讲师讲课效果评价表

培训内容对自身的指导性
10、 9、 8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1
培训效果满意度 您的补充意见：
10、 9、 8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1
课程名称：
讲师：
评价项目
评分
讲师的专业性
10、 9、 8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1
讲师语言表达能力和思维清晰性
10、 9、 8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1
综合管理部 二零一五年十月二十六日
课程名称：
讲师：
评价项目
评分
讲师的专业性
10、 9、 8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1
5、 4、 3、 2、 1
讲师的课堂组织和沟通能力
10、 9、 8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1
课程的针对性和实用性
10、 9、 8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1
评价项目评分讲师的专业性讲师语言表达能力和思维清晰性讲师的课堂组织和沟通能力课程的针对性和实用性培训内容对自身的指导性培训效果满意度您的补充意见
培训评价表
各位学员：为了帮助我们了解此次培训的效果，请您根据自身感受对此次培训的总 体安排以及讲师的授课情况做出综合性的评价，谢谢！（请在相应的评分下打钩即可） 。
您的补充意见： 您认为此次培训课程的整体安排如何，是否对您的工作有帮助？请您列出具体的收获或 心得。
您认为此次培训哪些课程用处不大，哪些课程需要增加课时，或需要增加哪些课程(如理 念、心态、能力、知识技能等方向)，请详细说明。
您认为作为物业项目经理还存在哪些欠缺，希望参加什么培训来提高自身的工作技能， 请详细说明。
讲师的课堂组织和沟通能力

有案例，且案例与授课内容关联紧密
5
4
3
2
1
理论联系实际，易于接受
5
4
3
2
1
语言组织达表达能力
课程逻辑清晰
5
4
3
2
1
课程讲授中重点突出
5
4
3
2
1
表达流畅、容易理解
5
4
3
2
1
培训重点内容时间分配合理
5
4
3
2
1
授课生动、有趣
5
4
3
2
1
现场协调和控制能力
有效引导学员，调动课堂气氛，合理互动
5
4
3
2
1
课堂讨论与练习适当
5
4
3
2
1
授课进度安排合理，时间把握准确
5
4
3
2
1
合计:分
授课
准备
(20)
PPT制作专业性
5
4
3
2
1
辅助设施和设备准备充分，有助教学
5
4
3
2
1
讲义内容程度适中，学员易接受
5
4
3
2
1
课程时长安排合理
5
4
3
2
1
合计：分
总分合计：
内部讲师授课评估表A（学员）
课程名称：讲师姓名：授课时间：
项目
指标
评估标准
得分
个人
形象
(20)
礼貌礼仪/精神面貌
5
4
3
2
1
仪容仪表
5
4
3
2

培训课程评分表
课程内容： 讲师姓名： 培训时间：
项目
指标
评分
项目总分
讲师个人形象(15)
礼貌礼仪/精神面貌
1
2
3
4
5
普通话标准度
1
2
3
4
5
个人亲和力
1
2
3
4
5
授课表现
（45）
充分掌握培训目标
1
2
3
4
5
具备足够的专业知识
1
2
3
4
5
教授内容有组织计划
1
2
3
4
5
使用清楚、容易理解的语言讲解
1
2
3
4
5
讲解问题时重点突出
1
2
3
4
5
提供案例分析并有效地与讲义内容相结合
1
2
3
4
5
讲义完成的及时性
1
2
3
4
5
课程效果
（15）
课程设置时间长短的合理性
1
2
3
4
5
课程对本人工作的帮助程度
1
2
3
4
5
对本次课程的满意程度
1
2
3
4
5
此次培训课程总分（请将以上四个项目总分相加）：
其他建议或需求请写出：
1
2
3
4
5
具有案例分析能力、能有效鼓励学员参与
1
2
3
4
5
课堂中引入更多的知识和信息
1
2
3
4
5
对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳

