生产力分析表(doc 1页)

生产要素与生产力要素生产要素与生产力要素祝培钫北京金科奥赛技术研究中心cnjinke@1．生产要素与生产力要素生产，是人类征服和改造自然界和社会的创造财富的活动（包括生产人自身）。

生产的能力，简称生产力productivity，productive powers或productive force。

任何社会的生产或生产力，均须考虑、具备或包含的必要条件、资源或因素，简称为生产要素Factors ofProduction或生产力要素elements ofproductivity或factors of productiveforce。

对生产要素和生产力要素的定义，国内外哲学、经济学界有分歧。

一种观点认为是一回事，另一种观点认为是两个不同的概念。

徐斌等对此做了对比分析，结论之一是：“生产要素与生产力要素是不同的两个概念。

现”②要素包含那些内容？更有多种说论。

其实，辩证地看：生产要素与生产力要素，既不是一回事（广义的生产五要素），又是一回事（生产力七要素，即有些文章采用的狭义的术语“生产要素”）。

生产要素，指的是广义的生产。

生产包含五要素：生产/生产力（供给）、流通、市场（需求）、价格（成本与利润）、竞争（胜败与双赢）。

生产力是指广义的生产的第一个要素。

生产力包含七要素：生产者（传统称劳动者）、生产资料、生产对象、环境、标准、时间、竞争（含竞赛、创先争优活动）。

即：生产者利用生产资料（工具、管理、能源、原料、场地、资本等），在一定的生产环境下，按照好、省、快、多的标准，在整个生产过程中实行竞争机制，消耗一定的生产时间，生产出对象（产品）。

下图示各末层的元素，多仅举例。

2．《国富论》讲的生产要素与生产力要素现代经济学之父亚当·斯密在1776年出版的《国富论》①中（中文译本已超过18种，还有中英对照本），提出了关于生产和生产力的基本观点，含有：①生产要素包含：生产力-流通-市场-价格-竞争斯密虽然没有明确定义生产包含五要素，但详细分析了这五个生产要素链式反应的因果关系。

Word试题一、Word操作题1、将标题“引言”两字设置为“黑体”、“三号”。

2、将第一段“人类已经进入了信息…”首行精确缩进．．，（不能使用空格代替缩进）。

．．．．厘米．．．．0.753、将文档的第二段（“本文从我国计算机基础教…”）与第三段（“以计算机技术为核心的…”）的内容交换位置。

4、将文档中的“信息技术”替换为“IT”。

5、在表格中填入相应内容，设置表格内框线为蓝色双线。

[文档开始]班级学号（最后两位）姓名引言人类已经进入了信息社会。

毫无疑问，现代计算机技术与现代通信技术是当今信息社会的两大支柱，尤其是以Internet为核心的信息高速公路已经或将成为人们交流信息的重要途径。

在信息社会里，信息技术代表世界上最新的生产力，信息知识成了社会的最重要的资源，大多数人将从事信息知识的管理和生产工作，信息技术成为人们必备的工具。

面对日新月异的信息技术革命的浪潮，各国政府都十分重视两大基础建设：第一，是加快建立和建设以计算机为核心的信息高速公路与各种信息资源库。

第二，是进行教育教学改革，将现代信息技术融入到基础教育中来。

后者显得尤为重要，因为这是关系到下一代人的培养问题。

本文从我国计算机基础教育的发展历史与得失，阐述计算机基础教育改革的必要性，并讨论作为基础教育师资培养的师范院校的计算机文化教育目标改革的重要性。

以计算机技术为核心的现代信息技术可以从两个方面融入到教育中来：首先，是将现代信息技术作为一种工具应用于教育教学的各个环节，如计算机教育管理、计算机多媒体教学和基于计算机互联网的远程教育等。

这一强有力的工具的引入，将使教育从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革；其次，是把以计算机技术为核心的信息学与信息技术作为基础教育的教学内容，或单独开设课程，或将其融入、整合到相关课程中去，以培养具有良好信息素养的下一代，让我们的后代能在的信息社会中自由搏击，立于不败之地。

