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关于加强大学生国防教育的几点认识国防教育是国家为防备和抵御侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全，对全体公民进行的一种具有特定目的和内容的普及性教育活动。
大学生是国防后备力量的高层次人才,其数量、质量、结构在后备力量中居于重要的地位，加强对大学生的国防教育意义深远，具体体现在：1、加强大学生国防教育，是实施素质教育，培养新时代人才的需要《中华人民共和国国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。
”大大学生将是新时代社会主义事业的建设者，他们将投身国家现代化建设，近年来越来越多的大大学生参军入伍投身国防事业。
国防教育作为学校教育的一种特殊形式，在培养和提高大学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。
通过国防教育，大学生不仅可以学到基本的军事知识和军事技能，还可以学习到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强、坚韧不拔的优良传统。
这些都有利于大学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，有利于磨炼大学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气;有利于提高大学生的组织性、纪律性，增强身体素质，提高全面素质，为建设祖国、保卫国家打下坚实的基础。
2、加强大学生国防教育，是进行爱国主义教育，增强社会责任感的需要当代大学生虽然囿于校园一隅，但并不是“两耳不闻窗外事”，他们知天下之大，保家卫国之责。
通过设立“国防教育日”，组织国防教育讲座、国防教育征文、国防知识竞赛、走进军营一日体验、参观展览等活动，可以使大学生了解我国国防实力，掌握国防知识，清楚国家安全形势，增强忧患意识，树立大国防观念，懂得“国家兴亡，匹夫有责”的道理，正确理解保家卫国是每一个公民的神圣义务。
开展这些活动，更有利于培养大学生爱国主义、集体主义精神，引导他们勿忘国耻，爱我中华，增强对国家对民族的责任感和使命感。
3、加强大学生国防教育，是实现科技强军，建设现代化国防的需要当今世界还不太平，战争的硝烟远未散尽，民族、宗教、领土争端从未停歇，霸权主义、强权政治、恐怖主义、局部战争、“台独”势力依然威胁着我国的安全，战争离我们并不遥远。
对当代大学生进行国防教育的思考
当今社会，一些重大事件的发生，使得国防问题日益突出。
大学生
作为国家未来的栋梁，被赋予了重要的使命，因此国防教育对大学生
尤为重要。
首先，增强大学生的爱国精神，自觉把维护国家安全责任承担起来。
在法制宣传方面，要以宣传爱国、热爱人民点点滴滴的正确思想为基准，引导大学生树立正确的世界观、人生观，养成良好的人生价值观、观念和行为方式。
其次，大力提升大学生的国家安全意识，引导他们把为国家安全共同
奋斗作为自身的必然责任，并及时做出必要的回应，形成绝对的国家
安全保护的意识。
再次，要全面提高大学生的自身保卫力，在加强常识和专业知识教育
以及加深国家安全问题专业知识学习的基础上，加强大学生运用外语、攻击与防御学习等方面的能力，使大学生在一定程度上能够自我保护。
最后，还要进行有针对性的政治教育，让大学生了解国家的政治发展
动向，增强他们的政治分析能力和理解能力，能够更加及时、准确解
读国家政治发展的趋势，做到自觉维护国家政治安全。
总而言之，当前的大学生应在当前的国防教育课程中广泛学习一系列
知识，加深他们对国家安全问题的理解，掌握国家安全保护的知识，
从而培养大学生更有责任心，勇于奋斗的精神，为祖国建设做出应有的努力。
关于大学生国防教育的思考尊敬的各位领导，很高兴能来到空军预警学院参加今天的讨论会，一起探讨关于国防教育的问题。
国防是国家防务的简称，“国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。
”（《辞海》）国防教育是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全，抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动。
而高校国防教育是一项系统的工程，是国防教育的基础所在，因此，高校国防教育的意义深远而重大。
中国的大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固中国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。
