高中生物教资试讲题库

教资面试高中生物课试讲教案3篇教资面试高中生物试讲教案1一、教学目标：1、举例说诞生命活动建立在细胞的基础上2、说诞生命系统的结构层次3、认同细胞是基本的生命系统二、教学重难点：1、细胞是基本的生命系统是重点2、说诞生命系统的结构层次是难点三、教学用具：多媒体课件四、课时支配：1课时五、教学方法：启发式教学、求同存异争论教学、自学指导法六、教学过程：(一)、组织教学，稳定同学的心情(二)、引入新课：问题：1、病毒是不是生物?2、病毒在细胞外不具备许多生命的基本特征，它是怎么复制的呢?3、冠状病毒在哪些细胞里面复制?(三)、问题争论：1、扫瞄PPT上病毒的图片以及相关资料：2、组织同学进行思索争论并回答老师提出的问题。

3、总结：小结上的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不诞生命特征，说明细胞是生命的基本特征。

细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的力量，大分子物质也不具有生命的特征。

所以细胞是生命活动的基本单位。

问题：细胞能表现出哪些生命活动呢?指导同学阅读资料并进行小组争论活动。

(四)、分析细胞是生命活动的基本特征。

同学自学资料并思索争论实例一：草履虫除了分裂和运动，还能摄食、排泄、生长、应激;实例二：精子和卵细胞作为桥梁，胚胎发育与细胞的生长、分裂、分化有关系;实例三：缩手反应的结构基础，强调多重分化细胞之间的协调合作;小结：细胞是生命结构和功能的基本单位。

一个细胞能完成各种生命活动;多细胞生物是在细胞生命活动的基础上实现各种的生命功能;一切生命活动都离不开细胞。

(五)、生命系统的结构层次1、快速阅读并速记生命系统的结构层次，找同学上黑板板书这九个层次：2、依次讲解生命系统的几个层次，尤其是种群、群落和生态系统的概念3、强调单细胞生物，高等植物的生命系统结构层次与动物的区分小结：生命系统的宏观结构层次为生物圈，微观层次为细胞，各层次都可以独立完成生命活动，但彼此又相互依靠，相互制约，各层次之间紧密联系相互协作成为一个整体。

高中生物教师资格证面试题库第一部分：基础生物知识1. 描述细胞的基本结构和功能。

2. 什么是遗传？简要解释遗传的原理和规律。

3. 什么是基因突变？列举几种常见的基因突变类型并解释其影响。

4. 解释 DNA 复制的过程和意义。

5. 请解释细胞分裂的两种类型，并简要比较它们的异同。

6. 什么是自然选择？谈谈自然选择的重要性和对物种进化的影响。

7. 解释光合作用的过程和其中的各种反应。

8. 描述细胞呼吸的过程和其中涉及的氧化还原反应。

9. 请解释 DNA 转录和翻译的过程，以及这两个过程对蛋白质合成的意义。

10. 解释激素的作用和其中几种常见激素的功能。

第二部分：生物进化和分类11. 请解释物种形成的几种方式，并列举几个实例加以说明。

12. 什么是自然选择？请通过一个实例的故事阐述自然选择的原理和作用。

13. 解释生物系统发生的概念，并举例说明其在物种进化研究中的应用。

14. 什么是适应性辐射？请通过几个实例说明适应性辐射在物种进化中的重要性。

15. 解释生物分类的原则和方法，并列举几个分类的层次。

16. 描述动物和植物生物群落的特征和组织原理。

17. 什么是生态位，它对生物群落中物种的分布和相互作用有什么影响？18. 解释生态系统的概念，并说明其中的能量流动和营养循环。

19. 什么是生物多样性？请列举几种保护生物多样性的措施。

20. 请举例说明人类活动对生物多样性的影响，并提出相应的保护建议。

第三部分：生物技术和应用21. 请解释重组 DNA 技术的原理和应用。

22. 什么是基因工程？列举几种基因工程技术的应用，并说明其意义。

23. 描述 PCR 反应的原理和在实验室中的应用。

24. 什么是细胞培养？列举几种常见的细胞培养技术和其应用领域。

25. 解释克隆技术的原理和过程，并列举几个克隆动物的实例。

26. 请列举几种普通的遗传疾病，并解释它们的发生机制。

27. 描述基因治疗的原理和可能的应用领域。

28. 什么是转基因生物？请列举几种转基因作物的类型和其对农业的影响。

高中生物教资科三抓题是指2023年下半年高中生物教资考试的科目三的重点和难点。

作为高中生物教资考试的一部分，科目三的命题严谨、内容丰富，涉及高中生物知识的核心概念和基本原理。

考生需要系统、深入地掌握生物学理论知识，并能够灵活运用这些知识解决问题，检验自己的理论水平和应用能力。

1. 考试内容概述2023年下半年高中生物教资科三考试内容主要包括：生物科学方法、细胞基本结构和功能、遗传物质的分离和重组、细胞的能量转换与物质运输、生物体的调节、生物体的免疫与免疫系统、生物进化与裙落生态、生物技术原理与应用、现代生物技术与人类生活等内容。

