高一化学硅酸盐PPT教学课件

三、教学方法
1、探究教学：本节教材编写改变了以往从物性――化 性――用途――制备的传统教学方法，而改用从生产生活 中发现问题――寻找问题答案――获得知识。其目的是激 发学生的探究欲，使学生学会从多角度获取知识的方法， 教学中应把握好这种安排的目的引导学生进行探究。
2、对比教学：通过对比硅酸钠与所学过的碳酸钠的 性质，来指导学生进行探究实验。
Na2SiO3 + 2HCl = H2SiO3↓ + 2NaCl
2).用途：粘合剂，防腐剂、防火剂
探究实验一：
1.展示试剂
2.将硅酸钠加水
2 .
3.检验将 硅酸钠溶 液的酸碱性
4.向硅酸钠溶液 中通CO2或加HCl
无色晶体 易溶于水
水溶液称为水玻璃
呈碱性
有白色沉淀生成
探究实验二：
实验步骤：取两块一样的干布条（其中 一块已在硅酸钠溶液中浸过，并晒干）。
3、启发教学：在教学中，考虑到学生的基础较一般，在 学生探究过程中教师应尽量边设问、边启发、边诱导，引导 他们进入较好的探究状态。若集中所有问题全盘抛出，学生 很难按一定次序逐一探究而变得无所适从，那就可能使得探 究课无法顺利进行。
四、教学过程：
新课引入：
集成电路
通过展示含硅化合物在新、高科技领域分子中筛的一 些应用，让学生耳目一新，激发他们对含硅化 合物产生进一步探究的欲望，从而导入新课。
2、 教学目标
（1） 知识与技能
了解硅酸盐的组成和用途； 介绍工业生产水泥、玻璃的原料、原理及产品性质，使学生对硅酸
盐工业及产品有大致印象。
（2）过程与方法
通过对自然界中存在的含硅化合物的学习，使学生了解硅元素在 自然界的存在形式及硅酸盐的结构复杂性；

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教学目标 1、掌握碳族元素的名称、元素符号、在出 周
期表中位置及原子结构特点。 2、掌握碳族元素性质上的相似性，递变性和
特殊性。并能用物质结构和元素周期律等 知识解释其原因。 3、认识硅的化学性质及用途。
教学重点 碳族元素性质的递变规律、硅的化学性质
教学难点 根据所学碳以及元素周期律的知识，归纳
出一些硅的化学性质。
的囊状物。里面充满氮、氧、二氧化碳等混合气体。收缩时鱼下沉，膨胀时鱼。 ②名鳔胶。③〈方〉动用鳔胶粘上。 【鳔胶】名用鱼鳔或猪皮等熬制的胶，黏性大，多用来粘木器。 【瘪】（癟）［瘪三］（）名人称城市中无正当职业而 以乞讨或偷窃为生的游民为瘪三。 【憋】①动抑制或堵住不让出来：劲头儿～足了｜～着一口气｜他正～着一肚子话没处说呢。②形闷；呼吸不畅：心里～ 得慌｜气压低，～得人透不过气来。 【憋闷】?形由于心里有疑团不能解除或其他原因而感到不舒畅：他挨了一通训，又没处诉说，心里特别～｜在防空洞 里时间长了，会觉得～。 【憋气】∥动①由于外界氧气不足或呼吸系统发生障碍等原因而引起呼吸困难。②有委屈或烦恼而不能发泄：左也不是，右也不是， 真叫人～。 【憋屈】?〈口〉形有委屈而感到憋闷：你有～的事儿，别闷在心里｜～得真想大哭一场。 【鳖】（鱉、鼈）名爬行动物，形状像龟，吻尖长， 背甲椭圆形，上有软皮，生活在水中。也叫甲鱼或团鱼，俗称王八。 【鳖边】〈方〉名鳖裙。 【鳖裙】名鳖的背甲四周的肉质软边，味道鲜美。有的地区叫 鳖边。 【别】
C60的超导性 1991年，赫巴德（Hebard）等首先提出掺钾C60具
有超导性，超导起始温度为18K，打破了有机超导体 （Et）2Cu[N（CN）2]Cl超导起始温度为12.8K的纪 录。不久又制备出Rb3C60的超导体，超导起始温度为 29K。表1-1列出了已合成的各种掺杂C60的超导体和 超导起始温度，说明掺杂C60的超导体已进入高温超 导体的行列。我国在这方面的研究也很有成就，北 京大学和中国科学院物理所合作，成功地合成了 K3C60和Rb3C60的超导体，超导起始温度分别为8K和 28K。有科学工作者预言，如果掺杂C240和掺杂C540， 有可能合成出具有更高超导起始温度的超导体。