故高校教育，应该把国防教育作为提高学生素质，衡量合格人才的必要标准。
我现从以下几个方面谈谈自己的看法。
一、高校国防教育的重要性（一）高校国防教育是贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。
学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。
高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。
并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。
教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。
普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。
所以从法律的角度上看，国防教育是要正规化的，这是强制性的。
（二）高校国防教育是当前国际形势的需要和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在，整个世界的形势是一种多元化。
而国防这不仅是武器数量能够支撑起来的。
当前国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。
同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。
![[精编]浅谈新形势下强化大学生国防教育的现实意义](https://img.taocdn.com/s1/m/fac537525bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9ee8.png)
[精编]浅谈新形势下强化大学生国防教育的现实意义随着全球化、现代化发展的不断推进以及社会政治经济环境的变革，新的战略重心不断的向社会发展的两个重要内容：维护政治稳定和保障国家安全转移，全民国防安全观念的深入人心、社会治安稳定甚至民族未来长远发展，这需要大力加强新形势下大学生国防教育。
一是强调大学生国防教育的重要性。
目前，实际上，新形势下，大学生在国家建设和社会进步中有着日益重要的作用，而加强大学生国防教育，能够更好地提高学生的国防观念，形成社会主义和中国特色社会主义的核心价值观，从根本上增强学生的国家安全意识，提高学生的国防意识，实现国家安全、自我保护。
二是加强大学生国防教育的内容。
大学生国防教育要深入乡村、山乡，传播法治精神、社会主义核心价值观；要开展政治引导宣传教育，把法治、正义正直、国家安全、责任心、社会主义重要十诫置于大学生学习的核心地位；要布局自觉维护人民安全社会的实践活动，引导他们树立正确安全观，解读安全现象，宣传安全文明社会的理念；要树立大学生的安全自尊意识，培养思想开放、文明新风，帮助其发展出正确的法治观和安全意识，实现大学生担负起新形势下社会主义国家安全观念和国家安全本质要求的价值传承和发展。
三是加强教学方法。
要加强新媒体宣传手段，借助“微信”、“腾讯”、“爱奇艺”等平台开展大学生国防教育宣传活动；要以更科学针对性的教育方法来激发学生的学习欲望，开展国防宣传活动，增强学生的思想认知，注重案例学习，强调整体观念，重视实践能力，调动学生积极性；要使用3DAR、VR、多媒体、虚拟现实等新型媒体技术，动态、立体地表现国防宣传教育内容。
总之，新形势下，强化大学生国防教育具有现实意义，可以使大学生更好地担负起应有的责任，维护民族根本利益，团结爱国的观念，从而增强国家的统一和民族的凝聚力，实现新时期国家安全和社会发展的目标。
特别是当前，深入开展国防思想教育向每一位公民提出了重要质询，强化大学生国防教育特别重要，是学校和家庭应共同重视的。
2024年大学国防教育总结2024年是一个特殊的年份，全球局势严峻复杂，国家安全面临巨大挑战。
在这样的背景下，大学国防教育显得尤为重要。
本文将对2024年大学国防教育进行____字的总结。
首先，在2024年的大学国防教育中，重视国家安全意识的培养，是最突出的特点之一。
高校掀起了一股强烈的国家安全意识教育热潮，通过各种形式的课程、活动和讲座，向学生灌输国家安全意识的重要性。
通过这些教育活动，学生们对国家安全形势的了解更加全面，对国家的责任和担当有了更深刻的认识。
其次，2024年大学国防教育注重实践能力的培养。
大学国防教育不再仅仅停留在理论层面，更加注重学生实践能力的培养。
学生们参加了各种军事训练和演习活动，通过实际操作，提高了军事素质和综合能力。
