识字 8 小书包PPT课件

讨论前的准备：老师可以提前准备一些文具、书本等物品，让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。

结构： 半包围结构
勺 句勿
小学语文
我的小书包里有
，有
，还有
。
小学语文
我的小书包里有数学书，有语文书，还有文具盒。
小学语文
xiàng pí
橡皮
小学语文
chǐ zi
尺子 格尺
小学语文
钢卷尺
皮尺
三角尺
小学语文
zuò yè běn
作业本
小学语文
小学语文
昨
zuò yè běn
业本 木 + 一
单人旁：
shū
——————————————————
结构： 独体字 笔顺：
小学语文
小学语文
shū
结构： 独体字 笔顺：
shū
结构： 独体字 笔顺：
小学语文
组词：书包 读书 造句：教室里，同学们在 认认真真地读书。
小学语文
dāo
——————————————————
结构： 独体字 笔顺：
组词：菜刀 刀口
造句：这把菜刀太钝了， 切菜要花费很大的力气。
识字8 小书包
• 小学语文-统编版-一年级上册-第五单元
小学语文
四四方方肩上背，
书本文具肚里装。
它是我的好朋友， 天天陪我把学上。
shū bāo
书包
小学语文
shū bāo
8 小书包
小学语文
shū
书
书本 读书
小学语文
书是人类进步的阶梯。 ——高尔基
书是小阶梯，一竖到顶点。
小学语文
bāo
包
包字头： 组 词： 包子 邮包
dāo
结构： 独体字 笔顺：
小学语文
组词：菜刀 刀口 造句：这把菜刀太钝ěn

8.小书包
人教版小学语文一年级
一年级语文上册
学习目标
1. 认识“书、包”等 11个生字和包字头、单人旁、竹字 头 3 个偏旁，会写“书、尺”等 5个生字。
2.熟练地朗读课文。知道常见学习用品的名称，了解它们 的作用。 3.学以致用：学会整理文具、整理书包，懂得爱惜文具。
一年级语文上册
趣味导入
猜一猜： 四四方方肩上背， 书本文字肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我上学去。
一年级语文上册
xiàng pí
橡皮
chǐ zi
尺子
qiān bǐ
铅笔
bǐ dài
笔袋
一年级语文上册
zuò yè běn
作业本
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
zuò yè běn
作业本
亻 单人旁
一年级语文上册
思考： 单人旁的字你还能想到哪些呢？
chǐ zi
尺子
注意：尺是翘舌音 子在这里读轻声。 补充：“子”单独出现读三声， 以词语出现一般读三声。
一年级语文上册
把这些词语朋友送到文中再来读一读吧
一年级语文上册
小书包
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
齐读前两句话。 圈画出“我”的小书包里 都有什么“宝贝”
一年级语文上册
小书包
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
读一读儿歌后两 句，说一说怎样让文 具们“上课时候静悄 悄，下课不乱跑？”
上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
一年级语文上册
早
结构：上下 组词：早晨 早上 笔画：6画 造句：早晨是一天中最珍贵的时光。

会写的字
早书刀尺本
我会认
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子 作业本
zuò yè běn
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔 转笔刀
zhuàn bǐ dāo
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说一说：
用“先……接着……然后……最后……” 句式来说一说你是怎样 整理书包的。
感谢各位的聆听
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某Байду номын сангаас学
《识字8 小书包》
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
我会读
zǎo shū bāo dāo chǐ
早书包刀尺
zuò yè běn bǐ kè xiào
作业本笔课校
我会写
笔 ⺮ （竹字头） 作 亻 （单人旁） 包 勹 （包字头）
读一读：
我的/小书包， 宝贝/真不少。 课本/作业本， 铅笔/转笔刀。 上课/静悄悄， 下课/不乱跑。 天天/起得早， 陪我/去学校。
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认读句子：出示含有生字的句子， 让学生朗读并理解意思
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
认读词语：出示词语卡片，让学 生认读并理解意思
认读短文：出示短文，让学生朗 读并理解意思
书写练习
描红练习：让学生按照正确的笔顺和姿势描红生字，加深对字形的记 忆。 临摹练习：让学生模仿范本，在田字格中书写生字，提高书写水平。
听写练习：教师读出生字，学生听写并默写，巩固识字效果。
拓展练习：让学生根据所学知识，进行拓展练习，如组词、造句等。
04
拓展延伸
推荐阅读
《小书包》相关绘本 《我的学习小伙伴》等类似主题的书籍 适合一年级学生的经典童话故事 拓展阅读材料《小书包里有什么》
相关活动
组织学生参观图书馆或书店，了 解各种书籍的类型和用途
明确学习目标
介绍本课学习内 容：识字8小书 包
提出学习目标： 掌握生字词、理 解课文内容、培 养良好的学习习 惯
强调学习重点： 掌握生字词的读 音、写法、意思， 理解课文内容， 培养良好的学习 习惯
提醒学生注意事 项：认真听讲、 积极思考、认真 练习
02
新课学习
认识生字
理解字义：讲解生字的意思， 帮助学生理解
一年级上册语文课件-识字8 小书 包
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汇报人：
目录
01 03 05
导入新课
02
巩固练习
04
小结评价
新课学习 拓展延伸
01
导入新课
激发学习兴趣
故事导入：讲述与课文内容相关的故事，引起学生的兴趣 游戏导入：通过互动游戏的方式，引导学生参与课堂 图片导入：展示与课文内容相关的图片，让学生观察并思考 音乐导入：播放与课文内容相关的音乐，营造轻松愉悦的氛围