这两者并不是独立的，而是相辅相成、相互促进的。

第1课从食物采集到食物生产一、选择题1.有美国学者指出:“约1万年前,近东的人类首先开始种植小麦和大麦等谷物。

距今八九千年前,中美洲人率先开始种植玉米和豆子等重要主食,而中国人则是培育稻米的先驱。

”这表明( )A.农耕文明起源多元B.世界各地经济发展不均衡C.古代亚洲农业发达D.古代农业生产具有封闭性1万年前”表明人类处于文明发源时期。

近东的人类首先种植小麦、大麦,中美洲人率先种植玉米、豆子,中国最早培育稻米等,表明世界农耕文明的起源具有多元特征,A项正确;“世界各地经济发展不均衡”与题干材料不符,B项错误;题干材料不能说明古代亚洲农业发达,C项错误;题干材料没有体现古代农业生产具有封闭性,D项错误。

2.我国古代历法起源很早,原始社会末期可能已出现原始历法。

《夏小正》是我国现存最早的物候历。

这表明( )A.原始历法诱导了原始农业的产生B.我国古代重视利用科学理论发展农业C.原始历法适应了小农经济的发展D.农业的产生和发展使人们形成农时观念,原始历法的出现适应了农业的产生和发展,故选D项;A项因果倒置,说法错误,排除;原始物候历是对经验知识进行总结的一种历法,非“科学理论”,排除B项;小农经济在春秋战国时期产生,排除C项。

3.中国古代某一时期,农民开垦荒地,改善灌溉条件,役使牲畜,使用有机肥料以增加粮食产量。

在生活上,他们已经过着农耕的定居生活,并获得了土地的所有权。

该情况最早可能出现于( )A.西周B.春秋战国C.西汉D.魏晋4.宋朝时,南方的水稻成为全国产量最大的粮食作物,麦正式超越粟成为北方的首要粮食作物。

麦等旱地作物传至江南地区,形成麦稻轮作的耕作制度。

这种现象说明( )A.南稻北粟格局开始打破B.北方农业发展水平更高C.农产品商品化程度提高D.南北农业经济交流加强强,故选D项;题干材料无法体现南稻北粟格局开始打破,排除A项;题干材料强调的是南北方作物的种植情况,不能说明北方农业发展水平更高,排除B项;题干材料没有体现出农产品商品化程度提高的信息,排除C项。

第16课中国赋税制度的演变教案1.通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，知道中国古代的赋税制度的演变历程，认识到生产力与生产关系的辩证关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

2.通过教科书和配套课件，认识中国赋税制度的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，归纳出赋税制度的演变趋势，认识赋税制度的演变是与解决特定社会问题相关，提高学生探究分析历史问题的能力。

4.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识我国收回关税主权，完善税收制度的意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

5.通过教学让学生从关税自主权的丧失与收回体会历史责任感、认同爱国主义精神；从个人所得税的制度培养依法纳税的公民意识。

重点：中国古代赋役制度的演变历程。

难点：关税和个人所得税的起源和演变。

本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第五单元第16课《中国赋税制度的演变》。

本课通过两个子目(中国古代的赋役制度、关税与个人所得税制度的起源与演变) 讲述了中国赋税制度的演变历程。

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【导入新课】赋出于田，自上税下；贡出于土，从下献上。

”——《玉海·食货·贡赋》赋供车马、甲兵、士徒之役，充实府库赐予之用；税给郊社、宗庙、百神之祀，百官禄食，庶事之费。

——《汉书·食货志》赋税是国家为了向社会提供公共产品、满足社会共同需要、按照法律的规定，参与社会产品的分配、强制、无偿取得财政收入的一种规范形式。

具有无偿性、强制性、固定性。

那么,中国赋税制度的演变状况如何?这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】知识点一：中国古代的赋役制度[问题情境]请同学们结合教材P92—93 内容及所学知识，概括指出中国秦汉时期的赋役有哪几种构成形式，其具体状况如何。