这种强调实践的教育模式有效地增强了学生们的实际应对能力，提高了他们在面对复杂局势时的处置能力。
再次，2024年大学国防教育强调创新思维的培养。
面对世界形势的不断变化，传统的军事思维已经不能很好地适应新的挑战，因此，大学国防教育在2024年开始关注创新思维的培养。
学生们通过各种科技创新和思维训练活动，提高了创新意识和解决问题的能力。
这种思维的培养不仅有助于学生们在国防领域找到切实的解决方案，也能够进一步推动国家的科技创新和军事现代化进程。
最后，在2024年的大学国防教育中，重视体验式教学的推行，是一个重要方向。
体验式教学是指在真实场景中进行教学，通过身临其境的体验，帮助学生更好地理解和掌握知识。
在大学国防教育中，学生们参加了各种模拟战争、应急演练等活动，通过亲身体验，深入了解了军队的组织和作战方式，提高了实际应对能力。
这种体验式教学的推行有助于将理论知识与实际应用相结合，提高了学生们的实践能力和动手能力。
综上所述，2024年的大学国防教育在国家安全意识培养、实践能力的培养、创新思维的培养和体验式教学方面取得了显著进展。
这些特点让大学国防教育更加紧密地联系到国家的需求和学生的实际，使学生们更加深入地了解国家安全问题，提高了国家安全的整体能力。
新形势下加强国防教育重要性的几点思考一、把国防教育作为培养具有高度的爱国主义精神的重要组成部分。
爱国主义是一种精神，是一种社会价值观，是一种思想意识，是一种精神力量，是一种政治精神，是一种政治行为。
国防教育是一种有力的手段，能够激发和增强人们的爱国精神，把爱国主义融入学生的思想中，培养学生的爱国主义精神，使学生学会尊重祖国、热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
二、注重培养学生的国家意识。
国家意识是人们认识自己身份、认同自己国家、尊重自己国家、热爱自己国家的思想意识和思想行为。
国家是一个民族的家园，是一个民族的政治、经济、文化、社会的渊源，是一个民族的历史和未来，是一个民族的生存和发展的基石。
国防教育要培养学生的国家意识，使他们认识到自己的身份，认同自己的国家，尊重自己的国家，热爱自己的国家，更加珍惜自己的国家，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
三、强化社会主义核心价值观的教育。
社会主义核心价值观是指以马克思主义为指导，以实现共同富裕、共同发展、共同繁荣为目标，以和谐社会、和谐家庭、和谐个人为核心的价值观念。
国防教育要强化社会主义核心价值观的教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定不移地走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
对大学生进行国防教育的思考随着我国国力的不断增强，国防教育也成为了未来发展的重要课题。
国防教育的重要性是无可厚非的。
它不仅可以增强大学生的国防意识，更可以推动我国国防实力的发展。
因此，对大学生进行有效的国防教育显得尤为必要。
一、国防教育的重要性国防教育是指向国民，尤其是青少年普及军事知识和军事技能，增强爱国主义精神和国防意识，为实现国家长治久安和民族复兴而开展的教育活动。
它是建设社会主义国家和社会主义文明的重要组成部分，也是增强国家核心竞争力的重要基石。
国防教育的重要性不言而喻。
它不仅可以增强大学生的国防意识，激发爱国主义精神，还可以提高大学生的综合素质和技能，增强大学生的适应能力和竞争力，为实现国家长治久安和民族复兴奠定坚实的基础。
二、对大学生进行国防教育的方法1. 培养大学生的爱国主义精神大学生是未来的主人，要想使国家能够发展壮大，必须培养大学生的爱国主义精神。
因此，在国防教育中，要重点培养大学生的爱国主义精神，引导他们树立正确的国家观念和正确的历史观，培养他们独立思考、积极行动和实践能力，以更好地服务国家发展。
2. 增强大学生的军事素养要想让大学生具有良好的国防意识，必须让他们接受可靠的军事知识教育，掌握军事技能，增强军事素养。
在军事知识教育中，要强调结构性的内容，重点强化多角度、多层次、多维度的知识教育，例如军事政治、战略、经济、法律、技术、文化等，增强大学生对军事知识的理解。
3. 加强大学生的军事训练为了让大学生掌握军事技能，加强大学生的军事训练是非常必要的。
在军事训练中，应该重视指挥能力、军事智慧、军事素养和军事技能的训练，让大学生学会如何利用军事武器，如何指挥军事行动，以及如何应对各种军事突发状况。
三、总结国防教育是推动我国国防实力建设的重要课题，对大学生进行有效的国防教育显得尤为必要。
