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寓言四则一、文学文化知识积累1.寓言：一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
我国古代寓言故事如：掩耳盗铃、刻舟求剑、守株待兔、画蛇添足等2.《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，先秦杂家代表作，战国末期吕不韦集合门客共同编写而成。
3.《杞人忧天》选自《列子.天瑞》，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
列御寇战国时期道家人物。
杞人忧天这则成语多用来形容不必要的、缺乏根据的忧虑和担心。
二．通假字1.身亡所寄“亡”通“无”，没有2.其人舍然大喜“舍”通“释”，消除三、一词多义于：（1）闻之于宋君：被（2）令人问之于丁氏向（3）非得一人于井中也：在若：（1）求闻之若此，不若无闻也：像，如（2）若屈伸呼吸：你四．文言句式1.判断句：天积气耳2.被动句：闻之于宋君五、阅读理解巩固（一）穿井得一人（9分）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
16．解释下列句中加点的词。
(4分)(1)及．其家穿井(到，等到)(2)国人道．之（说，讲）⑶有闻．而传之者(听说)(4) 闻．之于宋君（使……听说）17．用现代汉语翻译下列句子。
(2分)求闻之若此，不若无闻也像这样听到的传闻，还不如什么都没听到的好。
18．通过这个故事我们得到的启示是什么？(3分)传言不要轻信，要实事求是。
尤其“以讹传讹”更要不得。
19.宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？因为宋君不太相信穿井得一人的事情。
（二）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
语文七年级上册第22课《寓言四则》知识点汇总一、作者简介相传伊索为公元前六世纪古希腊作家，他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，其语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，是一部世界上最早的寓言故事集。
二、相关资料宙斯是古希腊神话里神的首领。
古希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
赫拉是古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭，是妇女的保护神。
赫耳墨斯是古希腊神话中掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。
三、问题归纳1.开头一句有什么作用?交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来，其来意表明赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己在人间受尊重的程度。
寥寥数字，就勾画出了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性格。
2.对赫耳墨斯的心理描写有什么作用?本题运用心理描写作用分析法。
这里的心理描写，既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因，又深化了他骄傲自大的性格。
3.故事这样结尾有什么好处?本题运用故事结尾妙处两步分析法。
故事这样结尾是为了与赫耳墨斯的自我估价形成鲜明的对比。
讽刺那些妄自尊大的人，告诫人们要有自知之明。
四、课文主题《赫耳墨斯和雕像者》通过写赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
第22课《蚊子和狮子》一、文体知识寓言是文学体裁的一种，是寄寓意味深长的道理的短小故事。
寓言往往用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化，用简单明了的故事来揭示生活哲理或道德教训。
它的特点是：篇幅短小，结构单一，想象丰富，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
寓言的寓意便是其中心所在。
二、问题归纳1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么?蚊子之所以能战胜狮子，一方面是能发挥己之所长，攻击敌之所短，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方；另一方面是狮子无法发挥自己的长处，他用爪子抓，不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。
七年级上册语文寓言四则课堂笔记
以下是七年级上册语文《寓言四则》的课堂笔记，供您参考：
一、重点字词
1.注音。
2.重点词语。
二、重点句子背记知识清单
1.分别概括出这四则寓言的寓意。
2.区别它们的异同之处。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《赫尔墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》，作者伊索，古希腊寓言作家。
2.《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，作者伊索，古希腊寓言作家。