这些内容涵盖了生物学的核心理论和关键概念，对考生的综合素质和能力要求较高。

2. 考试重点和难点分析（1）生物科学方法生物科学方法是生物学研究的基本方法和手段，包括观察、实验、比较、分析、推理、归纳和假设等。

考生需要了解生物科学方法的基本原理，掌握科学研究的基本流程和方法步骤。

（2）细胞基本结构和功能细胞是生命活动的基本单位，具有特定的结构和功能。

考生需要掌握细胞的结构组成、功能特点、代谢活动、分裂和增殖等方面的知识，理解细胞在生物体内的重要作用。

（3）遗传物质的分离和重组遗传物质是生物遗传信息的载体，具有遗传稳定性和可变性。

考生需要了解DNA和RNA的结构、功能和重要性，理解遗传物质的分离和重组在生命的传承和变异中的作用。

（4）细胞的能量转换与物质运输细胞的能量转换和物质运输是维持生物体内稳态的关键过程，涉及能量的获取和利用、物质的吸收和排泄等方面。

考生需要掌握细胞的呼吸作用、光合作用和物质运输的原理和机制，了解细胞的代谢调节和调节机制。

（5）生物体的调节生物体的内环境稳态是生命活动的基本要求，需要通过调节机制来维持。

考生需要掌握生理调节的原理和方式，了解神经调节和体液调节在生物体内的作用和调节机制。

3. 复习备考建议为了顺利通过2023年下半年高中生物教资科三考试，考生需要采取有效的复习备考策略，提高自己的学习效率和水平。

2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库附答案（典型题）单选题（共40题）1、下列有关细胞分裂、分化、癌变等过程的叙述中，正确的是（）。

A.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的B.细胞分化可导致细胞中的遗传物质发生改变C.某些已分化的细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体D.无论何种形式的细胞分裂，所产生新细胞的染色体数目不会改变【答案】 C2、按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于( )A.生理需要B.生长性需要C.安全需要D.缺失性需要【答案】 C3、下列属于原核生物的是（）。

A.细菌B.酵母菌C.衣藻D.草履虫【答案】 A4、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。

在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。

A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标【答案】 C5、若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是()。

A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱【答案】 C6、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）。

A.森林中害虫数量增加时，食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制，属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高D.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失【答案】 C7、下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是()。

A.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割’B.卵裂期胚胎汇总细胞数目和有机物总量在不断增加C.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点D.胚胎干细胞是一类未分化细胞.可从早期胚胎中分离获取【答案】 D8、关于物质进出细胞的方式，以下叙述错误的是（）。

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是（）。

A.陶行知 B.黄炎培 C.晏阳初 D.蔡元培【答案】A【解析】本题考查陶行知的教育思想。

2.下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是（）。

A.巴班斯基－－教学与发展理论B.加涅－－结构主义教学理论C.赞科夫－教学过程最优化理论D.洛扎诺夫－范例教学理论【答案】B【解析】本题考查教育家与其提出的理论对应。

3.马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法，但是在教育史上，曾经有过漫长的教育与生产劳动相脱离的阶段，这个阶段始于（）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】B【解析】本题考查古代教育的特征。

4.一个生而失明的孩子，很难被培养成一个画家。

这说明影响人的身心发展因素是（）。

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性【答案】A【解析】本题考查影响人的身心发展的因素。

5.经济学家舒尔茨的“人力资本”理论表明（）。

A.教育对人口结构的调节作用B.教育对生产力的促进作用C.教育对社会文化的传承作用D.教育对政治经济制度的维护作用【答案】B【解析】本题考查人力资本理论。

6.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O 三五年远景目标的建议》中指出，要建设高质量教育体系，全面贯彻党的教育方针，并将培养人的质量规格表述为（）。

A.有社会主义觉悟、有文化的劳动者B.社会主义的建设者和保卫者C.德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D.有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人【答案】C【解析】本题考查《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》的内容。

