋”主题班会，让学生分享自己的创作过程和心得；（3）组织学生参观博物馆、动物园等，了解自然界中的生物多样性。

The odd eggThere is no doubt that good things will come,and when it comes,it will be a surprise.The odd egg brings happiness to Biff’s family.About a month ago,Biff and Chip went to the Mr.flower’s farm shop to buy something with mom.They observed an interesting thing what a lot of chickens were eating in the yard . Their mom got some eggs because it’s sold cheaper than before .And children wished to play with chicks so mom got an incubator to put the eggs in.Biff’s family were completely lost in hatching chickens by incubator.Biff and dad were reading the instructions carefully,Biff took for his own joy about how to use it.Not far away an odd egg got Chip’s attention.At the moment their mom said”The incubator had a lamp and a fan,It will turn the eggs.”Biff took a pen and struck out one day from the calender.After about 28 days later the eggs did hatch.They had ten chicks that laughed with open-heart enjoyment for those cute chicks.But they find a strange phenomenon what the odd egg didn’t hatch.They never gave up the egg so they recorded chick date of birth all the time.Everything comes to him who waits.At last it did hatch,but it was not a chick.It looked strange and liked a furry ball.Mom told them that was a duck,she took photos for the duck to honor the day.Follow that pathway and discover the sweet sunrise that await you.。