国外学者论马克思的生产力概念1938 年，斯大林在《论辩证唯物主义和历史唯物主义》书中写道: “用来生产物质资料的生产工具，以及有一定生产经验和劳动技能来使用生产工具，实现物质资料生产的人，所有这些因素共同构成社会的生产力。

” [1](P442) 在斯大林看来，生产力就是生产工具与劳动者的结合，即劳动者运用生产工具生产物质资料才称为生产力。

斯大林的这一论述在相当长的时期统治着社会主义阵营。

毛泽东也作过类似的理解，他说，“生产力有两项，一项是人，一项是工具”[2](P319) 。

后经我国学者进步明确简化，生产力成为“人类征服和改造自然的能力”，有一定生产经验和劳动技能的人同生产工具这两项，就构成社会生产力” [3](P4) 。

我国的理论界长期以来一直沿用这个定义，与此同时，国外学界经历着持久的关于“生产力”的争论。

多数国外学者受斯大林的影响，在工具和技术的层面上使用生产力概念。

在罗森塔尔等人编写的《简明哲学词典》中引了斯大林的论述[4](P123 －124) 。

布哈林在《过渡时期的经济学》中说，生产力范畴是“技术范畴” [5](P74) ，他还肯定考茨基的技术决定论是正确的。

尼?拉宾说，生产力是“劳动工具和劳动技能” [6](P6) 。

马文?哈里斯也说，“生产力概念看上去相当明确，指的是客位行为上的技术与环境的相互作用” [7](P258) 。

相关的论述还有很多，比如奥康纳认为：“马克思主义者一般都把包括工业技术、机械和工具以及工人的技能在内的技术关系定义为生产力” [8](P59) 。

又如齐泽克用“蛇的隐喻”来论生产力和生产关系的范式，生产力在他那里“通常被简化为技术的进步”[9](P433) 。

威廉姆?肖的“技术决定论”颇有代表性[10](P3 、50) 。

希尔贝克和伊耶认为，“生产力就是具有技术知识和工具的劳动力，也就是说是人类和自然之间的相互发展的那个源泉本身” [11](P439) 。

将生产力简化为技术力量的观点认为，人与动物的区别不仅仅在于意识和制造工具，确切地说是技术的进步。

pmc生产计划表7月14-15苏州 7月23-24深圳 8月11-12上海 8月20-21深圳9月15-16上海 9月24-25深圳 11月3-4上海 11月12-13深圳12月8-9上海12月17-18深圳【主办单位】bcg-百乔罗管理咨询有限公司【收费标准】￥2800/人（含授课费、资料费、会务费、午餐费）【培训对象】生产总监、生产经理、生产计划相关人员、车间主任、物料主管、采购主管及相关人员【报名电话】李俊【温馨提示】本课程可为企业提供上门内训服务，欢迎来电咨询！备注：认证费用：中级600元/人；高级800元/人(参加认证考试的学员须交纳此费，不参加无须交纳)1.凡参加认证的学员，在培训结束参加考试合格者由<<国际职业认证标准联合会（国际国>>颁发<<生产经理管理师>>国际国内中英文版双职业资格证书，内认证／全球通行／雇主认可／官方网上查询；2．凡参加认证的学员须提交本人身份证号码及大一寸数码照片；3．课程结束后15个工作日内将证书快递寄给学员；4．此证可申请中国国家人才网入库备案。

课程背景：course background 生产计划和物料控制（pmc）部门是一个企业“心脏”，掌握着企业生产及物料运作的总调度和命脉，统筹营运资金、物流、信息等动脉，直接涉及影响生产部、生产工程部、采购、货仓、品控部、开发与设计部、设备工程、人力资源及财务成本预算控制等，其制度和流程决定公司盈利成败。

因此pmc部门和相关管理层必须充分了解：物料计划、请购、物料调度、物料控制（收、发、退、借、备料等）、生产计划与生产进度控制，并谙熟运用这门管理技术来解决问题，学习拉动计划价值流（vsm）图，从拉动计划价值流切入剖析工厂制造成本和缩短制造周期，提高物流过程循环效率（库存、资金的周转率）及客户满意率；为降低或消除物流过程中的非增值活动。