xxx培训学校
2024年1月10日
4、老师上课前认真备课，上课讲解思路清晰，无差错。
5、老师能上午下午第一节课提前5分钟进教室，了解学生情况，准备当节课内容，其他节课无迟到现象。
6、每天专业课老师讲课时间（控屏授课时间）不低于三节课。
7、上课期间有无上厕所，玩手机，接听电话等与教学无关的事情，上课期间无无故离开教室。
8、老师能每天带着我们总结当天学过的知识，指出重点难点。
专业课讲师综合测评表
班级：_______讲师：__________年月日
评价内容
分值（✔勾选）
10分
8分
6分
4分
1、上课衣着得体，言行规范，对班级学生热情，无故意损害学校和他人言行。
2、老师知识丰富，知识点讲解准确无误ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语言表达清晰明确，赋予变化，能说明哪些是重点。
3、对于重点难点，老师会用具体的生活中的实例，引导理解掌握，案例贴合讲解问题，思路清晰。
9、遇到不会的问题，老师能及时帮我处理，讲解耐心，思路清晰。
10、讲师关爱学生，主动询问学生知识掌握情况，认真批改作业，教学内容安排合理，课件案例准备充足。
你觉得老师授课的优点是什么？
你对老师的建议与意见。
注：请各班学生站在一个公平公正的角度填写本表，客观而贴合本班实际情况对主讲老师进行评价，你的评价和宝贵意见，有助于讲师授课技能的提升，学校综合教学能力的提升，同样也有助于你下学期成绩的提升，请大家客观认真填写。

培训授课老师评估表课程名称：培训日期：培训地址：授课老师姓名：学员姓名：说明： 1、本表请学员照实填写。

2、请在您认同的选项上打勾。

3、请您赐予真切的反应与建议，以帮助我们对此后的培训进行改良。

序号评估项目差中好2468101授课老师的仪容仪表？□□□□□2授课老师解说技巧怎样？□□□□□3能否鼓舞学员参加讲堂教课？□□□□□4授课内容能否丰富，吸引人？□□□□□5所讲内容能否贴题？□□□□□6培训内容对自己全面发展能否有启迪？□□□□□7培训内容能否能运用到实质工作中？□□□□□8授课老师对所讲内容掌握及理解程度？□□□□□9课件编写质量？□□□□□10整体上，您对此次课程的满意程度？□□□□□（注：满分100 分，汇总后填入“授课老师总得分”里。

）授课老师总得分：您的其余建议：感谢您的支持与配合！培训成效评估表对反响层评估：1、你喜爱本次培训吗？□ 喜爱□ 一般□不喜爱2、培训内容对你工作实用吗？□ 实用□一般□ 没用3、培训课程安排知足您的需讨状况吗？满意一般不满意4、请对本次培训内容进行总结。

5、你将怎样将本次培训内容运用到实质工作中？6、对培训授课老师和现场控制有什么建议吗？7、你对本次培训有什么建议或领会？对行为层的评估（由受训者单位或车间负责人填写）:1、受训人员能否对本次培训内容进行了总结与概括？□进行□进行部分□未进行2、培训后受训人员行为有无改变？□有□ 稍有变化□ 无3、受训人员在工作中能否使用了在培训中学习的知识?□所有使用□部分使用□未使用对结果层的评估：本次培训能否提升了工作效率，假如提升了，表此刻哪几个方面；假如没提升，剖析下原由。

内部讲师授课效果评估表
课程名称：
组织部门：
讲师姓名：
培训地点：
说明: 1.本表请受训学员如实填写,并请填妥后交组织部门。 2.请在您认可的选项上打勾。 3.请您给予真实的反映批评,以帮助我们对将来的培训计划进行改进。
好
差
序
评估项目
号
1
987654 3
0
1 您认为讲师所讲主题是否鲜明，内容是否切题
2 您认为培训目标是否达到
A、太长 B、适当 C、太短
15、培训设备及场地如何
A、满意 B、良好 C、一般 D、差
16、您觉得有没有必要再次举办这些内容的培 训？
A、十分必要
B、必要
C、一般
D、没有必要
A、获得了适当的新知识
B、获得了一些有效的工作研究技巧或技术
17、您感觉参加此次培训有哪些收益（可多选） C、将帮助我改变我的工作态度
D、改变了我的某些落后观点或观念
E、给我一个机会让我客观地观察我自己和我的工作
18、您对此次培训的意见和建议（请填写）
填表人（可以不填）：
所在部门：

