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幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》教学目标1.认识静电的概念2.了解产生静电的过程3.通过实验感受到静电的存在4.培养科学探究的兴趣和思维能力教学内容第一部分：课前热身老师可以播放一段静电相关的视频，或者给孩子们讲一些有关静电的有趣故事，让孩子们逐渐进入教学状态。
第二部分：概念讲解1.静电的概念及产生原因静电是指物体在摩擦、分离和接触过程中所带电荷。
其中，静电的产生是由于电子在点燃摩擦、分离或接触时被移动的过程中，它们从一个原子或分子的表面移动到另一个原子或分子表面。
2.静电的表现形式静电现象的表现形式有很多种：如吸附现象、电子积聚现象、摩擦电现象等。
其中最常见的是摩擦电现象，且表现为摩擦对象带电，摩擦对象的带电性质可以导致静电现象。
第三部分：实验时间1.实验一：利用橡皮棒带电准备材料：•橡皮棒•小片纸片实验方法：拿起橡皮棒来反复地梳理头发，然后让一个小的纸片靠近或者触碰橡皮棒。
小的纸片会受到橡皮棒的作用，因为橡皮棒表面摩擦时摩擦了头发，电子被拖拽在橡皮棒上，从而形成了静电。
2.实验二：吸附现象的表现准备材料：•丝袜•小纸片•桌子和椅子靠背的吸附表面实验方法：一边用一个在桌子和椅子靠背的吸附表面上来回擦丝袜片，另一边拿起擦过的丝袜片把它放在桌子上，并在上面放一小片纸，纸张可以固定在桌上不会被吹走，因为丝袜片已经被擦拭了并带上了静电。
第四部分：课后总结1.和孩子们一起回顾所进行的实验过程，让他们自我归纳出静电现象的特点和表现形式，巩固他们的认识。
2.与孩子们一起讨论静电现象的其他表现形式。
3.鼓励孩子们在日常生活中留意静电现象的表现以及它们产生的原因。
教学评价1.观察孩子们的实验情况，通过观察他们的言行举止来评估他们是否明白课程的内容。
2.收集孩子们对静电现象的看法和理解，这有助于了解他们是否领会到了课程的重点。
3.摄影记录孩子们进行实验时的表象，这有助于回顾整个课程的内容，并分享给家长了解孩子的学习情况。
奇妙的静电朱建坨小学齐蕾一、说教材（一）教材内容分析《指南》中明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的快乐。
依据这一要求，结合于本区幼儿园现行教材大班下学期第三主题“水和电”中分题二“电的本领大”中的教学目标，同时根据本班幼儿发展现状，为了满足他们此阶段的探究兴趣和操作愿望而设计了“奇妙的静电”这节课，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。
（二）幼儿现状分析春天在天气干燥，有一天午睡时，小朋友在脱衣服的时候听到了噼里啪啦的声音，孩子们非常好奇，一直在寻找是哪里发出来的声音。
还有一次孩子们在户外玩滑梯，发现小女孩的头发都竖立起来，像“大狮子”一样，引起他们的阵阵笑声，为了让孩子能自己动手去寻找产生这一现象的原因，我设计了本节课，旨在让幼儿知道物体摩擦后会产生静电。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下目标：知识目标：初步感知生活中的静电现象，了解产生静电的原因。
技能目标：体验大胆猜测和动手验证的科学的探究过程。
情感目标：喜欢参加科学实验，感受活动的乐趣。
三、说活动重难点（一）活动重点感知物体摩擦后会产生的静电。
（二）活动难点能够大胆提出猜想并动手实验验证结果，探索总结出“摩擦”这一现象。
四、说教学方法（一）教师教法《幼儿园教育指导纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。
因此，本活动教师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据大班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，运用情景教学法、观察法、演示法、提问法、操作体验法等教学方法进行以下教学活动。