关于如何培育壮大新质生产力(解读)如何培育壮大新质生产力?在新时代背景下，推进科技创新和产业创新深度融合，培育和壮大新质生产力，加快塑造高质量发展新动能新优势，必须落实好以下具体措施：1.加强顶层设计和战略规划。

要实现科技创新与产业创新的深度融合，首先必须从国家层面进行顶层设计和战略规划。

政府应制定长期、中期和短期的科技产业发展规划，明确发展目标和重点任务。

同时，要建立健全跨部门、跨领域的协调机制，确保各项政策措施的有效实施。

2.加大科技创新投入。

科技创新是推动产业创新的核心动力。

因此，必须持续加大科技创新的投入力度。

这包括增加研发经费、建设高水平科研平台、引进和培养高端科技人才等。

同时，要完善科技创新的激励机制，鼓励企业、高校和科研机构积极参与创新活动。

3.强化产业创新体系建设。

产业创新是将科技创新成果转化为实际生产力的关键环节。

因此，必须加强产业创新体系建设，包括完善产业链、提升产业基础能力、推动产业升级和转型等。

同时，要鼓励企业加大技术创新力度，提高产品质量和附加值。

4.促进科技创新与产业创新的深度融合。

要实现科技创新与产业创新的深度融合，必须打破传统的条块分割和部门壁垒。

政府应推动产学研用一体化发展，加强科研机构、高校和企业之间的合作与交流。

同时，要建立健全科技成果转化机制，加速科技成果的产业化进程。

5.优化创新生态环境。

良好的创新生态环境对于促进科技创新与产业创新的深度融合至关重要。

政府应加大对创新生态环境的优化力度，包括完善法律法规、保护知识产权、营造公平竞争的市场环境等。

同时，要加强创新文化建设，鼓励创新思维和创新精神。

6.加强国际合作与交流。

在全球化背景下，加强国际合作与交流对于推动科技创新与产业创新的深度融合具有重要意义。

政府应积极参与国际科技合作计划，加强与发达国家在科技创新领域的合作与交流。

同时，要鼓励企业拓展国际市场，参与国际竞争与合作。

7.注重人才培养与引进。

人才是推动科技创新与产业创新深度融合的关键因素。

OE知识库一、LMC-领导与管理变革1.什么是OE？什么是TRACC？(1)OE（Operational Excellence）-卓越运营，是用客观、辩证、实事求是的态度，使用一系列科学的方法论和工具，帮助员工形成主动消除浪费、持续改善的理念和意识，从而促进企业形成专注于业务的卓越运营组织文化。

它将世界上先进的管理理念（如六西格玛、精益生产）与可口可乐最佳实践相融合，为组织提供管理运营工具。

OE的LOGO:(2)TRACC是CCI公司研发的一套推行OE的最佳实践实施方案，它提供推行框架、实践指导、操作手册、应用系统，帮助我们迅速进入变革并取得成效。

2.OE的愿景：创造卓越文化，打造卓越团队，成就世界级工厂。

3.愿景不是静态的，它需要定期变动、更新、重置和评估，以确保它的相关性。

4.我厂OE推行的九大模块分别是：LMC-领导与管理变革、FI-集中改进、6S、TW-团队协作、VM-可视化管理、AM-自主维护、AC-资产维护、STR-缩短准备时间、QU-质量。

5.各模块在OE体系中的地位和意义如下：(1) 先行模块LMC-领导与管理变革：设定变革过程的愿景、基调和方向，动员员工来支持变革；计划、组织、监控变革过程，为变革提供资源支持。

(2) 基础模块：FI-集中改进：在组织内各个层面建立问题解决结构、培训员工的技能；提供一系列的结构化问题解决方法和工具，识别焦点区域和主要浪费，持续改进、消除浪费。

