当代大学生人生观价值观调查研究报告分析样本

大学生价值观调研报告（精选8篇）大学生应该牢固树立社会主义价值观;并结合大学生思想和生活实际结合。

下面是小编整理的关于大学生价值观调研报告（精选8篇），仅供参考。

大学生价值观调研报告1随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我们这些从小在社会和家庭的呵护下长大的当代大学生，也极其自然的把自己标记为祖国的未来，国家的栋梁，将来一定生活在社会的上层群体，这种以自我为中心的思想在当代大学生中普遍存在，这使得当代大学生的价值观受到了严重的影响。

一、实践调查与统计为了全面，深入，客观的了解当代大学生的价值观，我在我家所在地区发起问卷调查，共收回82份有效问卷，问卷调查内容有以下几方面“对价值的判断依据”“该如何取得成功”“对牺牲自己的利益也要帮助他人的做法怎样看”“对以后所从事岗位的期望”“择业时更注重什么”“毕业后怎样决定就业地”“是否做过兼职”。

现对问卷分析统计如下：1)对于“对价值观的判断依据”25%的大学生认为价值决定于对社会的贡献，35%的大学生认为价值决定于社会地位，40%的大学生认为价值决定于金钱的多少。

2)对于“该如何取得成功”19.7%的大学生认为要靠自己的奋斗，21.1%认为以自己努力为主，利用他人为辅。

32.9%的大学生认为自己要努力，但也要靠别人的帮助，21%的大学生认为以利用他人为主，自己努力为辅，5.3%的大学生认为顺其自然。

3)对于“牺牲自己的利益也要帮助他人”40%的大学生持不愿意观点，30%的大学生认为如果将来可能有用得到他的地方就愿意帮忙，10%的大学生认为自己会这样做。

4)对于“对以后岗位的期望”21%的大学生希望专业对口，23%的大学生认为能找到工作就行，34%的大学生认为要能发挥自己的才能，22%的大学生认为非本专业不干。

5)对于“择业注重什么”15%的大学生认为要符合自己兴趣爱好，30%的大学生认为要能发挥自身才能，35%的大学生认为要收入高，福利好，20%的大学生认为要选择知名度和社会地位高的公司。

人生观调查报告近年来，人们对人生观的关注日益增加。

通过对一百位受访者进行问卷调查和深入的访谈，我们得以深入了解人们对人生的看法以及他们构建自己人生观的方式。

以下是我们的调查报告。

一、人生价值观在我们的调查中，我们发现受访者对于人生的价值观有着各不相同的看法。

有些人认为人生的价值在于追求快乐与满足，他们相信无论是事业、家庭还是个人爱好，只要自己感到快乐，就是对人生的最好回应。

另一些人则以他们的工作为中心，将贡献和成就视为人生的价值所在。

还有一部分人则把人际关系、友谊和爱情作为人生的核心。

二、人生目标和意义当被问及他们的人生目标和意义时，受访者给出了各种各样的回答。

一些人表示他们的目标是实现个人梦想和追求成功。

他们希望在事业上取得突破，成为自己领域的专家。

另一些人则注重家庭和人际关系，认为人生的意义在于与家人、朋友建立深厚的情感纽带和互相支持。

还有一部分人将人生的意义与社会责任联系在一起，他们努力为社会做出贡献，希望能够改善整个社会的状况。

三、人生观的形成在调查中，我们也了解到人生观并非一蹴而就的。

人生观的形成受到许多因素的影响，包括家庭教育、社交圈子、文化背景等。

一位受访者告诉我们，他从小受到父母的鼓励和引导，培养了对学习和努力工作的态度。

另一位受访者则表示大学时代的交流和互动让他重新审视自己的人生观，并形成了他现在的观点。

此外，大部分受访者也指出自己的人生观是一个不断发展和演变的过程，受到各种不同的经历和触动影响。

四、人生观与幸福感我们也对受访者的幸福感进行了调查，发现与其他因素相比，人生观在幸福感的形成中起着重要的作用。

那些将快乐和成就作为人生的价值观的人通常更容易感到幸福。

而那些注重人际关系和社会责任的人则认为与他人的连接和为他人做出贡献是实现幸福感的关键。

综上所述，人生观是个人对人生的看法和评判标准。

由于每个人的背景和经历不同，人生观也因此多样化。

然而，我们的调查显示，快乐、成就、人际关系和社会责任是构建人生观的常见要素。

大学生人生观现状调查报告篇一：当代大学生人生观调查报告当代大学生人生观调查报告1、前言：21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。

