初一语文上册知识点大全

七年级上册语文知识点 (全册)第一单元：我与名著1.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够了解名著的基本知识，欣赏名著中的经典片段，培养阅读名著的兴趣和能力。

1.2 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩。

主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。

重点人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。

1.3 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者罗贯中。

主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。

重点人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。

1.4 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹。

主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧和贾、史、王、薛四大家族的兴衰。

重点人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。

1.5 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵。

主要讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。

重点人物：宋江、武松、林冲。

第二单元：人物描写一组2.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解人物描写的目的和方法，学会通过细节描写来表现人物性格和情感。

2.2 《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文。

描述了作者童年时代在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。

2.3 《再塑生命的人》《再塑生命的人》是海伦·凯勒的一篇自传体文章。

讲述了作者如何在老师的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家和演讲家。

2.4 《我的老师》《我的老师》是魏巍的一篇散文。

描述了作者在战争年代遇到的一位无私奉献、关爱学生的老师。

2.5 《散步》《散步》是莫怀戚的一篇小说。

通过讲述一位母亲带着智障儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和家庭的温暖。

第三单元：散文诗两篇3.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解散文诗的特点，学会欣赏散文诗的音乐美和意境美。

3.2 《金色花》《金色花》是印度作家泰戈尔的一篇散文诗。

描述了一个孩子变成金色花后，与母亲捉迷藏的故事，展现了母子和亲密无间的感情。

七年级上册语文必考知识点归纳一、重点字词。

1. 易错字音：- 酝酿（yùn niàng）- 黄晕（yùn）- 窠巢（kēcháo）- 抖擞（sǒu）- 贮蓄（zhù xù）- 棱镜（léng jìng）- 粗犷（guǎng）- 静谧（mì）- 高邈（miǎo）- 莅临（lì lín）- 吝啬（lìn sè）- 淅淅沥沥（xī xīlì lì）2. 易错字形：- 瘫痪憔悴诀别分歧匿笑菡萏攲斜荫蔽。

- 确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬。

- 渊博倜傥绅士搓捻绽开惭愧恍然大悟。

- 人声鼎沸截然不同小心翼翼不求甚解混为一谈。

- 花团锦簇美不胜收疲倦不堪油然而生恍然大悟。

二、重点文学常识。

三、重点古诗词。

- 重点诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

- 主旨：诗人借大海吞吐日月星辰的雄伟景象，表达了自己开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。

- 重点诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

- 主旨：借明月寄托对友人的思念和牵挂，同时也表达了对友人不幸遭遇的同情。

- 重点诗句：海日生残夜，江春入旧年。

- 主旨：描绘了江南早春的壮丽景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。

- 重点诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。

- 主旨：通过描绘深秋晚景，烘托出一个漂泊天涯的游子的孤寂愁苦之情。

四、文言文重点。

- 重点实词：内集、儿女、文义、俄而、骤、欣然、差可拟、未若、期行、舍去、乃至、尊君在不、相委而去、家君、引、顾。

- 重点虚词：而、之。

- 重点句子翻译：- 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

- 撒盐空中差可拟。

- 未若柳絮因风起。

- 陈太丘与友期行，期日中。

- 非人哉！与人期行，相委而去。

- 君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

2. 文言句式：- 判断句：左将军王凝之妻也。

初一上册语文知识点总结归纳
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境和社会环境。

初一语文上册知识点归纳总结大全初一语文上册知识点归纳总结篇一1、题解“际遇”即“遭遇”之意膊还多指好的。

“十三岁的际遇”则指十三岁时就被“北大”破格录取一事。

这是一篇抒情性很强的回忆性散文沧髡咄ü回忆自己从七岁到十六岁的一段生活彩惴⒘硕“北大”的无限感激和热爱之情。

2“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。

”小诗为什么要将自己喻为“不系之舟”“玫瑰”“绿阴”“宁静的港湾”灿钟髦甘裁椽因在人生的奋斗中将永不停歇补视“不系之舟”来表达对知识和生活的执著追求。

“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”喻指两岸迷人的景色和前进中的“避风港”。

3、“不系之舟”是什么意思“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系象征永不停息的追求只有永不停息的追求膊拍实现自己的誓言。