6S：是指整理、整顿、清洁、清扫、安全、素养；目的是在工作场所建立基本纪律和秩序。

VM-可视化管理：工作团队参与测量自己的绩效，并在自己的工作场所可视化展示出来，以作为问题解决和持续改进的基础，同时，使用可视化控制的工具实现更完善的管理。

TW-团队协作：促进团队规模、团队技能组合最优化，支持团队实现共同目标，帮助团队发展成为自主、高效的团队。

(3) 立柱模块AM-自主维护：让生产操作员参与设备的保养与基本维护，建立设备主人翁意识，它通过正确操作、保持清洁、进行基本润滑和定期检查来实现。

三农经济分析与预测指南第一章三农经济现状分析 (2)1.1 三农经济概述 (2)1.2 三农经济发展现状 (3)1.2.1 农业发展现状 (3)1.2.2 农村发展现状 (3)1.2.3 农民发展现状 (3)1.3 三农经济存在的问题 (3)1.3.1 农业发展问题 (3)1.3.2 农村发展问题 (3)1.3.3 农民发展问题 (3)第二章农业生产力分析 (4)2.1 农业生产要素分析 (4)2.1.1 土地要素分析 (4)2.1.2 劳动力要素分析 (4)2.1.3 资本要素分析 (4)2.1.4 技术要素分析 (4)2.2 农业科技水平分析 (4)2.2.1 农业科技创新能力 (5)2.2.2 农业技术推广应用 (5)2.2.3 农业信息化建设 (5)2.3 农业产业结构调整 (5)2.3.1 优化农业产业结构 (5)2.3.2 发展特色农业 (5)2.3.3 推进农业产业化经营 (5)2.3.4 提升农业服务业 (5)第三章农村市场分析 (5)3.1 农村市场现状 (5)3.2 农村市场需求分析 (6)3.3 农村市场发展前景 (6)第四章农村金融分析 (7)4.1 农村金融政策分析 (7)4.2 农村金融市场现状 (7)4.3 农村金融产品与服务创新 (8)第五章农村劳动力转移分析 (8)5.1 农村劳动力转移现状 (8)5.2 农村劳动力转移影响因素 (8)5.2.1 政策因素 (8)5.2.2 经济因素 (8)5.2.3 社会因素 (9)5.3 农村劳动力转移政策建议 (9)第六章农村基础设施建设 (9)6.1 农村基础设施建设现状 (9)6.1.1 基础设施总体状况 (9)6.1.2 建设成果与不足 (10)6.2 农村基础设施建设需求 (10)6.2.1 改善农村居民生活条件 (10)6.2.2 促进农村经济发展 (10)6.3 农村基础设施建设投资分析 (10)6.3.1 投资规模与结构 (11)6.3.2 投资来源 (11)6.3.3 投资效益 (11)第七章农村社会保障分析 (11)7.1 农村社会保障现状 (11)7.1.1 农村社会保障体系构成 (11)7.1.2 农村社会保障覆盖范围 (11)7.1.3 农村社会保障资金来源 (11)7.2 农村社会保障制度完善 (12)7.2.1 完善农村养老保险制度 (12)7.2.2 完善农村医疗保险制度 (12)7.2.3 完善农村最低生活保障制度 (12)7.2.4 加强农村灾害救助和扶贫开发 (12)7.3 农村社会保障政策建议 (12)7.3.1 加强农村社会保障体系建设 (12)7.3.2 完善农村社会保障政策体系 (12)7.3.3 加强农村社会保障资金管理 (12)7.3.4 推进农村社会保障信息化建设 (12)第八章农业产业链分析 (13)8.1 农业产业链发展现状 (13)8.2 农业产业链创新模式 (13)8.3 农业产业链发展趋势 (13)第九章农村经济发展预测 (14)9.1 农村经济发展趋势分析 (14)9.2 农村经济发展关键因素 (14)9.3 农村经济发展预测模型 (15)第十章三农经济政策建议 (15)10.1 三农经济政策现状 (15)10.2 三农经济政策调整方向 (16)10.3 三农经济政策建议与展望 (16)第一章三农经济现状分析1.1 三农经济概述三农经济，即农业、农村、农民经济，是我国国民经济的重要组成部分。

