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三、“社会现象类”材料作文，从试题所给的材料性质来看，可分为三类：1、正面材料。
如全国课标Ⅱ卷的“同学关系调查”，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心；山东卷莫言在被“咬”之后表达了自己的谢意，并认为请别人挑错，可能是消除谬误的好办法；广西卷捡手机者认为不能用贪心来对待爱心。
这类材料感情倾向明显，彰显着积极向上的价值观。
此材料作为正面材料，考生可把它作为一般议论文来写。
（先立后破）以2013全国课标Ⅱ卷为例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
对此，我们可从以下思路构思立意： 第一步：引述材料，摆出现象。
某机构就“同学关系”问题调查结果显示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
（就事论事、略写）第二步：从现象中提取论述的观点。
确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和包容，关系才能变得融洽，这是我们为人处世的基本原则。
（就事论事、略写）第三步：分析、阐释观点。
考生可选取的拓展素材有：①中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，近40%的大学新生和50%以上的毕业生存有不同的心理问题；②马加爵事件、复旦投毒案；③清华朱令案；④网友给同室的大学同学发短信感谢：“感谢当年的不杀之恩。
公开课记录授课时间：2016年3月3日第三节**人：***班级：岳西县汤池中学302班社会现象类作文写作指导教学目标1、让学生进一步了解社会现象类材料作文，分清社会现象型材料作文与阐释型材料作文的不同特点。
2、掌握社会现象类材料作文的写作要求，基本写法和结构模式3、能较熟练地写作社会现象类材料。
教学步骤一、导入多媒体展示两个作文题作文题一：2015年10月4日，南京的朱先生和四川的肖先生，在青岛一家名为善德烧烤用餐时，各自都点了一份虾，点餐时菜单上标价38元，结账时，店老板却按每只虾38元的价格收费，双方发生争议，协商无果，朱先生和肖先生打了110报警电话。
经过协商，肖先生和朱先生分别给了烧烤店老板800元和2000元的餐费，之后才得以脱身离开。
肖先生和朱先生结束了旅游，都各自返回了家乡，他们把各自的遭遇发到了网上，引起了社会的极大关注。
对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。
作文题二：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
让学生指出两个作文题的区别，引入现象型材料作文的概念，导入新课。
二、认识社会现象类材料作文1、何谓社会现象类材料作文材料作文分为现实类材料作文、寓言类材料作文、哲理类材料作文，社会现象类材料作文属于现实类材料作文的一种。
顾名思义，社会现象类材料作文就是命题者选取当今社会存在或真实出现的某一种现象作为命题材料的一种材料作文命题形式，这种现象可以是普遍存在的，也可以是特殊的个别的。
就事论事，同类拓展——社会现象类材料作文的审题与写作指导一、何谓社会现象类材料作文材料作文分为现实类材料作文、寓言类材料作文、哲理类材料作文，社会现象类材料作文属于现实类材料作文的一种。
顾名思义，社会现象类材料作文就是命题者选取当今社会存在或真实出现的某一种现象作为命题材料的一种材料作文命题形式，这种现象可以是普遍存在的，也可以是特殊的个别的。
社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。
1、要有针对性。
它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。
而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；2、要有准确立意角度。
甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；3、要有说理性。
定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。
二、审题指导要使自己的作文具有针对性和准确性，就要求做好写作的第一步，准确审题立意。
下面介绍两种最实用最有效最可靠的审题方法。
1、由果溯因法。
世间现象都有它产生的原因，或是当事人自身的，或是社会的。
挖掘出了现象产生的原因，也就能正本清源，找到解决问题的方法。
例：阅读下面的材料，给出作文立意中国科学院院士、原华中理工大学校长杨叔子，1997年起就开始要求博士生必须会背《老子》和《论语》的前七章，不背不接受论文答辩。
当记者问他为什么要立这样一个“规矩”时，杨叔子说：“那是因为我是中国人！基督教世界，所有的人都读一本书——《圣经》，伊斯兰世界的人都读一本书——《古兰经》。
中国人应该读什么书呢？我认为就是两本，一本《论语》，一本《老子》。
”果：要求博士生必须会背《老子》和《论语》的前七章，不背不接受论文答辩。
因：我是中国人①中国人要有中国人的文化灵魂才是一个完整的中国人。
民族文化是民族之魂。
②作为中国人应该担负起传承中国传统文化的责任。
2、命题意图猜测法。
既然拿某种社会现象来作为高考作文材料，显然命题者要求学生去关注社会，思考社会并能正确的去看待社会问题。
以2013广东卷为例（原题略），考生可做以下解读：第一步：开篇引述试题材料。
有一富翁热心于慈善事业，决定向三个贫困家庭捐助。