3.《智子疑邻》选自《韩非子·说难》，作者韩非，战国末期著名思想家，
先秦法家代表人物。
4.《塞翁失马》选自《淮南子·卷六》，作者刘安，西汉思想家。
四、课堂笔记
1.赫尔墨斯：自命不凡、爱慕虚荣、自吹自擂、爱面子。
2.蚊子：骄傲自大、得意忘形、疏忽大意。
3.智子疑邻：缺乏调查，主观臆断。
4.塞翁失马：祸福相依、乐极生悲，任何事物都有可能转化。
五、课后习题解答
1.《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言中，赫尔墨斯到雕像店里两次问价的目的
是什么？结果说明了什么？说明了“爱慕虚荣，妄自尊大的人是被人所瞧不起的”。
2.《蚊子和狮子》中，蚊子战胜了狮子，为什么又被蜘蛛消灭了？答：蚊子
战胜了狮子是因为蚊子有以己之长，攻敌之短和毫不畏惧的精神；被蜘蛛消灭是因为蚊子胜利后得意忘形、沾沾自喜，丧失了警惕性，而蜘蛛则始终保持高度警惕。
3.《智子疑邻》中，宋国的大夫智其子而疑其邻的原因是什么？答：因为富
人讲的是身份贵贱，所以认为儿子高明；而老人说的是人之常情，老人触犯了富人的身份地位的忌讳。
部编人教版七上语文22《寓言四则》预习与复习资料汇编（含练习题及答案）2019部编人教版七上语文第二十二课《寓言四则》资料汇编文学常识1.寓言是用比喻性的故事来寄托深刻的道理，以给人启示的文学体裁。
通常篇幅短小，言简意赅。
寓言故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的事物。
战国时代的《庄子》中便有“寓言十九”的说法。
2.神话本是由先民们集体口头创作，是人类开思考与探索世界并结合自己的想象力所产生的神灵故事，是人类对自然现象的超自然解释和集体愿望的表达。
如经典的神话形象盘古、女娲解释宇宙和人类的起源，同时沉淀着人类对恶劣生存环境的久远记忆，对战胜和改造自然的渴望。
3.童话，属于儿童文学。
它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
通常语言通俗生动，情节曲折离奇，以激发孩子们的兴趣。
如前面学过的《皇帝的新装》。
4.伊索（约前620年-前560年），古希腊作家。
他曾是奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，终于获得自由。
伊索与法国的拉封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫并称为世界四大寓言家。
5.吕不韦（？-前235年）战国末期秦国丞相。
早年经商，到赵国都城邯郸出差时，吕不韦遇到了秦国留在赵国做人质的王子——秦异人。
吕不韦具慧眼，大力扶持异人回秦国即位（“奇货可居”的由来）。
后来，异人成为秦庄襄王，吕不韦因此被拜为相国，封文信侯，食邑河南洛阳十万户。
他曾带兵攻取周国、赵国、卫国土地，分别设立三郡，对秦国的统一大业作出巨大贡献。
庄襄王去世后，吕不韦迎立太子嬴政即位，拜为相邦，尊称“仲父”，权倾天下。
后来受到嫪毐（làoǎi）叛乱牵连，全家流放蜀郡，途中饮鸩（zhèn）自尽。
吕不韦组织门客编纂（zuǎn）的《吕氏春秋》（“一字千金”的典故即源于此）汇合了先秦诸子各派学说，“兼儒墨，合名法”，是“杂家”的代表作。
6.列子，列御寇。
据说是战国时郑国人，道家人家。
《列子》原题作者为列御寇，但据后人考证，可能是晋代人假托列御寇之名。
人教部编版初中七年级语文上册寓言四则知识点详解一、文体知识1、寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。
篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
2、寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
17世纪法国寓言诗人拉?封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
”3、寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。
外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉?封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
4、伊索和《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。
其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。
耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。
《伊索寓言》中的故事，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等.二、课文细读1.赫耳墨斯为什么来到凡间？因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他当时的心理。
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意地问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
3.赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？不一样。