4、“北大早已不仅仅是哺育我的母校菜是师长彩桥笥血彩俏业囊徊糠知惨徊糠值奈摇”说北大“是师长”是因为幢贝蟾“我”知识哺我追求真理的勇气“是朋友”是因为幢贝蟾“我”知识哺我追求真理的勇气“是我的一部分惨徊糠值奈”是因为幢贝蟾“我”知识哺我追求真理的勇气。

5忱斫“我常想脖贝缶褪且惶跎命饱满的河流菜从九十年前的源头出发蚕蚰浅渎希望的未来流淌。

不管两岸风景变换埠由先词贾沼凶趴释渡向美丽彼岸的船客惨灿凶糯代相传的辛勤的舵手和船工”这个句子的内涵。

这是文中一个精彩的比喻。

把北大比作“一条生命饱满的河流”膊唤鲂闯隽吮贝蟮姆岣华惨残闯隽北大精神与学术的流动蛋驯贝蟮难生比作“渴望渡向美丽彼岸的船客”舶驯贝蟮睦鲜ρ茸“舵手与船工”膊坏承接“河流”之喻捕且富有意蕴。

写出了从北大建校到现在苍俚轿蠢椽膊还芡饨缛绾伪浠北大莘莘学子都会在老师的指导下灿啦煌o⒌卦谥识的海洋里奋力前行。

6、文以“我将不顾头上苍苍的白发苍俅蜗窀鍪六岁的小女孩那样睬嵋涝谀愫光塔影的胸前……”作结灿惺裁醋饔锚流露了“我”对“湖光塔影”的无限依恋之情灿肫咚晔彼见照片中的“湖光塔影”相映生辉。

2、《走一步，再走一步》作者莫顿•亨特，美国作家。

3、《蝉》作者小思，香港作家。

《贝壳》作者席慕容，台湾画家、作家。

有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。

5、《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》，作者沈复，字三白，清代文学家。

二、重点字词痴想ī隐秘ì凝成í诱惑ò喧腾ā瞬间ù训诫è嶙峋ú啜泣ò纳罕ǎ耸立ǒ迂回ū收敛ǎ聒噪ō宽恕ù卑微ē零落í迸溅è繁密ì伫立ù伶仃ī瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼一丝不苟忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙鹤唳云端怡然自得三、《童趣》知识点归类1、通假字项为之强"强通僵，僵硬。

2、古今异义见藐小微物"藐小古义细小；今义微小。

3、一词多义为①项为之强介词因为②以丛林为林动词作为，当作③二虫尽为所吞介词被4、词类活用鞭数十，驱之别院。

名词作动词用鞭子抽打。

初一语文上册第二单元知识点第二单元复习一、基础知识1、文学常识①流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。

②玛丽•居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。

1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。

③孔子前551-前479，名丘，字仲尼，春秋鲁国山东曲阜人。

我国古代伟大的思想家、教育家。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

2、异读字、易错字辨析。

①异读字注音并组词②易错字注意加点字的读音和写法③字词积累谋为解决别人的难题出谋划策。

忠诚心诚意。

习温习。

处据有，取。

所恶厌恶，讨厌。

弘毅抱负远大，意志坚强。

见贤思齐见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一致。

任重道远担子很重，路程又长，比喻责任重大。

成人之美成全人家的美德。

④通假字不亦说乎"说通悦，愉快是知也"知通智，智慧诲女知之"女通汝，你⑤古今异义信古义真诚、诚实今义相信、信任是古义这今义判断动词三古义虚拟，泛指多今义确实的数字⑥词类活用学而时习之"时名词作状语，及时、按时。

初一上册语文重点知识点初一上册语文知识点一、语基：⑴语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教材中出现的生字。

解答方法如下：①直接根据自己的积累判断；②以"熟"求"生"，进行推断；③结合具体语境理解。

⑵汉字题：包括辨别、修改错别字；解释字义、查字典、抄写汉字等题型。

解题方法如下：①熟练掌握汉字书写规则，规范认真书写；②注意识记形似字、同音字；③字义理解一定要结合语境；④熟记两种常用检字法。

⑶运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题方法如下：①熟记各种标点符号的书写，使用规则，具体结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。