时间：
3 您认为培训内容是否紧密结合实际
4 您认为培训内容对自身发展是否有启发
5 您认为讲师准备是否充分，内容是否丰富
6 您认为讲师的课堂组织安排如何（快慢，各版块分配时间等）
7 您认为讲师的沟通水平如何（互动，回答学员提问等）
8 您如何评价讲师授课技巧（精神面貌，语言表达，课堂气氛等）
9 您认为讲师的专业程度（内容深入浅出、理解透彻）
1 总体上您对本次课程的满意度
0
11、
对专业知识水平的提高
A、很有帮助 B、有帮助 C、有一点帮助 D、没有帮 助

培训讲师授课评分表培训讲师授课评分表授课内容评分标准几乎是；5分通常情况是：4分有时候是3分：通常情况下不是：2分几乎从来不是：1分1.授课前能精心准备课程内容，做到内容详实，案例丰富2.课程的整体结构完整，课程逻辑性强3.课程内容之间的x接和联系顺畅自然，一气呵成4.开场导入引人入胜，不仅贴合主题同时给学员以思考和启发5.课程收尾余间绕梁，帮助学员总结回顾，同时呼吁行动6.能用课程与课程内容贴切的故事和案例辅助教学，帮助学员理解课程7.课程内容主次明了，突出重点和关键点8.能运用综合手段使课程通俗易懂，易于学员理解和接受9.用概念和关键词提炼课程观点和结论，方便学员记忆和传播10.能用案例，素材，证据等证明课程的观点和论点，被学员认可，接受授课形式评分标准：几乎总是：5分通常情况下是：4分有时候是：3分通常情况下不是：2分几乎从来不是：1分1.授课时，我能够时刻关注学员状态，当发现学员兴趣低落时，能用各种成人教学手法提高学习的兴趣和积极性2.能综合使用各种教学手段鼓励学员参与，如大型研讨，提问，小型研讨，现场演练，游戏初步教学，念PPT，记笔记，开心金库等各种方法3.会适时用幽默打破学员和老师之间的隔阂和紧张感4.我会可与听众乐于接受的方式进行授课5.在授课一开始，或与陌生学员刚接触时，我的授课重点不在于讲授内容，而在于和学员建立关系和信任感6.我会以与听众产生共鸣的话题开始授课，通过故事，案例等，由深入浅，慢慢将学员引导到新的知识点和授课内容上。

7.在课程需要时，能够积极引导学员，提出各类问题，让学员思考和回答，增强课程互动性，8.授课内容和节奏并不是固定的，每次授课根据学员的实际情况和听课的反应调整进度时间9.我运用幻灯片，讲义或其他媒介作为我演讲的辅助工具，我不会让幻灯片显得比我自己还重要10.讲话时，我知道如何运用节奏，音调和音量来表现讲述内容的细微差别和变化。

□ □口 口口
13
整体上，您对这次课程的满足程度是？
□ □口 口口
讲师总得分
备注：满分IOO分，前十题每题满分7分，后三题满分10分，汇总后填入“讲师总得分栏） 三、您通过此次培训最大的收获是什么？
四、您认为此次培训有哪些可以改进的地方?
五、你对讲师有什么建议?
□ □□□□□□
7
对课时的支配和中间休息时间是否满足
□ □□□□□□
8
讲师在课程讲授过程中的敏捷度与互动性
□ □□□□□□
9
讲师的现场应变力量与幻灯片演示效果
□ □□□□□□
10
讲师语言表达清楚精确，一般话标准
□ □□□□□□
11
老师对所讲内容把握得深、理解得透
差中好
246810
□□口□口
12
讲义编写质量是否满足
1234567
1
对公司制度是否还存在疑问或不清楚之处
□ □□□□□□
2
对讲师的解答或答复是否满足
□ □□□□□□
3
对本次培训整体组织支配是否满足
□ □□□□□□
4
对讲师授课态度是否仔细、讲解易懂、急躁
□ □□□□□□
5
对讲师是否能调动大家的热忱,激情
□ □□□□□□