一家高兴地接受了他的捐助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
（就事论事、略写）第二步：选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，可赞成，可反对，可辩证。
在对捐助的态度上，我很赞赏第三家的做法，因为别人的捐助毕竟是有限的、暂时的，甚至说是一种施舍，一个人要想彻底地走出困境必须靠自己的努力。
（以第三家为切入点提出观点、略写）第三步：联系社会现实中的类似现象，阐释自己的观点。
考生可选取的拓展素材有：①88岁高龄的郑州老人孙玉兰靠卖气球为儿子治病，被网友称为“气球奶奶”；②87版《红楼梦》“晴雯”的扮演者安雯为爱复出独立还债拒绝施舍；③中国式慈善往往大张旗鼓地捐赠，从不考虑受捐助者的感受；④诈捐门的反复出现，让受捐助者对捐助者也失去了信任。
（同类拓展、详写）第四步：结合试题材料再次强调所提观点，总结全文。
第三家的做法让我看到了他走出困境的勇气与希望，因为独立是对自己最好的捐助。
（略写）四、失误警示 1、盲目地提某些大道理。
社会现象类材料作文要求考生“就事论事”，不能让文章的中心游离于“事件”之外，但是在考场上一些考生所谈的话题和材料事件毫无关系，以至于文章跑题。
比如广东卷考生所谈的话题必须是“慈善”；全国课标Ⅱ卷考生所谈的话题必须是“同学关系”；北京卷考生所谈的话题必须是“手机”等等。
如果考生所谈的话题游离于“事件”之外，那么写的必定是跑题作文。
2、内容空洞，走不出对试题材料的论述。
社会现象类作文要求就事论事，于是有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对材料反复的叙述，缺乏对文章中心必要的拓展，进而导致文章内容单薄。
3、结构比例严重失衡。
开篇引述试题材料，这仅仅是个引子，因而需要略写。
选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，联系社会现实的类似现象向外拓展，阐释自己的观点才是文章的重点，此部分需要详写。
材料作文专练-------社会现象类1．阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，由于短视频的碎片化、互动性、丰富性、嵌入性等特征很好地迎合了人们网络社交的需要，我国短视频行业快速崛起，作为互联网媒体新锐，大家对其看法不一，有人认为，短视频给人们提供了多样化信息；也有人认为，短视频有造成人们对网络内容“单向化”吸收的负面影响。
以上现象引发了你怎样的思考？请写一篇议论文，谈谈你的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子说“以直报怨，以德报德”，但今天我们常说“以德报怨”；庄子说“相濡以沫，不如相忘于江湖”，但今天我们常用的是“相濡以沫”：庄子还说“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯追无涯，殆矣”，但今天我们常引用前两句来倡导珍惜时间，追求知识……这些经典话语脱离了原来的语境，在生活中广为流传。
你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的联想与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
高考志愿的填报，尤受社会的关注。
2023年高考志愿填报，更是掀起了一波志愿填报咨询的热潮。
高考志愿选择网红张雪峰观点：普通家庭的孩子没有关系没有背景，选择专业首先要考虑的就是能不能就业，能不能拿到高薪，因为除了你的父母，没有人会为你的将来负责。
在张雪峰的影响下，今年高达27所985院校，曾经的热门专业也都变成了冷门专业，比如新闻、土木、经管、金融和工商等专业。
人民日报观点：所有专业都有存在的意义，没有任何一个专业是没用的。
填报专业不能把专业能不能就业，能不能“吃上饭”作为衡量标准。
面对“张雪峰现象”，你是如何看待的呢？有怎样的看法？请结合你的理解写一篇文章。
要求自选角度，观点明确，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
现象类材料作文的写作指导
一、读题思维
现象类作文题通常包括自然、社会、生活现象。
这类作文通常包括三大要素：现象产生的原因、现象本身、现象的启示。
立论通常可以从现象产生的原因、现象的启示这两个角度着手。
二、三类现象类作文题示例
示例一（生活现象）
阅读下面的材料，根据要求作文。
（2013年重庆卷）
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物，可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。
人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。
豆腐让人体对大豆蛋白质的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和爱好。
所有这些，让普通的大豆得到了升华。
要求：1、结合材料的内容和含义，选准角度，明确立意；2、自拟标题，自选文本（诗歌除外），不少于800字； 3、不得套作，不得抄袭。
示例二（社会现象）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2013年：全国新课标II 同学间的人际关系）
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