要想让大学生具有良好的国防意识，必须重视培养大学生的爱国主义精神，提高其军事素养，加强其军事训练，以便更好地服务国家发展。
摘要新形势下高校应积极探索加强高校国防教育的有效途径,日前各高校都在积极进行教育教学改革,而加强国防教育是我们的重要课题。
加强新时期高校国防教育,是全面推进素质教育,为国家培养人才的重要举措。
从近阶段战略全局的高度来看,深化高校国防教育对培养大学生爱国主义精神和民族精神具有重大的现实意义和深远的历史意义。
关键词高校新形势国防教育The Thoughts of Education in National Defense under the New Situation Thoughts//Gao FeiAbstract Colleges should explore the effective measures to str-engthen national defense education positively in the new cational reforming is in the present process during every university,to enhance our national defense education is one of the important subjects,and it is also an important way to promoting competence-oriented education in an all-round way and training up talents for our nations.In the near stage, from of strategic and overall perspective view,deepening the reform of national defense education has a great practical and historical significance on developing the college student’s patriotism and national spirit.Key words colleges;new situation;national defense education Author's address Chien-shiungInstitute of Technology,215400, Taicang,Jiangsu,China国防教育是为捍卫国家主权统一、领土完整和安全,防御外来侵略颠覆和威胁,维护世界和平,对全体公民进行的具有特定目的和内容的专项教育,以使公民增强国防观念，精通基本的国防知识,学习相对必要的军事技能,激发爱国热情,认真履行国防义务。
对新形势下加强大学生国防教育的思考对新形势下加强大学生国防教育的思考摘要：国防是国家的事业，是国家的固有职能。
加强国防建设，进行国防斗争，必须依靠国家的各个方面的综合力量。
作为掌握较高文化知识，具有较高素质修养的当代大学生，在不久的将来将是国家建设的中流砥柱。
然而由于当代大学生生活在条件优越的和平年代，因而国防意识不够强，而面对瞬息万变的国际局势拥有足够的国防知识又必不可少，因而对大学生进行国防教育具有时代必然性和历史紧迫性。
关键词：大学生；国防教育中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“要从战略和全局的高度，充分认识新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要性、紧迫性，牢固树立‘育人为本、德育为先的观念’，切实增强做好大学生思想政治教育的责任感、紧迫感和使命感，把大学生思想政治教育工作抓紧抓好”。
在高校开展国防教育，是高校思想政治教育的主要内容和贯彻《中华人民共和国兵役法》和《中华人民共和国国防教育法》的一项重要措施；是加强国防后备力量建设的重要保证；是提高大学生爱国主义、集体主义、艰苦奋斗精神、组织纪律性和意志品质的重要方法，是培养“四有”人才的有效途径。
加强国防教育是适应国际形势的发展变化、维护国家安全的客观需要，是振奋民族精神、增强民族凝聚力和向心力的重要保证，是提高全民素质、加速人才培养的有效途径。
一、新形势下加强大学生国防教育的必要性分析大学生是祖国的未来，是未来先进生产力的开拓者，是先进文化的传承者，是广大人民利益的维护者，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，大学生毕业走向社会主义四个现代化建设的各个岗位，他们的素质如何直接关系到祖国的建设和人民的利益，要提高大学生的素质必须加强国防教育。