许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰产生巨大冲击，使得信仰多元化，价值取向多样性等。

那么当代大学生信仰状态如何呢？为探讨这一问题，我们特作了本次调查，希望对当代大学生的精神家园健康状态作大致的了解。

大学生不管年龄还是体魄都进入了成年，但他们的心智发展还不十分平衡。

他们有知识，是同龄人中的佼佼者，可他们的识辨能力和应变能力还比较幼稚，还缺少敏锐和老练。

他们的世界观正处在形成时期，如不及时匡正就难成大器。

学习价值观是世界观的一个方面，从世界观的角度讲，如不能解决好为什么学、为谁学等属于学习价值观的问题，很难说他们都会成人、成才、成为国家栋梁。

近几年发生的大学生涉及刑事案件的事实就是有力的佐证。

2、方法：（1）问卷调查采用问卷的形式调查当代大学生的世界观人生观。

了解世界经济全球化信息一体化的环境下，外来思想、观念的涌入对当代大学生的信仰产生的冲击。

对当代大学生的精神家园健康状态作大致分析。

共发放50份问卷，收回有效问卷20份。

采用随机抽样的方法选取。

（2）问卷1、你崇拜下列的哪类人物（）A、政治家B、经济界人物C、明星D、科学家E、普通人F、我自己G、无崇拜对象2、你认为以下哪种人生才算是幸福的（）A、家庭美满B、事业成功C、腰缠万贯D、不求闻达，只求奉献于社会E、出世F、其他3、你在对待个人利益、集体利益、国家利益三者的关系是怎样的（）A、个人利益服从于国家利益和集体利益B、个人利益得到最大满足的同时满足集体、国家利益C、只要能满足个人利益，国家利益与集体利益可以不顾4、当今，你怎么看待“马列主义”（）A、社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要B、人们更多的追求物质生活，忽略精神家园的建设，出现信仰危机C、马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义D、多元信息、文化、思想的冲击5、你觉得学生党员的入党动机是什么？（）A、信仰共产主义，个人人生追求B、愿意更好地为同学服务C、把它当成是一种荣誉的标志D、为个人发展获取资本6、你对“感动中国XX”携妹求学的洪战辉的事迹的看法是（）A、一种高尚的行为，值得提倡，值得学习B、可能是出于某种名利上的目的C、一种愚蠢的行为，毫无经济头脑和自我意识D、无所谓，与我无关E、尚且不知道关于这个人的光荣事迹7、你怎样看待命运（）A、命运是上天注定的，是不以人的意志为转移的B、命运是“说不清的东西”C、命运靠自己掌握D、命运就是一种机遇，由外界环境主导8、你对自我的世界观的评价是：（）A、强B、较强C、一般D、较弱E、弱9、中国是否需要宗教？（）A、不需要B、需要10、中国是否应当以儒学作为当代中国人的信仰？（）A、不应该B、应该11、你对中国20来年的改革开放的总体评价是（）A、虽生活水平提高，但民族道德水平下降B、虽物质生活丰富，但人们精神家园空虚C、人民生活水平提高，综合国力增强D、人们的责任心下降E、人际关系淡淡，一切以利益为上12、你认为大学生树立健康向上的人生观最好采用哪种途径（）A、老师、家长的传授B、书籍C、网络、大众传媒D、其他13、你的终极价值观是什么（）可多选A、家庭安全B、舒适的生活C、真挚的友谊D、成就感E、幸福F、社会承认3、结果与分析（一）由上表可知，排在前六位的终极价值观依次为“家庭安全，舒适的生活，真挚的友谊，成就感，幸福，社会承认”，而这些终极价值观都与大学生个体自身感受密切相关，这说明当代大学生更加注重个体内在体验，关注自身生活。

当代大学生人生价值观的调查报告本讨论采纳问卷调查、访谈和同学自我总结相结合的方法;以在校高校生作为讨论对象，调查内容包括社会看法，个人看法和行为方式三个方面。

一、当代高校生价值观的现状分析当代高校生的政治看法是主动的，关怀国家的前途和命运，他们擅长捕获和接受新生事物，报纸、广播、电视特殊是网络已经成为他们猎取信息的重要工具。

他们关注国际形式走向，关怀国内的社会进展和经济建设，同时也关怀下岗困难职工、贫困失学儿童等。

大多数对人生价值观的标准基本相同，对社会还是很有责任心的。

还有一部分同学盼望为偏远贫困地区奉献自己的一份力。

当代高校生的思想是务实的，在这次调查中，很多高校生都有自己的见解，他们已不满意于课堂上所学到的专业学问，而把努力拓宽学问面，开阔视野，熬炼各种驾驭生活的力量，了解社会放在第一位。

课余时间许多同学通过书籍或网络开拓学问面，涉猎广泛。

他们渴望求知，多学些本事，多把握几种技能，适应竞争，适应社会,已为高校生普遍认同。

当代高校生的`价值观是进取的、向上的。

他们崇尚“人间自有真情在”，“人人为我、我为人人”;他们富于怜悯心、责任感和正义感。

对现实社会布满信念，并拥有自己的美妙的抱负。

他们盼望通过自己的努力来到达自己的人生目标。

二、当代高校生价值观的误区人生抱负的不明确和个人主义现象。

在世界不断改变和多样化的冲击下，不少高校生个人主义现象有所抬头，表如今：只顾自己利益，到处为自己着想，并抱有“事不关己高高挂起”的看法，不情愿关怀和关心他人，不喜爱参与集体活动，狭隘的个人主义现象严峻。

拜金主义兴起和急功近利的表现。

随着社会的不断进展，经济不断提高，个别高校生开头接受并认为金钱至上的观点，消失拜金主义现象。

他们渴望金钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。

有些高校生过于看重和追求名利。

三、加强当代高校生价值观教育的对策加强马克思主义理论的学习。

在我国当代，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是构建当代科学价值观的理论基础，以集体主义为核心的社会主义价值观是人们价值取向的实践标准。

