第7课 第3框 让家更美好 教案-部编版道德与法治七年级上册

《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对家庭和国家的责任感。

2.理解和尊重不同家庭的特点和文化，树立正确的家庭观念。

健全人格：3.培养积极乐观的生活态度，面对家庭变化能够保持良好的心态。

4.学会关爱家人，尊重他人，提高人际交往能力和情绪管理能力。

责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭和谐出力。

6.培养解决家庭问题的能力，勇于面对家庭中的困难和挑战。

二、教学重点难点重点：1.了解现代家庭的变化与和谐家庭的应有之义。

2.理解和谐家庭是我们共同的期待，并学会用实际行动构建和谐家庭。

难点：3.学会用实际行动为和谐家庭出力，增强家庭责任意识。

4.从调节家庭关系的实践中，学会换位思考，感受家和万事兴的传统文化。

三、教学过程（一）导入新课1.播放视频：《小家大家幸福中国家》公益广告完整版。

2.提问：说一说你在视频中感受到了什么？学生可能会回答感受到了家庭的温暖、亲情的重要、国家对家庭的关注等。

（二）讲授新课3.现代家庭面面观活动一：百变大咖秀邀请三位同学上台模仿放学回家后推门而入时妈妈对你的反应。

思考：你体会到妈妈对你的爱没？你是如何理解亲情的？学生可能会回答体会到了妈妈的爱，亲情是一种深厚的情感，它可能表现为温馨和睦、内敛深沉或自然随和等。

总结：有的家庭温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，但每个家庭的亲情都存在，只是表现形式不同。

展示材料：美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事。

有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。

谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。

这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”提问：从这个故事中，你对家庭有了哪些新的认识？学生可能会回答家庭不仅是给予关爱和保护的地方，也是培养自立能力的场所。

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第七课第三课时让家更美好说课稿一. 教材分析《道德与法治》是部编版七年级上册的一门重要课程，本课《让家更美好》是第七课第三课时。

通过前面的学习，学生已经了解了家庭的关系、结构与功能，本课时将进一步引导学生认识如何让家更美好。

教材从家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容，到有效沟通和交流，以及家庭规则的重要性等方面，为学生提供了丰富的学习材料。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我，对家庭的关系和作用有了一定的认识。

但他们在处理家庭关系和沟通方面可能还存在一些困难和挑战。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，引导他们更好地理解家庭，学会与家人和谐相处。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容的重要性，学会有效沟通和交流，认识到家庭规则的作用。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生与他人合作、倾听他人意见的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立积极的家庭观念，学会珍惜家庭关系，努力让家更美好。

四. 说教学重难点1.教学重点：家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容的重要性，有效沟通和交流的方法，家庭规则的作用。

2.教学难点：如何引导学生从实际生活中感悟家庭关系的重要性，学会与家人有效沟通和交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和合作精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、板书等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个家庭案例，引发学生对家庭关系的思考，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：讲解家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容的重要性，有效沟通和交流的方法，家庭规则的作用。

3.实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的沟通场景，学会与家人有效沟通和交流。

让家更美好[教学目标]1．情感•态度•价值观(1)认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。

(2)增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。

2．过程与方法(1)掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际的交流与互动。

(2)提高与家人共建共享家庭美德的能力。

3．知识与技能(1)了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。

(2)了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。

(3)懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。

[教学重点和难点]重点：体会家和万事兴。

难点：创建和谐家庭的方法和技巧。

[教学设计思路]1．教材分析《让家更美好》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。

增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

”本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。

通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备] 教师：制作多媒体课件。

[教学过程] 教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入组织学生进行教材第83页“运用你的经验”活动。

学生根据教材活动的提示，列举现代家庭的特点。

通过提示，让学生根据自己的经验有话可说，调动学习积极性。

探究新知一、现代家庭面面观展示知识点：1．现代家庭结构的类型教师讲述核心家庭和主干家庭的含义和区别。

2．交流方式多样展示现代家庭多样的交流方式。

3．家庭氛围越来越平等、民主4．家庭生活内容丰富(1)关心世界和国家大事(2)探讨社会和人生问题(3)学习现代科学文化知识(4)创建学习型家庭(5)参与社区活动学生认真听取教师的讲解，认真做笔记。

《家的意味》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭在个人成长和社会发展中的重要地位，增强对家庭的归属感和责任感。

