英语语音语调基本知识 语调

英语语音语调与变音规律英语语音语调与变音规律是学习英语语音和发音的重要内容，掌握好这些规律能够帮助我们更准确地表达和理解英语，提高交流的效果。

本文将从语音语调和变音规律两个方面进行探讨。

一、英语语音语调1. 语音强调英语中，语音强调是一种通过改变发音重音位置实现的语气调整方式。

通常，我们将句子中的重点单词或信息进行强调，来表达情感、强调重要性或对比等。

强调的方式主要有以下几种：(1) 通过语音音调的变化：通过改变音调，特别是重音音调的高低变化来强调单词或短语。

(2) 通过音量的变化：通过改变发音的音量，使强调的单词或短语的音量较大，其他部分较小。

2. 语音抑扬顿挫英语语音抑扬顿挫是指语音的上升和下降，在口语交流和语音语调中起着很重要的作用。

常见的语音抑扬顿挫有：(1) 上升语调：表示疑问、不确定或请求等，以及一些陈述句中的问题；(2) 下降语调：表示陈述、肯定、命令等。

二、英语变音规律1. 声调变化在英语中，有些单词的发音会因为其词性的变化而发生变化。

主要表现在以下几个方面：(1) 名词和动词的发音：名词一般为双音节、重音在第一个音节上，而动词一般为单音节、重音在第二个音节上，因此在发音上会有所区别；(2) 复数形式的变化：在英语中，名词的复数形式通常在词尾加上-s或-es，这样在发音上会有细微的变化；(3) 时态的变化：动词的时态变化也会导致发音的变化，例如动词的过去式变化通常在词尾加上-ed。

2. 连读现象英语中的连读是一种很常见的发音规律，它指的是在词与词之间的连读现象。

主要有以下几种情况：(1) 辅音和元音连读：当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，通常会发生连读现象；(2) 元音和元音连读：当一个词以元音结尾，下一个词又以元音开头时，通常会发生连读现象；(3) 辅音和辅音连读：当一个词以辅音结尾，下一个词以辅音开头时，通常会发生辅音的连读现象。

