关系型话题(命题)作文写作指导及讲评
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申论作文关系型
在现代社会中,人际关系日益成为人们生活中的重要组成部分,对个人的发展和幸福感具有重要的影响。
在这种背景下,我们应如何处理和维系好各种人际关系呢?
首先,我们要重视家庭关系。
家庭是一个人一生中最重要的人际关系,也是情感的港湾。
在快节奏的现代社会中,我们常常忽略了与家人的交流和陪伴,导致家庭关系疏远。
因此,我们应该主动和家人沟通、交流,并定期举行家庭聚会,增进亲子、夫妻之间的感情。
其次,人际关系要注重互信互助。
在工作场所,我们常常需要与同事合作完成任务。
一个团队的成功离不开成员间的合作和信任。
因此,我们要建立良好的工作关系,与同事之间保持良好的沟通和合作,互相支持,共同面对工作上的挑战。
此外,友情也是人际关系中不可或缺的一部分。
朋友是我们生活中的知音和支持者,他们能够帮助我们渡过困难,分享快乐。
因此,我们应该多和朋友交流,分享彼此的生活经历,互相理解和倾听,保持良好的友谊。
最后,我们还应该注重与社会的人际关系。
社会关系泛指与人们生活密切相关的各种关系,包括与邻居、同事、商家等的互动。
在社会中,我们应该尊重他人的权益和尊严,与周围的人和谐相处,共同营造和谐的社会环境。
维系好各种人际关系对于个人的幸福感和心理健康具有重要意
义。
只有建立良好的家庭关系、工作关系、友情和社会关系,我们才能够获得更多的支持和帮助,在各个方面得到进一步的发展和提高。
因此,我们要时刻关注人际关系的重要性,努力去维系好各种关系,使其成为我们人生道路上的支持和助力。
关系型话题(命题)作文写作指导及讲评第一篇:关系型话题(命题)作文写作指导及讲评关系型话题(命题)作文写作指导——《坚守与放弃》作文讲评一、《坚守与放弃》作文讲评(一)比较分析:《坚守与放弃》和下面两组作文题在内容要求上有怎样的异同?1.《坚守》《坚守不弃》《永不言弃》2.《放弃》《勇于放弃》《学会放弃》第1组作文强调“坚守”意义,第2组作文强调“放弃”的价值,谈的内容都涉及到的是《坚守与放弃》的一个方面。
(二)讨论分析:《坚守与放弃》是否可以简单的将以上两组作文的内容相加组接?《坚守与放弃》要求谈“坚守”与“放弃”之间关系,不是简单的相加,而要求说清楚对它们的权衡取舍态度。
(三)归纳结论:这是一道关系型作文题,此类作文必须首先明辨两个概念的内在关系。
“坚守”与“放弃”是一对权衡选择的关系概念,不能并存于同一事物或一事的同一方面、同一时期。
具体表现主要有以下情况:一是坚守甲事物,放弃相对或相关的已事物,如坚守内心的纯净,放弃物质的奢华,坚守目标的追求,放弃外界的诱惑等;二是坚守一个大的目标原则,放弃某一具体的方法途径;三是对一事物由一段时期的坚守到最终的放弃,或长期、一生的坚守中有暂时的放弃等。
写作上要求文章在以上的分析中确立观点,谈其中的一种或几种情况,具体回答“坚守什么,放弃什么”或“什么情况下坚守,什么情况下放弃”,不能笼统地说“既要坚守,又要放弃”,“要具体问题具体分析”,更不能只谈“坚守”或“放弃”一个方面(五)自我反思:自己的文章是否阐述清楚了二者的关系?能具体回答“坚守什么,放弃什么”或“什么情况下坚守,什么情况下放弃”吗?如何重构?二、关系型话题(命题)作文写作指导关系类话题作文,是指在作文话题中出现两个以上的概念,而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。
此类作文富有思辨性,难度较大,限制性强。
(一)关系型作文题要素之间的关系:1、对立统一关系;对立统一关系:就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
关系型作文写作指导所谓“关系”型材料作文,就是题目材料中有一组或多组概念,这些概念处在一定的关系之中。
