《看看我们的地球》教案

明确：
（1）举例子：“比如，能够分裂并大量”。运用举例子具体说明了“最近几十年来，从石圈中不断发现了各种具有新的用途的原料”。
（2）列数字（学生分析）
（3）作比较（学生分析）
理性思考，学会思辨。
习题
激发学生阅读课文的兴趣。
学生归纳概括能力训练、表达能力训练。
引导归纳、表达
筛选整合信息能力训练
筛选整合信息能力训练
五、教学策略的选择与设计
阅读讨论法。
六、教学环境、资源准备
多媒体计算机，投影仪，多媒体课件等。
七、教学活动流程
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
课前准备阶段
清点学生人数，稳定学生情绪：
1、清点人数。
2、介绍本节课（教材分析）。
为进入课堂氛围做铺垫
5分钟
课堂实施阶段
第一节课
环节一
导入
我们生活在地球上，但对地球了解又有多少呢？
拓展思维
5分钟
15分钟
5分钟
20分钟
25分钟
5分钟
八、教学评价
项目
评价点
学生知识、技能的掌握情况
学生是否真正理解文明礼貌用语的基本要求等知识；
是否能完整表达自己对职业着装的观点；
在礼貌用语掌握上存在哪些问题；
学生的情感态度
学生是否参与有关讨论活动；
在教学活动中，是否认真、积极、自信；
遇到意见不同时，是否愿意与老师、同学友善地沟通；
1看看我们的地球教案教学主题看看我们的地球科目教学对象教师课时2课时备课时间上课时间教材分析文中以讲故事的口气多处设问不仅使上下文之间衔接紧密而且给读者以亲切自然之感激发阅读兴趣
《看看我们的地球》教 案

《看看我们的地球》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解地球的基本概况，如地球的大小、形状、构造等。

使学生掌握地球的自然地理特征，如气候、地形、生态系统等。

培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过查阅资料、观察图片、讨论交流等方法，培养学生收集和处理信息的能力。

运用地图、模型等教具，帮助学生直观地了解地球的相关知识。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱地球、保护环境的意识。

使学生认识到地理知识在生活中的重要性，激发学生学习地理的兴趣。

二、教学内容第一章：地球概述1. 地球的大小引导学生了解地球的半径、表面积、平均海拔等基本数据。

2. 地球的形状让学生掌握地球的椭球形状，并通过模型演示地球的形状。

3. 地球的构造介绍地球的地壳、地幔、地核等组成部分，并讲解各层的特点。

第二章：地球气候1. 气候类型使学生了解世界主要的气候类型，如热带雨林气候、地中海气候等。

2. 气候的形成因素讲解纬度、海陆分布、地形等因素对气候的影响。

3. 气候变化与人类生活让学生了解气候变化对人类生活的影响，如全球变暖导致的极端天气等。

第三章：地球地形1. 地形的分类介绍平原、山地、丘陵、盆地等基本地形类型。

2. 地形对人类活动的影响分析地形对农业、城市规划、交通等方面的影响。

3. 地形的变化讲解地壳运动、流水侵蚀等地形变化的原因。

第四章：地球生态系统1. 生态系统的概念让学生了解生态系统的定义、组成及其功能。

2. 生态系统的类型介绍森林、草原、湿地等不同类型的生态系统。

3. 人类与生态系统的关系使学生认识到人类活动对生态系统的影响，如环境保护、可持续发展等。

第五章：地球资源与开发1. 地球资源概述让学生了解地球资源的种类，如矿产资源、水资源、生物资源等。

2. 资源开发与可持续发展讲解合理开发利用资源的重要性，倡导可持续发展理念。

3. 资源保护与生态环境使学生认识到资源保护对生态环境的重要性，倡导节约资源、保护环境。

看看我们的地球教案一、教学目标1.了解地球的基本构造和特征；2.掌握地球的自转和公转运动；3.理解地球的气候和环境变化；4.培养学生保护地球的意识和行动。

二、教学内容1. 地球的基本构造和特征1.地球的形状和大小；2.地球的内部结构；3.地球的表面特征。

2. 地球的自转和公转运动1.地球的自转运动；2.地球的公转运动；3.地球的日照和季节变化。

3. 地球的气候和环境变化1.地球的气候类型和分布；2.地球的气候变化和原因；3.地球的环境问题和保护措施。

4. 学生保护地球的意识和行动1.学生对地球的认识和感受；2.学生参与环保活动的意义和方法；3.学生制定个人环保计划。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解地球的基本构造和特征、自转和公转运动、气候和环境变化等知识点，让学生了解地球的基本情况和变化规律。

2.实验法：通过实验观察地球的自转和公转运动、日照和季节变化等现象，让学生深入理解地球的运动规律。

3.讨论法：通过小组讨论、班级讨论等形式，让学生交流对地球的认识和感受，激发学生保护地球的意识和行动。

四、教学过程1. 地球的基本构造和特征1.讲解地球的形状和大小，介绍地球的赤道半径、极半径和平均半径等基本参数；2.讲解地球的内部结构，介绍地球的地核、地幔和地壳等层次结构；3.讲解地球的表面特征，介绍地球的陆地、海洋和大气等基本特征。

2. 地球的自转和公转运动1.实验观察地球的自转运动，让学生通过旋转地球仪等实验器材，观察地球的自转运动；2.实验观察地球的公转运动，让学生通过模拟太阳系等实验器材，观察地球的公转运动；3.讲解地球的日照和季节变化，介绍地球公转轨道和倾斜角度等因素对日照和季节变化的影响。

3. 地球的气候和环境变化1.讲解地球的气候类型和分布，介绍热带、温带和寒带等气候类型和分布规律；2.讲解地球的气候变化和原因，介绍温室效应、全球变暖等气候变化原因和影响；3.讲解地球的环境问题和保护措施，介绍大气污染、水污染、垃圾处理等环境问题和保护措施。

一、教学基本情况
二、教学实施过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
4.教师小结面环节做好铺垫。

（资源
匮乏，不断提升自己完善
自己才能更好地爱护地
球）
（3）展示矿藏石油资源
图片，并讲述现如今资源
匮乏的问题，引导学生来
叙述如何保护地球（教学
难点）
（4）展示低碳环保的新
能源汽车图片，结合汽修
专业来引导学生应该努
力学习，提升自己专业技
能，发挥自己的专业特长
才能更好的利用石圈上
的资源来保护地球。

同学们，石圈上的资源是
有限的，社会需要发展，
我们每个人都应该去努
力学习完善自己，都应该
去提升自己的专业技能，
术业有专攻个，发挥自身
的专业特长，我们才能够
更好地探索石圈更多的
原料，才能研发出更多新
的能源物质来代替石圈
上日益减少的原料，最大
限度的利用石圈的资源
来造福人类社会。

共同创
造美好的生活，共筑美丽
的中国，美丽的地球。

2.继续找寻和利用新的
物质和动力来源，热
就是便于利用的根源
（3）解决问题
生答：
植树造林、爱护动物、低
碳生活、垃圾分类。

总结回顾，加强
学生对本节课
知识的理解，引
导树立爱护地
球意识，并且明
白提升自身的
重要性。

三、板书设计
看看我们的地球
李四光
资源日益减少
四、教学效果反思。