讲师的仪容仪表良好，举止得体，敬重大家
讲师培训效果调查表
说明：我们盼望通过此评估，了解您在此次培训过程中体验到的一切，以此做为日后培 训工作的参考和借鉴，我们珍视您的每一项意见，诚心感谢您的合作，请您依据实际培训状 况在相应的空格里打“J”即可。
一、参训人员基本信息：
姓 名
部 门
岗 位
培训课程
培训时间

姿态整洁端庄大方。
语言流畅、抑扬顿挫有节奏。
讲课风格与形式（10）
互动性强。相关操作占据30%—40%。
气氛活跃幽默。
情感真挚，带动家长建立全新教育观念与责任。
讲课效果（35）
课程产品选购量（15）
（1）达到80%～100%（15）
（2）达到79%～60%（10）
（3）达到59%～40%（7）
（4）达到39%～20%（5）
报名上课量20
（1）达到80%～100%（20）
（2）达到79%～60%（15）
（3）达到59%～40%（10）
（4）达到39%～20%（5）
总 分
讲课主题：______________讲师：__________日期：_______ 评估人：_________
评估项目
具体要求标准
评分
建议
课程效果讲解清晰（20）
能力与知识衔接。
有预达效果，内容严谨有可量化对比。
有效果对比素材（20）
对比活动科学，有说服力。
有对比数据。
有对比视频。
有Hale Waihona Puke 例分析或记录。专业理论（10）
有课程理论背景：人物、成就。
引用数据精确、权威、实时有出处。
理论概念讲述清晰准确。
讲课仪表（5）

培训时பைடு நூலகம்安排的合理性
内容编排的合理性
课程内容的适用性
培训形式的合理性
关
于
讲
师
个人人格魅力
表达能力
课堂互动、活跃程度
对学员提出问题的解答能力
把握课程进度的能力
三、本次培训中您认为哪些内容对您帮助最大:
四、您认为课程本身最应改进的地方：
五、您认为讲师最应该改进的地方：
六：您认为培训的组织者最应该改进的地方：
培训效果评价表
填写日期： 年 月 日
课程名称:
培训讲师：
培训时间：时 分至 时 分
培训地点：
一、评估者基本信息:
姓名：
部门：
岗位：
二、课程满意度调查:（请用1-10分评价你对每条评估项目的满意度）
评估项目
很满意
满意
一般
较差
很差
9-10分
8-8.9分
7-7.9分
6-6.9分
6分以下
关
于
课
程
课程目标的明确性
七、您希望得到哪些方面的培训？
八、其他建议：