效率（efficiency）是指有用功率对驱动功率的比值，同时也引申出了多种含义。

效率也分为很多种，比如机械效率（mechanical efficiency）、热效率（thermal efficiency ）等。

效率与做功的快慢没有直接关系。

工厂效率的含义太广泛了，不好用统一的公式表示。

而设备的利用率可以用以下公计算：公式一：设备利用率＝每小时实际产量/ 每小时理论产量×100%公式二：设备利用率＝每班次（天）实际开机时数/ 每班次（天）应开机时数×100% 公式三：设备利用率＝某抽样时刻的开机台数/ 设备总台数×100%1.1 标准工时：指在正常情况下，从零件到成品直接影响成品完成的有效动作时间，其包含直接工时与间接工时。

即加工每件（套）产品的所有工位有效作业时间的总和。

制定方法：对现有各个工位（熟练工人）所有的有效工作时间进行测定，把所有组成产品的加工工位的工时，考虑车间生产的均衡程度、环境对工人的影响、以及工人的疲劳生产信息等因素后，计算得到标准工时。

备注：直接工时：指直接作业的人员作业工时；间接工时：指对现场直接作业工人进行必需的管理和辅助作业的人员，根据现车间管理组织的特点，车间除主任和直接作业人员外产生的工时；1.2 标准人力：指在设定的产量目标前提下，根据标准工时和实际生产状况，生产单位所配置的合理的人力数量。

1.3 生产效率：实际产量×标准工时实际人力×8.00小时－挡产工时＋加班工时备注：实际产量：生产部、财务计算生产效率/生产力时以实际入库量计算；挡产工时：因外部门或受客观条件影响造成停线或返工工时；加班工时：为增加产量而延长的工作时间；生产效率=(实际产量×标准工时)/(实际人力×8.00小时－挡产工时＋加班工时)生产效率讲的是快慢，是速度，它是实际产出与标准产出的比率；生产力讲的是效益，它讲的是产出与投入之比。

现代企业宏观营销环境分析(doc 12页)四、宏观营销环境--------------------------------------------------------------------------------宏观环境包括六大因素，即，人口、经济、物质、技术、政治-法律和社会-文化等因素。

（一）人口环境人口是构成市场的第一位因素。

因为市场是由那些想购买商品同时又具有购买力的人构成的。

因此，人口的多少直接决定市场的潜在容量，人口越多，市场规模就越大。

而人口的年龄结构、地理分布、婚姻状况、出生率、死亡率、人口密度、人口流动性及其文化教育等人口特性，它们会对市场格局产生深刻影响，并直接影响企业的市场营销活动和企业的经营管理。

企业必须重视对人口环境的研究，密切注视人口特性及其发展动向，不失时机抓住市场机会，当出现威胁时，应及时、果断调整营销策略以适应人口环境的变化。

1．人口数量与增长速度对企业营销的影响估计世界人口将以每年8000～9000万的速度增长，其中80%的人口属于发展中国家。

众多的人口及人口的进一步增长，给企业带来了市场机会，也带来了威胁。

首先，人口数量是决定市场规模和潜量的一个基本要素，人口越多，如果收入水平不变，则对食物、衣着、日用品的需要量也越多，那么市场也就越大。

因此，按人口数目可大略推算出市场规模。

我国人口众多，无疑是一个巨大的市场。

因为人口增加，其消费需求也会迅速增加，那么市场的潜力也就会很大。

例如，随着我国人口增加，人均耕地减少，粮食供应不足，人们的食物消费模式将发生变化，这就可能对我国的食品加工业产生重要影响；随着人口增长，能源供需矛盾将进一步扩大，因此研制节能产品和技术是企业必须认真考虑的问题；而人口增长将使住宅供需矛盾日益加剧，这就给建筑业及建材业的发展带来机会。