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
4.赫耳墨斯的雕像是什么价格？这则寓言的有何寓意？不要钱，如果买了宙斯和赫拉的雕像，他的雕像可以白送。
以神喻人，《赫尔墨斯和雕像者》寓意：爱慕虚荣、盲目自大的人反而不被别人重视。
七年级上册第六单元知识点第三十课《寓言四则》一、文学常识1、寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽喻或讽刺的故事。
“寓”是“寄托”的意思。
寓言,通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,惯于运用拟人的手法,语言简洁锋利。
它的特点是具有劝谕性和讽谏性。
2、伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。
《伊索寓言》是一部寓言故事集。
3、韩非(约前280—前233),战国末期韩国人,著名思想家,法家代表人物。
4、《淮南子》,又名《淮南鸿烈》,是西汉的淮南王刘安等人编著的。
二、《赫尔墨斯和雕像者》1.赫耳墨斯为什么来到凡间?因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。
2.赫尔墨斯的“笑”有什么含义?一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑赫拉不如宙斯,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表现。
三、《蚊子和狮子》1、弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢?以己之长克人之短;知己知彼,百战不殆;智者胜。
2、胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了?骄兵败。
3、学习这则寓言后,你有什么收获?任何时候都要谦虚谨慎,不骄不躁,只有保持清醒的头脑,才能永远立于不败之地。
四、《智子疑邻》本文选自《韩非子·说难》,掌握文章的重点字词和翻译句子宋有富人,天雨墙坏。
①宋:宋国②雨:yù,下雨③坏:毁坏【译文】宋国有个富人,因天下大雨,墙被毁坏了。
其子曰:“不筑,必将有盗。
”①筑:修补②盗:小偷【译文】他的儿子说:“如果不赶紧修补墙,一定会有小偷进来偷盗。
”其邻人之父亦云。
①父:fǔ,对老年人的尊称②云:说【译文】他家隔壁的老人也这样说。
暮而果大亡其财,①暮:晚上②果:果然③亡:丢失【译文】这天晚上果然丢失了大量财物。
其家甚智其子,而疑邻人之父。
①其家:他的家人②甚:很,非常③智:形容词意动用法,认为……聪明④疑:怀疑【译文】他的家人认为他的儿子很聪明,却怀疑偷盗的是隔壁的老人。
第七讲寓言四则一、考点重点实词二、知识点讲《穿井得一人》（一）概述《穿井得一人》出自《吕氏春秋》。
这则故事精简地揭示了信息传播中容易出现的误解和失真现象。
丁氏原本只是说挖井后节省了人力，但传言却逐渐变形，最终变成了丁氏挖井挖出了一个人。
这种误传不仅曲解了丁氏的原意，还可能引起不必要的恐慌和误解。
全文阐明这样一个道理：在信息传播过程中要保持警惕，避免轻信谣言，同时也要注意自己的言辞，避免因表述不清而引起误解。
（二）译文宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，需要到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。
等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。
”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。
”居住在国都中的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。
宋国国君派人向丁氏询问情况，丁氏回答说：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个人。
”像这样得到的消息，还不如不知道。
（三）注释穿：挖穿、开凿。
宋：西周及春秋战国时期诸侯国，在今河南商丘一带。
而：于是，就。
溉汲：打水浇田。
溉：浇灌；灌溉。
汲：从井里取水。
居：停留。
及：待，等到。
国人：指居住在国都中的人。
道：讲述。
闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。
闻，知道；听说，这里是“使知道”的意思。
对：应答，回答。
得一人之使：多得到一个人使唤，指多得到一个人的劳力。
于：在。
《杞人忧天》（一）概述《杞人忧天》出自《列子·天瑞》。
这则故事通过杞人忧天的寓言，表达了对于无谓忧虑的批评，提醒人们应该理性看待生活中的不确定性和风险，不要过分担忧和恐慌。
同时，该故事也展现出友情的力量，朋友之间的关心和帮助能够让人从困境中走出来，重新找回生活的乐趣。
（二）译文杞国有个人担忧天会崩塌，地会陷落，自己无处身容，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。
你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果真的是气体，那日月星辰不就会掉下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是气体积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。
初一语文上册寓言四则笔记