②正确运用理解词语应注重平时积累，多加辨析，结合语境运用。

一般步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。

③句子：a、病句修改要先凭语感发现问题，结合语法分析，找准病因，以正确方法修改、不变原意。

b、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达需要选择。

c、造句：造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景的吻合，要紧扣语境句义解答；情景仿写类造句题常与修辞使用结合，解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。

d、概括语意题的解答应注意：一要通读感知，把握主旨；二要筛选重点信息；三要概括叙述。

常见题型及解题技法：11、书写题：a、认真规范书写；b、不出现错别字；c、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。

d、学会审题。

2、挑选题：a、直选法b排除法3、修改病句的原则：能改一处不该两处。

方法：a、删减；b、添加；c、替换；d、换位；e、重组；二、口语交际：口语交际题从形式上看是变化无穷的，但就内容而言，无非是做到以下三点：1、简明；即表达简洁、认识打听。

2、连贯：即说话时要话题统一，句序合理，注意过渡，照应衔接。

3、得体：即说话要注意场合、对象、礼貌。

解答此类题目要抓具体要求，仔细分析，要擅长接洽，具体语境，设身处地地作答，不可凭空想像。

初一语文上册知识点总结归纳道客巴巴一、生字第一单元1. 《散步》嫩芽(nèn yá) 桑树(sāng shù) 觅食(mì shí) 密密麻麻(mì mi má má)水波粼粼(shuǐ bō lín lín) 谈笑风生(tán xiào fēng shēng)2. 《秋天的怀念》瘫痪(tān huàn) 暴怒(bào nù) 沉寂(chén jì) 深邃(sh ēn suì)捶打(chuí dǎ) 憔悴(qiáo cuì) 央求(yāng qiú) 絮絮叨叨(xù xù dāo dāo)翻来覆去(fān lái fù qù) 忍俊不禁(rěn jùn bù jīn)3. 《羚羊木雕》抹(mǒ) 去逮(dǎi) 铺(pū) 着撬(qiào) 开凛(lǐn) 冽(liè)二、词语1. 【和蔼可亲】和善，容易接近。

2. 【翻来覆去】来回翻身。

形容多次重复。

3. 【絮絮叨叨】形容说话罗嗦、唠叨。

4. 【不能自已】不能抑制自己的感情。

已：停止。

这里是控制的意思。

5. 【深不可测】形容非常深奥，难以理解。

测：测量。

这里指程度深得难以测量。

6. 【疲惫不堪】形容非常疲乏，过度劳累。

堪：忍受。

这里是极度的意思。

7. 【小心翼翼】形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

翼翼：严肃谨慎的样子。

8. 【踉踉跄跄】形容走路不稳的样子。

9. 【吞噬】并吞，吞食。

比喻严重的干旱现象。

噬：咬、吞。

这里指吞食、并吞。

10. 【缥缈】形容隐隐约约，若有若无。

这里指作者对木雕的喜爱之情难以言表。

11. 【寒风怒号】形容寒风猛烈地呼啸着。

七年级上册语文常考知识点一、文学常识：1.《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。

散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

2.《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

3.《夏感》作者梁衡。

4.《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

5.《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

6.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

7.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

8.《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。

二、注意下列加点的字的注音或写法。

朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng) 响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng) 欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：1.《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