硅酸盐及硅单质
1、硅酸盐是由 硅 、 氧 和 金属 组成的化合 物。硅酸盐是一类结构复杂的物质，一般
都不溶于水 ，化学性质 很稳定 。通常用 二氧化硅 和金属氧化物 的形式表示其组成。
2、硅酸钠水溶液俗称 水玻璃 ，可用作肥皂填 料、木材 防火剂 ，及黏胶剂 。
3、单质硅有 晶体 和 无定形 两种。晶体硅 是有金属光泽的灰黑色固体，熔点 高 ，硬 度 大 ，在常温下化学性质 不活泼 。
昂昂】’形形容精神振奋，很有气魄：～然｜气势～｜雄赳赳，气～。 【昂藏】〈书〉形形容人的仪表雄伟：气宇～。 【昂奋】形（精神）振奋；（情绪） 高涨。 【昂贵】形价格很高：物价～｜～的代价。 【昂然】形仰头挺胸无所畏惧的样子：～屹立｜气概～。 【昂首】动仰着头：～望天｜战马～长鸣。 【昂首阔步】仰起头，迈着；炒股入门/ ； 大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。 【昂扬】形①（情绪）高涨：斗志～。②（声音） 高昂：歌声激越～。 【枊】〈书〉拴马桩。 【盎】古代一种腹大口小的器皿。 【盎】洋溢；盛（）：～然。 【盎格鲁撒克逊人】－公元世纪时，迁居英国 不列颠的以盎格鲁和撒克逊为主的日耳曼人。这两个部落最早住在北欧日德兰半岛南部。［盎格鲁撒克逊，英Ag－a］ 【盎然】形形容气氛、趣味等洋溢的 样子：春意～｜趣味～。 【盎司】ī量英美制重量单位，盎司等于／磅，合。克。旧称英两或唡。［英］ 【凹】形低于周围（跟“凸”相对）：～地｜～凸 不平｜地板～下去一块。 【凹版】名版面印刷的部分凹入空白部分的印刷版，如铜版、钢版、照相凹版等。凹版印刷品，纸面上油墨稍微鼓起，如钞票、邮 票等。 【凹面镜】名球面镜的一种，反射面为凹面，焦点在镜前，当光源在焦点上，所发出的光反射后形成平行光束。简称凹镜。 【凹透镜】名透镜的一种， 中央比四周薄，平行光线透过后向四外散射。近视眼镜的镜片就属于这个类型。 动向内或向下陷进去：两颊～｜地形～。 【熬】动烹调方法，把蔬菜等放在 水里煮：～白菜｜～豆腐。 【熬心】ī〈方〉形心里不舒畅；烦闷。 【爊】（??）〈书〉①放在微火上煨熟。②同“熬”（）。 【敖】①同“遨”。②（） “隞”。③（）名姓。 【敖包】名蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成。旧时曾把敖包当神灵的住地来祭祀。也译作鄂博。 【隞】商朝的 都城，在今河南郑州西北。也作敖或嚣。 【嶅】①（）嶅山，山名，在广东。②嶅阴（ī），地名，在山东。 【遨】〈书〉游玩：～游。 【遨游】动漫游； 游历：～世界｜～太空。 【嗷】见下。 【嗷嗷】’拟声形容哀号或喊叫声：～叫｜～待哺。 【嗷嗷待哺】’形容饥饿时急于求食的样子。 【廒】（厫） 〈书〉贮藏粮食等的仓库。 【璈】古代的一种乐器。 【獒】名狗的一种，身体大，尾巴长，四肢较短，毛黄褐色。凶猛善斗，可做猎狗。 【熬】①动把粮 食等放在水里，煮成糊状：～粥。②动为了提取有效成分或去掉所含水分、杂质，把东西放在容器里久煮：～盐｜～。③动忍受（