（二）幼儿学法幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》含反思活动名称：奇妙的静电活动对象：幼儿园大班活动时间：40分钟活动目标：通过实践与探索，让幼儿认识静电现象，并培养他们的观察力、动手能力以及合作意识。
一、活动准备1. 面料布2. 纸片3. 小玩具4. 手提式电子秤5. 课件或图片二、活动过程1. 导入（5分钟）老师展示准备好的一块面料布，让幼儿观察并感受它的质地和光滑度。
随后，老师向幼儿提问：“你们有没有听说过静电？你们了解它吗？”鼓励幼儿回答，并根据他们的回答简单介绍静电的概念。
2. 实践探索（20分钟）第一部分：生成静电2.1 分组实验将幼儿分成小组，每个小组将分配一块面料布和纸片。
要求幼儿反复擦拭面料布，然后将纸片贴在布上，观察纸片的变化，尝试解释静电引起的原因。
2.2 记录实验结果让幼儿将实验结果记录在纸上，包括擦拭后纸片的变化和他们的解释。
鼓励幼儿分享自己的观察和理解，激发他们对静电的好奇心。
第二部分：静电吸附2.3 小组合作让每个小组选出一位代表，给他们提供一只小玩具。
代表们分别拿起小玩具，并在擦拭面料布后，试图将小玩具靠近纸片，观察是否可以吸附在纸片上。
2.4 分享观察结果代表们将观察结果分享给全班，引导幼儿讨论静电吸附的原理。
鼓励他们用自己的语言描述现象，并对同学们提出的问题给予解答。
3. 定制教学（10分钟）3.1 课件展示利用课件或图片，老师向幼儿介绍静电常见的场景和现象，如梳头后的发丝黏在梳子上、冬天穿羊毛衣服时产生静电等。
3.2 小组讨论让幼儿自由组成小组，讨论并分享自己日常生活中遇到的静电现象。
每个小组选出代表，分别向全班展示他们的观察结果和解释。
三、活动反思本次活动中，幼儿们通过实践与观察，初步认识了静电现象，并且通过小组合作和讨论，提高了他们的合作意识和表达能力。
然而，在活动进行过程中，还是有一些问题需要反思和改进。
首先，活动的时间安排可以更加合理。
由于实践探索环节时间较长，导入和定制教学的时间可能相对较短，建议将时间比例做适当调整，确保每个环节都能得到充分的展开。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让幼儿对静电现象产生兴趣。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察静电现象。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解静电的产生原因。
2. 引导幼儿安全地体验静电现象。
四、教学准备：1. 塑料棒、毛皮、气球等实验材料。
2. 湿巾、纸屑等观察材料。
五、教学过程：1. 教师向幼儿介绍静电现象，引发幼儿的好奇心。
2. 进行静电实验，让幼儿观察并体验静电现象。
3. 引导幼儿思考静电产生的原因。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和体验。
第二章：静电的产生一、教学目标：1. 帮助幼儿理解静电的产生原因。
2. 培养幼儿的观察和分析能力。
二、教学重点：1. 解释静电的产生原理。
2. 引导幼儿进行实验，观察静电现象。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解静电的产生机制。
2. 引导幼儿安全地体验静电现象。
四、教学准备：1. 毛皮、塑料棒、气球等实验材料。
2. 湿巾、纸屑等观察材料。
五、教学过程：1. 教师向幼儿介绍静电的产生原因。
2. 进行静电实验，让幼儿观察并体验静电现象。
3. 引导幼儿思考静电产生的机制。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和分析。
第三章：静电的传播一、教学目标：1. 帮助幼儿理解静电的传播方式。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学重点：1. 解释静电的传播机制。
2. 引导幼儿进行实验，观察静电现象。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解静电的传播方式。
2. 引导幼儿安全地体验静电现象。
四、教学准备：1. 塑料棒、毛皮、气球等实验材料。
2. 湿巾、纸屑等观察材料。