但是，另一方面，人口的迅速增长，也会给企业营销带来不利的影响。

比如人口增长可能导致人均收入下降，限制经济发展，从而使市场吸引力降低。

精益生产术语TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-精益生产术语为了便于大家进一步学习精益生产，并作为实践的指南，特选用与精益生产有关的术语６６条，并加以解释．１．精益生产(Lean Production)含义：精益生产起源于日本的丰田生产方式，美国学者对这种生产方式的理论上加以概括与总结，命名为“Lean Production”，中文翻译为“精益生产”。

“ Lean”的意思是没有脂肪。

这种生产哲学将库存比喻为人体的脂肪，认为动作良好的企业应该是没有库存的，因此命名为“Lean Production”。

2．附加价值（Value Added）含义：附加价值是企业本身创造出的价值。

附加价值愈高则获得能力愈强。

附加价值=销售额-（材料费+委外加工费+折旧费+工资）。

附加价值率的计算方式为：（附加价值/营业收入）*100%。

比率越高则贡献越大，显示获利能力愈强，精益企业应达到30%以上。

3．7种浪费（Seven Wastes）含义：精益生产方式将所有浪费归纳成七种——（1）等待的浪费；（2）搬运的浪费；（3）不良品的浪费；（4）动作的浪费；（5）加工的浪费；（6）库存的浪费；（7）制造过多（早）的浪费。

4．价值流图（Value Stream Mapping）含义：所谓价值流，是指一个产品／服务在流程中所必须要经过的一组特定活动（包括增值活动和非增值活动）．识别价值流，是在这组特定活动中识别浪费和寻找改善机会．识别价值流的常用工具，就是价值流图．价值流图把产品或者服务所涉及的所有物流与信息流相关内容用目视图表的方法绘制出来，作为随后即将展开的精益改造的依据．5．丰田生产方式（Toyota Production System）含义：一般认为，丰田生产方式的支柱有两个，一是＂自动化＂，二是“及时生产”。

根据大野耐一的描述，丰田生产方式的现场管理，有两个特点，一是流水化制造，二是拉动式计划方法，也就是看板方式。

七年级上册历史第三课教案七班级上册历史第三课教案11、学问与能力：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。

2、过程与方法：通过自我建构初步把握用表格进行归纳与分析的学习方法，同时做出简洁的或主要的历史结论的能力。

3、情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认同制造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增加学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。

教学重难点1、使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。

2、使学生认同制造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增加学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。

教学过程(一)导入新课我们通过上一课的学习知道了北京人和山顶洞人是通过采集或狩猎猎取食物，我们都是农村的学生，我们现在吃的食物是怎么来的呢?(学生回答：从地里种出来的等等)对，这是就是农业，那我们祖先从什么时侯开始从事以种植农作物为起点的农业生产的呢?今天我们就体验一下我们祖先的农耕生活。

我们的`课本在众多的先民的遗址中选出了三个供同学体验，哪三个呢?同学们快速扫瞄课本看谁先找到?(学生回答：河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民)对，我们重点学习河姆渡居民和半坡居民。

(二)老师引导、学生自我建构让学生阅读教材后完成，先以小组合作的方式填写下面表格，再由老师引导学生进行分析总结，最终完成所填内容(课前印制，学生每人一份)老师需讲解：1、磨制石器比打制石器先进，因此前者为新石器，后者为旧石器，上节课所学习的元谋人、北京人、山顶洞人就是用的旧石器。