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分子筛——合成铝硅酸盐
自然界中存在的某些硅酸盐和铝硅酸盐具有笼形三维结构，可 以有选择地吸附一定大小的分子，这种作用叫做分子筛作用。通常把 这样的天然硅酸盐和硅铝酸盐叫做沸石分子筛称为沸石分子筛。例如 八面沸石、丝光沸石等。
分子筛具有筛分不同大小分子的功能。与普通筛子不同，普 通筛子是小于孔径的物资可以通过筛子，大于筛孔的物质筛不过去。 分子筛却相反，小于分子筛筛孔的分子进入分子筛后易被吸附于孔穴 中，大于分子筛孔径的分子则难以进入孔穴中而从分子筛小晶粒空隙 之间通过。
黏土
高岭土
不具备半透明特性
半透明
陶器有不挂釉和挂釉的两种 ，挂釉的陶器釉料在较低的 温度下烧成
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①在高温下与胎体一 次烧成；②在高温素 烧胎上再挂低温釉， 第二次低温烧成
主要原料
生产过程
反应条件
种类
性能
黏土、 高岭土
混合、成型干燥 、烧结冷却
高温
土器、陶器炻 器、瓷器
抗氧化、抗酸碱耐腐 蚀、耐高温绝缘、易 成型
异极矿
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焦硅酸根 Si2O76－
[ Si n O 3n + 1 ] ( 2n + 2 ) －
链聚硅酸根
常见有单链和双链两种，具有纤维状结构 单链由硅氧四面体连结成无限长的链，相邻两个硅氧四面体共用 1 个氧原子。 在无限长的链聚硅酸根中Si：O=1:3。通式为SinO3n+1,带2n+2个负电荷。
混凝土常用钢筋做结构，这就是常说的钢筋混凝土结构。
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水 泥 回 转 窑
水泥的性能是如何表示的？
用强度等级来表示水泥的不同性能。常用的硅酸盐水泥分为42.5、52.5、62.5 三个等级。等级越高，性能越好。

天津古海岸与湿地国家级自然保护区管理办法
我国被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网 络” 的21个自然保护区
我的家在“七里海”
七里海是鸟类的天堂，也是候鸟迁 徙的中转站。在浓密的芦荡中、广 阔的水面上，栖息、繁衍着200多 种鸟类。其中终年在七里海生活的 留鸟10余种，白鹳、金雕、白肩雕、 玉带海雕等国家一级保护鸟10余种， 天鹅、小鸥、灰鹤、鹈等二级保护 鸟20种。七里海具有典型的古海岸 特征。牡蛎滩、贝壳堤和古泻河湿 地，构成七里海特有的三大自然景 观。牡蛎滩自然遗迹，距今几千年， 其规模之壮观，密集程度之高，序 列之清晰，保存之完整，国内绝无 仅有，世界上亦属罕见。贝壳堤是
自然状态下 平均 2000 年有一种鸟类灭绝 平均 8000 年有一种哺乳动物灭绝
现在，在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
资料分析
3
1
2 4
➢森林砍伐
荒漠化的西部
➢人为猎杀
结网捕鸟
捕杀的大鲸鲨
➢污水和垃圾的排放
河流的污染
海洋的污染
➢物种入侵
教学模块（三）
善待动物，和谐生存！
我的反思
《保护生物的多样性》作为最后一章内容出现在生物 教材的最后，正是体现了生物课程标准以人与生物圈 为主线的指导思想。
我以把握课程标准的基本精神，把本节课的教学目标 定位在以情感、态度与价值观的培养为主，兼顾知识 讲解，从多个角度培养学生自主学习、探究合作的能 力。
本节课，无论是教师还是学生都查阅了大量的资料， 这使教学显得丰富充实。最后，设计“动物园标语” 使得教学效果落于实处，不但要求学生创新的能力， 还使得情感、态度与价值观的教育跃升到了新的高度。