当代大学生人生追求的调查分析一、引言随着社会的快速发展和时代的变迁，当代大学生面临着多元的价值观念和社会压力。

他们的人生追求不仅关乎个人成长，也关系到国家的未来和社会的稳定。

因此，了解当代大学生的人生追求，对于引导青年学生健康成长、促进高校人才培养具有重要意义。

二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查、访谈和文献资料分析等方法，以全国范围内的大学生为研究对象，通过分层随机抽样的方式确定样本。

调查过程中，共发放问卷XXXX份，有效回收XXXX份，有效回收率为XX%。

三、调查结果与分析1.人生目标调查结果显示，大多数大学生的人生目标呈现多元化趋势。

其中，追求个人成长与进步是大学生最主要的人生目标，占比达到XX%。

同时，追求职业成功和为社会做出贡献也是大学生重要的人生目标。

2.价值观在价值观方面，大多数大学生重视个人价值与社会价值的统一。

他们强调自我实现，同时也关注社会公益和他人福祉。

其中，诚实守信、尊重他人、社会责任感等是大学生最为重视的价值观。

3.职业规划在职业规划方面，大多数大学生具有明确的职业目标。

他们注重个人兴趣与职业选择的结合，同时也关注职业发展与国家需求的契合。

在择业过程中，大学生更加关注职业的发展前景、工作环境的舒适度以及薪资待遇等因素。

4.心理健康与压力应对调查结果显示，大多数大学生具有良好的心理素质，能够积极应对压力。

然而，也有部分大学生面临心理压力较大，如学业压力、就业压力等。

在应对压力时，他们更倾向于寻求家人、朋友和老师的支持。

5.生活方式与消费观念在生活方式方面，大多数大学生注重健康、平衡的生活方式。

他们关注饮食健康、运动锻炼等方面，同时也注重精神生活的丰富。

在消费观念方面，大学生更加注重理性消费，强调物有所值。

四、分析与讨论1.当代大学生的多元人生追求反映了社会的多元化趋势。

他们注重个人成长与进步，同时也关注社会公益和他人福祉。

这符合当代社会的价值观念和发展趋势。

2.大学生在职业规划方面更加关注个人兴趣与职业选择的结合，同时也关注职业发展与国家需求的契合。

大学生人生观调查报告（共8篇）随着中国教育不断发展，更多的学生步入大学校园，毕业生人数也在急剧增加。

大学生的教育观和人生追求，在很大程度上决定着他们的命运。

本文将对当今中国大学生的人生观和追求进行相关调查，并根据调查，提出相关建议，以期为大学生的成长和发展提供一定的参考。

首先，对大学生的人生观进行了调查。

以中国某校2000名大学生为调查对象，收集有关学生的综合素质数据，包括两个方面：1、有关自我控制方面的数据，反映大学生能够节制，自然掌握自己的行为；2、有关自我发展方面的数据，反映大学生对自身追求，对未来发展的思考等。

调查结果表明，当前大学生的自我控制能力得到了提高，在自我发展方面也更加重视追求，更多的大学生有了自己的人生追求，并努力朝着自己的目标奋斗。

其次，对大学生的追求进行相关调查。

收集有关职业追求，技能追求，生活和家庭追求，社会贡献等方面的信息，从而得出以下结论：职业追求是大学生最为关注的方面，争取稳定的收入和决定自己未来发展的职业机会都成为众多学生追求的方向；技能追求方面也日益加强，许多学生致力于提高自身的能力，以增强自身市场竞争力；而社会贡献等方面的热情，也在大学生中日益高涨，越来越多的大学生付出自己的爱心，积极参与社会公益活动。

最后，在提出有关人生观和追求的建议。

首先，注重仁爱，以顺应生活；其次，专业技能的提升，全方位提高自身能力；最后，参与社会公益活动，做好社会低的责任。

希望大学生能够正确的人生观和追求，做好自己的学习和成长，为将来的发展打下坚实的基础。

综上所述，今天的大学生要求自我追求，关注自身发展，既注重技能和职业string，又关注仁爱，参与社会公益活动，然而也因此面临更多的挑战和恐惧，希望与这些困境相对应的，及时有效地把握自己的人生，为将来做好准备。

大学生价值观调查报告近年来，随着社会的不断发展和变化，大学生的思想观念也在不断地受到影响和塑造。

价值观是指人们对于事物的认识和评价标准，它直接关系到一个人的行为举止和生活态度。

因此，大学生的价值观调查显得尤为重要。

本文将对大学生的价值观进行调查分析，以期了解当下大学生的思想观念和生活态度，为大学生思想政治教育提供一定的参考依据。

首先，我们对大学生的核心价值观进行了调查。

结果显示，大多数大学生认为诚实守信、勤奋努力、团结友爱、自尊自信是当代大学生应该具备的核心价值观。

这说明大学生在核心价值观方面有着较为明确的认识和价值取向，这对于他们的成长和发展具有积极的意义。

其次，我们对大学生的人生观进行了调查。

调查结果显示，大部分大学生认为人生应该积极向上、勇往直前，要有梦想、有追求，要有责任感、使命感。

这表明大学生在人生观方面具有积极向上的态度，他们愿意为自己的梦想努力奋斗，这也为他们未来的发展奠定了良好的基础。

再次，我们对大学生的社会责任感进行了调查。

结果显示，大部分大学生认为应该关心社会、关爱他人、积极参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。