(一)法律规定，必须加强大学生国防教育。
根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》的有关规定和《中国教育改革和发展纲要》的精神，高等学校必须加强国防教育，率先于全民国防教育。
因为大学生毕业都应成为各条战线全民国防教育的参与者、指导者，甚至有的成为领导者，进而增强全民族的国防意识。
因此，贯彻党的教育方针，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，大学生国防教育要紧紧围绕我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要。
加强大学生国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强大学生素质教育和思想道德教育的有效形式，是对大学生开展爱国主义，社会主义和集体主义教育的有效途径，对于提高大学生国防意识，振奋民族精神，激发爱国热情，增强民族责任感和增强民族凝聚力都具有深远的历史意义和现实意义。
正如江泽民同志指出:“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期坚持下去，作为公民的终身教育来抓。
”大学生通过系统、规范的国防教育训练，毕业走向社会在国防教育中才能引导公民，认清国防同广大人民群众利益的关联，才能团结一致、万众一心，为保卫自己的切身利益，为建设和巩固国防，维护世界和平，做出自己的贡献。
（二）对大学生进行国防教育是提高全民国防意识，振奋民族精神的需要。
国防意识和国防观念是一个国家经济发展和现代文明发展程度的重要标志之一，大学生作为未来时代发展的主力军，社会的希望和未来，他们的国防意识和观念则直接决定了未来社会的发展走向。
对大学生进行国防教育，有计划、系统地对他们进行国防意识、国防知识和国防理论等的教育，使大学生比较系统地学习军事科学知识，接受军事训练，不仅有利于引导大学生正确认识我国安全环境，帮助大学生尽快地提高国防观念，增强国防意识，还可以充分发挥大学生这一群体的辐射作用，带动全民国防教育的兴起，有利于凝聚全民族的意志和力量，更好地动员组织群众，打牢人民战争的基础。
对大学生进行国防教育是大学生综合素质培养的需要。
高等教育的根本任务是培养高素质的高级人才，为社会发展和进步提供有力的人才支持和智力保障。
国防教育对于大学生非智力因素的影响具有其他任何学科门类无法替代的重要作用，对整个教育事业的发展起到特殊的积极的推动作用。
进一步拓宽大学生的视野，极大地提高学生的实践能力和创新能力。
（三）加强大学生国防教育，是国防现代化建设的需要。
随着世界格局的不断变化和战争趋势的变化。
未来的战争不仅是国家人力、财力和物力的较量，更是先进科学技术的竞争。
可以说，在现代战争中，谁拥有了先进的科学技术，谁就拥有了军事上的优势。
所以，实现中国国防现代化，需要我们的军队拥有大批高素质的人才。
如果仅仅依靠军事院校来培养军事人才，培养成本高，而且培养周期较长，远远不能满足部队的需要。
从我国的具体国情出发，可将高校作为培养后备军事人才的重要基地。
因此，加强大学生国防意识教育，促进大学生国防意识的提高，为他们将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。
（四）加强大学生国防教育，是构建社会主义和谐社会的需要。
党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会。
构建和谐社会关系到实现最广大人民的根本利益，关系到加快全面建设小康社会进程，关系到党的事业兴旺发达和国家长治久安的问题。
建设和谐社会，我们需要进行多方面的努力，其中一个非常重要的方面，就是要建设一支用马克思主义思想武装起来的高素质的人才队伍。
高校在创建社会主义和谐社会中担负着重要的历史使命，起着非常重要的作用。
高校要加强国防教育，培养出一批批具有国家安全意识、居安思危意识、民族忧患意识的大学生，使他们成为具有强烈国防意识的社会主义和谐社会的创建者和保卫者。
二、大学生国防教育现状在国际国内环境相对和平的形势下，高校国防教育为什么搞、怎么搞、搞什么，在认识上和实际工作中都存在不少的问题。
（一）大学生接受国防教育的现实状况不容乐观其对杜会、学校国防教育评价不高。
大学生接受国防教育的状况很大程度上反映出整个国防教育体系的运作状况。
许多大学生认为大学只是学习知识，在思想上没有认识到国防教育的意义和作用，从而忽略国防教育，有些大学生只是从形式上加以应付，没有正确的态度来对待国防教育，认为国防教育只是一个形式而已。