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2005年，银河系旋臂的结构被观测到。银河系按哈勃分类应该是一个巨大的棒旋星系SBc（旋臂宽松的棒旋星系），总质量是太阳质量的0.6万亿-3万亿倍，有大约1,000亿颗恒星。 从80年代开始，天文学家怀疑银河系是一个棒旋星系而不是一个普通的旋涡星系。2005年，斯必泽空间望远镜证实了这项怀疑，还确认了在银河核心的棒状结构比预期的还大。 银河的盘面估计直径为9.8万光年，太阳至银河中心的距离大约是2.6万光年，盘面在中心向外凸起。银河的中心有巨大的质量和紧密的结构，因此怀疑它有超大质量黑洞，因为已经有许多星系被相信有超大质量的黑洞在核心。 就像许多典型的星系一样，环绕银河系中心的天体，在轨道上的速度并不由与中心的距离和银河质量的分布来决定。在离开了核心凸起或是在外围，恒星的典型速度在210～240千米/秒之间。因此这些恒星绕行银河的周期只与轨道的长度有关。这与太阳系不同，在太阳系，距离不同就有不同的 轨道速度对应。 银河的棒状结构长约2.7万光年，以44±10度的角度横亘在太阳与银河中心之间，它主要由红色的恒星组成，大多是老年的恒星。被推论与观察到的银河旋臂结构的每一条旋臂都给予一个数字对应（像所有旋涡星系的旋臂），大约可以分出一百段。有四条主要的旋臂起源于银河的核心，包括： 2 and 8 - 三千秒差距臂和英仙座旋臂。3 and 7 - 矩尺座旋臂和天鹅座旋臂（与最近发现的延伸在一起 - 6）。4 and 10 -南十字座旋臂和盾牌座旋臂。 5 and 9 -船底座旋臂和人马座旋臂。还有两个小旋臂或分支，包括：11 -猎户座旋臂（包含太阳和太阳系在内- 12）。最新研究发现银河系可能只有两条主要旋臂——人马座旋臂和矩尺座旋臂，其绝大部分是气体，只有少量恒星点缀其中。 谷德带（本星团）是从猎户臂一端伸展出去的一条亮星集中的带，主要成员是B2～B5型星，也有一些O型星、弥漫星云和几个星协，最靠近的OB星协是天蝎-半人马星协，距离太阳大约400光年。在主要的旋臂外侧是外环或称为麒麟座环，是由天文学家布赖恩·颜尼（Brian Yanny）和韩第·周 ·纽柏格（Heidi Jo Newberg）提出的，是环绕在银河系外由恒星组成的环，其中包括在数十亿年前与其他星系作用诞生的恒星和气体。 银河的盘面被一个球状的银晕包围着，直径25万～40万光年。由于盘面上的气体和尘埃会吸收部分波长的电磁波，所以银晕的组成结构还不清楚。盘面（特别是旋臂）是恒星诞生的活跃区域，但是银晕中没有这些活动，疏散星团也主要出现于盘面上。

硅酸 实验室制取硅酸
实验现象
溶液变为红色
溶液由红色变为无色， 有白色胶状沉淀物生成
实验结论 Na2SiO3溶液呈碱性
硅酸为不溶于水 的白色固体
化学方程式 Na2SiO3＋2HCl=H2SiO3(胶体)＋2NaCl
[思考]H2SiO3的酸性比HCl弱，那么，H2SiO3酸性与 H2CO3相比较如何呢？请设计实验论证你的推断。
实战演练
6．由下列实验事实得出的结论正确的是( C )A．由
SiO2不能与水反应生成H2SiO3可知，SiO2不是H2SiO3 的酸酐B．由S高iSOi温2O＋2是2CH=S2Si＋iO23C的O酸↑可酐知还，原碳性的C非>金Si属性 强于硅C．CO2通入Na2SiO3溶液产生白色沉淀，可知 酸 与性氢氟H2酸CO反3>应H，2SCNi可OOa3知22DC＋S．OiNOS3a2iO为2S2两可iO性与3＋氧NHa化O2HO物溶=H液2反Si应O3，↓＋也可
石英玻璃的主要 反应②Na2CO3＋SiO2=Na2SiO3＋CO2↑，成分是二氧化硅 两反应是相互矛盾的，不可能都发生C.普通玻璃、石
英玻璃、水泥等均属于硅酸盐材料D.硅的导电性能介
于金属和绝缘体之间，高是温良好的半导体材料 B.反应②Na2CO3＋SiO2=Na2SiO3＋CO2↑是在高温下 进行的，CO2为气体，逸出可使平衡正向移动，促使反 应继续进行
A.钢化玻璃是把普通玻璃高温软化，迅速降温获 得的机械强度增大的玻璃，成分还是硅酸盐，属 于传统的无机非金属材料
D.新型陶瓷中的压电陶瓷就不属于硅酸盐
5.下列有关硅及其化合物的说法中正确的是( D )A.
硅酸钠属于盐，不属于碱，所以硅酸钠可以保存在磨 口玻璃塞试剂瓶中B.反硅磨应酸口①钠玻N是璃a2显塞SiO碱与3性试＋的 剂H2盐 瓶O＋黏,有住黏性,将 CO2=Na2CO3＋H2Si高O3温↓，