2.理解家庭对国家和社会的重要意义，树立正确的家庭观念，弘扬中华民族的家庭美德。

健全人格：3.培养学生珍惜家庭、关爱家人的情感，促进学生人格的健康发展。

4.引导学生学会正确处理家庭关系，培养积极向上的心态和良好的人际交往能力。

责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭的和谐幸福贡献力量。

6.培养学生的家庭责任感和社会责任感，促进家庭和社会的和谐发展。

二、教学重点难点重点：1.理解家庭的内涵和功能。

2.领会家庭对个人成长的重要意义。

难点：3.引导学生树立正确的家庭观念，培养家庭责任感。

4.帮助学生学会正确处理家庭关系，解决家庭矛盾。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述故事：老师给同学们讲一个关于家庭温暖的故事。

有一个孩子叫小明，他在学校遇到了一些困难，心情非常低落。

回到家后，他的父母察觉到了他的情绪变化，关切地询问他发生了什么事情。

小明向父母倾诉了自己的烦恼，父母耐心地倾听着，并给予了他鼓励和支持。

小明感受到了父母的关爱和家庭的温暖，他重新振作起来，积极面对困难。

2.提问引导：同学们，从这个故事中，你们能感受到家庭对我们来说意味着什么吗？家庭在我们的成长过程中起到了怎样的作用呢？（二）讲授新课1.家庭的含义（1）提问：同学们，你们认为什么是家庭呢？家庭是由哪些要素组成的呢？学生可能会回答：家庭是由父母和孩子组成的，是我们生活的地方。

老师进一步引导：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家庭的要素包括家庭成员、家庭关系等。

（2）展示图片：老师展示一些不同类型的家庭图片，如核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭等。

（3）讲解：老师介绍不同类型家庭的特点和组成方式，让学生了解家庭的多样性。

2.家庭的功能（1）提问：家庭在我们的生活中具有哪些功能呢？学生可能会回答：家庭是我们吃饭、睡觉的地方，父母会照顾我们的生活。

第三单元师长情谊第七课亲情之爱第三课时让家更美好一、核心素养目标：政治认同：(1)理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德；(2)把家庭梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦。

道德修养：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。

法治观念：正确处理家庭矛盾和冲突。

责任意识：为构建和谐家庭出力，以实际行动促进家庭和睦幸福。

二、教学重、难点：重点：认识现代家庭的特点，尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。

难点：知道现代家庭的特点。

三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：(一)、导入新课：在人的一生中，享受最长的教育，就是家庭教育，家庭教育具有终身性。

而学校教育和社会教育无论时间长短，都只是一种阶段性和间断性的教育。

家庭教育则不然，它不仅使人在未成年时获益匪浅，而且在他长大成人，成家立业以后，由于父母与子女之间所具有的血缘关系，家庭教育依然在发生作用，父母永远是子女的“老师”，家庭教育的这种终身性特点，有利于家长对孩子进行长期的、连续的观察和教育，有利于孩子形成比较稳定的人格特征。

(二)、讲授新课：运用你的经验：结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。

在空白框中列出你观察到的现一、现代家庭面面观:1、家庭结构的变化：思考：从上述图片中，你看出了什么？家庭趋向小型化。

随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段时间内二孩家庭逐渐增多，中国的家庭结构在持续发生着变化。

相关链接：家庭结构不断演化。

过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。

现在一般是核心家庭和主干家庭。

核心家庭：有父母与未婚子女两代人组成的家庭。

主干家庭：由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。

单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。

联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。

通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。

他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。

同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。

因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。

四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。

2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。

3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。

六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。

2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。

3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。

引导学生进入本课的学习。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。

3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。

引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。

4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。

教师进行点评，总结优点和不足。

微课让家更美好——人教版《道德级与法治》七年级上册第七课第三框《让家更美好》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：引导学生体验现代家庭结构的变化和家人沟通方式多元、交流内容多样，培养遇到家庭成员产生矛盾能想办法解决的意识和态度。

能力目标：培养学生与父母沟通交流的能力，协调、化解家庭成员矛盾的能力。

知识目标：知道现代家庭结构、规模、观念，交流方式及交流内容的特点，懂得关心家庭建设，让家更美好。

教学重点：培养学生对家庭的责任感，提高孝亲敬长的实践能力。

教学难点：体验与家庭成员沟通交流的快乐，提高充当“家庭黏合剂”的能力。

设计意图：依据课标要求，结合教材内容，以成长中的学生为出发点，帮助学生学会交往，提高沟通交流的能力。

二、教材分析本框主要内容由“家庭面面观”和“和谐家庭我出力”两个话题组成。

通过前两框的教学，在了解了家是生命的居所，体味了亲情的基础上，让学生体验如何让家更美好。

本框学习内容是前两框的延伸，也是学习这一课的最终目的，前两框是明理和情感渲染，本框在于导行。

本框主要帮助学生学会与父母交往，处理好家庭关系，提高交际水平，增强以后到高一级学校读书和踏入社会生活的适应能力。

三、学情分析学生在家庭生活中，得到了父母长辈的极大关爱，尤其是现在的独生子女增多，关爱来自几代长辈，但由于这一阶段的学生处于青春期，心理和智力不成熟，部分学生容易忽略家庭的关爱。