五、教学过程：1. 教师向幼儿介绍静电的传播方式。
2. 进行静电实验，让幼儿观察并体验静电现象。
3. 引导幼儿思考静电的传播机制。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和思考。
第四章：静电的应用一、教学目标：1. 帮助幼儿了解静电的应用领域。
![幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》及教学反思[精选5篇]](https://uimg.taocdn.com/fe2552d105a1b0717fd5360cba1aa81144318fa9.webp)
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》及教学反思《大班科学活动教案《奇妙的静电》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。
2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。
活动过程1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。
3.教师示范泡沫板吸起纸屑。
教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!总结：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。
(banzhuren)泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。
4.幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。
分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。
总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。
5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。
6.发现生活中的静电现象。
脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。
梳头发时，头发被梳子吸起来。
7.活动延伸在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。
教学反思这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！不足之处：1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!在语句方面以后要加油！2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情；3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣！加油！本次上课的优点：1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识！大班科学活动教案《奇妙的静电》含反思这篇文章共3035字。
说课稿奇妙的静电（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动《奇妙的静电》说课稿 一、教学目标
通过本节课的教学活动，让幼儿了解静电的概念和现象，并培养他们的观察和实验能力。
引导幼儿学习静电的产生和释放方式，通过实验和观察，让他们亲自体验静电的奇妙效果。
培养幼儿对科学实验的兴趣和理解。
二、教学重点
通过教学活动，让幼儿了解静电的概念和现象，并培养他们的观察和实验能力。
引导幼儿学习静电的产生和释放方式，通过实验和观察，让他们亲自体验静电的奇妙效果。
三、教学准备
准备与静电相关的实验材料，如气球、毛巾、塑料棒等。
了解幼儿对静电的认知和问题，为教学活动做好准备。
准备相关的观察指导和实验材料。
四、教学过程
1. 导入