这表明大学生在社会责任感方面具有较高的认识和要求，他们愿意为社会发展贡献自己的力量，这也是当代大学生应具备的良好素质之一。

最后，我们对大学生的消费观念进行了调查。

结果显示，大部分大学生认为要理性消费、节约用水用电，要注重环保，要远离浮躁，追求精神内涵。

这表明大学生在消费观念方面有着较为成熟的认识和态度，他们愿意从自身做起，为环保事业贡献自己的一份力量。

综上所述，通过对大学生的价值观进行调查分析，我们发现当代大学生在核心价值观、人生观、社会责任感、消费观念等方面具有较为积极向上的态度和认识。

然而，也有一部分大学生的思想观念还存在一些混乱和不成熟的地方，这需要我们加强对大学生的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们的成长和发展提供良好的指导和帮助。

【大学生价值观调查报告一】价值观是人们所持有的关于如何区分对与错、好与坏、违背意愿或符合意愿的观念，它是决定人们的目标和理想的普遍和抽象的观念。

价值观念与人的行为的关系是一种双向的互动关系，价值观念决定人们的行为，是所有行为的指南，人的行为因此被赋予意义。

本研究旨在把握大学生价值观与生活方式的最新动态，探讨大学生价值观的形成机制，为加强和改进高校德育工作提供参考。

一、研究设计与调研对象(一)调研内容与抽样本研究为随机问卷调查，调研内容包括学习观、就业观、友情观、爱情观、消费观、大学生消费分层以及家庭概况等方面。

本次调查对象为上海高校一年级到三年级的全日制在校学生。

按照分层、多段抽样法抽取样本，力求涵盖不同类型的高校：(1)被抽取的学校样本包括部委属、市属、民办等不同类型高校;(2)确定被调查学校后，从该校一年级到三年级所有班级中随机抽取一个班级;(3)从该班级中系统抽取25名学生做调查;(4)问卷调查采取在调研员指导下的自填法。

被调查学校的包括：上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海外国语大学、东华大学、第二军医大学、华东政法大学、上海对外贸易学院、上海海洋大学、上海工程技术大学、上海电力学院、上海立信会计学院、上海音乐学院、复旦大学上海视觉艺术学院、上海政法学院、上海行健职业学院、上海工商外语职业学院、上海思博职业学院。

(二)调查对象共回收问卷432份，有效问卷360份。

360个样本中，男生193人(占53.6%)，女生166人(占46.1%);独生子女300人(占83.3%)，非独生子女57人(占15.8%);出生年份以1987年为最多(占30.3%)，其次为1988年(占29.2%);一年级学生137人(占38.1%)，二年级学生116人(占32.2%)，三年级学生105人(占29.2%)。

被调查者父亲的职业类型众数是商业人员(占24.4%)，其次是国家机关、党群组织、企事业单位工作人员(占21.0%);被调查者母亲的职业类型众数是服务性人员(占25.2%)，其次为办事人员及相关人员(占16.3%)，被调查者父、母的职业为农林牧渔劳动者的比例分别为5.5%和4.9%。

当代大学生价值观现状调查报告我国大学生群体包括多种层次,本文的研究对象是本科或专科层次的全日制在校大学生，其中以本科层次居多。

其实这对反映大学生的价值观已相当全面，毕竟当今世界是相互影响的世界。

一、调查(一)价值观具体要素的确定在对价值、价值观、个体价值观和社会价值观等多个层面考察了价值观定义的基础上,我对即将开展的大学生群体的价值观调查的具体要素进行了界定，分别设立了政治观、道德观、择业与职业观、恋爱婚姻家庭观、心理健康观五个大题目,分设了四十二个小题目,它们比较集中地反映了大学生价值观中的价值取向、价值追求与价值目标。

这些调查结果能够比较全面地反映大学生价值观状况,为确立正确的工作方法提供指导。

(二)调查工作自五月二十号开始，我便通过下发问卷调查与在网上进行问卷两种方式收集资料。

经过整理，可用的有效问卷有一百来份，这便是该调查报告的第一手资料。

为了能比较全面客观地反映当代大学生的价值观现状，我又翻阅了部分有关这方面的书籍杂志。

通过对数据的整理，在参考部分书籍的基础上，我对此做了以下分析。

二、当代大学生价值观的分析(一)政治观在这个题目之下,我们可以看出大学生在当代政治活动中的基本观念。

就主体追求来看, 29%的学生加入了中国共产党, 33%是入党积极分子。

日常生活中,大学生们较为关心时事, 80%以上学生通过网络了解时事新闻、获取各种信息。

在政治信念上, 70%以上的学生对马列主义、毛泽东思想和有中国特色社会主义理论所持的态度是既要坚持、又要发展。

对大学里开设“两课”, 38%的人选择“很好,它使我更加明确了人生”, 31%的学生选择了“懂得这些知识,我一向认真对待”,还有32%的学生选择了“很想学,但精力不够,没能好好学”,在基本的价值观选择上, 71%的学生认为有价值的人生是“做一个对社会有益的人”。