一、狐狸的假装
故事：一只老狐狸被猎人追捕，便在一棵大树下面出了一巴掌，狐狸恐慌得连忙抱住大树狡辩道：“我是大树的枝叶，怎么可能动！”猎人见了瞒天过海，放过狐狸而去。
笔记：本寓言故事展现了狐狸以狡辩骗取安全的勇敢，以及猎人仁慈劝阻的品德，教诲人们绝不能以谎言欺骗他人，也要以善良的心做事。
二、猴子的惊喜
故事：一只猴子爬到顶上一棵桃树上，正想好摘到一些桃子，结果一看每个枝头上都挂满了桃子，无比激动，便把自己搂进枝头间，吃掉了桃子。
笔记：本寓言故事彰显出贪婪的危害，提醒人们要有恰当的自制力，节制贪婪的欲望，不要对一时的惊喜而忘记自己的本分。
三、兔子的聪明
故事：一只兔子被猎人追赶，他一路跳过小坎儿，准备豁出去，突然发现还有一个大小坎儿，于是想出了一个主意，兔子把自己背起来，双腿站立，把自己当成了一棵树，猎人以为是一棵树，自然就没有发现他，兔子得以逃脱。
笔记：本寓言故事告诉人们面对困难时，要想出聪明的办法来战胜困难，兔子抓住机会，变拙为巧，用聪明的办法逃出了困境。
四、蚂蚁的勤劳
故事：一只蚂蚁在河边采集落叶，突然一只鹰从天上俯冲，想要抓住蚂蚁，蚂蚁从鹰的爪子中跳了出来，回到家里，就对家人说：“做事要立刻行动，莫要耽搁”。
笔记：本寓言故事提醒人们勤劳致富、有勇无畏，只要采取有效行动就能成功摆脱困境，有效利用时间，及时行乐，勤劳致富才是正道。
;。
《穿井得一人》一、寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
二、文学常识节选自《吕氏春秋》，《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家著作。
战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
全书共26卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
三、文言知识1．溉（gài）汲（jí）：打水浇田浇田溉：浇灌。
汲：从井里打水。
2．及：等到。
3．国人：居住在国都里的人。
4．闻：知道，听说。
5．穿井：解释为“打井”、“凿井”。
6．闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。
闻：这里是“使知道”。
7．问之于丁氏：向丁氏问这件事。
于：介词，当“向”讲。
8．对：回答。
9．得一人之使：得到一个人的使唤，指得到一个人的劳力。
四、重点句子翻译1．宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一人在外专管打水。
2．及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。
等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。
”3．有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。
”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。
”4．国人道之，闻之于宋君。
住在国都的人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。
5.丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”姓丁的答道：“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。
6.求闻之若此，不若无闻也。
像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
五、内容理解1、宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？因为宋君不太相信穿井得一人的事情。
2、文中的宋君是一个怎样的人？不盲目轻信传言，注重实地调查的明君。
3、通过这个故事我们得到的启示是什么？传言不要轻信，要实事求是，尤其“以讹传讹”更要不得。
《杞人忧天》一、文学常识本文节选自《列子·天瑞》，《列子》，旧题为列御寇著。
内容多为民间故事、寓言、和神话传说。
【最新版】部编版七年级上册语文第24课《寓言四则》知识点总结穿井得一人《吕氏春秋》文学常识《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。
战国末秦相吕不韦（？—前235）集合门客共同编写而成。
全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
品文言文对照翻译作品主旨这篇寓言通过写一户姓丁的人家挖井节省了一个劳动力被误传为从井里挖出了一个人的故事，告诉我们对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
记文言知识字词梳理1. 词类活用动词的使动用法：闻．之于宋君（听到，这里是“使听到”的意思）2. 古今异义国人．．道之古义：居住在国都中的人今义：本国的人丁氏对．曰古义：应答，回答今义：相合；正确；正常穿．井得一人古义：挖掘、开凿今义：把衣服鞋袜等物套在身体上3. 一词多义问之于．丁氏（向）于非得一人于．井中也（在）宋之．丁氏（的）之国人道之．（代词，代指这件事）国人道．之（讲述）道道．听途说（道路）杞人忧天《列子》文学常识《列子》，旧题为列御寇著。
据后人考证，可能是晋代人的作品。
今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。