通过展示一些静电现象的图片或视频，引发幼儿对静电的兴趣和好奇，让他们表达对实验的感受和理解。
2. 观察和实验
引导幼儿观察静电现象，如气球贴在墙上、毛巾吸附物体等，并进行实验，让他们亲自尝试产生和释放静电。
3. 学习原理
教授幼儿静电的产生和释放原理，如摩擦、接触和分离等方式，让他们理解静电的奇妙效果。
4. 创作和展示
鼓励幼儿创作与静电相关的作品，并展示给同伴，让他们发挥想象力和创造力，提高他们的表达能力和艺术创作能力。
五、教学延伸
可以组织幼儿参加其他与静电实验相关的活动，如制作静电舞台、观察静电火花等。
可以引导幼儿学习其他与观察和实验相关的知识，提供个性化的指导和支持。
大班科学活动《奇妙的静电》说课稿——获奖说课稿一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学活动教材《奇的静电》。
本节课主要让幼儿了解和探索静电现象，通过观察和实验，让幼儿体验静电的存在，并了解静电产生的原因和静电的性质。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是由电荷的转移产生的。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，让幼儿体验科学的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解静电现象，知道静电是由电荷的转移产生的。
难点：让幼儿通过实验观察到静电的存在，并理解静电的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、毛皮、玻璃棒、丝绸、碎纸屑等。
2. 学具：每个幼儿一份，包括气球、塑料尺、毛皮、玻璃棒、丝绸、碎纸屑等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向幼儿展示一个气球，让幼儿观察气球的性质，引出本次活动主题《奇妙的静电》。
2. 探索静电现象：教师带领幼儿进行实验，用毛皮摩擦气球，观察气球是否会产生静电。
然后让幼儿用塑料尺接触气球，观察塑料尺是否会带上静电。
3. 讲解静电的产生原因：教师向幼儿解释静电是由电荷的转移产生的，毛皮和气球摩擦时，电荷会发生转移，使气球带上静电。
4. 探索静电的性质：教师让幼儿用丝绸摩擦玻璃棒，观察玻璃棒是否能吸引碎纸屑。
然后让幼儿用带有静电的气球接触碎纸屑，观察碎纸屑是否能被气球吸引。
六、板书设计奇妙的静电1. 静电是由电荷的转移产生的2. 静电具有吸引轻小物体的性质七、作业设计请幼儿回家后，尝试用静电现象解释一些日常生活中的现象，如用梳子梳头发时产生的静电等，并和家长分享静电的有趣知识。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对静电现象有了初步的了解，并能用静电解释一些日常生活中的现象。
但在实验操作中，部分幼儿对实验步骤和实验现象的理解还有待提高。
在今后的教学中，教师应更加注重幼儿的实践操作和观察能力的培养，让幼儿在探索中学习，在学习中探索。
大班科学活动《奇妙的静电》说课稿——获奖说课稿亲爱的评委老师们，大家好！今天我要给大家说一说大班科学活动《奇妙的静电》的说课稿，希望能够得到大家的认可和喜爱。
让我们来了解一下这个活动的背景。
静电是我们日常生活中经常会遇到的一种现象，它可以让我们的头发竖起来，也可以让我们的衣服发出噼里啪啦的声音。
你们知道静电是怎么产生的吗？在这个活动中，我们将会通过一系列有趣的实验来探究静电的奥秘。
我将为大家详细介绍一下这个活动的主要内容和教学目标。
我们将会通过观察和实验来了解静电的基本概念和原理。
我们将会学习如何利用静电来制作一些有趣的小玩意儿，比如说电风扇、电灯泡等等。
我们将会通过讨论和分享的方式来总结和归纳所学的知识，提高我们的思维能力和创新能力。
为了让大家更好地理解这个活动的内容和意义，我想用一些生动的例子来给大家举例说明。
比如说，当我们在冬天脱下毛衣的时候，会发现毛衣上会吸附很多灰尘和头发，这就是因为衣服表面带有静电荷。
而当我们用手摸一下头发时，头发会突然竖起来，这也是因为头发表面带有相反的静电荷。
这些现象虽然看起来很神奇，但其实都是由静电引起的。
除了这些有趣的实验之外，我们还会学习一些实用的知识。