在“国家利益与个人利益产生矛盾时的选择”中, 67%的学生选择了“国家利益高于一切”。

大学生们的政治观不是人们想象的那样单纯,而是积极的、处于思考与抉择中的。

当代大学生价值取向和心理素质的调查分析一、当代大学生价值取向的调查分析1.主流价值观积极向上当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。

多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。

2.受市场经济和社会思潮影响产生偏差由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观产生了一定偏差，具体表现如下：+重金钱实惠轻理想追求：部分大学生把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标，产生了厌学情绪，不刻苦学习。

+重个人利益轻集体利益：个人主义、利己主义在部分大学生中颇有市场。

一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。

+重才能轻道德品质：一些大学生认为个人价值的实现仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。

+重奢侈享受轻艰苦奋斗：少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。

3.就业选择求稳越来越多的毕业生倾向于选择稳定的工作，如国企、国家机关等。

这反映出在充满不确定性的宏观环境下，毕业生更加看重工作的稳定性和收入来源，以提高生活质量和抗风险能力。

二、当代大学生心理素质的调查分析1.学习压力大刚刚进入大学生活的学生中，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。

一方面，有的学生过于精神紧张，死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来；另一方面，有的学生感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习。

2.人际交往能力不足人际交往问题是在大学生心理素质调查中反应较为突出的问题。

有相当一部分大学生来自农村地区，面对大学开放自由的环境和众多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达，形成内向性格。

而在城市中长大的、来自独生子女家庭的学生，则难以体会农村地区同学的情况，于是形成隔阂。

关于大学生核心价值观的调查报告（优秀范文五篇）第一篇：关于大学生核心价值观的调查报告关于大学生核心价值观的调查报告摘要：大学生是国家建设的主力军和社会事业的接班人，所以大学生的价值观引领着国家和民族的走向。

因此，必须注重培养大学生的社会主义核心价值观，从根本上引领社会的健康稳定发展。

关键词：社会主义核心价值观社会主义核心价值体系一、调查现状分析我们通过网上问卷调查、实际问卷调查等方式，对来自不同大学、地区的3168名大学生进行了社会主价值观的相关问卷调查。

主要情况如下：第一，接受调查的同学90%都听说过社会主义核心价值观，但是对其比较了解的大约为30%，其他同学不太了解，或者是认为社会主义核心价值观是虚无缥缈的东西。

第二，在调查结果中，不论男女同学，大部分同学的核心价值观都是针对自身来说的，比如说：严格要求自己，与人为善，做认真负责的人，等等，很多都是积极向上的，当然也有消极的。

比如就集体利益与个人利益的选择上同学们更多的都是优先选择考虑自身利益。

第三，对于自我未来的认识，我们已经是大三，其中只有32%的同学对未来有比较清晰地认识及规划，其余同学依旧在迷茫，或随遇而安，或不知所措。

第四，对现在社会中一些不好的社会现象，如老人摔倒扶不扶，路遇乞丐帮不帮等问题，同学们表现出来的更多的是担忧，很多人表示不敢帮扶，只有少数的人在对待乞丐问题上会给予一定帮助。

二、存在的问题（一）部分大学生对马克思主义学习不够根据调查显示，真正了解马克思主义的仅仅占调查人数的27%，大部分学生对马克思主义并没有更进一步的学习，只停留在最基础的大概认识相关理论，应付考试的水平。

（二）部分学生缺乏对国家和民族的觉悟在调查中发现，有一部分学生没有清晰、正确的信仰，只注重自我和眼前利益，忽视了精神文化的学习，对国家的发展漠不关心。

（三）存在严重的错误价值观据调查显示，很大一部分同学存在严重的拜金主义、享乐主义、利已主义思想，忽视精神文明建设，没有理想信念，只追求物质上的满足。

关于大学生树立正确的人生三观的调查报告关于大学生树立正确的人生三观的调查报告摘要：大学生在对待各种事物和处理各种关系时, 必然会产生各种各样的看法, 并在此基础上逐渐形成一个对整个自然界和人类社会总的看法, 用这样的看法去观察和对待人生问题, 因而对人生产生了一系列根本看法和根本观点, 这样就形成了人生观。

人生观不同, 对人生许多根本问题的态度也不同。

因此，树立正确的人生观是至关重要的。

关键词：人生观;大学生；当代社会调查目的：了解当代大学生对于世界观，人生观和价值观的树立。

调查对象：工学院，师院在校大学生。

1 世界观的概述世界观的释义一世界观是人们对世界的总的根本的看法。

由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。

也叫宇宙观。

哲学是其理论表现形式。

世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。

二世界观的特点世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

这种观点是生活实践的结果，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲学;世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样的方法论；方法论对世界观也有一定影响;在阶级社会里，世界观有鲜明的阶级性。

各种不同的世界观，归根到底不是唯物主义的，就是唯心主义的，并对社会的发展起着不同的作用;马克思主义哲学是唯一科学的世界观;世界观是哲学的朴素形态。

三世界观、人生观、价值观三者的联系世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。

世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，同时任何世界观的形成和确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料，这样，新世界观和旧世界观之间存在着某种历史的继承关系。