对此，本节课让学生体验现代家庭的特点，并引导学生为营造和谐家庭出力，进而孝亲敬长。

四、教学方法微课教学法、活动探究法、情景表演等五、教学过程（一）新课导入：听一听，家庭和睦万事兴师：播放老师自己为学生演唱的歌曲《家和万事兴》，提出问题：这首歌说明了一个什么道理？或者说，听了这首歌，你最想表达的一个观点是什么？生：听歌曲并思考问题师：同学们，请回答刚才提出的问题。

生回答。

设计意图：同学们边听老师演唱的歌曲，边感悟歌词的寓意：家和万事兴是老祖宗留下的话，说明是我国的优良传统。

部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-7.3 让家更美好》一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生正确的道德观念和法律意识。

部编版七年级上册第七单元第三课《让家更美好》的内容，主要围绕家庭的关系、家庭的作用以及如何建立和谐的家庭关系等方面展开。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于培养学生的家庭责任感和亲情观念。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐意识到自己的独立性，对家庭的关系和作用有了一定的认识。

但部分学生可能对家庭的理解仍较片面，缺乏对家庭和谐的重视。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确认识家庭的重要性，培养他们的家庭责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、家庭的作用，学会与家庭成员沟通、交流，建立和谐的家庭关系。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识、换位思考能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到家庭的重要性，增强家庭责任感，努力让家更美好。

四. 教学重难点1.教学重点：家庭的关系、家庭的作用，如何建立和谐的家庭关系。

2.教学难点：引导学生学会与家庭成员沟通、交流，培养家庭责任感。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，换位思考，提高他们的实践能力。

2.小组讨论：分组讨论，激发学生的思维，培养他们的合作意识。

3.案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解家庭的关系和作用。

4.情感教育：以情感人，唤起学生的家庭责任感。

六. 教学准备1.准备相关案例、图片等教学资源。

2.设计好情景模拟和小组讨论的内容。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、案例等资源，引导学生关注家庭的关系和作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍家庭的关系、家庭的作用，让学生了解家庭的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的沟通、交流情景，让学生学会与家庭成员和谐相处。

《让家更美好》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。

能力目标：掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动；提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力。

知识目标：了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。

了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。

二、教材分析（一）教学内容本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第七课的第三框。

其所依据的课程标准的相应部分是"我与他人和集体"中的"交往与沟通、具体对应的内容标准是："体谅父母为抚养自己付出的辛苦，孝敬父母和长辈。

学会与父母平等沟通，调试‘逆反’心理。

增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力J（二）教学重点难点分析：增强与家人共创共享美德的意识和能力三、学情分析初中学生逐渐进入青春期,由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，与父母和亲人的相处既亲密又复杂。

一方面，从主观愿望来看，他们希望自己的家庭和谐幸福，出现矛盾也想去解决；另一方面，从客观现实来看，学生往往与父母和亲人出现矛盾和冲突，不能体谅、理解父母和亲人的苦衷，他们家庭责任意识上匕较淡漠，较少关心父母和家人,对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。

对于"孝"文化认同低，在意识和行动上缺乏相应的教育与引导。

面对成长中家庭关系，学生一般很少理性分析问题产生的原因，并思考如何解决问题。

对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。

四、教学过程环节一：现代家庭新认识（一）导入在美国家庭中,只要彼此尊重,父母子女可直呼其名。

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第7课让家更美好》一. 教材分析《道德与法治部编版七年级上册》第7课《让家更美好》主要围绕家庭的关系、结构与功能展开，让学生理解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持对于家庭和谐的重要性。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生思考如何与家人相处，如何处理家庭矛盾，以及如何为家庭做出贡献。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系和家庭责任有更深入的思考。

他们可能对家庭有一定的了解，但可能缺乏系统的认识和深入的思考。

学生可能对一些家庭问题感到困惑，如家庭成员之间的冲突、沟通问题等。

因此，教学中需要引导学生积极参与，通过讨论和案例分析来加深对家庭关系的理解。

三. 教学目标1.让学生理解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持对于家庭和谐的重要性。

2.培养学生与家人和谐相处的能力，学会倾听、理解和尊重家人。

3.引导学生思考如何为家庭做出贡献，培养学生的家庭责任感和归属感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭的重要性，学会与家人和谐相处。