例如2015年全国卷Ⅰ的“情与法”,上海卷的“坚硬与柔软”,四川卷的“老实与聪明”,2014—2017年浙江卷的试题,均是关系型作文题,2017年全国卷Ⅱ的试题也可以说是关系型作文题的变式。
审读此类文题的题意时,我们必须利用系统论的观点,把相关概念置于一定的关系之中,才能整体把握材料的核心内涵,精准地确定立意点,确保过好审题、立意关。
一、从梳理关系入手,有效把握供料内涵近年来,多省市高考材料作文的命题中,大都做了这样的要求——“选好角度,确定立意……不要脱离材料内容及含意的范围作文”。
这样就对材料和作文之间的关系做了明确的规定:材料是作文的起点,也是作文的范围;多角度审题一定要在材料的内容和含意范围之内。
也就是说无论哪个角度,都不能孤立地存在,而要从某个角度出发,统筹整个材料的内容或引发的思考。
换言之,多角度审题不能理解为断章取义或瞎子摸象。
对于“关系”型材料作文题而言,审题的第一个步骤,就是明确材料中包含着哪组(哪些)关系,进而洞悉考题隐含的方向与命制意图。
如2017浙江卷的作文题,首先要明确“有字之书”“无字之书”“心灵之书”三个概念的所指。
按作家卢新华自己的理解,“三书”对应为“书本知识”“自然与社会”“自己的心灵”。
在实际考试中,考生对“有字之书”“心灵之书”的所指基本明确,但对“无字之书”的所指拿捏不准,有人认为是指实践能力,有人认为是指隐性的不能呈现的知识,更有甚者认为是比较玄幻的天书之类。
实际上作家本人及命题者,都在引导青年学子思考如何走好人生路,即既要学好书本知识,又要关注现实社会,更要重视精神追求。
这三个层面从具体到抽象,从浅近到深奥,从物质到精神,环环相扣,构成有机的统一体,体现了命题者的情感、态度和价值趋向。
因此,如果考生对这几层内涵的理解稍有偏差,其审题的效用层级就会下降了。
关系型作文写作指导
1.确定写作角度:确定一个写作主体,以此主体来进行写作,这有
利于让文章有更好的主题集中度。
2.写作结构:明确论点,加强逻辑性,文章架构要清晰,引出现象和结论等,能够使文章逻辑性更强,参选能更准确表达思路。
3.词语选择:使用具有关联性的表达词汇,这有利于构筑出有关系的话语,能够使文章更加通顺,并能够更好地把握文章的主题性。
4.语言表达:温和的用字,避免用语较粗糙的表达,选择较客观的语句,使文章更有逻辑性及语言表达的灵动性。
5.开发想法:编写文章之前先下足功夫好思考,有意识地去收集信息,通过勤加思考和发掘,将思考的关系尽可能编写出来,这有助于客观
提炼文章重点的同时,能够更加准确的表达文章的主题思想及思路。
关系型申论作文
尊敬的评委:
近年来,社会关系的重要性在不断凸显,因此,建立和谐、稳固的关系成为了我们社会发展的关键因素之一。
关系型申论考察了解决和改善人际关系的能力,它的重点在于理解他人,尊重他人,以及在冲突和困难面前保持冷静和成熟。
而这种能力对于一个人的发展来说,是至关重要的。
首先,了解他人的需要和关心他人的感受是建立良好关系的基础。
在日常生活中,我们会遇到各种各样的人,每个人都有自己的特点和需求。
通过主动倾听、交流和了解他人,我们可以更好地把握他人的需求,从而更好地与他们相处。
只有通过理解和尊重他人,我们才能建立起真正的信任和友谊。
其次,包容和宽容也是建立和谐关系的重要因素。
一个人的性格和观念可能与我们不一样,但我们应该学会接受和尊重他们的存在。
当我们面对冲突和不同意见时,我们应该保持冷静和成熟,通过平等和理性的交流寻找解决办法。
包容和宽容不仅可以促进人与人之间的和谐相处,也能够提高我们自身的情商和人际交往能力。
最后,解决冲突和困难时的成熟和冷静非常重要。
人际关系中难免会遇到争吵、冲突和分歧。
为了维护关系的稳定,我们应该摆脱情绪化的行为,保持冷静和理智。
与他人争吵和争辩只会加剧矛盾,而成熟和冷静的态度则能够找到解决问题的有效途径。
总之,建立和谐、稳固的关系是我们社会发展中不可或缺的一部分。
通过了解他人、包容和宽容以及成熟和冷静的态度,我们可以构建一个和谐、互助、共赢的社会关系网。