通过掌握英语语音语调和变音规律，我们能够更准确地表达和理解英语，提高交流的效果，并且更好地适应英语的语音语调和变音的规律。

英语的语调规律顺口溜英语的语调是指语音的音高起伏和变化规律，是语言交际中重要的组成部分。

学习英语的语调规律有助于提高口语表达的准确性和流畅性。

下面是一首顺口溜，帮助我们记住英语的语调规律。

英语说话注意调音法，语调规律要掌握。

降调起始向下走，逐步下降变为连读。

上升调是向上走，逐步上升有高有低。

折线调有低有高，声音起伏不断改。

终辅音做尾音，语调上升变调宜。

英语语调不容忽视，学好语音就要用心。

这首顺口溜帮助我们记住了英语的语调规律。

下面我们来具体分析一下每一句的内容：1. "英语说话注意调音法" - 这句话指出在说英语的时候要注意语调，即语音的音高起伏和变化规律。

语调是英语中非常重要的一部分，它能够帮助我们传达更准确的意思。

2. "降调起始向下走，逐步下降变为连读" - 这句话提到了降调，降调是指音高由高到低逐步下降的语调。

在英语中，降调常常发生在句子最后，表示陈述、命令等，同时也伴随着连读现象。

3. "上升调是向上走，逐步上升有高有低" - 这句话描述了上升调，上升调是指音高由低到高逐步上升的语调。

在英语中，上升调常常发生在疑问句或表示不确定的句子中。

4. "折线调有低有高，声音起伏不断改" - 这句话提到了折线调，折线调是指音高起伏不断变化的语调。

在英语中，折线调经常用来表示强调或情感变化。

5. "终辅音做尾音，语调上升变调宜" - 这句话强调了终辅音的发音规律。

在英语中，如果一个词以辅音结尾，那么在连读时，语调会上升并变调宜。

6. "英语语调不容忽视，学好语音就要用心" - 这句话结尾指出英语的语调是不容忽视的，为了学好英语语音，我们需要付出用心的努力。

通过这首顺口溜，我们可以简单地记忆英语的语调规律，从而在口语表达时更加准确流畅。

希望这个顺口溜对你学习英语语调有所帮助！。

英语语音语调与变音规律英语是一门全球通用的语言，在不同的国家和地区都有不同的变音和语调。

语音语调是英语中非常重要的一部分，它对于有效的交流和理解他人的意思至关重要。

本文将介绍英语语音语调的基本概念以及一些常见的变音规律。

一、英语语音语调的基本概念1. 音节和重音：在英语中，单词由一个或多个音节组成。

每个音节中有一个音节是重音，即发音较重的音节。

正确的重音对于准确表达单词和句子的意思非常重要。

2. 高低语调：英语中的语调分为高语调和低语调两种。

高语调表示音调的抬升，低语调表示音调的降低。

通过正确运用高低语调可以准确表达句子的意思和情感。

3. 升调和降调：英语中的升调表示语调的抬升，降调表示语调的降低。

升调常用于疑问句或表达不确定的意思，降调常用于陈述句或存在肯定意思的句子。

二、英语变音规律1. 元音变音规律：- 元音长音的变音：在重读闭音节的末尾，长元音会变成短元音，例如“mate”读作[mæt]而不是[meit]。

- 元音双写的变音：元音字母双写通常发短元音，例如“stop”读作[stɒp]而不是[stəup]。

- 降元音的变音：降元音在清辅音前发元音[e]，例如“cat”读作[kæt]而不是[kat]。

2. 辅音变音规律：- 辅音加“e”的变音：发辅音的时候，加上字母“e”会让辅音发生变化。

例如，“pine”读作[paɪn]，而“pin”读作[pɪn]。

- 辅音连发的变音：当两个辅音字母在单词中相连，发音时常常只发一个辅音。

例如，“castle”读作[ˈkæsl]，而不是[ˈkæstəl]。

三、练习和应用1. 学习音标：为了正确发音，学习和掌握国际音标是非常重要的。

通过掌握音标，可以准确地发出各种音节和辅音的发音。

2. 听音练习：通过听录音，模仿发音和练习重音的位置，逐渐培养对英语语音的敏感和准确度。

同时，也要注意英语中变调的规律和运用。

3. 录制自己的发音：通过录制自己的发音并进行对比和纠正，可以更好地改进自己的发音和语调，提高英语口语表达能力。

英语语音语调基本知识语调英语语音语调基本知识语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。

我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。

音调的这种上扬或下降叫语调。

英语有两种基本的语调: 升调和降调（分别用符号“.”、“∈”表示）。

升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。

说话人可以通过语调准确地表达各种信息。

1、升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如：一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。

如:a）Shall I tell him to come and see.you? （一般疑问句的正常语调）b）You.like.him?（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）c）.What have you got there? （用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d）.Right you.are. （用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs. （用于排例句中，区别语义）2、降调:降调表示“肯定”和“完结”。

一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。

例如:a）Swimming is my favourite∈sport. （用于陈述句表示肯定的意义）b）What did you find∈there? （降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c）Tell me all about∈it. （语气较强的命令）d）Have you got the∈tickets? （降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴）e）How∈nice! （用于感叹句，表示感叹）英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。

