人教版八年级地理上册导学案16昆明的雨

16 《昆明的雨》导学案班别：姓名：成绩：：一、导入新课汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。

读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。

今天就让我们来美美地欣赏吧。

二、资料助读有关昆明：昆明，享“春城”之美誉，云南省会，中国面向东南亚、南亚开放的门户城市，国家级历史文化名城，我国重要的旅游、商贸城市，西部地区重要的中心城市之一。

昆明地处云贵高原中部，是滇中城市群的核心圈、亚洲5小时航空圈的中心，国家一级物流园区布局城市之一。

昆明市为山原地貌，地势大致北高南低，多溶洞和溶岩地貌，溶岩盆地有石林坝子。

属北亚热带低纬高原山地季风气候。

年平均气温16.5℃，年均降雨量1450毫米，无霜期278天，气候宜人。

昆明市是灵秀而迷人的，它三面环山，南濒滇池，湖光山色，天然成趣。

滇池是云南省最大的高原湖泊，全国第六大淡水湖泊，沿湖两岸风光绮丽。

由于地处低纬高原而形成“四季如春”的气候，特别是有高原湖泊滇池在调节着温湿度，使这里空气清新、天高云淡、阳光明媚、鲜花常开。

三、初读课文，读中感悟1．请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，把课文读正确、流利。

鲜腴．( ) 篱笆．．( ) ( ) 鸡土从．( )缅．桂花( ) 绿釉．( ) 密匝匝．．( )2．请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子。

3．同学们通过这次读书，又读懂了什么？思考：作者笔下的昆明的雨有什么特点，请圈画出关键词句。

明确：这是一篇优美的散文，四十年前作者到过昆明，写出了对昆明的雨的怀念。

昆明的雨季长，明亮、丰满，舒适，充满绿意。

7．作者除了写昆明的雨，还写了哪些与“昆明的雨”有关的内容？试加以概括。

明确：雨中的，雨中的，，果子，及雨中的。

四、品读课文，体会作者的思想感情1．文中写了雨中的果儿和花儿。

昆明的雨给作者留下了怎样的印象？品读对果儿、花儿的描写：(1)从哪些词句可以看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情？明确：第段和第段，作者都有一句“”，第2段，内容点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的的感情。

（4）文章题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
答：①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点：②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
第二课时
合作探究
1．结合上下文，理解下面加点词语在语境中的含义。
（1）青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
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多媒体
第一课时
自主突破
1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。
八卦（guà） 避邪（xié）菌子（jūn） 黄焖鸡（mèn） 绿釉（yòu）篱笆（lí ba）鸡枞（cōng）炽红（chì） 密匝匝（zā） 深hè（褐） mù年（暮）鲜yú（腴）
2.解释下列句中加点词语的意思。
（1）昆明人家常于门头挂仙人掌一片以避邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
当堂测试
1.下列加点字读音完全正确的一项是（C）
A.避邪（xié）菌子（jūn） 黄焖鸡（ mèn） 绿釉（ròu）
B.篱笆（lí ） 鸡枞（cōng）炽红（chì ） 密匝匝（zhā）
C.鲜腴（yú）苔痕（tái ）暮年（mù） 深褐色（hè）
D.八卦（guà） 吆唤（huàn）缅甸（miǎn） 气闷（mēn）
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
（1）作者给宁坤的画是否达到了他的要求？为什么？
答：达到了。多雨是昆明气候的一大特色，倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌又正是昆明雨季的特有现象与特有产物。

人教版八年级上册（部编版）第16课《昆明的雨》导学案(教师案）课文《昆明的雨》。

一．课前预习：1.文章写作背景简介：本文选自《汪曾祺选集》，他早年在西南联大读书，在昆明生活七年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有着很深的情结。

本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。

2.作家简介：汪曾祺（1920---2019），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。

著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。

二．课前自主探究与学习3.给加点字注音。

鲜腴．（yú）鸡枞．（zōng）密匝．匝（zā）扳．尖（bān）避邪．（xié）黄焖．鸡（mèn)4.朗读课文，用一句话概括文章的主要内容。

5.将课文分成三大部分，根据各部分的段意写出自然段如何划分。

并在文中标记。

第一部分（第1-2自然段）：从一张画自然引出昆明的雨。

第二部分（第3--10自然段）：具体写昆明雨季中的景、物、人和事。

第三部分（第11自然段）：自然点题，表达对“昆明的雨”的深厚感情。

三.精读课文，问题探究6.读文章第一段，文章的开头有什么作用？开篇点题、总领全文。

答题技巧提示：文章开头的作用有哪些？1、开篇点题2、总领全文3、引起下文，为下文做铺垫4、设置悬念，引起读者的兴趣5、为下文埋下伏笔朗读课文第二部分：7. 昆明的雨季给人什么感受？（昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。

因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。

昆明雨季气压不低，人很舒服。

）阅读课文5--7段，思考：8.文章中写到了雨中的哪些景物？9. 文中写了雨中的果儿和花儿。

昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。

昆明的雨季是浓绿的10.文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？答：篇末点题首尾呼应总结全文表达出作者对昆明的雨的喜爱及怀念之情。

16昆明的雨导学案教学目标【知识目标】了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。

【能力目标】1、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。

2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

【情感目标】：培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣。

【教学重点】理清思路，感悟作者表达的情感。

【教学难点】通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。

【课前准备】1．预习本文字词，扫清阅读障碍。

鲜腴(yú) 篱笆(líbɑ) 鸡土从(zōng)缅桂花(miǎn) 绿釉(yòu) 密匝匝(zā)2．了解汪曾祺的写作风格。

教学过程一、说诗情，导入新课读汪曾祺的一首小诗：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深；浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。

让学生自由的读一读品一品其中的诗味。

这首旧体诗寥寥28个字，写尽了上世纪40年代昆明雨季的宁静、清寂和时在西南联大学习的莘莘学子的苦闷和无奈。

在深邃的意境中流露出一种淡淡的哀愁。

莲花池本来坐落在昆明市的西北部。

一池清水，一尊陈圆圆着比丘尼装的雕像，有点荒凉、凄清。

现在的莲花池处于市中心一带。

高楼大厦、车水马龙，白天，人流如过江之鲫；入夜，灯火似天上繁星，再也不是“莲花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。

有的是酒楼、饭店、大排档。

入夜，路边烧烤摊上聚集的是打工仔、打工妹和附近大学里的男女大学生们。

嘻嘻哈哈，边吃边聊。

满街是油烟、尾气和烧烤混合的怪味，木香花的清香早没了。

然木香花会有的。

猪头肉也会有的。

只是“一杯浊酒”中恐怕再难品出“木香花湿雨沉沉”的那种况味，那种氛围了！我们也只能从先生的美丽的文字中去想象去品味……二、读文本，整体感知在预习的基础上，学生再次默读课文，思考下列问题，随后师生共同探讨交流：1、题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？2、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？请圈划出最能概括其特点的那一句。