品文言文对照翻译作品主旨文章通过写杞人忧天地崩坠的故事，讽刺了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁、既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
记文言知识字词梳理1.重点课下注释①因往晓．之（告知，开导）②终日在天中行止．．（行动，活动）③奈何．．忧崩坠乎（为何，为什么）④只使．．坠（纵使，即使）⑤亦不能有所中伤．．（伤害）⑥充塞四虚．．（四方）2. 通假字①其人舍．然大喜（同“释”，解除、消除）②身亡．所寄（同“无”，没有）3. 古今异义若．屈伸呼吸古义：你今义：如；好像4. 一词多义其．人曰（那）其其．一犬坐于前（其中的）。
人教部编版初中七年级语文上册寓言四则知识点详解一、文体知识1、寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。
篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
2、寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
17世纪法国寓言诗人拉•封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
”3、寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。
外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
4、伊索和《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。
其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。
耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。
《伊索寓言》中的故事，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等.二、课文细读1.赫耳墨斯为什么来到凡间？因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他当时的心理。
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意地问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
3.赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？不一样。
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
4.赫耳墨斯的雕像是什么价格？这则寓言的有何寓意？不要钱，如果买了宙斯和赫拉的雕像，他的雕像可以白送。
以神喻人，《赫尔墨斯和雕像者》寓意：爱慕虚荣、盲目自大的人反而不被别人重视。
022 寓言四则复习要点伊索寓言一、重点字词赫（hè）雕（diāo）像庇（bì）护爱慕（mù）较量（liàng）喇（lǎ）叭凯（kǎi）歌二、文学常识《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》。
伊索（约前6世纪），古希腊作家，善用寓言讽刺权贵，终遭杀害。
所编寓言经过后人加工，以诗或散文形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
《伊索寓言》里的故事短小精悍，描写形象生动，语言简练朴素，富有幽默的特点。
三、主要内容及中心思想《赫尔墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。
《蚊子和狮子》通过蚊子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
四、知识点1、赫尔墨斯和雕像者（1）宙斯、赫拉和赫尔墨斯宙斯是古希腊神话中第三代众神之王，奥林匹斯十二神之首，宇宙的统治者，是希腊神话里众神中最伟大的神。
赫拉是古希腊神话中的天后、奥林匹斯众神中地位及权利最高的女神，宙斯的唯一合法妻子，掌管婚姻和生育，捍卫家庭。
赫尔墨斯是希腊神话中的商业之神、旅者之神、行路者的保护神、雄辩之神，宙斯和阿特拉斯之女迈亚的儿子。
（2）构思精巧这则寓言通过对话的形式展开，三问三答，略有变化，有起有伏。
正当赫尔墨斯的虚荣心越来越旺盛之时，却听到了雕像者淡然的答话，情节陡转直下便戛然而止。
短小的篇幅把情节写得跌宕起伏，耐人寻味。
（3）绝妙的讽刺赫尔墨斯自以为身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神更高，不料却被雕塑者当作“添头”白送，雕像者淡然的一句话，反衬出自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者却是一个一文不值得“添头”，这种讽刺是何等绝妙。
2、蚊子和狮子（1）结构蓄势突转，曲折有致这则寓言的情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。
首先是蚊子一开始就发出挑战书，“我不怕你”“我比你强得多”体现了蚊子的自信和智慧，话语咄咄逼人，这是第一步蓄势。
七年级寓言四则重要知识点寓言是一种蕴含着深刻道理的文学形式，它通过故事情节和人物形象来说明一些道理和哲理。
而七年级则是学习寓言的一个关键阶段，在学习的过程中，有一些重要的知识点需要掌握。