相信只要我们不断提升自己的人际交往能力,就能够建立起更加美好的未来。
谢谢!。
关系型话题议论文的写作指导【热点妙题】阅读下面材料,按要求作文。
同学小明与别的同学发生了摩擦,小明的几个好友就此事该如何处理发表了意见。
好友甲说:“应该强硬一点,给他一点颜色看看!刚硬才能显出男子汉阳刚之气。
”好友乙说:“软一点也没啥,咱可以先给他道个歉。
柔也是一种很好的处世策略嘛。
”为人处世中的“刚”与“柔”,你又有怎样的经历和感悟呢?请以“刚与柔”为话题写一篇文章,题目自拟,角度自选,除诗歌外,文体不限。
不少于800字。
【写作导引】议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
关系型话题作文是议论文写作中一种重要的命题形式。
它是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式。
审题时一定要准确把握概念之间的关系,否则容易走入作文的误区。
因此,这类作文的写作难度超过以往单向型的话题作文。
关系型议论文的题目形式主要有三种:从材料中归纳出论题,例如“重理岂能轻文”、“凡事有其弊,必有其利”等;给出议论范围,例如“论完美与缺憾”、“论偏才与全才”等;直接点明中心论点,例如“‘理解’应该是双向的”、“在追寻中我们需要坚守”等。
写作关系型话题作文时,要注意一般议论文的共同特征要求,即论点明确,论证深刻,论据充分;更要把握关系型作文的自身特点。
一、关系型话题作文的内涵及构成关系型话题作文要在把握概念内涵的基础上,找准这些概念之间的联系,梳理出两个概念之间存在的关系。
如对立统一关系(就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
如:“自由与纪律”)、是非取舍关系(指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择。
如“偏见与关爱”)、并列关系(指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时共存。
如“和而不同”)、条件关系(指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系,也有可能几个要素间互为条件。
关系型话题作文写作指导写作指导:关系型话题作文主要是要求考生结合自己的经历和感悟,谈谈自己与亲人、朋友或同学之间的关系,如何维系和处理关系,以及关系对自己成长的影响等方面的内容。
写作重点在于语言生动、思路清晰、观点合理、情感真挚,而用词方面,则要求考生运用适当的词汇、句式和修辞手法,让作文更有表现力和感染力。
关于关系型话题作文的写作要点:1. 整体结构与文体:一般以议论文或记叙文的形式出现,结构可采用四段式或五段式,即开头段、承接段、重点段和结尾段,也可以采用其他合适的结构形式。
文体应选择自己熟悉和擅长的文体,但就是要注意表达要清晰得当。
2. 论点陈述与论证:写作要有一个明确的中心论点,并通过例子、对比、成因分析等方式,进行论证和说明,加强论点的可信度和说服力。
3. 语言表达与修辞手法:注意用词准确得体、语言生动活泼、引用典故、成语,习惯语等,引人入胜,让读者沉浸在情感的世界中,各种形式的修辞手法的使用,如比喻、夸张、对比、拟人、排比等,能增强作文的艺术性,表现更生动,更有感染力。
范文1:父母是我生命中最重要的人作为一个十七岁的学生,我的生活充满了不断发生的变化和挑战。
在这个瞬息万变的时代,许多人和事物在我的生活中穿梭而过,而唯一始终如一的只有父母。
父母的爱和关怀默默守护着我的成长,是我生命中最重要的人。
从小到大,父母给予我的关爱使得我在学习和生活中快乐而幸福。
无论是遇到困难和挫折,还是欣喜和兴奋,父母总是随时倾听并支持着我。
记得小时候考试不及格时,父母总是在晚饭后,耐心地听我哭诉,安慰我,鼓励我好好学习。