猜谜语 两条耳朵长又长，胃口大得不得了， 书本文具全吃下，上学天天背上它。
shū bāo
书包
语文 一年级 上册
xiǎo shū bāo
8 小书包
学习目标：
1、会读11个生字，会写1个生字。 2、我能正确流利地朗读课文。
我会认
shū
书
shū běn 书本
书是小阶梯，一竖到顶点。
我会写
shūΒιβλιοθήκη 书 书包 看书 读书bāo
勹包
包字头
shū bāo 书包
你的小书包里都有哪些东西呢？
说一说
小书包
我的小书包里有____， 有____还有________。
我会读
xiàng pí chǐ zi
橡 皮 尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔刀
平时应该如何对待这些文具呢？
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
推举读物《小蜡笔头》
连一连。
橡皮 笔袋 尺子 铅笔 转笔刀 作业本
1、你当小老师把自己所学的识字方法 讲给爸爸妈妈听。 2、看一看你的课程表，说一说明天自 己的书包里该放什么。

述观点
教学用具箱
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识字卡片
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投影仪
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黑板和粉笔
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定义：通过教师的讲解，使学生理 解并掌握知识
适用范围：适用于各种类型的课程， 特别是知识性较强的课程
添加标题
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特点：直接、清晰、易于理解
添加标题
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注意事项：讲解内容要精炼、生动， 避免枯燥乏味
演示法：通过实物、 图片、视频等直观形 式展示教学内容，帮 助学生更好地理解知 识点。
讲解法：教师对知 识点进行讲解，帮 助学生掌握知识要 点。
添加标题
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添加标题
添加标题
动画素材库：提供与识字8相关的 动画素材，如生字笔顺动画、拼音 发音动画等，增强学生的学习兴趣。
视频素材库：提供与识字8相关的 视频素材，如课文讲解视频、生字 书写视频等，丰富教师的教学内容。
课本
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实物展示台
单击此处输入你的正文，请阐述观点
讨论法：组织学生 进行讨论，激发学 生的学习兴趣和思 考能力。
练习法：通过练习 题、作业等形式， 巩固所学知识，提 高学生的应用能力 。
小组合作学习：通过小组合作的方式，让学生互相交流、讨论，提高学习效果
情境创设：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性 多媒体辅助教学：利用多媒体辅助教学，提高教学效果和效率 游戏化教学：通过游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.

捺与撇的收笔在同 一水平线上。
早 书 刀 尺 本
笔顺：
běn 部首：一 结构：独体
组词：本子 课本
形近字：木
最后一笔短横 造句：老师发给我们每人一
不碰到撇和捺。
本新书。
识字 8 小书包
要注意仔细观看笔画顺序哦！
早书刀
尺
本
点击汉字跳转学习！
早 书 刀 尺 本
笔顺：
平舌音
zǎo
日字头略小 略扁。
部首：日 结构：上下 组词：早上 早操 形近字：卓 造句：我天天做早操。
翘舌音
早
shū 部首：乛 结构：独体
书
组词：读书 书包
刀
形近字：卫
尺
本
第一笔横折略小， 造句：爸爸给我买了一个新
第二笔横折钩略宽。
书包。
笔顺：
早 书 刀 尺 本
笔顺：
dāo 部首：刀 结构：独体
组词：大刀 小刀
形近字：刃
横折钩的折要稍向左 造句：我用转笔刀削铅笔。
倾斜，撇收笔与横折 钩在同一水平线上。
早 书 刀 尺 本
笔顺：
翘舌音
chǐ 部首：尸 结构：独体
组词：尺子 尺寸
形近字：尽
“尸”的头部略扁， 造句：我有一把红色的尺子。

07
作业布置
抄写生字词
明确抄写内容：本次需要抄写的生字词 抄写格式：每个生字词占中格、中线、四线三格和中格和中线 抄写要求：字迹工整、规范，不潦草，不随意涂改 作业时间：规定时间内完成，及时上交
背诵课文句子
布置背诵任务：选择课文中的重点句子进行背诵 背诵方法指导：教授学生正确的背诵方法和技巧 背诵时间安排：规定背诵时间，确保学生按时完成 背诵成果展示：鼓励学生展示自己的背诵成果，增强自信心和兴趣
识字8的课文内容
课文内容：介绍小书包里的各种文具 教学目标：认识各种文具的名称和用途 教学方法：通过实物展示和互动游戏的方式，让学生更加直观地了解文具 教学重点：掌握各种文具的名称和用途，培养学生的观察能力和语言表达能力
04
教学重点与难点
重点：识字8的生字词和句子理解
识字8的生字词：掌握识字8中的生字词，包括读音、拼写、含义等。
句子理解：理解识字8中的重点句子，包括句子的结构、含义、修辞 手法等。 词语运用：学会运用识字8中的生字词和重点句子进行造句、写作等 实际应用。
拓展延伸：通过拓展延伸，了解与识字8相关的其他知识点和信息。
难点：识字8的课文内容理解
理解“识字8”的课文内容，掌握重点词汇和句子的含义。 掌握识字8中的生字、词语和句子的书写和读音。 理解课文中的重点句子和段落，能够运用所学知识进行简单的阅读和写作。 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和写作水平。
树立正确的价值观，尊重 传统文化
培养学生的审美能力和创 造力
引导学生树立正确的学习 态度和习惯
03
教学内容
识字8的生字词
课文中的生字词
重点词语的解释
生字词的读音和笔画顺序