教师讲授情况评价表(课堂)
评价项目
1. 授课内容：课堂内容的准备和组织是否充分，是否符合教学
大纲和要求，是否能够满足学生的研究需求。

2. 教学方法：教师在课堂上采用的教学方法是否多样化和灵活，能否激发学生的研究兴趣，促进学生的参与和思考。

3. 讲解清晰：教师是否能够以简明、清晰的语言表达复杂的概
念和知识，让学生易于理解并掌握。

4. 互动氛围：课堂上是否存在积极的互动氛围，学生是否愿意
发言和参与，教师是否能积极引导和回应学生的提问和意见。

5. 教师态度：教师是否对学生友好、耐心和尊重，是否能够以
正面的态度激励和激发学生的研究动力。

6. 教材使用：教师在课堂上是否合理使用教材，是否能够选择
适合教学内容和学生水平的教材和资源。

评价等级
请根据以下等级对教师在每个评价项目上的表现进行评分：
1. 优秀：在评价项目上表现出色，能够完全达到或超出预期要求。

2. 良好：在评价项目上表现良好，能够基本达到预期要求。

3. 一般：在评价项目上表现一般，能够勉强达到预期要求。

4. 不足：在评价项目上表现不足，未能达到预期要求。

总结
通过对教师讲授情况的全面评价，可以为教师提供改进教学的指导和建议。

互动和参与能够提升学生的学习效果，教师的教学方法和态度也是影响学生学习的重要因素。

合理使用教材和资源能够提供学生的学习支持和帮助。

内部讲师培训效果评估表
部门
行政人事部
序号
202309
填表日期
20xx/9/29
页码
1
课程名称：内部讲师提升培训技巧
培训日期：
20xx年9月29日14:30-17:00
培训讲师：XXXX
评估人：
评估说明：1、请您在认可的分值上打“√”;
2、5分以下为不合格(含5分),5分以上为合格；
3、请您给予真实的反映，以帮助我们对以后的培训工作进行改进。
培训组织
培训前的准备工作
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
培训中的组织工作
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
培训组织整体满意度得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
关于本次培训整体满意度得分
1
2
3
456ຫໍສະໝຸດ 78910
1、您在本次培训中最大的收获是什么?
2、您认为本次课程、讲师或培训组织等方面最应该改进的地方是?
3、针对当前的工作，您希望下次参加哪些培训项目?
10
讲课内容是否丰富、吸引人
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
表达能力
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
是否鼓励学员参与
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
是否很好地回答学员提出的问题

内部培训讲师授课评估表
讲师姓名
单位
评委
课题名称
课程类别
评分项目
评分细则
分值 得 分
课程讲义 讲义设计 讲义设计完整，基本结构清晰，重点突出
3
（6分） 语言文字 逻辑性强，前后过渡流畅，易于理解
3
讲义及PPT 制作
整体风格 PPT风格一致，或简约、或专业、或活泼等
3
PPT版面 （9分）
形式多样
PPT制作过程中采用多种工具和不同形式，如图文结合、 颜色搭配
主题突出 主题清晰，内容与主题匹配，逻辑清晰，结构完整，重 点突出
结构合理
10
（20分） 开篇结尾 开篇引入自然，具有吸引力，结尾过渡合理，留有回味
5
观点阐述 观点阐述清晰、合娴熟，措辞恰当，深入浅出讲解通俗易懂 15
授课技巧 （30分）
授课方式 授课方式多元化，能够运用案例、故事互动等多种方式
3
版面简洁 讲义文字是否精简、版面安排是否合理
3
仪容仪表 着装、化妆、站姿、坐姿、等得体大方
5
讲师风范
语言规范
语速音量适中，普通话标准，吐字清晰，语言流畅，抑 扬顿挫，富有感染力
5
（20分）
面部神情 表情自然、自信，有亲和力
5
肢体动作 无不良小动作，能根据内容的不同配合手势与位置变换 5
现场授课
授课内容
10
时间控制 时间控制准确，各阶段时间分配合理
5
知识底蕴 知识底蕴丰富，对所讲领域内容认知清晰，有深度
10
综合素质
综合素质 （15分）
现场应变 现场掌控自如，能够应变现场异常情况
5
总分
评委评价 改进建议
年月 日

7.讲师对课程进度的把握能力
培 训 方 法 与 其 它
1.课堂准备是否充分
2.教学方法的灵活运用
3.是否安排有课堂演练
4.是否借助多媒体教学
5.教学环境是否安静洁净
6.课堂秩序是否良好
7.培训时间安排是否合理
一、.本次培训中,您认为有哪些内容对您帮助最大?:
二.您认为课程或讲师最应改进的地方?
三.其它建议:
培训效果评估表
公司（分公司）部（项目） 姓名：
一.课程满意度调查评分:(总体效果分------满意等级------ (注:90--100分为非常满意;80--90分满意,70--80分为一般,60--70分为较差,60分以下很差)
NO
评估项目
非常满意 (5分)
满 意 (4分)
一般 (3分)
较差 (2分)
很差 (1分)
建 议
关 于 课 程
1.课程目的目标的明性
2.内容编排的合理性
3.理论知识的系统性
4.课程内容的适用性
5.课程的趣味性
6.课件PPT的制作质量
关 于 讲 师
1.讲师表达能力
2.讲师课堂互动
3.讲师对学员反应的关注程度
4.是否重点突出,层次分明
5.是否寓教乐,激发学员兴趣
6.讲师对学员提问所做指导