本文将为大家介绍七年级寓言四则重要知识点。
一、比喻的作用和形式比喻是指用生动的事物或形象的描绘来说明另一事物或形象的一种修辞方式。
在寓言中，比喻被广泛运用，比如“兔子跑得飞快，像闪电一样”，这里的兔子比喻代表了速度快的事物，而闪电则是加强这个比喻的修辞手法。
比喻的形式分为直接比及间接比喻。
直接比喻通俗易懂，例如“勇士像狮子一样勇猛”，狮子在这里直接被比喻为勇猛的象征。
而间接比喻则需要通过类比来理解，例如“老师是班级的领航员”，这里的老师被比喻为班级的领航员，需要通过类比才能看出其中的比喻意义。
二、人物塑造的重要性寓言中的人物形象往往代表着某种特定意义或情感，因此人物塑造在寓言中是非常重要的。
正如《格林童话》中的白雪公主一样，在寓言中如果要表达温柔善良的意义，那么就需要把人物形象设定成温柔善良的形象。
同时，人物形象还需要具有一定的情感和口吻。
比如在寓言《田鼠和城里的老鼠》中的城里老鼠，它的话语常常都是高傲的，带着一种优越感，形象鲜明。
三、寓言的结尾寓言中的结尾可以是明确的道理或者是一种暗喻，其目的都是为了给读者留下一种深刻的启示感。
比如在伊索寓言《狐狸和葡萄》中，狐狸因为够不到高处的葡萄而生气，后来它干脆地说：“葡萄酸酸的，不是我想要的东西。
”这种结尾的暗示就是有些人得不到的东西总是会说不好。
四、语言运用的技巧寓言作为一种文学形式，语言运用的技巧在其中占有非常重要的地位。
比如在寓言的开头，往往都有一个引言或者开头的套句，比如“从前有一个……”，这种叙述方式往往非常吸引人，能够迅速地引起读者的兴趣。
同时，寓言中的开头和结尾往往是非常重要且精妙的。
在寓言《青蛙和蟾蜍》中，蟾蜍在被青蛙教训之后，说了一句：“这个世界上，学校的老师不止一个。
七年级上册寓言四则知识点在七年级上册的语文教学中，寓言是一个重要的阅读内容。
寓言是一种让人们在故事中掌握生活智慧的文学形式，它以幽默、浅显的方式传递出对人性、社会问题的深刻思考。
本文将介绍七年级上册中的四则寓言故事以及其中的知识点。
《乌鸦喝水》这则寓言讲述的是一只饥渴的乌鸦在一口只有少许水的瓶子旁边寻找水喝，最终它发现了把水位提高的办法，成功地解决了饥渴。
这则寓言通过乌鸦解决困境的方式告诉我们：生活中常常会遇到突发状况，我们需要学会创造性地解决问题。
知识点：寓言的结构、寓言的主题、寓言的寓意。
《太阳和北风》这则寓言讲述的是太阳和北风比试谁更能让行人脱掉外衣，最后北风失败了。
这则寓言让我们明白了，用暴力解决问题很少可取，而善意和耐心却往往更加得心应手。
知识点：人物刻画、情节构思、寓言的表达方式。
《狐狸和乌鸦》这则寓言讲述的是乌鸦拿着一块黄酥酥、香喷喷的大麻饼，结果被狡猾的狐狸哄骗了。
这则寓言告诫人们，我们需要保持谨慎和警惕，不要被别人的花言巧语所迷惑。
知识点：人物形象、动态表达、情感表达。
《老狼的智慧》这则寓言讲述的是小鸟因为不小心被困在了老狼的巢穴里，最后在老狼的智慧和神奇魔法的帮助下得以脱困。
这则寓言告诉我们，面对生活中的危险和困境，勇气、智慧以及帮助他人是解决问题的关键。
知识点：情节的发展、想象的表现、语言的表达。
总的来说，通过学习这四则寓言故事，我们不仅可以理解故事本身，还可以领会寓言所蕴含的生活智慧。
在阅读的过程中，我们需要注重理解寓言的结构、主题、寓意，同时理解故事中的人物形象、情节构思、动态表达、情感表达等知识点。
希望同学们在学习语文的同时，更深刻地领会寓言的内涵，发扬其中的生活智慧。
人教版七年级语文上册《寓言四则》知
识点汇总
七年级语文大家学习了很多课文，学习完这些课文的知识点之后一定要及时的进行复习，这样才能把知识点掌握的更加牢固，下面xx为大家带来，希望大家能够掌握好这些内容。
一、重点字词
.给下面加点字注音。
庇bì护塞sài上遽jù髀bì跛bǒ
2.解释下列加点的词语。
果大亡其财果：果然。
亡：丢失。
马无故亡而入胡亡：逃跑。
人皆吊之吊：对其不幸表示安慰。
居数月居：经过。
其马将胡骏马而归将：带领。
父子相保保：保全。
二、重点句子
.用原文填空。
近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。
人皆吊之，其父曰："此何遽不为福乎?"居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰："此何遽不能为祸乎?"
2.将下列句子翻译成规代汉语
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
近塞上之有人善术者，马无故亡而人胡。
靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，马无缘无故走失到胡人的地区去了。
近塞之人，死者十九。
靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。
三、文学常识背记知识清单
.《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2.《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》，作者韩非，战国末期著名思想家。
3.《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。
4.寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
你还知道的寓言故事有《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
xx为大家带来过了，希望大家能够重视语文知识点的掌握，这样才能提高自己的语文学习水平。