人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。

大学生人生价值观调查报告1. 研究背景在当代社会，大学生作为年轻一代的代表，其人生价值观的形成和发展对于个人的成长和社会的进步都具有重要的意义。

本调查旨在了解大学生对于人生的价值观念以及对于未来发展的期望和追求。

2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，问卷包括了一系列关于人生价值观的问题，如对于成功的定义、追求幸福的方式、对于社会责任的看法等。

调查对象为大学生群体，通过在大学校园内随机发放问卷并收集回收的方式进行数据收集。

3. 调查结果分析根据收集到的数据，我们对调查结果进行了统计和分析。

3.1 对成功的定义调查结果显示，大多数大学生将成功定义为实现个人价值和自我价值的过程。

他们认为成功并非仅仅局限于物质财富的积累，更注重个人成长、社会贡献和内心的满足感。

3.2 追求幸福的方式在对于追求幸福的方式的选择上，大部分大学生认为与家人和朋友的关系是幸福的重要组成部分。

同时，他们也强调个人发展和事业成功对于幸福的重要性。

3.3 对社会责任的看法大学生对于社会责任的看法也是我们调查的重点之一。

结果显示，大部分大学生认为个人应该承担起社会责任，积极参与公益事业和社会活动，为社会的进步和发展做出贡献。

3.4 对未来发展的期望和追求在对于未来发展的期望和追求方面，大学生普遍表示希望能够找到一份有意义的工作，实现个人价值和自我成长。

同时，他们也重视家庭的建立和发展，追求家庭生活的幸福和稳定。

4. 结论和启示通过本次调查，我们可以看出大学生对于人生的价值观念是多元且积极向上的。

他们不仅注重个人的成长和发展，也关注社会的进步和发展。

在未来的发展中，大学生希望能够找到一份有意义的工作，同时也重视家庭和社会责任。

这些调查结果对于大学生的人生规划和发展具有一定的指导意义。

大学教育应该注重培养学生的综合素质和社会责任感，帮助他们树立正确的人生价值观，同时也要提供良好的职业规划和发展支持，帮助他们实现自己的人生目标。

此外，社会也应该给予大学生更多的机会和平台，让他们能够发挥自己的才能和能力，为社会的发展做出更多的贡献。

大学生价值观调查报告结论：一、当代大学生人生价值观状况的原因分析大学生价值观的问题在任何时刻都存在，但当代大学生中的价值观问题是普遍存在的，这与当今中国社会的巨大变革是紧密相连的，也与大学生自身的特点以及家庭和学校的德育状况有关。

第一，由于市场经济对道德建设的双面刃作用和中国改革和中国社会转型引起价值观的多元化，是当代大学生人生价值观形成的特定的社会背景。

当代中国正处在改革和社会转型时期，从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，以及由此引起的社会的政治、文化等方面的深刻变化，这些必然引起价值观的多元化。

社会主义市场经济对价值观的变化效应，开放带来西方价值观的双重影响。

一方面，国际文化交流的发展开拓了大学生的眼界，使他们以中华民族素有的厚德载物精神去汲取世界各国的优秀文化。

另一方面，多元文化的冲击，在国内少部分大学生中产生了消极影响。

面对西方价值观的双重影响，有些大学生在价值观方面产生了困惑和矛盾。

第二，生活经验、社会阅历不足，心理发展不成熟，是导致所有社会的大学生容易产生价值观困惑的共同主观原因。

虽然在学校受到多年教育，但缺乏对国情民情的实感和具体了解，缺乏生活实际的磨练和对社会制度、社会规范、社会思想意识的思考。

于是，在接触社会生活时，看到纷繁复杂的社会现象，了解人们各不相同甚至截然对立的价值观，就感到社会和生活难以理解，茫然困惑，不知道究竟哪些是真善美的，哪些是假恶丑的。

同时，因为生活经验、社会阅历不足，能力不够，就会出现很多矛盾和困难，如想做一个高尚的人，但难以自律；想参与社会，但缺乏政治素质；渴望成才，但缺乏学习磨练的毅力。

从心理学角度看，大学生心理发展尚未成熟，思维、情感处于变化发展之中，在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中；而现代社会工作、生活节奏加快，竞争加剧，加重了我们的心理负荷；观念的多元和多变，又使我们大学生无所适从。