2.《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。

初一七年级上册语文知识点总结完整版一、词语运用1. 词的分类：名词、动词、形容词、副词等。

2. 同义词和反义词的使用。

3. 词语的辨析：近义词、同音词、谐音词的区别。

4. 词语的搭配：固定搭配、合成词、短语的运用。

5. 词语的拼写和读音规则。

二、句子结构1. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

2. 句子的种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

3. 句子的语态：主动语态、被动语态。

4. 句子的衔接：连接词、代词、指示词的运用。

5. 句子的简化和扩展。

三、阅读理解1. 阅读文章的整体理解。

2. 掌握推理、比喻、夸张等修辞手法。

3. 掌握关键信息的提取和总结。

4. 了解不同文章体裁的特点和技巧。

5. 提高阅读速度和阅读理解能力。

四、作文写作1. 提高写作素材的积累和选择。

2. 控制语言的表达准确性。

3. 运用不同的写作结构：记叙文、说明文、议论文等。

4. 运用修辞手法和文学特点：比喻、拟人、夸张等。

5. 培养批判性思维和创造性思维。

五、语文常识1. 了解古代和现代文学名著。

2. 熟悉历史典故和成语的来源。

3. 研究语文学科的基本知识和流派。

4. 掌握作者、作品和时代的关系。

5. 培养对语文的兴趣和鉴赏能力。

六、写作规范1. 遵守基本的写作规范和格式。

2. 注意语言的得体性和文化差异性。

3. 保持文章的逻辑清晰和条理性。

4. 确保语法和标点符号的正确使用。

5. 提高写作的审美和沟通能力。

以上是初一七年级上册语文的知识点总结，希望对你的学习有帮助。

初一语文上册知识点归纳一、字音字形1. 生字词- 重点掌握课本后的字词表中的生字，包括其正确读音、书写。

例如“确凿（záo）”“菜畦（qí）”等。

要注意多音字的不同读音，如“宿”在“住宿（sù）”“一宿（xiǔ）”“星宿（xiù）”中的不同读音。

- 形似字的区分，像“辩”“辨”“辫”，从字的意义和用法上去分辨。

2. 易错字- 一些笔画较多或者容易写错的字，如“鼎”字的笔画顺序，要准确记忆。

二、词语理解与运用1. 词语解释- 课本中重点词语的解释，如“人迹罕至”指很少有人到的地方，“人声鼎沸”形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。

2. 近义词辨析- 例如“安静”和“寂静”，“安静”侧重于没有声音、没有吵闹和喧哗，“寂静”则更强调一种没有一点声响的环境，程度上比“安静”更深。

3. 词语的感情色彩- 如“褒义词”“贬义词”“中性词”。

“高尚”是褒义词，表示道德水平高；“卑鄙”是贬义词，形容人的品行恶劣；“结果”是中性词，既可以表示好的成果，也可以表示不好的结局。

三、语法知识1. 词性- 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

名词表示人或事物的名称，如“学生”“书本”；动词表示动作行为、心理活动等，如“跑”“想”；形容词表示事物的性质、状态等，如“美丽”“高大”；数词表示数目，如“一”“二”；量词表示单位，如“个”“只”；代词用来代替名词、动词、形容词等，如“我”“你”“他”“这”“那”。

- 虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

副词用来修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等，如“很”“都”“刚刚”；介词用于名词、代词或名词性短语前，组成“介宾短语”，表示时间、处所、方向等，如“在”“从”“向”；连词用来连接词、短语、句子，表示并列、递进、转折等关系，如“和”“而且”“但是”；助词包括结构助词（如“的”“地”“得”）、动态助词（如“着”“了”“过”）等；叹词表示感叹、呼唤、应答等，如“啊”“哦”；拟声词模拟声音，如“呼呼”“滴答”。