2.难点：引导学生思考如何为家庭做出贡献，培养学生的家庭责任感和归属感。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解家庭成员之间的相互关系和相互作用。

2.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养学生的合作和沟通能力。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，增强学生对家庭关系的理解。

4.小组分享：鼓励学生小组分享学习心得和感悟，促进学生之间的交流和互相学习。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于分析和讨论。

2.准备角色扮演的场景和剧本，让学生参与角色扮演。

3.准备小组讨论的问题和指导，引导学生进行深入的思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过展示一个家庭的图片，引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）：呈现相关的案例，让学生分析家庭成员之间的关系和互动。

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第七课第三课时让家更美好教学设计一. 教材分析本课是部编版七年级上册道德与法治第七课第三课时，课题为“让家更美好”。

教材内容主要围绕家庭关系、家庭和谐、家庭文化等方面展开，目的是让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐意识到家庭的重要性，但家庭观念尚不够成熟。

他们在家庭中扮演着不同的角色，如子女、兄弟姐妹等，对这些角色的理解和应对各有不同。

此外，随着学业压力的增加，学生与家人之间的沟通可能会减少，影响家庭和谐。

因此，学生需要学会如何与家人沟通，增进彼此的了解和信任，共同营造和谐的家庭环境。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭关系、家庭和谐、家庭文化等方面的知识，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的人际交往能力，培养家庭责任感。

3.情感态度与价值观：使学生认识到家庭的重要性，增强家庭观念，学会珍惜家庭关系，努力营造和谐的家庭环境。

四. 教学重难点1.重点：家庭关系的理解，家庭和谐的营造，家庭文化的建设。

2.难点：如何与家人有效沟通，处理家庭矛盾，培养家庭责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭问题，提高他们的家庭观念。

2.小组讨论法：分组讨论家庭关系、家庭和谐等问题，促进学生之间的交流与合作。

3.角色扮演法：让学生扮演不同家庭角色，模拟家庭场景，提高他们处理家庭问题的能力。

4.讲授法：教师讲解家庭关系、家庭和谐、家庭文化等方面的知识，为学生提供理论指导。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析与讨论。

2.设计小组讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备角色扮演剧本，让学生参与实践。

4.准备PPT，展示相关知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭场景图片，引导学生回忆家庭生活中的美好时光，激发他们对家庭的感情。

《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认同中华民族传统家庭美德在家庭建设中的重要作用，理解家庭美德是社会主义核心价值观在家庭层面的具体体现。

2.让学生认识到家庭和谐稳定对社会发展的积极影响，增强对国家家庭政策的理解和支持。

健全人格：1.帮助学生培养积极健康的家庭情感，学会正确处理家庭关系中的矛盾和问题，促进自身心理健康发展。

2.鼓励学生在家庭中承担责任，培养责任感和担当精神，塑造健全的人格。

责任意识：1.使学生明确自己在家庭中的责任，增强对家庭的责任感，主动为家庭和谐美好贡献力量。

2.引导学生传承中华民族传统家庭美德，将其作为自己的责任和义务，在家庭和社会中积极传播正能量。

二、教学重点难点重点：1. 家庭成员之间的相处之道，包括相互关爱、彼此尊重、换位思考等原则和方法。

2. 传承中华民族传统家庭美德的重要性和具体方式。

难点：1.如何引导学生在现代家庭变化的背景下，理解和实践家庭美德，建立和谐家庭。

2.让学生深刻体会亲情的多样性和复杂性，正确对待家庭关系中的情感问题。

三、教学过程（一）导入新课1.提问学生：“同学们，你们心中理想的家是什么样子的？” 引导学生描述自己对理想家庭的期望，如温馨、和睦、充满爱等。

然后让学生分享自己家庭中最幸福的时刻或记忆。

通过学生的描述，了解学生对家庭的基本认知和情感体验，为后续教学做铺垫。

2.讲述一个小故事：有一个家庭，父母因为工作忙碌，经常忽略了孩子的感受，孩子感到很孤独和失落。

有一次，孩子在学校遇到了困难，却不敢告诉父母。

这个故事引发学生思考：家庭中出现这样的问题该如何解决？我们应该如何让家庭变得更美好？通过故事激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题——让家更美好。

（二）讲授新课1.亲情是怎样的？（1）展示一些不同家庭场景的图片（如一家人围坐在一起吃饭、父母陪伴孩子学习、兄弟姐妹一起玩耍等），提问学生：“从这些图片中，你看到了什么？感受到了什么？”学生可能会回答看到了家庭的温馨、亲情的浓厚等。