12、讲师授课时重点突出并能结合工作实际□3□2□1
13、讲师授课PPT内容丰富,设计美观□3□2□1
14、课程进度把握与实践掌控合理□3□2□1
效果评价（50分）
15、讲师教学态度的认真程度□6□5□4□3□2□1
16、你对讲师所讲授知识的获取程度□6□5□4□3□2□1
17、你对讲师内容的接受程度□6□5□4□3□2□1
18、你对讲师授课内容的理解程度□6□5□4□3□2□1
19、讲师授课内容对你实际工作的指导性□6□5□4□3□2□1
20、讲师授课内容对你工作能力提升程度□6□5□4□3□2□1
21、推荐同事参加这种培训意愿程度□6□5□4□3□2□1
22、你对该讲师授课的整体评价□8□7□6□5□4□3□2□1
讲师授课效果评估表
培训讲师
所属部门
授课日期
课程名称
授课时间
讲师形象（5分）
1、着装、礼仪、气质、站姿等□5□4□3□2□1
授课内容（15）
2、授课讲义或教案准备充分□5□4□3□2□1
3、授课内容条例清晰，系统完善□5□4□3□2□1
4、课程内容是学员期望获得的，有助于今后工作□5□4□3□2□1
授课技巧（30分）
你认为该讲师授课哪些方面做得好？哪些方面需要改进？
好的亮点：
需要改进之பைடு நூலகம்：
你对讲师授课整体上有何意见及建议？
备注：请您给予公正直率的评价，这样可以帮助我们将来对培训工作有所改进谢谢！
5、讲师授课的课堂感染力□3□2□1
6、语言表达能力及声音运用技巧□3□2□1
7、教与学之间的互动性□3□2□1
8、讲师有效运用提问技巧，对学员提问给予清晰的指导□3□2□1

授课效果评价表
为持续提升培训效果，更好地满足您今后的培训需求，请您参加完培训后客观地进行评价，并提出宝贵建议和意见，以便于日后培训工作的改进，感谢您的支持与配合！
学员姓名：所属部门：
岗位名称: 培训课题：
培训讲师：培训时间：
一、对讲师的具体评价（请您在同意的选项上打“√”）
评价维度极好很好尚可较差极差5分4分3分2分1分
A．讲师授课技巧方面
1、讲师的仪容仪表
2、讲师的表达技巧
3、讲师培训手段的多样性
4、讲师现场气氛的调动能力
5、讲师的专业性
6、讲师的知识面
7、授课内容的聚焦程度（是否经
常跑题）
8、问题的处理能力
9、对时间的把控能力
10、与学员的互动性
11、讲师的应变能力
12、讲师的态度端正性
B．课程内容方面
1、课程主题与内容的相符程度
2、课程结构的逻辑性
3、课程内容理解的难易程度
4、课程内容的实用性
5、知识量设计合理性
6、内容的趣味性
7、课件制作的质量
8、课程的严谨性
二、您认为本次培训对您帮助最大的是哪部分内容？
三、您对本次培训的内容和讲师有何建议和意见？
四、您对日后开展的培训有何意见和建议？。

补充意见：
说明:
1、您的建议对我们非常宝贵，请花费几分钟认真填写以上内容并计算出每部分的综合得分；
2、请在课程结束当天，完整填写表格，交由助理归档。
讲师培训效果评分表
课程名个人素养
非常好
5分
比较好
4分
一般
3分
较不好
2分
不好
1分
1）礼仪着装/精神面貌
2）表达能力（语速/吐字清晰度等）
3）能有耐心、循循善诱
4）专业知识扎实
5）生动、幽默，有良好的授课技巧
6）现场气氛控制能力
个人素养综合得分
2、教材准备工作
非常好
5分
比较好
4分
一般
3分
较不好
2分
不好
1分
1）课程内容与培训需求有无针对性
2）授课教材准备充分、合适
3）授课教材来源准确、可靠
4）课程结构安排的合理程度
5）课程时间安排的合理程度
6）授课过程中的互动安排合理
教材准备工作综合得分
3、讲授过程
非常好
5分
比较好
4分
一般
3分
较不好
2分
不好
1分
1）讲授课程时间的把控能力
2）能否结合实际工作课件内容正确性；培训主题联系是否紧密
3）课程内容是否做到层次条理清晰，重点突出，描述准确
4）在讲授过程中能引进更多的知识和信息
5）内容之间的联系和承接是否流畅和自然
6）有案例分析，能有效鼓励学员参与和互动
7）关注学员的反应并及时调整内容和进度
8）对于学员提出问题积极回应，回答准确
讲授过程综合得分
4、建议
关于授课讲师：
关于课程内容：
您以后还需要哪些方面的培训：