实验十森林群落第一性生产力的测定与分析一实验原理通过植物群落光合作用生产的有机物质，称为第一性生产力。

第一性生产又称总生产和净生产两个概念。

生产力通常以单位土地面积和单位时间里，由植物生产的有机物质量（干物质量或除去灰分的干物质量）来表示，也可以用碳量，或者热能量来表示。

总生产量是指一定期间里植物光合作用所产生的有机物同化量。

其中，包括同一期间内植物体因呼吸而失去的有机物质消耗量。

而净生产是指从总生产量（＝总光合量）中，减去植物各器官中呼吸作用消耗的有机物质的量。

此外，净生产量在植物群落中还指植物的全部有机物生产量，包括经济上未必有用途的地下部分。

这应该与经济上有用的部分（例如，牧草的地上部分）的产量和农林牧业中往往称为生产力的产量区别开来。

二实验目的群落第一性生产力是整个生物圈中生命部分对太阳能第一次固定后，保留在生态系统有机体中能力的描述。

这部分能量是生态系统中能量流动的源泉，在生态系统中具有重要的实用价值。

测定植物第一性生产力，使我们能够了解群落中不同植物种的生长特点，生产力的大小，为我们提供了比较不同植物经济、生态、社会价值的参考依据。

据此，通过分析植物生产力的大小，参考植物在群落中的位置和生态作用，可以揭示不同种植物在群落中的作用，从而为人类利用和改造生态系统提供了理论上的依据。

三仪器与设备铁铲、锄头、标本夹、记录本、剪刀、海拔仪、光度计、望远镜、GPS，罗盘仪、坡度计、烘干箱、天平、测高仪、电刨、锯刀、放大镜等。

四方法与步骤1 森林群落现存量的测定与分析现存量是某一特定观察时刻，某一空间范围内现有有机体的数量。

①确定调查样地在研究的森林群落中，确定有代表性的样地，面积可取20m×20m或30m×30m等，根据具体群落而定。

选择样地的原则是结构、种类复杂的应大些，一般不应小于群落的最小面积。

在斜坡上可采用长方形的样地，长边和山坡等高线平行。

样地确定后，记录群落的层次结构、郁闭度、板根、藤本、附生植物等，画出群落剖面图。

一、BOM与耗损的关系1、正确做出符合要求的各种饼。

很想用吃货体来写，但是一直没有找到合适的素材，就先用大饼暂且做个引子吧~可能很多人不知道BOM是什么东西？打个比喻吧：我们要做饼，做各种各样的饼去卖，比如鸡蛋饼、牛肉饼、夹菜饼等。

每一个饼需要的材料是不同的，但是厨师做的时候是在一个厨房做的，哪怎么样让厨师正确做出各个饼，不会冠戴或者用错料、混料？于是研发饼的人就想了这么一个办法：给每个饼建立一个所需要耗费材料明细清单，清单里列明生产1PCS饼，所需要的对应品牌面粉、盐等材料，以与每个材料使用的定额损耗，（也就是标准单耗,后面统称为定额损耗）这些资料都存在系统里。

这个材料明细清单就是BOM。

某天，阿默接到1000PCS鸡蛋饼订单，那仓库鸡蛋饼所需的各种材料，该合计发多少料上去才是正确的？那阿默就要：在系统里开工单，工单的原理很简单：填上要生产什么饼，然后填上需要生产的数量？最后系统根据BOM里单个鸡蛋饼所需的各个材料用量来自动当出合计的发料量（自动当出=展开下阶）。

这样仓库拿到生产工单，就知道要生产1000PCS鸡蛋饼，面粉该发多少？盐该发多少？。

物料发上去以后，制造假设要开始生产这个饼了。

生产这个饼的制造组长是新人，发现个问题：1000PCS的鸡蛋饼发了2000枚鸡蛋，是不是发错了？于是就拿工单来看，工单上数字确实是2000枚，再看单耗是：2枚。

制造组长这下子就明白了，噢，原来生产一个鸡蛋饼里面要夹2个鸡蛋啊。

所以，BOM的作用简单概述为2个：1、正确发料2、正确生产。

在这里BOM里的单耗其实就是“定额损耗”，这个定额并不是预算性质的（计划用多少？），而是生产要用掉的。

而我们后面所称之的实际耗损是什么，依旧以鸡蛋为例子来帮助大家了解这个。

2000个鸡蛋是我们1000PCS鸡蛋饼的定额耗用量，最后产线实质用掉了2005枚鸡蛋，才生产出了1000PCS鸡蛋饼，这里的实际损耗指的就是：2005PCS。