这一切容易导致我们精力旺盛，敢想敢做，有时又不计后果、不愿负责；情感强烈，需要丰富，而又不看形势，避苦求乐；思想敏捷、勇于创新，却容易盲目，不辨真伪。

关于大学生人生价值观的调查报告随着社会的进步和发展，大学生的人生价值观也呈现出多样化的趋势。

为了更好地了解大学生关于人生价值观的看法和认知，我们开展了一项调查，并整理了以下的报告。

1. 调查目的和方法为了了解大学生人生价值观的状况，我们设计了一份问卷调查。

调查对象为10所不同类型大学的在校本科生，共计2000份问卷。

问卷主要包括个人基本信息和与人生价值观相关的问题。

2. 调查结果（1）对人生价值观的认知在对人生价值观的认知方面，大部分大学生认为人生价值观是指一个人对自己的人生目标、意义和追求的理念。

他们普遍认为人生价值观是一种指导行为、决策的原则，并且会影响他们的职业发展、人际关系和生活质量。

（2）人生价值观的构成大学生对于人生价值观的构成有不同的看法。

大部分学生认为人生价值观包括物质追求、精神追求和社会责任等方面。

其中，物质追求指的是实现经济独立和物质富足；精神追求是指实现个人价值、追求人格的完善；而社会责任则包括公益事业和社会贡献等。

（3）人生价值观的重要性在我们的调查中，大部分大学生都认为人生价值观对个人的发展和幸福感具有重要影响。

他们相信人生价值观能够给他们的生活和学习带来意义和动力，引导他们做出正确决策，追求自己的梦想。

（4）人生价值观的变化随着大学生的成长和经历，他们的人生价值观也在不断发生变化。

调查显示，大学生的人生价值观往往在大学期间发生较大的改变，更趋向于积极的、社会责任感较强的方向。

这主要受到大学教育和社会环境的影响。

3. 影响大学生人生价值观的因素（1）家庭教育与成长背景大学生的人生价值观往往受到家庭教育和成长背景的影响较大。

家庭的价值观传递和家人的教育方式会对大学生的人生观产生深远影响。

（2）社会环境和大学教育社会环境和大学教育也是塑造大学生人生价值观的重要因素。

社会的价值观念和大学校园的文化氛围都会对大学生产生一定的影响，引导他们形成各自的人生观。

（3）同伴和社交圈子大学生会受到同伴和社交圈子的观念影响。

大学生人生价值观的调查报告一、综述随着社会的快速发展和高等教育的普及，大学生作为社会的新鲜血液和未来的中坚力量，他们的人生价值观正在形成并影响着社会的发展方向。

针对大学生人生价值观的调查报告，是对当代青年价值观的重要研究，对于引导大学生正确树立人生观、价值观具有积极意义。

大学生人生价值观的研究成为了一个热门话题。

随着国内外社会环境的变化，大学生所面临的压力与挑战也日益增加，他们的人生价值观在多元文化的冲击下呈现出了复杂多变的态势。

本研究旨在通过深入调查和分析，了解大学生人生价值观的现状、特点及其影响因素，为高校思政教育和青年引导工作提供理论支持和实证参考。

不少学者围绕大学生人生价值观进行了深入的研究，提出了许多有价值的观点和理论。

但在新时代背景下，大学生的人生价值观仍然需要进一步的探讨和研究。

本研究通过对大学生进行问卷调查、访谈、文献资料分析等多种方法，全面深入地了解大学生人生价值观的现状及其变化趋势。

报告将从多个角度对大学生人生价值观进行分析，并尝试探索引导大学生正确树立人生观、价值观的途径和方法。

以期为大学生成长成才提供有益参考和建议。

二、调查方法与对象为了深入了解大学生的人生价值观现状，我们采用了多种调查方法以收集全面且准确的数据。

调查对象主要为全国各大高校的全日制在校大学生。

文献研究法：我们查阅了大量的相关文献，包括学术论文、研究报告、政策文件等，以了解大学生人生价值观的历史演变和当前趋势。

问卷调查法：我们设计了一份详细的问卷，包含了关于大学生人生价值观的多维度问题，如自我评价、职业期望、道德观念、社会责任等。

通过在线和纸质问卷的形式，广泛分发并收集数据。

访谈法：我们进行了一系列的深度访谈，访问了部分大学生、教师、辅导员以及职业规划师，从他们的经验和观点中获取了关于大学生人生价值观的一手资料。

数据分析法：收集到的数据通过统计软件进行分析，以揭示大学生人生价值观的现状和特点。

本次调查对象为全国范围内的各类高等院校的全日制在校大学生。

当代青年人生观价值观状况调研报告实践主题：当代青年人生观价值观状况调研实践时间：2015月7月20日—8月31日实践地点：石家庄调研成员：赵寿典、卫同同任务分工：设计问卷：赵寿典发放问卷：赵寿典、卫同同数据统计：卫同同数据分析：赵寿典、卫同同一、实践背景及意义在21世纪的现代社会，青年作为社会成员中最年轻、最富有朝气的一部分，无疑是令人瞩目的。

当代青年是祖国的未来和希望，是新世纪社会主义建设者和接班人，是21世纪的主人，他们的人生观价值观，直接关系到21世纪中国的而发展和前途。

本调查旨在通过调查问卷的形式对大学生进行调查，对调查结果所反映出来的情况作出总结，并且给予客观的意见或者建议。

二、问卷分析与总结本次调查问卷共发放了50份一共回收了50份，回收率达到了100%，其中被调查者男生占60%，女生占40%。

经过此次问卷调查我们发现：有4%的大学生对人生观及价值观非常了解，对自己的人生和生活有很清楚的认识，能够很好的把握自己的人生，并制定合理的计划，而有60%的人对人生观价值观比较了解，其余36%的人对人生观和价值观是一般了解。