涤剂进行清
(2)写出该药物中和胃酸的化学方程式。
2．高岭土的组成可表示为 Al2Si2Ox(OH)y，其中 x、
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玻璃餐
y 的数值分别是( )
也会“发霉
中的硅酸钠
晶，它对人
A．7、2
B．5、4
涤剂进行清
C．6、3
D．3、6
栏目链接
解析：本题涉及两个未知数 x、y，但由化合价规
则只能列出一个方程，因而要用不定方程的知识求
作原料制造二氧化硅的成本太高，通常用天然的石英作为光
导纤维的原料。
答案：A
尝试 应用
2．下列物质中，属于纯净物的是( )
A．纯碱
B．陶瓷
玻璃餐
栏目链接
C．玻璃
D．水玻璃
也会“发霉
中的硅酸钠
晶，它对人
涤剂进行清
解析：陶瓷、玻璃都是混合物；水玻璃为Na2SiO3水 溶液，也为混合物；纯碱是钠盐，为纯净物。
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玻璃餐 也会“发霉 中的硅酸钠 晶，它对人 涤剂进行清
二、硅酸盐的表示法
例2 三硅酸镁晶体被用来治疗胃溃疡病患者的胃酸
玻璃餐
过多症，是因为该物质不溶于水，服用后能中和胃酸，作 也会“发霉
栏目链接
用持久。三硅酸镁晶体化学式为Mg2Si3O8·nH2O。
中的硅酸钠
晶，它对人
(1)用氧化物的形式表示三硅酸镁的化学式。
式表示其组成。
例如：Na2SiO3 可以写成 Na2O·SiO2；
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1.掌握单质硅、SiO2的主要性质。 2.了解硅酸盐工业。
玻璃餐 也会“发霉 中的硅酸钠 晶，它对人 涤剂进行清
CaMg3Si4O12( 石 棉 ) 可 以 写 成 玻璃餐

3．下图中的每一方格表示相关的一种反应物或生成物。其中，B 是一种单质，其余物质也都是含 B 元素的化合物。C 是一种钠盐，E 是 C 对应的酸，B 的结构类似金刚石，D 为 B 的氧化物(其他不含 B 元素的反应产物以及各步反应添加的必要试剂和反应条件已被略 去)。请填写空白：
(1)A、D、E 的化学式分别为_______、__________、_______。 (2)A 和 B 的相互转化在工业上有什么实际意义？ ____________________________________________________。 (3)写出 D→C 反应的化学方程式： ____________________________________________________。 (4)写出 E→D 反应的化学方程式： ____________________________________________________。
A．钙沸石[CaAl2Si3O10·3H2O]表示为 Al2O3·CaO·3SiO2·3H2O
B．镁橄榄石(Mg2SiO4)表示为
1 MgO·2SiO2
C．钾云母(K2Al6Si6H4O24)表示为 K2O·2H2O·3Al2O3·6SiO2 D．滑石(Mg3H2Si4O12)表示为 3MgO·4SiO2·H2O [答案] D
(2)化学性质：常温下化学性质稳定，除氢氟酸和强碱外，不与其 他物质发生反应。
Si 与氢氟酸、NaOH 溶液发生反应的化学方程式分别为 Si＋ 4HF===SiF4↑＋2H2↑、Si＋2NaOH＋H2O===Na2SiO3＋2H2↑。
3．重要用途
(1)_半_导__体__材料，如硅芯片等。
(2)新型能源，如光电池等。
2．下列有关普通玻璃的说法不正确的是( ) A．制普通玻璃的原料主要是纯碱、石灰石和石英砂 B．玻璃在加热熔化时有固定的熔点 C．普通玻璃的成分主要是硅酸钠、硅酸钙和二氧化硅 D．盛放烧碱溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，是为了防止烧碱跟二 氧化硅反应生成硅酸钠而使瓶塞与瓶口粘在一起 [答案] B