当我在学习上取得好成绩时,他们也会为我欣喜和骄傲,这其中包含的慈爱和爱心,伴随着我成长。
在今后的生活中,我将更加坚定和认真地爱护父母。
尽管如今我已大学即将毕业,但我始终相信,亲情的火种,早已在我的心灵深处开花成果。
我和我的父母,不是在相对的地位上相互看待和依赖的,而是我们在人生走过的路途中相遇,并在瞬间相知、相爱、相扶,一同走向生命的尽头,无怨无悔。
“关系型”话题作文指导“关系型”话题作文的特点:“关系型”话题作文是高考作文的一种重要形式,因能比较全面考查学生的思辨能力和认识水平,又能最大限度避免宿构和押题,因而深受高考作文命制者的青睐。
“关系型”话题往往有两个或者两个以上的短语构成,其间形成因果、并列或者相对、相反的关系,故能引发学生更多的思维,有利于学生开阔思路,写出好文章。
写好“关系型”话题作文的策略1.射箭瞄准靶子的原则。
靶子——短语之间的因果、并列或者相对、相反的关系。
例如:“追求与放弃”话题看似简单平实,仿佛人人都能有话可说,但要写得出彩的确不易。
2.适当挖挖井的原则。
适当增加一些理论方面的阐述,在“为什么”层面挖掘一下。
3.谨防顾此失彼,既要放得开,又要收得拢。
大多数学生作文,仅仅在追求什么,什么人有什么样的追求;或者放弃什么,什么人有什么样的放弃。
只谈了其中的一个方面,谈来谈去,仿佛事先划地为牢,不敢越雷池一步,文章显得局促、雷同、不大气;发展等级层面欠缺得很。
思路打不开,内容涉猎狭窄,此之谓“放不开”。
“编篓编筐,贵在收口。
”不少学生作文不注重收束文意,文章后半部分显得草率浮漂拖沓,结尾生硬。
同学们行文到后半截时,要特别注意事例的详略处理,点面结合,凡上文运用过的同类事例可略化处理或者删除;要特别注意结构的前后贯通,不可旁逸斜出,凡与上文不能形成呼应的结构设计可省略;要特别注意结尾的回扣与点题;等等。
4.用例要准,挖掘要深。
材料事例具有典范性很重要,材料事例在文章中的呈现方式也很重要。
不少作文选用了很多关于追求、放弃方面的经典例子,但概括叙述有余,挖掘深意不足,文章显得大而化之,缺乏应有的深度。
下水文片断放弃,是一种更高境界的追求。
(第一步:提出观点)似乎,我们的“放弃”只是在追求过程中,为了达到同样的目的而舍弃,我们仍然只是在原来的路上拼命的追赶。
(第二步:对观点进一步阐释)“悟已往之不谏,知来者之可追”,陶潜轻吟着,徜徉在菊丛之间,登高于山岗之上,享受着“悠然见南山”的闲情。
关系型话题(命题)作文写作指导
——《坚守与放弃》作文讲评
一、《坚守与放弃》作文讲评
(一)比较分析:《坚守与放弃》和下面两组作文题在内容要求上有怎样的异同?
1.《坚守》《坚守不弃》《永不言弃》
2.《放弃》《勇于放弃》《学会放弃》
第1组作文强调“坚守”意义,第2组作文强调“放弃”的价值,谈的内容都涉及到的是《坚守与放弃》的一个方面。
(二)讨论分析:《坚守与放弃》是否可以简单的将以上两组作文的内容相加组接?
《坚守与放弃》要求谈“坚守”与“放弃”之间关系,不是简单的相加,而要求说清楚对它们的权衡取舍态度。
(三)归纳结论:
这是一道关系型作文题,此类作文必须首先明辨两个概念的内在关系。
“坚守”与“放弃”是一对权衡选择的关系概念,不能并存于同一事物或一事的同一方面、同一时期。
具体表现主要有以下情况:一是坚守甲事物,放弃相对或相关的已事物,如坚守内心的纯净,放弃物质的奢华,坚守目标的追求,放弃外界的诱惑等;
二是坚守一个大的目标原则,放弃某一具体的方法途径;
三是对一事物由一段时期的坚守到最终的放弃,或长期、一生的坚守中有暂时的放弃等。
写作上要求文章在以上的分析中确立观点,谈其中的一种或几种情况,具体回答“坚守什么,放弃什么”或“什么情况下坚守,什么情况下放弃”,不能笼统地说“既要坚守,又要放弃”,“要具体问题具体分析”,更不能只谈“坚守”或“放弃”一个方面
(五)自我反思:自己的文章是否阐述清楚了二者的关系?能具体回答“坚守什么,放弃什么”或“什么情况下坚守,什么情况下放弃”吗?如何重构?