示例三（自然现象）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2008年全国卷II(参加全国卷II考试的省份有：贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏)）南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
三、审读现象类材料一般步骤
（1）读出材料的现象。
示例一的材料的核心现象是大豆变成豆腐后改变了大豆的命运。
（注意材料的阐述对象是大豆、豆腐，而不是“人的主观能动性”，也没有强调大豆变成豆腐的过程，这两点千万不能搞错，否则就会出现偏题、跑题的作文。
）示例二在形式上选取了四则材料，通过梳理材料的层次，我们就可以抓住材料的中心立意，这次作文的核心立意是在材料的第四段。
示例三的核心现象就是“小乌龟”在“好心人”的帮助下却成了老鹰的美餐。
（2）读出不同要素的逻辑关系。
（现象产生的原因；现象产生的结果（影响））示例一中材料有几个要素：大豆曾经一度尴尬的境遇产生的原因是会使肠胃胀气；大豆变豆腐后彻底改变了命运的原因是蛋白质的吸收和利用变得更加容易，柔软变通的个性给人留有极大的创造空间，以适应不同地区人的品味和爱好；大豆变豆腐是一次升华。
每一要素都可以成为选择一个立场立意的角度。
示例二中同学关系有三种情况：满意、一般、不满意（占4%）。
而产生以上现象的原因分别是：“他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽”；“有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈”；良好的同学关系的结果是“给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟”（影响）。
立意可从以上三方面思考。
示例三中立意可从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失（现象的结果）；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害（现象产生的原因）；
（3）关注材料背后的深层含义。
（现象的启示）
示例一中的“大豆”，示例三中的“好心人”、“小海龟”等都可视为一种象征物，探究其社会内涵显得尤为重要，这也是作文立意的关键点。
示例二中“尊重、理解、包容”的精神不仅对同学关系有益，对人生、社会、国家的成长亦是如此。
建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多为他人着想，这样同学关系就会更加融洽。
尊重他人，才能获得他人的尊重，遇事多为他人着想，才能得到他人的帮助，赠人玫瑰，手有余香。
这是我们中华民族的传统美德，也是我们中学生处理人与人之间关系的好的做法，更是当今社会处理各种问题的一剂良药。
（一）审题示意（以示例一为例）：
（二）立意角度（以示例一为例）：
1、个人、企业、国家如何寻找最佳途径，提升自我，实现突破（大豆→豆腐）
2、包容、变通，让自己海阔天空，改变自身过于坚硬、浑身是刺、不知变通的个性，
以更为包容、宽容、圆融的态度面对生活。
（柔软变通的个性）
3、适应环境从改变自己、提升自己开始。
（不同的菜肴；适应不同地区）
4、好料不一定好用。
（大豆蛋白质含量丰富）
5、没有区别（蛋白质含量丰富），其实区别很大。
区别很大，其实没有本质区别。
四、练习
1、阅读材料，按要求作文。
在我们周围，“标准”无处不在，如国际食品安全质量体系标准、环境空气质量PM2.5浓度标准等。
“标准”使我们对事物的判断有了依据，也减少了许多争议。
然而，最近某市公布的“和谐家庭”评选标准却引发了市民的广泛争议。
评选标准包含了“家庭主要成员要经常上网”、“家庭藏书量300册以上”、“经常有旅游、聚餐、购物等家庭活动等内容。
读了上述材料，你对“标准”有怎样的思考？请写一篇不少于800字文章，题目自拟，文体不限。
练习提示（审读现象类材料一般步骤）
2、2012湖北卷
老师讲杜甫的《春望》中的两句“烽火连三月，家书抵万金”时感叹道，现在家书已经不常见了。
学生甲说，表哥经常写信给我，书信这种方式是不可替代的。
乙说，现在有手机短信邮件这些联系工具，可以替代书信。
丙说，就算现在有这种高科技，也不代表书信就会被取代了。
丁说，社会在发展，科技在进步，很多东西都悄然改变了。
结合这段材料，题目自拟，多角度作文，体裁不限。
3、2013北京卷爱迪生如何看手机
阅读下面的对话，按要求作文。
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？
文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。
科学家：我同意。
手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？
请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
写作指导：
杨洋（新东方在线优能中学网络课堂老师）
第一，利用好手中的科技，把它和求学相结合。
第二，手机作为一种自媒体，要勇于承担责任，再现时代的精神。
第三，同学们，任何一个角度，都可以从文学的角度、现象、文学的例子引证，写到民族、国家，社会时代和反思自己。
第四，手机所带来的交往方式，加强和淡化了人与人交流的感情。
第五，手机所带来的观念意识的革新让我们开眼看世界，从感受新奇到自我成长。
纵览古今，请同学们用手机带给我们一种开放的胸怀和眼光的角度入手，也可以写成好文章，这样的话，一二三四五，五个角度，既可以举文学上的素材，又可以结合社会现实，纵谈古今，无论你从文化的软实力来谈，还是从国家民族创造性的精神，十八大的精神，创造力来谈，都可以写成深刻的好文章。