我们掌握了基本的降升调后，可以大量查阅读增加语感。

我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。

我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。

初中英语语音语调知识点整理与归纳英语语音语调是英语学习的一个重要组成部分，它直接关系到我们在交流中的表达和理解能力。

正确的语音语调可以使我们的语言更加地流利和自然，因此，掌握英语语音语调的知识点对于提高英语口语水平至关重要。

下面，我们将整理和归纳一些初中英语语音语调的知识点，希望能对大家的学习有所帮助。

1.音标及发音规则在英语中，音标是表示语音的符号。

我们使用国际音标来标示和学习英语的发音。

掌握国际音标的发音规则对于正确发音至关重要，其中一些常见的音标有：/æ/、/ə/、/i:/、/ɜ:/、/θ/、/ð/等。

需要注意的是，英语中有一些单词的拼写和发音并不完全一致，所以我们需要注意学习正确的发音规则。

2.音节英语中的一个基本的发音单位是音节。

在英语中，每个音节都有一个元音，它可以是一个单独的字母或者是一个字母组合。

正确划分和发音音节对于准确地表达单词和句子很重要。

在划分音节时，我们需要注意：辅音字母的组合、元音字母是否在单词的结尾等。

3.重读音节和弱读音节在英语中，有些音节发音比较明显，我们称之为重读音节；而有些音节发音比较弱，我们称之为弱读音节。

掌握重读音节和弱读音节对于正确表达单词和句子的重点关键词很重要。

另外，掌握重读音节和弱读音节会有助于我们理解英语中的连读现象。

4.语调语调是指在说话过程中对声调的变化和处理。

在英语中，语调是我们表达情感和意思的重要方式之一。

英语中有两种基本的语调：升调和降调。

升调表示未完成的意思或者是疑问句的陈述部分，而降调表示已完成的意思或者是陈述句的陈述部分。

5.连读连读是英语中一个常见的语音现象。

当一个词的末尾是辅音，而下一个词的开头是元音时，这两个词会连在一起发音。

正确地掌握连读可以使我们的语言更加地流利和自然。

6.元音的弱化在英语中，连读和弱读的现象使得有些元音的发音会弱化，这在口语中是很常见的。

当一个元音没有强调时，它会发出一个较弱的音。

英语语音语调基本知识篇一：英语语音语调总结英语语音语调英语语音要点：1按照音标发好每个词的音（单词重音）：2不可把不完全爆破发成完全爆破：（1）()()()()（）(2)？3注意词的弱读式：4注意词与词间的连读：（1）（2）（3）5注意语句重音：（1）（2）-6注意语调：（1）降调—陈述句、祈使句、感叹句、特殊问句（肯定、完整的意义）（2）升调—一般疑问句、呼语、问候语、告别语、道歉语（不完整、委婉等）（3）降升调—警告、反驳、安慰、鼓励、祝愿等英语语句重音：㈠重读的词：1名词：2形容词：3数词：4实义动词：5副词：6某些代词：（1）指示代词：（2）反身代词：,,,,,,,（3）不定代词：,,,,,,,,;;（4）疑问代词：,,,,,7叹词：,’!㈡不重读的词：1冠词：’2没有语义重音的代词：（1）人称代词：（2）物主代词：（3）关系代词：?3非实义动词：（1）助动词：（2）情态动词：(特殊：,,)4连词：（1）并列连词：’,’’（2）比较连词：（3）从属连词：,,,,(),5介词：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,㈢说明：1不重读的词，元音弱化。

2双音节的介词、连词，可重读：,,,3,,,,作为副词，重读。

,4形容词+名词：两个词都重读。

’5虚词重读的情况：（1）强调：’,（2）句首介词：,（3）句末的和助动词：??---,（4）和助动词与的缩写式：’’?（5）和助动词在句首可重读，也可不重读：??6有时某些形容词、副词、动词在句中可不重读：,,,!,,英语语调：㈠降调：—’’’?—’,[]’’??’??’,’,,’！!!!!㈡升调：’???’??[]?????????????’’’,------,,,,,,,,㈢多语调群：1升—降：（1）状语状语分句+主句：,,（2）选择问句：?（3）含有名词性分句或非限制性关系分句的句子：,,[]（1）,,,,（2）???（3）2降—升：（1）主句+状语状语分句：’,（2）反义疑问句（对答案无把握）：,’?（3）祈使句+附加问句：,?[]（1）’’’,’（2）’,’?,’?’,?’,?（3）,?,?,?’,?3降—降：（1）反义疑问句（对答案有把握）：’,’?’,?（2）主句+分句(分句语气肯定)：’’（3）并列句（意思联系不太密切）：’,’[]（1）’,’?’,’?,’?,’?（2）’（3）’,’;;;㈣含插入语句子的语调：1句首：,’2句中：,,,,’3句末：’,,’㈤同位语与其同位成分的语调：1升—升：?2降—降：,㈥含称呼语的语调组合：1句首：降—降：,’降。

英语语音语调基本规则读音规则1. 开音节：元音字母在重读开音节中a读[ei]，e读[i:]，i(y)读[ai]，o读[2u]，u读作[ju:]或[u:]。

如：name [neim]、we [wi:]。

2. 闭音节：在重读闭音节中a读[9]，e读[e]，i(y)读[i]，o读[0]，u读作[3]或[u]。

如：bad [b9d]，hot [h0t]。

3. r音节：在重读音节中，ar读[1:]，or读[0:]，ir、er 、ur都读作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]4. 字母组合：ee读[i:]，air读[/2]，ck读[k]，sh读[6]等。

如：need [ni:d]，hair [h/2]，black [bl9k]，fish [fi6]单词重读1. 双音节词一般是第一个音节重读，如apple ['9pl].2. 有a，be，de等前缀的词往往是第二个音节重读，如begin [bi'gin]3. 多音节词一般是倒数第三个音节重读，如university [.ju:ni'v2:siti]4. 词尾有ic，tion，sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific[.sai2n'tifik]，decision [di'si72n]。