七年级上册知识点（全）一、语文1. 字词学习（1）生字词：掌握课文中出现的生字词，包括字音、字形、字义。

（2）多音字：识别课文中出现的多音字，并能正确拼读和运用。

（3）形近字：区分课文中出现的形近字，并能正确书写和运用。

2. 词语解释（1）成语：掌握课文中出现的成语，理解其含义并能正确运用。

（2）俗语：了解课文中出现的俗语，理解其含义并能正确运用。

（3）词语辨析：学会对课文中出现的词语进行辨析，理解其差异并能正确运用。

3. 句子学习（1）句式：掌握课文中出现的句式，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

（2）修辞手法：识别课文中出现的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能分析其作用。

（3）句子衔接：学会分析课文中句子的衔接关系，理解段落结构的组织方式。

二、数学1. 数的概念（1）自然数、整数、分数、小数、百分数：理解这些数的概念，并能进行简单的运算。

（2）数的性质：掌握数的奇偶性、因数与倍数、质数与合数等性质。

2. 数的运算（1）四则运算：熟练掌握加法、减法、乘法、除法的基本运算。

（2）混合运算：学会解决包含多种运算符号的数学问题。

（3）估算：掌握估算的方法，提高解题速度和准确性。

3. 几何图形（1）点、线、面：理解这些基本几何元素的概念。

（2）平面图形：掌握正方形、长方形、平行四边形、三角形等平面图形的性质。

（3）立体图形：了解圆柱、圆锥、球等立体图形的基本特征。

三、英语1. 字母与音标（1）字母：掌握26个英文字母的书写和发音。

（2）音标：学习国际音标，掌握音标与字母的对应关系。

2. 词汇学习（1）名词、动词、形容词、副词：掌握这些词性的基本用法和变化。

（2）短语：学会运用课文中出现的常用短语。

3. 句子学习（1）简单句：掌握英语简单句的基本结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。

（2）时态：学习一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态。

（3）疑问句：学会构成和回答英语疑问句。

四、历史1. 中国历史（1）史前时代：了解中国历史的起源，包括元谋人、北京人等古人类的出现。

初一语文上册知识点归纳整理最新初一语文上册知识点总结学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段, 是"公有转私'的重要途径。

下面给大家带来初一语文上册知识点归纳整理最新, 欢迎阅读!初一语文上册知识点归纳整理一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》, 朱自清, 原名自华, 字佩弦。

散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》, 散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》, 选自《老舍文集》, 老舍, 原名舒庆春, 字舍予, 作家。

③《夏感》梁衡。

④《秋天》何其芳, 现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》, 曹操, 字孟德, 东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》, 王湾, 唐代诗人。

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》, 白居易, 字乐天, 晚年又叫香山居士, 唐代大诗人。

⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》, 马致远, 元朝戏曲作家。

初一语文上册知识点归纳一、重点字词1.给下列加点字注音。

分歧q蹲dūn下2.解释下列词语。

(1)委屈：受到不应有的指责或待遇, 心里难过。

(2)粼粼：形容水的明净。

(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。

二、重点句子背记知识清单到了一处, 我蹲下来, 背起了母亲, 妻子也蹲下来, 背起了儿子。

我的母亲虽然高大, 然而很瘦, 自然不算重, 儿子虽然很胖, 毕竟幼小, 自然也轻。

俱我和妻子都是慢慢地, 稳稳地, 走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。

三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的是莫怀戚。

第2课.秋天的怀念史铁生一、重点字词给下列加点字注音。

tānhunshyǎngjubiqiocufngshnwāndu瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题：1.课文主要写了什么?课文讲述了重病缠身的母亲, 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子, 鼓舞儿子要好好活下去的故事, 歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事：(1)1当"我'发脾气时, 母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身, 却不告诉儿子, 不想给儿子增添痛苦.(3)母亲央求"我'去看花(4)母亲的临终嘱托2."我'的双腿瘫痪之后, 母亲的侍弄的花为什么都死了?答：因为"我'的原因, 母亲已精疲力竭, 无力再照顾花了。