比如说，我们可以通过制作一个小型的电风扇来了解电机的工作原理；我们还可以通过制作一个小型的电灯泡来了解电路的组成和连接方式。
这些知识不仅可以让我们更好地理解科学原理，还可以培养我们的动手能力和创新精神。
我想说的是，这个活动不仅仅是一次简单的科学实验，更是一次充满乐趣和挑战的学习之旅。
在这里，我们可以结交新朋友，分享自己的创意和想法；在这里，我们可以锻炼自己的思维能力和实践能力；在这里，我们可以感受到科学的魅力和神奇。
我相信，只要我们用心去参与和体验，就一定会收获满满的快乐和成长。
我的发言就到这里了。
谢谢大家的聆听！。
奇妙的静电大班教案奇妙的静电大班教案一、引言静电是我们日常生活中经常遇到的现象之一，而如何向大班儿童解释和教授相关知识呢？本篇文章将带您走进奇妙的静电世界，以寓教于乐的方式引导大班儿童探索静电的奇妙之处。
二、认识静电1. 静电的定义与原理静电是指物体中的多余电荷，由于电荷不流动而形成的。
当物体失去或获得电荷时，就会发生静电现象。
2. 静电的产生方式- 摩擦产生静电：当我们用毛巾擦拭塑料饭盒时，饭盒表面会产生静电。
- 高空干燥环境下的静电：在干燥的天气中，我们当摸到金属门把手时，会感到电击的感觉。
三、静电实验为了更好地让大班儿童理解静电的产生和作用，可以进行以下实验。
1. 用橡皮擦把塑料薄膜擦亮，然后将薄膜贴在墙上。
引导儿童用手触摸薄膜，他们会觉得手被吸住了。
这是因为橡皮擦擦亮后，薄膜带有负电荷，而我们的身体带有正电荷，两者相吸引而产生的。
2. 在黑板上用粉笔画一些线条，然后把小纸片撕成小碎片。
引导儿童看到纸屑会跳动和吸附在黑板上。
这是因为当我们把纸碎片撕下时，它们带有负电荷，而画在黑板上的粉笔线条带有正电荷，两者相吸引而产生的。
四、静电的应用1. 静电的应用于日常生活- 喷墨打印机：喷墨打印机使用静电力将墨水喷出来，在打印过程中，静电吸附沉淀墨水到纸上。
- 吹风机：吹风机通过静电产生的负离子来中和空气中的微粒，使空气更加清新。
2. 静电在科学领域的应用- 静电粉末涂层：静电粉末涂层广泛应用于工业领域，可以有效地将粉末均匀地附着在物体表面上。
- 静电除尘：在工厂生产中，静电除尘设备可以有效地吸附空气中的灰尘，保持生产环境的清洁。
五、总结与展望在本文中，我们深入探讨了奇妙的静电现象及其应用。
通过实验和示例，大班儿童可以更加直观地理解静电的产生和作用。
静电不仅存在于日常生活中，而且在科学研究和工业领域也有广泛应用。
希望通过这篇文章，大班儿童能够对静电有一个全面、深刻和灵活的理解。
在我看来，静电是一种神奇而有趣的现象。
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》一、活动目标•让幼儿了解静电现象和其基本原理。
•提高幼儿的动手能力和观察能力。
•培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、准备材料•气球•羽毛•纸屑•塑料杯•羊毛布•小纸片•彩色粉笔三、活动流程1. 热身（5分钟）教师通过简单的引导和问题提出，引导幼儿回忆日常生活中有关静电的现象，如梳头发产生静电等，并激发幼儿的好奇心。
2. 活动一：气球吸纸屑（10分钟）1.教师将气球充气好，然后在气球上擦一下羊毛布；2.拿一小团纸屑，在气球靠近时观察纸屑的变化；3.请幼儿思考为什么纸屑会被气球吸引。
3. 活动二：气球产生静电（15分钟）1.教师用气球摩擦羽毛；2.拿着摩擦后的气球接触幼儿的头发或手臂，观察羽毛的情况；3.请幼儿观察现象并思考产生静电的原因。
4. 活动三：迷你彩色粉画（20分钟）1.教师将彩色粉笔放在一张白纸上，然后将气球摩擦至产生静电；2.将带有静电的气球悬空在彩色粉笔上，看静电会产生怎样的作用；3.请幼儿绘画，或者观察静电如何影响彩色粉笔。
5. 活动四：静电吸杯（10分钟）1.教师用气球摩擦塑料杯；2.将带有静电的气球放在塑料杯上，观察杯子的变化；3.请幼儿思考为什么塑料杯会被吸引。
6. 结束（5分钟）1.教师与幼儿讨论静电现象，并总结活动；2.鼓励幼儿在日常生活中留意静电现象，并提出问题。
四、活动延伸•家长可在家和幼儿一起利用吸尘器、塑料袋等展示静电现象，增加亲子互动和学习体验。