基本语调1.降调，用于以下句型a.陈述句，如：I wish you happiness.b.特殊问句，如：How are you?c.祈使句，如：Come in!d.感叹句，如：What a hot day!2.升调，由于一般疑问句，如：Have you finished your homework?3.先升后降，由于选择问句，如：Are you a student or a teacher?4.先降后升，用于反意疑问句，如：He won't come home for lunch, will he?英语语音导论A1. 学习语音的意义2. 发音器官说明3. 英语元音和辅音的特点：4. 学习英语元音和辅音的方法：5. 音素、音标、字母、读音规则：6. 学习语音应该注意什么：A1. 学习语音的意义：语言首先是以声音来作为交流思想的工具。

英语语音学与语调知识点在学习英语的过程中，了解语音学和语调知识是非常重要的。

掌握这些知识可以帮助我们准确地发音、理解和表达语音，更好地与他人进行交流。

本文将介绍一些关于英语语音学和语调的重要知识点。

一、音素和音位在语音学中，音素是指语言中最小的语音单位，通过音素的不同组合形成词汇。

而音位是指语言中的音素或者一组音素，在不同语境中有不同的发音。

例如，在英语中，/p/和/b/是两个不同的音素，它们的发音唯一且能够区别词义，如“pat”和“bat”。

而在特定的语境中，如单词的开头，/p/和/b/分别可以发音为[p]和[b]，这是具体的音位。

二、元音和辅音元音是指声音通过发音器官不受限制地流出口腔，声带处于开放状态的音素。

辅音是声音通过发音器官受到一定限制的音素。

英语中的元音包括长元音和短元音，如/i:/和/ɪ/。

长元音持续的时间较长，而短元音持续的时间较短。

辅音则包括浊辅音和清辅音，如/b/和/p/。

浊辅音发音时声带振动，而清辅音发音时声带不振动。

三、重读和轻读音节在英语的发音中，一些音节重读，而其他音节则轻读。

重读音节通常发音较长、较响亮，而轻读音节发音短促、不太明显。

在多音节单词中，通常只有其中一个音节是重读的，其他音节都是轻读的。

例如，在单词“banana”中，重音落在第二个音节，即/bəˈnænə/。

四、英语语调语调是讲话的音高和音调的组合方式，它在英语表达和理解中起着重要作用。

不同的语调可以传达不同的语义和情感。

英语语调通常由高音、中音和低音组成，通过这些音比较的变化，可以表达疑问、陈述、命令、感叹等不同语义。

例如，在疑问句中，通常会用上扬音，即在句末音调上升。

而在陈述句中，通常会用下降音，即在句末音调下降。

总结：通过了解英语语音学和语调的基本知识，我们可以更好地理解和表达英语音素，提高自己的发音准确性，更加流利和自如地进行英语交流。

然而，掌握英语语音和语调需要不断的练习和实践，只有在实际应用中不断积累经验才能逐渐达到熟练的水平。

英语语音语调规则总结英语语音和语调规则是了解和流利地发音英语的重要组成部分。

以下是一些英语语音和语调规则的总结：1. 音节划分：-英语单词通常由一个或多个音节组成，每个音节包含一个元音音素或一个辅音与一个元音的组合。

例如，"banana"有三个音节：ba-na-na。

2. 音标符号：-使用国际音标符号来正确标示单词的发音，这有助于准确地发音。

-一些音标符号的示例：/æ/ (如在"cat" 中)，/i/ (如在"see" 中)，/ʃ/ (如在"shoe" 中)。

3. 元音音素：-英语中有多个元音音素，如/i/, /e/, /æ/, /ɑ/, /ʌ/, /ɔ/, /u/等。

不同的元音音素需要不同的口腔形状和舌部位置。

-了解并练习这些元音音素的发音是提高英语语音的重要一步。