初一上册语文知识点总结归纳初一上册语文课程是中学语文学习的起点，通过学习本学期的语文知识，学生将奠定扎实的语文基础，打下语言表达和理解的基本能力。

本文将对初一上册语文知识点进行总结归纳，帮助学生加深对这些知识的理解和记忆。

一、古代文学知识点1. 诗经：诗经是中国最早的诗歌总集，包含了风、雅、颂三个部分。

其中，风是民间歌谣，雅是贵族歌曲，颂是用于祭祀的赞歌。

通过学习诗经，我们可以了解古代社会的风俗习惯和文化传统。

2. 宋词：宋词是中国古代文学的瑰宝，以其豪放的情感和精湛的艺术表现力而闻名。

学生应该学习一些脍炙人口的宋词，理解其中的意境和表达方式，提高自己的写作水平。

3. 文言文：文言文是古代汉语的书面语言，是学习古代文学和经典著作的基础。

通过学习文言文，我们可以提高自己的语文运用能力，并且更好地理解和解读古代文献。

二、现代文学知识点1. 小说：学习小说是培养学生阅读和理解能力的重要途径。

初一上册语文课程包含了一些经典的现代小说，如《草地》、《红腰子》等。

学生应该读懂这些小说，理解其中的主题和人物形象，同时培养自己的写作和表达能力。

2. 散文：散文是一种自由散漫的文体，可以通过写景、写人、记事等形式表达作者的情感和思想。

初一上册语文课程中有一些经典的散文，如《在人间》、《悯农》等。

学生应该学会欣赏和分析散文，了解作者的写作意图和表达方式。

三、语法与写作知识点1. 词语辨析：学生需要通过学习词语辨析，掌握词义、词性和词语搭配等相关知识。

掌握词语辨析可以提高写作的准确性和表达的清晰度。

2. 句子成分：学生需要学习句子成分的分类和功能，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

掌握句子成分可以帮助学生分析句子结构和理解句子的含义。

3. 写作技巧：初一上册语文课程中注重培养学生的写作能力。

学生应该学习一些写作技巧，如如何进行写景描写、人物刻画和情感表达等，同时加强写作练习，提高自己的写作水平。

四、修辞与鉴赏知识点1. 修辞手法：学生需要学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

初一语文上册知识点大全一、词语意义辨析1.近义词辨析：如“一辆汽车/一辆轿车”、“胆量/勇气”等2.同义词辨析：如“狗/汪星人”、“学习/读书”等二、词语用法1.词语搭配：如“派出所”、“消防站”等2.词义转化：如“树木”->“木制品”等3.词语造句：根据语境要求造句三、古诗词鉴赏1.形式特点：诗的韵律、格律、用字的丰富性等3.诗意理解：理解古诗中的景物描写、人物感情等四、修辞手法1.比喻：用其中一种事物来形容另一种事物2.拟人：赋予无生命的事物以人的性格、行为等3.夸张：对事物的描述进行夸大处理4.排比：用相同的结构进行对比，增加语言的力度和节奏感五、文学常识1.文学作品的分类：如小说、散文、戏剧等2.文学创作基本要素：情节、人物、环境等3.文学名著介绍：如《红楼梦》、《西游记》等六、写作技巧1.写作结构：开头、中间、结尾的组织和搭建2.修辞手法运用：如比喻、拟人等3.样式转换：转述、背述、杂记等4.表达情感：如对家人、朋友、老师等的感谢、祝福等七、阅读技巧1.理解文意：通过上下文推测词义、推理作者意图等2.分析标题：理解标题的作用和主题与内容的关系3.理解图表：通过图表获取信息、归纳总结等八、完形填空1.根据上下文判断词义：通过上下文推测词汇的意思2.掌握常见固定搭配：如“一言不发”、“提心吊胆”等3.掌握常用词的词义：如“风”可以表示气候、风俗等九、故事阅读1.理解故事情节：把握故事的开头、发展和结尾部分2.理解行文方式：如记叙、描写、对话等方式3.总结故事主题：理解故事的寓意和道理十、作文技巧1.主题明确：明确写作的主题和中心思想2.语言表达：运用恰当的词语、句式等进行表达3.逻辑连贯：保证文章中的观点和论述逻辑清晰连贯以上是初一语文上册的主要知识点，希望对你的学习有所帮助。

语文初一上册知识点必考重点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024初一语文上册知识点总结一、词语解释和运用1. 词语的解释和辨析：理解词语的意义，并能正确使用词语，如辨析“进、出”、“老、幼”等。