通过这些活动，幼儿们将亲身体验到静电现象的奇妙，培养他们对科学的兴趣，同时也锻炼了幼儿的动手能力和观察能力，为未来的学习打下基础。
大班教案：奇妙的静电（科学健康）说课稿平江县长寿镇中心幼儿园：吴欣欣一、说设计意图幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”本次活动生成于幼儿对一次生活现象的观察，午睡起床后，老师给女孩子梳头时，有的小朋友的头发梳过的时候就飞起来了，并且发出“噼噼啪啪”的声音，小朋友脱衣服时都会产生这种现象，但是幼儿不明白其中的奥秘，所以，我设计了这次科学活动《奇妙的静电》，试图让幼儿在玩耍中探索出魔力产生的原因(摩擦),以及魔力的实质(静电).。
二、说活动目标：考虑到大班幼儿的认知水平和接受水平,此次活动的目标为:1.使幼儿知道静电的存在,初步的了解静电。
2.激发幼儿对静电现象的探索兴趣。
3.了解静电对人们的好处,以及其带来的危害.三、说活动重难点：本次活动的重难点是：使幼儿知道静电的存在并产生对静电现象的探索兴趣，让孩子有目的的探索出静电产生的原因,引导幼儿自主探索，产生对静电现象的兴趣和探究欲望。
四、说活动准备：活动前,教师和幼儿共同准备了各种各样的塑料制品：塑料尺、塑料笔、筷子、吸管以及一些碎纸片若干。
五、说教学法：本次活动的对象是大班的幼儿，为了更好地激发幼儿的好奇心，我以情景式教学方法为主，努力给幼儿创造一个可以供探究的环境，同时还采用了参与法，讨论法，自主探索法等教学方法。
为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说，试一试等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。
六、说活动过程（一）创设情境，魔术表演1、活动开始，我要两个小朋友到前面演示,提高对活动主题的兴趣。
2、创设情境：“今天我要给小朋友表演一个魔术,小朋友仔细看”教师出示一根塑料棒，请幼儿摸一摸是什么材料做的，幼儿一一尝试肯定是塑料做的这种说法。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：认识静电一、教学目标：1. 让幼儿了解静电的定义和产生原因。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 静电的定义：静电是指物体表面积累的正负电荷。
2. 静电的产生：摩擦起电和感应起电。
三、教学活动：1. 讲解静电的定义和产生原因。
2. 进行摩擦起电实验，让幼儿观察现象。
四、教学评价：1. 检查幼儿对静电定义和产生原因的理解。
2. 观察幼儿对摩擦起电实验的兴趣和好奇心。
第二章：静电的现象一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验静电的常见现象。
2. 培养幼儿对科学现象的观察力和感知力。
二、教学内容：1. 静电的常见现象：吸附头发、吸引轻小物体、静电放电等。
2. 静电现象的原因：正负电荷相互吸引。
三、教学活动：1. 进行静电吸附实验，让幼儿观察头发被吸附的现象。
2. 演示静电吸引轻小物体的实验，让幼儿体验静电的力量。
四、教学评价：1. 检查幼儿对静电现象的理解和描述能力。
2. 观察幼儿对静电实验的兴趣和参与度。
第三章：静电的利用一、教学目标：1. 让幼儿了解静电的利用和应用。
2. 培养幼儿对科学应用的认知和想象力。
二、教学内容：1. 静电的利用：静电除尘、静电喷涂、静电复印等。
2. 静电的应用实例：塑料制品、防静电材料等。
三、教学活动：1. 讲解静电的利用和应用实例。
2. 进行静电除尘实验，让幼儿观察静电的清洁效果。
四、教学评价：1. 检查幼儿对静电利用和应用的理解。
2. 观察幼儿对静电除尘实验的兴趣和参与度。
第四章：静电的防止一、教学目标：1. 让幼儿了解静电的防止方法。
2. 培养幼儿对科学防护的认知和意识。
二、教学内容：1. 静电的防止方法：使用抗静电材料、增加湿度、接地等。
2. 静电的防护措施：使用静电喷雾、穿抗静电衣物等。
三、教学活动：1. 讲解静电的防止方法和防护措施。
2. 进行静电防止实验，让幼儿观察抗静电材料的效果。
四、教学评价：1. 检查幼儿对静电防止方法和防护措施的理解。