4. 辅音音素：-英语中有多种辅音音素，如/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/等。

了解这些辅音音素的发音方式和发音位置也很重要。

5. 连读：-在英语中，词与词之间的连读非常常见。

这意味着有时需要将单词连在一起，以便更流利地发音。

例如，"I don't know" 可以发成/aɪdoʊn noʊ/.6. 弱读：-有些词汇在句子中会发生弱读，音量较小，发音较模糊。

这些词包括冠词、连词和助动词。

7. 语调：-语调是英语中非常重要的一部分，它涉及到音高、音量和音速的变化，以便表达语气、情感和句子的语法结构。

-英语通常有上升语调和下降语调。

陈述句通常以下降语调结束，疑问句通常以上升语调结束。

8. 重音：-英语中的重音通常在词汇中的一个音节上，正确的重音对于准确的发音和理解非常重要。

9. 连读音：-一些词汇组合在连读时会形成特定的连读音，例如"going to"会连读成/ˈɡoʊnə/。

英语口语表达的语音语调技巧在英语口语表达中，语音语调起到至关重要的作用。

它不仅能够传达清晰的信息，还能体现说话者的语义重点、情感态度和社交意愿。

正确运用语音语调技巧，能够让我们的英语口语更加流利自然，增强沟通效果。

下面将介绍一些英语口语中常用的语音语调技巧。

1. 音量的控制音量的掌握能够让我们的口语更加有力度和引人注目。

在表达重要的信息或强调某个词语时，我们需要提高音量；而在表达平常的观点或陈述时，则要适度降低音量。

合理的音量控制可以帮助我们更好地传达思想，吸引听众的注意力。

2. 语速的变化语速的变化是指在英语口语表达中适时地调整说话的速度。

当我们想要强调某个重点时，可以降低语速，让听众更好地理解所传达的信息。

而在交流中保持适当的语速可以让我们的口语更加流利，并且减少理解难度。

3. 语调的起伏语调的起伏是指句子中音调的上升和下降。

在英语口语中，我们可以通过改变语调的起伏来表达陈述、疑问、感叹等不同的语气和情感。

例如，对于简单的陈述句，语调通常会下降；而对于疑问句，则需要在句末上扬，表示询问对方的意见或确认信息。

4. 强调词语的准确发音在英语口语中，准确发音是极其重要的。

特别是在强调某个词语时，我们需要清晰、准确地发音。

不仅要注意每个音素的正确发音，还要注意各个音节之间的连读和重音的位置。

通过正确发音，我们能够更好地传达自己的意图，并展示自己的口语水平。

5. 语气的掌握语气是指通过声音和音调传递出的情感和语义信息。

在英语口语中，我们可以通过调整声音的音调、音量和速度来体现不同的语气。

例如，如果我们想要表示生气、兴奋或恐惧等情感，可以加重音调、提高音量和加快语速。

根据语境与表达目的的不同，我们可以掌握不同的语气，使我们的口语更加生动有趣。

6. 韵律的运用韵律是指一段话的声调、音量和语速等组成部分的整体感觉。

通过合理地运用韵律，我们可以让我们的英语口语更加饱满、有节奏感，并且更容易被听众接受和理解。

在表达时，我们可以在适当的位置加重语气，增强表达的感染力。

大学英语语音知识点总结一、英语语音的重要性在大学英语的学习中，语音是非常重要的基础。

良好的语音能够帮助我们更准确地理解和表达英语，增强交流的效果，提升语言的美感。

它就像一座大厦的基石，为后续的听力、口语、阅读和写作等各项技能的发展提供坚实的支撑。

二、元音（一）单元音1、前元音：i:、ɪ、e、æi: 发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边咧开，发音要长而清晰，如“bee”（蜜蜂）、“see”（看见）。