有86%的人认为我们要做到燃烧自己，温暖别人，具有良好的奉献精神，并不断为自己的目标努力着，有14%的人认为要获得他人认可。

30%的人希望有体面的工作环境与工作方式，38%的人希望较高的工资和待遇，12%的人希望有自我锻炼与发展的机会，其余的希望能有自己感兴趣的工作。

人们期待的生活是尽全力完成自己的梦想，做最独特的自己，.物质丰富，悠闲惬意，尽情享受生活，平淡稳定，家庭和谐美满，在一定经济基础上，追求个性自由的生活，工作忙碌，收入可观的小康生活而且也不断为之努力着。

希望结交志同道合，人际交往能力强，学习成绩优异，品质好，修养高，人随和，好相处的朋友。

同学们都能够给自己一个清晰、科学和客观的职业定位，评估一下自己的职业气质、职业兴趣、职业倾向、职业能力和职业潜力等，然后以此为目标，使未来的职业处于稳步向前发展的状态，从而以期望能更好地实现自己的人生目标。

在校大学生价值观调查报告通用5篇在校大学生价值观调查报告【篇1】当代大学生的特点是思想开放、反应灵敏、勇于创新，他们价值观念的变化反映着主体意识的扬弃和重塑的基本走向。

调查和研究当代大学生价值观念及行为方式的现状与变化特点，对摸清大学生的价值观取向，探索人生价值观教育的新途径、新方法，解决他们面临的人生困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。

在寒假期间，本人设计了一份调查问卷(见附表)，从我家乡县大学生价值观评价、人生态度、责任感、抱负水平、行为表现入手，对在校大学生进行价值观取向进行思考，发现大学生的价值观总体是积极、正确的，主体意识明显增强，但同时也呈现出价值观标准功利化、价值观取向多元化、政治意识弱化、人生态度消极等趋势。

针对这些新特点、新趋势，我们应强化社会核心价值观的引领作用，树立以人为本的教育理念，不断创新思想政治教育内容等，切实增强大学生思政教育的针对性和实效性。

一、调查方式与样本情况为了保证调查结果的准确性，我在假期期间对家乡(地名)归家大学生使用量表测试和问卷调查两种形式进行，并对两种调查结果进行互相比较、验证。

量表测试是根据测试对象的得分多少来判断所属类型的间接调查形式；问卷调查是使用自行设计的直接反映价值观认识、行为表现等状况的题目进行调查。

二、调查结果与调查分析(一)量表测试结果与分析测试试验按照测试题目要求和评价标准进行，测试内容包括:价值观、人生态度、责任感和抱负水平。

在价值观方面：由测试结果可以发现，在价值观方面根据遵从或非遵从社会规范和自我或他人导向两个维度，将价值观划分为踏实型(顺从社会规范，积极为社会服务；另一方面，有自律和内控的自我导向表现，重视传统和社会评价)、从众型(相当顺从社会规范，但这种顺从是一种他人导向的随波逐流，也是一种享乐主义、及时行乐的倾向，顺乎自然，生活方式倾于保守)、功利型(一种以自我为中心的功利主义，对于道义及人情等价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益，而不是公益)、冷漠型(不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持态度是“人不犯我，我不犯人”)四个类型，多数大学生的人生价值观是积极、正确的，属于踏实型有半数以上，但也有的大学生的价值观分别属于功利型和冷漠型，在调查群体中占了一定比例，这说明大学生的价值观取向已呈现多元化，并且部分大学生的价值观偏离了正确价值观；在人生态度方面：大部分大学生对自己的现状和周围状况基本满意，积极型、满足现状型两者之和为90以上%，这与大学生作为青年中最富有朝气和理想的优秀群体是相符的；在人生责任感方面：测试结果显示，当代大学生的责任感比较强，有三分之一的学生属于非常强型，近三分之二的大学生属于比较强型，少数的同学属于不负责任型；在人生抱负水平方面：绝大部分大学生的理想与抱负水平都比较高，很高型和较高型分别为10%和80%，只有少数的大学生表现比较低，这充分体现了大学生群体富有理想的特点。

大学生人生价值观的调查报告如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们需要带着创新精神去开展调查，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。

你想知道调查报告怎么写吗？下面是小编精心整理的关于大学生人生价值观的调查报告范文，希望对大家有所帮助。

摘要：目前，当代大学生人生价值观正出于一个发展过程，为了了解我校大学生人生价值观，我们进行了此次调查内容：通过此次调查，我们发现我校大学生人生价值观总体而言是积极向上的。

多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责认和贡献。

在进入大学后，对自己在学校所处的环境，自己在大学的所处的位置，以及自己在大学的追求有一定的了解。

同样，我们也发现了一些相关问题。

并提出了相应的解决办法。

关键词：大学生人生价值观积极向上一、调查目的、地点、时间、小组长、调查人员人生观，是人们对人生问题的根本看法。

主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。

人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。

由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。

正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。

错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的.罪人。

价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。

每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。

价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。

为了了解大学生人生价值观的问题，我们八个同学（吴雨霖、吴丽芳、吕丽丽、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑶、汤城芳）在小组长（吴雨霖）的带领下，于10月30日星期日晚上在1栋教学楼自习室，采用随即方式进行调查，现将此次调查活动的有关情况报告如下：二、调查方法及数据统计调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷百分比为100%其中被调查者男生占25%，女生占75%。