幼儿园科学静电说课稿一、活动名称幼儿园大班科学活动：神奇的静电二、活动目标1.了解静电现象，知道静电产生的原因。
2.培养幼儿观察、思考、实验的能力，激发对科学的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享、交流的良好习惯。
三、活动重难点1.重点：让幼儿观察和感知静电现象，了解静电产生的原因。
四、活动准备1.材料准备：气球、纸片、塑料尺、绸布、玻璃杯、水、食盐等。
2.环境准备：宽敞的活动室，保证安全。
五、活动过程1.导入（1）教师出示气球，引导幼儿观察气球的形状和颜色。
（2）教师提问：“你们知道气球有什么神奇的魔力吗？今天我们就来探索一下气球的秘密。
”2.观察静电现象（1）教师将气球在绸布上摩擦，让幼儿观察气球是否吸附在绸布上。
（2）教师提问：“你们发现了什么现象？气球为什么能吸附在绸布上呢？”3.实验验证静电现象（1）教师将塑料尺在绸布上摩擦，让幼儿观察塑料尺是否吸附在纸片上。
（2）教师提问：“你们发现了什么现象？塑料尺为什么能吸附在纸片上呢？”（1）教师引导幼儿思考：“通过刚才的实验，你们知道静电是什么了吗？静电是如何产生的呢？”5.拓展活动（1）教师将气球在头发上摩擦，让幼儿观察气球是否吸附在头发上。
（2）教师提问：“你们发现了什么现象？气球为什么能吸附在头发上呢？”6.分享交流（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿积极参与，观察和思考能力得到了锻炼。
2.实验环节设计合理，让幼儿亲身体验静电现象，增强了对科学的兴趣。
3.活动中，教师引导得当，注重培养幼儿的合作、分享、交流能力。
4.不足之处：活动时间安排较为紧张，导致部分幼儿未能充分参与实验。
在今后的活动中，应适当调整活动时间，让每个幼儿都能充分参与。
七、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长与幼儿一起在家中尝试静电实验，增进亲子关系。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置静电实验区，让幼儿在日常生活中继续探索静电现象。
奇妙的静电大班科学教案引言：在大班科学课堂中，静电是一个非常有趣的主题。
对于幼儿来说，静电是一种神奇而又让他们感到好奇的现象。
通过设计一堂奇妙的静电科学课，我们可以让幼儿们亲身体验静电的魅力，并且帮助他们建立对科学的兴趣和理解。
本文将介绍一份适用于大班的静电科学教案，以启发教师们在教学中的创新思维。
教案目标：通过这堂奇妙的静电科学课，我们的目标是让幼儿们能够：1. 了解静电是什么，以及它是如何产生的。
2. 观察和亲身体验静电现象。
3. 在小组合作中培养合作交流能力。
4. 运用创造力，并从实验中获得乐趣。
5. 建立对科学的兴趣和探索精神。
教案准备：1. 需要准备一些常见的日常材料，如塑料薄膜、毛毛球、硬梳子等。
2. 准备工作台和桌子上的空间，以便幼儿进行实验。
3. 可备一些相关的图片或图表，用于帮助幼儿们理解静电现象。
课程内容：1. 引入（10分钟）：教师可以以一个简短的故事或问题来引入静电的概念。
例如，教师可以问孩子们：“你有没有想过为什么有时候摸东西会被电到呢？”或者“你有没有观察过当你脱下毛衣时发生的奇妙现象？”通过这样引入可激发幼儿们的好奇心和思考能力。
2. 知识介绍（15分钟）：教师可以使用图片或图表来直观地向孩子们展示静电的原理和产生方式。
可以解释电子的概念，以简单易懂的语言解释静电是如何产生的，并介绍带电和中性的概念。
教师应着重强调带电物体之间的相互作用和吸引力。
3. 实验探索（30分钟）：为了让幼儿们更好地理解静电现象，我们可以设计一些简单有趣的实验让他们亲自动手尝试。
以下是一些可以尝试的实验：实验1：摩擦现象- 孩子们可以摩擦一块塑料薄膜，并将其靠近他们的手臂，观察是否有吸引力。
- 教师可以引导孩子们思考：“为什么薄膜靠近你的手臂时会有吸引力？”并帮助他们从实验中找到答案。
实验2：带电水龙头- 教师可以开启水龙头，让孩子们将手指轻轻靠近流水的地方，观察是否会有静电产生。
- 进一步，教师可以引导孩子们想象和解释为什么水会“跳跃”起来。