2. 词语的辨析：理解词语间的差异，并能运用于语境中，如“珍贵、宝贵”、“紧张、繁忙”等。

3. 词语的拼写：掌握词语的正确拼写，如“谦虚、发表”等。

二、词的运用1. 词的组成和词类：理解词的构词法，如前缀、后缀和词根，并能正确运用，如“白天、黑夜”等。

2. 同义词和反义词：理解同义词和反义词的意义，并能运用于语境中，如“良好、优良”、“虚心、骄傲”等。

3. 词语的衍生：理解词语的引申义，并能运用于语境中，如“怜爱、怜悯”等。

三、句子的理解和运用1. 句子的基本概念：理解句子的构成和作用，如主谓结构、主谓宾结构等。

2. 句子成分：理解句子中各成分的作用，如主语、谓语、宾语等。

3. 句子的性质：理解陈述句、疑问句和祈使句的特点，并能准确运用。

四、语法1. 情景对话：运用正确的语法规则进行情景对话，如正确使用问句和答句。

2. 词义辨析：理解词语的语法特点，并能准确判断并运用，如“是、有”、“的、地、得”等。

3. 句子的语法结构：理解句子的语法结构，如简单句、并列句等，并能准确运用。

五、修辞手法1. 比喻：理解比喻的结构和意义，并能运用于语境中，如“红如火、冰雪聪明”等。

2. 拟人：理解拟人的表现手法，并能运用于语境中，如“大树伸出手臂”等。

3. 夸张：理解夸张的表现手法，并能运用于语境中，如“天上掉下个好人”等。

六、阅读理解1. 文本的理解：理解课文的主旨和中心思想，并能总结和归纳内容，如通过阅读和分析文章进行主题归纳等。

2. 文本的阅读：理解文本的概念、结构和特点，并能进行细致的分析，如理解文本的段落和语气等。

3. 课文的鉴赏：理解课文的情感和意义，并能进行个人感悟和评价，如通过阅读体会课文的价值和启示等。

七、写作技巧1. 语言表达：准确、地道地运用语言表达思想，如正确运用词语、句型等。

初一语文上册重点知识归纳一、词语知识1. 词语分类：名词、动词、形容词等。

2. 词语辨析：同音词、近义词等的使用。

3. 词语构成：词根、前缀、后缀等的组合。

4. 词语应用：运用词语进行造句、修辞、修辞手法等。

二、语法知识1. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语等成分的分析与运用。

2. 句子结构：简单句、并列句、复合句的构成及转换。

3. 时态语态：过去、现在、将来时态的使用及被动语态的变换。

4. 语法应用：在写作、修辞、阅读理解中的应用技巧。

三、阅读理解1. 文本理解：对课文、故事、文章的深层理解和分析。

2. 阅读技巧：如何快速找到关键信息、主题、中心思想等。

3. 故事鉴赏：对优秀文学作品的鉴赏与理解。

四、写作技巧1. 作文类型：议论文、记叙文、说明文等的写作技巧。

2. 逻辑表达：逻辑思维与文字表达的结合。

3. 写作规范：书写规范、标点符号的使用等。

五、成语歇后语1. 成语故事：成语的典故、来源及使用方法。

2. 歇后语解析：歇后语的意义和应用。

六、词语拼音1. 拼音规则：声母、韵母、声调的规则及变化。

2. 汉字拼音：正音字的拼音学习和运用。

初一语文上册的重点知识包括词语知识、语法知识、阅读理解、写作技巧、成语歇后语和词语拼音等内容。

学生们在学习过程中应注重对这些知识的掌握和应用，通过系统的学习和练习，提高语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。

初一语文上册是学生语文学习的重要阶段，其中包含了词语知识、语法知识、阅读理解、写作技巧、成语歇后语和词语拼音等内容。

这些知识点是学生打好语文基础的关键，下面将进一步深入探讨这些知识点，并以其为切入点，帮助学生更好地了解语文知识。

一、词语知识在初一语文上册的课程中，词语知识占据着重要的地位。

学生需要掌握名词、动词、形容词等词语的分类和辨析，理解它们在句子中的作用和用法。

还要学会词语的构成，包括词根、前缀、后缀的组合，并能够灵活运用这些知识构造句子，进行修辞和修辞手法的运用。

初一语文上册基础知识点归纳一、诗歌欣赏1. 五言绝句五言绝句是古代诗歌的一种形式，每句五个字，并且句与句之间没有联系。

五言绝句多用于抒情、咏史等题材。

例如：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2. 七言绝句七言绝句与五言绝句类似，每句七个字。