ɪ相较于 i: ，嘴巴张开程度稍大，舌尖抵下齿，发音短促，像“sit”（坐）、“big”（大的）。

e 嘴巴张开程度比ɪ再大一些，舌尖抵下齿，发音时短促，例如“bed”（床）、“get”（得到）。

æ 嘴巴张得最大，舌尖抵下齿，发音短促有力，比如“cat”（猫）、“hat”（帽子）。

2、中元音：ɜː、ə、ʌɜː 发音时，嘴唇微微张开，舌身平放，舌中部稍抬起，发音较长，如“bird”（鸟）、“work”（工作）。

ə又称弱读音，发音时嘴唇放松，舌身平放，在非重读音节中常见，如“about”（关于）、“ago”（以前）。

ʌ嘴巴张开，舌尖轻抵下齿，舌中部稍抬起，发音短促，像“cup”（杯子）、“but”（但是）。

3、后元音：ɑ:、ɒ、ɔ:、u:、ʊɑ: 嘴巴张得很大，舌身平放后缩，发音长而响亮，比如“car”（汽车）、“start”（开始）。

ɒ嘴巴张开，圆唇，舌后缩，发音短促，如“hot”（热的）、“dog”（狗）。

ɔ: 嘴唇收圆，向前突出，舌身往后缩，发音较长，像“door”（门）、“floor”（地板）。

u: 嘴唇收圆，向前突出，舌尖离开下齿，发音长而清晰，例如“food”（食物）、“room”（房间）。

ʊ嘴唇收圆，稍突出，舌尖离开下齿，发音短促，如“book”（书）、“put”（放）。

（二）双元音1、合口双元音：ei、əu、ai、au、ɔiei 由e 向 i 滑动，发音连贯，如“day”（天）、“name”（名字）。

英语语音语调基本知识篇一：英语语音语调总结英语语音语调I英语语音要点：1. 按照音标发好每个词的音（单词重音）：2. 不可把不完全爆破发成完全爆破：（1）blac(k)board goo(d) time si(t ) down a(c)tor publi（c）duty(2 ) absenteighthpicture a big change help them？3. 注意词的弱读式：aan and are as because can for fromhavehas hadof orthat than towas4. 注意词与词间的连读：（1）an American writer China is in Asia.（2）far away There are about eight American novels.（3）my only daughterher English teacher5. 注意语句重音：（1）n. v.adj.adv. num.. demo. pron.inter.（2）art. Prep. conj. link-v. aux.v. pron.6. 注意语调：（1）降调—陈述句、祈使句、感叹句、特殊问句（肯定、完整的意义）（2）升调—一般疑问句、呼语、问候语、告别语、道歉语（不完整、委婉等）（3）降升调—警告、反驳、安慰、鼓励、祝愿等II英语语句重音：㈠重读的词：1. 名词：An elephant is an animal.2. 形容词：Her skirt is blue and white.3. 数词：John is nine. My second brother is a doctor.4. 实义动词：She sings well.5. 副词：He speaks English slowly and carefully.6. 某些代词：（1）指示代词：thisthatthesethose（2）反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves（3）不定代词：some, every, all, both, none, other, many, few, etc.Everybody was late.We are many; they are few.Some are red; some are blue.（4）疑问代词：who, whom, whose, what, which, etc.7. 叹词：Oh, it’s snowing./ Dear me!㈡不重读的词：1. 冠词：This is a computer./ The computer is my sister’s.2. 没有语义重音的代词：（1）人称代词：They are my friends.（2）物主代词：Their parents love them very much.（3）关系代词：The book that he is reading is mine.Do you remember the girl whom you met in the party?3. 非实义动词：（1）助动词：The meeting will be cancelled.They do not go to church on Sundays.（2）情态动词：He may not go to Shanghai tomorrow.I used to go there.(特殊：need, dare, do)4. 连词：（1）并列连词：I won’t do it, for I don’t think it’s right.（2）比较连词：Study as your brother does.He works much harder than you.（3）从属连词：if, when, while, since, now (that), as if5. 介词：about, above, across, after, against, among, at, before, behind, below, beneath,beside, besides, beyond, but, by, down, during, except, for, from, in, like, near,of, off, on, over, past, round, since, through, to towards, under, until, till, up,with㈢说明：1. 不重读的词，元音弱化。

一.音素英语语音的最小单位是音素。

例如/bi：/是由/b/和/i：/两个音素构成的。

音素分两大类：元音和辅音。

它们在音节中各司其职;音节主要以元音为中心，元音前后可有一个或多个辅音。

英语有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。

要掌握好英语语音，就得学会48个音素的准确发音和元音音素的两种基本语调，即升调和降调。

在学习过程中，要特别注意本族语的语音和英语语音不可相互代替。

否则，将会给以后的学习造成很大的困难。

记录和描写音素的符号是音标。

二.国际音标学习英语语音，一般采用国际音标。

因为英语的拼写与发音之间有很多不一致的地方，所以被称为欧洲语言中拼读最难的语种。

概括起来，英语发音的复杂特点有以下几种情况：（1）一个字母可有多种发音。

例如：字母a的读法有———cat//;face/ei/;father/：/;wa-ter/：/;any/e/等。

字母e的读法有———these/i：/;toilet/i/;American/e/;student//等。

字母i的读法有———license/ai/;which/i/等。

字母o的读法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u：/;woman/u/等。

字母u的读法有———duty/ju：/;mum//;ruler/u：/;put/u/等。

（2）读同一元音，写多种拼法。

例如：下列各词都带/u/音，但同音部分拼法不相同：owe，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。

有些词都带有/i：/音，但拼法不同：Chinese，team，green，people等。

有些词都带有/ai/音，拼法却不相同：bye，kite，right，height，behind等。

有些词都带有/ei/音，拼法也不一样：eraser，today，gain，they等。

（3）两三个字母组合发一个音。

例如：th念//或//：think/i k/，throw/r u/，there//等。