二、关系型话题(命题)作文写作指导
关系类话题作文,是指在作文话题中出现两个以上的概念,而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。
此类作文富有思辨性,难度较大,限制性强。
(一)关系型作文题要素之间的关系:
1、对立统一关系;
对立统一关系:就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
也称之为无此无彼式。
如:“自由与纪律”。
没有“自由”,也无所谓“纪律”;没有“纪律”,也就没有“自由”。
两者对立统一。
或变通理解为:没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律的约束。
2、权衡取舍关系;
即指关系型话题的各要素之间是是非利弊的关系,对它们只能有所取舍选择。
也可称之为有此无彼式。
如:“偏见与关爱”
只能理解为“要消除偏见,倾注关爱”,如作其他理解,则是不科学的。
3、条件因果关系;
即指构成作文话题的诸要素之间存在着条件或因果关系,但这种关系不是绝对的,一成不变的。
也可称之为有此未必有彼式。
如:“痛苦与成功”
可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。
但痛苦之后,并非全是成功,成功也并非全部源自痛苦。
4、并列共存关系;
即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时共存。
也可称之为有此有彼式。
如:“谦虚与表现”“山的沉稳与水的灵动”
(二)特别提醒:
以上的几种关系不一定能涵盖所有的情况,几种关系间也有交叉现象,如“坚守与放弃”主要是权衡取舍关系,也有对立统一关系。
有的更为复杂,如2003年高考题“感情的亲
疏和对事物的认知” 就有着复杂的辩证关系,简而言之可以分为:
①正影响——感情越亲,对事物的认知就越准确,所谓“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也”。
②负影响——感情越亲,对事物的认知就越不准确,所谓“亲小人,远贤臣,此后汉所以衰亡也”。
③零影响——写一个人秉公办事,不以感情左右对事物的认知,所谓“宫中府中,陟罚臧否,不宜异同也”。
④“反影响”——认知的正误反过来影响感情的亲疏。
写作时要注意的是,不能将关系绝对化,也不能平均用力,不要简单机械地套用“具体问题具体分析”等哲学术语、实则无明确观点。
(三)分析讨论:明确关系类型并简洁地提出观点:
1.“平凡与伟大”;
对立统一;没有平凡,也就没有伟大;平凡蕴育伟大;伟大源于平凡;只有从小事做起,才
能构筑伟大人格的大厦。
2.“向前看与向钱看”;
是非取舍;则要理解为“要一切向前看,决不能一切向钱看”。
3.“名师与高徒”;
并非绝对型;可理解为“名师出高徒”,也可理解为“名师未必出高徒”,或“高徒未必出自名师”。
4.“成功与失败”;
对立统一;成功源于失败;没有失败,就不会有成功;失败是成功之母;失败换来成功;两者对立统一。
5.“自信、自满、自负”;
是非取舍;我们也只能理解为“要自信,不能自满,更不能自负”。
6.“成人与成才”;
并列共存型;
(四)分组简析04高考作文中的关系型作文题:
1、全国高考语文作文1:
材料:一位老妈妈有两个女儿,一个嫁给染布店老板,一个嫁给雨衣店老板,老妈妈整天担心,下雨天染布店那边的生意会不好,晴天的时候雨具店那边的生意又不好,每天都这样担心,后来有个人跟他说,你真幸福啊!无论是下雨天还是晴天都会有生意,那个老妈妈乐得不得了。
以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文
明确:是并非绝对型(有此未必有彼式),两者有一定的关系,思维方式的转变能带来快乐幸福,但不是所有的思维转变都能带来快乐幸福。
2、全国高考语文作文2:(河北省,山东省):
阅读下面四句话:
走自己的路,让别人说去吧!(但丁)
常问路的人不会迷失方向。
(谚语)
要仔细听取别人提出的缺点,不要随便指责向你提出意见的人。
(达.芬奇)
相信任何人与不相信任何人,一样是错误的。
四句各有各的说法,有人说,还是相信自己吧。
请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。
题目自拟,体裁,文意自定。
不少于800字
明确:是并列共存关系(有此有彼式)。
“自信”有可能阻碍“信他”,而他们都是有可缺少的。
3、浙江高考语文作文:
某省有关部门的调查显示,人文社会科学素养比例仅为7.5%.物质建设多而精神家园少,社会要可持续发展就必须提高个人的人文素养.请以"人文素养与发展"为话题作文.
明确:是并非绝对型(有此未必有彼型)。
有人文素养能带来发展,但并不是所有的“人文素养”都能带来发展。
我们要“人文素养”,但并不是所有的发展都寄托在“人文素养”上。
4、广东高考语文作文:
古代时,东瓯(指南部沿海一带)经常发生
火灾。
当地人为此很烦恼,却没有办法。
一位商人到了晋国,听说当地有一位叫冯父的人,善于搏虎,非常出名。
由于东瓯的方言与晋国不同,当地“虎”与“火”读音一样,商人以为冯父善于对付火灾,报告国王,将其请到东瓯。
冯父到东瓯后,又发生了火灾,东瓯人将冯父往火里推,结果冯父被烧死。
由于到异地后语言不通,沟通产生误解,导致一人葬身火海,体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。
请以“语言与沟通”为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。
要求:文体不限,诗歌除外,不少于800字。
学生可引用寓言作材料,也可不引用。
明确:是并非绝对型(有此未必有彼式),语言影响沟通,但并不是所有的沟通都是靠语。