从图5-1可以看出，生态系统包括以下组成成分。
利用P90的图5-2分析一下生产者、消费者、分解者的关系。
（学生看书，进行总结。
）生产者：生态系统的基石；消费者：加快生态系统的物质循环，对于植物传粉和种子传播起重要作用（物质循环会在下一节课进行详细讲解）；分解者：能将动植物体遗体和动物的排遗物分解成无机物。
特例：猪笼草是植物，但是吃昆虫，是消费者；蚯蚓是分解者；一些自养生物，比如硝化细菌能够氧化无机物，养活自己，是生产者。
讲解图片如果人类可以像植物一样利用阳光生存，也会变成生产者。
由于生态系统中各组成成分间的紧密联系，使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。
生物的生存需要——营养接下来看到生态系统的营养结构。
（三）营养结构 1、食物链利用P91图5-4的图进行讲述。
总结：食物链是生产者所固定的能量，通过一系列的取食与被取食的过程，在生态系统的生物之间进行传递的关系。
（北师大P93）用自己的话说产者和消费者之间吃与被吃的关系。
讲解画食物链注意问题：• 1.从起点到终点；• 2.一般地，生产者为起点； • 3.箭头（被捕食者指向捕食者）；• 4.食物链的类型有三种：腐生食物链、寄生食物链、捕食食物链。
• 5.食物链表示生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
请同学们上台写该条食物链。
利用图判断营养级和消费者一般地，营养级从植物开始数，消费者从动物开始数。
思考：在这条食物链上加入兔子、老鼠、狼，怎么表示营养结构。
请学生在该食物链的基础上画出， 引入食物网：（人教版P91）许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
三、小结 生态系统：生态系统的组成成分： 生态系统的营养结构： （把本节聚焦的问题解答）四、练习巩固1．下列有关生态系统结构的说法，正确的是（A ）• A ．生态系统的营养结构是食物链和食物网 • B ．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 • C ．营腐生生活的细菌不一定是分解者• D ．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分1. 如图所示为某生态系统的食物网，下列相关叙述正确的是（B ）• A ．“草→老鼠→猫头鹰”是该食物网中的一条食物链 • B ．图中未体现出的生态系统的成分有非生物的物质和能量以及分解者 • C ．若老鼠数量突然锐减，短时间内青蛙的数量会上升 •D ．该食物网中，次级消费者与三级消费者的生物之间只有捕食关系让学生进行实际操作解。