（二）许多大学生认为现在是和平时期，没有战事，国防教育搞不搞无所谓。
和平时期，人们只看到和平与发展的表象，没看到竞争与冲突的潜流；只看到发展经济的重要，没认识到国防威慑力的关键，居安思危意识较差。
其三，认为国防教育教材、经费、场所、人员等实际问题不好解决，缺乏信心，存在着畏难情绪和应付思想。
诸多条件的不到位，使国防教育始终处于低层次运作阶段。
（三）大学生国防教育缺乏相应制约机制。
现在高校国防教育的主要法律依据是《兵役法》和《国防教育法》，但贯彻落实这些法规，却没有一个可操作的实施细则和监督制约机制。
因而每年应该搞什么、怎么搞，既没有各级领导干部的任期目标责任考核机制，也没有相应的检查奖惩规定。
（四）高校尚未把国防教育纳入学校教学总体规划。
依据《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育和普通高等学校的实际情况，为加强高校国防教育工作，国家制定了《普通高等学校军事课教学大纲》，要求将“军事课(含军事理论教学和军事技能训练)列入学校的教学计划，在校大学生军事技能训练为2～3周，实际训练时间不得少于14天，军事理论教学时数为36个学时”。
但是，目前许多高校尚未把国防教育纳入学校教学总体规划，致使国防教育工作受到种种限制，在时间、经费、人员上得不到充分保障和落实。
许多学校在安排军事课教学时随意性较强，时间多了就安排，时间少了就少安排，没有时间就不安排。
（五）许多高校尚未建立专业师资队伍。
绝大多数高校没有国防教育课的专职教师，大多是由武装部、保卫处等部门的工作人员或外聘军事院校教官兼任。
形成这种状况的原因，一是许多高校未将国防教育教学工作纳入教学系列，导致教师编制不能落实；二是许多高校的国防教育课教师除外聘军事院校教官外，大多是军转干部，他们在学历上、教科研能力等方面与高校国防教育理论师资要求存在一定的差距。
专职国防教育理论课教师缺乏，使得国防教育理论课程开设得不够规范，国防教育的科研水平普遍不高，学校国防教育的工作难以向纵深方向发展。
三、对新形势下加强大学生国防教育的途径探析（一）新形势下加强大学生国防教育必须提高对国防教育的认识。
思想观念是先导，只有对国防教育的思想认识提高了，才能从根本上重视国防教育。
提高思想认识，建立健全组织机构，是高校开展国防教育的基本保证。
国家国防建设力量的强弱，固然依赖于经济的发展，但也与国民的国防意识、国防观念密切相关。
同时，也要认识到，高校国防教育与军事训练的目的是一致的，内容是统一的，但不能把学校的军事训练当成国防教育的全部，而只能说学生进行军事训练是实施国防教育的一种具体形式。
只有认识到这一点，高校才能从根本上深感责任的重大，才能使高校的国防教育进入规范化、制度化和经常化的轨道。
（二）要结合专业和人才培养目标，合理确定集中军训时间与分散进行军事理论课内容和学时的比例，使国防教育走向规范化和制度化的轨道。
国防教育的教育方法无现成的章法可循，关键在于探索，坚持理论教学找实践，由实践再反过来加深理解和形象诠释理论，实践教学找理论，以理论指导实践，使实践的层次提高；人为我用，借鉴别人的成功经验，吸取别人的教训，充实和提高自己的方法层次。
逐步形成国防教育自成体系的教育模式，使国防教育的针对性和效率得到更大程度的提高。
（三）新形势下加强大学生国防教育，要将国防教育纳入学校教学总体规划。
要抓好学校的国防教育，必须做好以下几方面的工作: 第一，必须按照《中华人民共和国国防教育法》的要求，把军事学科建设作为必修课明确纳入高校教学计划，充分发挥课堂教学主渠道的功能，有组织、有计划地对学生进行国防知识教育，保证国防教育的深入性和有效性；第二，将国防教育融入学科教育，将二者有机结合起来。
各类专业教师要认真研究本专业与国防教育的结合点，在教材编写和教学过程中隐性地、间接地融入国防教育内容，在保证国防教育经常性的同时，以渗透的方式提高大学生的国防意识。
第三，充分发挥第二课堂的作用，在丰富课余文化生活的同时，提高大学生的国防意识。
高校可以由团委、学生处等部门出面进行组织，以讲座、座谈会、征文、知识竞赛、歌咏比赛、文艺汇演、军体比赛等生动活泼的形式，开展国防教育，弘扬革命传统，激发大学生的爱国热情。
（四）新形势下加强大学生国防教育，要建设高素质的国防教育专业师资队伍。
建设一支思想稳定、业务娴熟的国防教育专职教师队伍，是高校国防教育工作顺利进行的基础。
抓好这项工作应从以下几方面进行:第一，将国防教育专职教师的编制和职称评聘纳入学校师资队伍建设的总体规划。
第二，对国防教育教师进行系统培训，努力提高他们的学历层次，提高其综合素质和专业工作水平；更新国防教育教师队伍的知识结构，使其更好地适应现代化国防教育的需要。