七言绝句多用于咏物、抒情等题材。

例如：凭高眺远水云间，曲径通幽处，禅房花木深。

步入世外人能见，独属禅心人深忍。

3. 古文观止古文观止是一本古代文章选集，主要收录了唐代韩愈、柳宗元等作家的作品。

通过阅读古文观止，可以学习到古代的文学风格和写作技巧。

二、文言文阅读1. 《古文观止》精读古文观止中的文言文作品，是学习文言文的重要材料之一。

通过精读这些文言文作品，可以提升对古代文学的理解和鉴赏能力。

2. 《文言实词》《文言实词》是初中语文教材中的一部分，主要介绍了文言文中常见的实词。

通过学习文言实词，可以帮助初中生学习和理解文言文的词汇。

三、古代文学常识1. 《诗经》《诗经》是我国古代文学史上的第一部诗歌总集，收录了周代的民间诗歌。

阅读《诗经》可以了解到古代人民的生活、思想和情感表达。

2. 《红楼梦》《红楼梦》是我国古代长篇小说的代表作之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。

通过阅读《红楼梦》，可以领略到古代文学的艺术魅力。

3. 《水浒传》《水浒传》是一部以宋江等人物为主线的长篇小说，描写了一群悍匪的英雄事迹。

阅读《水浒传》可以了解到古代社会的动荡和人民的命运。

四、写作技巧与方法1. 议论文写作议论文是一种以阐述观点、辨析问题为主要目的的文体。

在写议论文时，需要清楚表达自己的观点，并提供有力的论据支持。

2. 描写文写作描写文是通过文字描述人物、物体、场景等事物的形象和特点的一种文体。

在写描写文时，可以运用丰富的形容词和修辞手法来增强描写的效果。

五、修辞手法1. 比喻比喻是运用形象的意象来说明事物的一种修辞手法。

通过使用比喻，可以使文章更具有感染力和表现力。

2. 联想联想是通过某个事物与其他事物之间的联系来说明一种情感或思想的一种修辞手法。

初一上学期语文知识点归纳总结一、基础知识1.字词字音字形掌握课本后的生字表和词语表中的字词，注意易错字的读音和写法。

例如“确凿（záo）”的“凿”、“倜傥（tìtǎng）”的读音；“尴尬”的字形等。

多音字，如“差（chā、chà、chāi、cī）”“行（xíng、háng）”等，根据不同的语境确定读音。

词语理解与运用积累并理解常见的词语，包括成语。

如“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽；“不求甚解”原指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，现多用来指学习或工作不认真，不求深入理解。

掌握词语的搭配，如“提高效率”“改善生活”等动宾搭配；“明媚的阳光”“湛蓝的天空”等偏正搭配。

近义词和反义词的辨析，例如“寂静”和“安静”（“寂静”程度比“安静”更深）；“高大”与“矮小”等。

2.语法知识词性了解名词、动词、形容词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等词性。

例如“太阳”是名词，“跑”是动词，“美丽”是形容词等。

短语结构掌握并列短语（如“蓝天白云”）、偏正短语（如“伟大的祖国”）、动宾短语（如“热爱祖国”）、主谓短语（如“阳光灿烂”）、补充短语（如“跑得快”）等结构类型。

句子成分明确主语（句子陈述的对象）、谓语（陈述主语的动作或状态）、宾语（谓语动词的对象）、定语（修饰名词的成分）、状语（修饰动词、形容词、副词的成分）、补语（补充说明谓语的成分）。

例如“（聪明的）小明［在教室里］认真地做（语文）作业”，“小明”是主语，“做”是谓语，“作业”是宾语，“聪明的”是定语，“在教室里”“认真地”是状语，“语文”也是定语。

病句类型与修改常见病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

”（“通过……使……”并用造成成分残缺，可删去“通过”或“使”）二、文言文知识1.实词虚词积累常见的文言实词，如“之”（作代词、助词、动词等用法）、“而”（表并列、承接、转折等关系）、“其”（作代词、语气词等）、“以”（作介词、连词等）等文言虚词的用法。

七年级语文上册文学常识、重难点、必考点汇总第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。

招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。

意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。