7.在现代学制发展过程中，我国学制主要采用的是（）。

A.双轨制B.单轨制C.多轨制D.分支型学制【答案】D【解析】本题考查学制的类型。

教资考试高中生物大题模拟题答案近些年来老师这一职业也渐渐成为新型的高危职业,老师也越来越难当了,不仅由于工作压力大,另一个方面也是由于工作强度大。

下面是作者为大家整理的教资考试高中生物大题模拟题答案，期望能够帮助到大家!高中生物教资大题模拟题1.为何细胞中蛋白质的种类如此多样?1.【参考答案】蛋白质的种类多种多样的原因：组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同;肽链盘旋折叠方式不同，形成了不同的空间结构。

2.氨基酸的结构有什么特点?2.【参考答案】氨基酸中至少有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

这个碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链集团(R基)。

各种氨基酸之间的区分在于侧链集团(R基)不同。

3.食品中的蛋白质消化成氨基酸进入人体细胞后，经过怎样的进程才能转为人体的蛋白质?人体的蛋白质和食品中的蛋白质一样么?3.【参考答案】食品中的蛋白质要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶等多种水解酶的作用，才能分解为氨基酸。

这些氨基酸进入细胞后，要形成二肽、三肽到多肽，由多肽构成人体的蛋白质。

人体的蛋白质与食品中的蛋白质不一样，人体蛋白质具有完成人体生命活动的结构和功能。

4.简述蛋白质的功能。

4.【参考答案】蛋白质的主要功能包括：(1)催化作用，例如细胞内的化学反应都是在酶的催化下进行的，绝大多数酶都是蛋白质。

(2)运输作用，例如血红蛋白运输氧气;脂蛋白随血流将脂质从肝运输到身体其他部位。

(3)结构蛋白，例如生物膜系统主要由蛋白质和磷脂构成，作为各种生物体结构蛋白。

(4)免疫作用，例如抗体具有免疫功能，凝血蛋白能保护受伤的血管。

(5)调解作用，例如调解、控制生物体的生命活动。

5.什么是原生质层?5.【参考答案】成熟植物细胞具有原生质层，其由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质组成。

6.细胞在什么情形下吸水或失水?6.【参考答案】当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时，细胞吸水膨胀;当外界溶液的浓度比细胞质的浓度高时，细胞失水皱缩;当外界溶液的浓度与细胞质的浓度相同时，水分进出细胞处于动态安稳。

教资面试——大学生物试讲万能稿一、引入大家好，我是今天的试讲教师。

首先，感谢各位考官的到来和聆听。

我将为大家带来一堂有关生物的试讲课程。

二、课程概述本课程将围绕着"生物的多样性与进化"这一主题展开。

通过本课程的研究，学生将了解生物多样性的意义，掌握生物分类和进化的基本概念，并能够应用这些知识进行分析和思考。

三、课程目标本课程的研究目标包括：1. 了解生物多样性的定义和意义；2. 掌握生物分类的基本原则和方法；3. 了解生物进化的基本概念和证据；4. 能够应用所学知识进行生物分类和进化的分析；5. 培养学生的科学思维和问题解决能力。

四、教学重点本课程的教学重点主要包括：1. 生物多样性的概念和意义；2. 生物分类的原则和方法；3. 生物进化的基本概念和证据；4. 生物分类和进化的应用。

五、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 生物多样性的定义和意义；2. 生物分类的基本原则和方法；3. 生物进化的基本概念和证据；4. 生物分类和进化的应用案例。

六、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论和练等。

通过讲解基本概念和原理，示范操作和解析，引导学生进行讨论和思考，以及进行相关的练和应用，达到知识与能力的双重培养。

七、教学过程1. 引入（5分钟）：介绍本课程的主题和目标，激发学生的研究兴趣；2. 生物多样性的概念和意义（10分钟）：讲解生物多样性的定义和意义，引导学生思考生物多样性与生态环境的关系；3. 生物分类的原则和方法（15分钟）：讲解生物分类的基本原则和方法，并通过示范实例进行解析；4. 生物进化的基本概念和证据（15分钟）：讲解生物进化的基本概念和主要证据，引导学生理解进化的过程和途径；5. 生物分类和进化的应用案例（15分钟）：展示生物分类和进化在实际应用中的案例，并引导学生进行相关讨论和分析；6. 总结与扩展（5分钟）：总结本课程的要点，提出问题和启发学生进一步扩展阅读和研究的方向。

高中生物简案+逐字稿《DNA半保留复制的实验证据》简案 (3)《DNA半保留复制的实验证据》逐字稿 (6)《自由组合定律》简案 (10)《自由组合定律》逐字稿 (12)《绿叶中色素的提取和分离》简案 (17)《绿叶中色素的提取和分离》逐字稿 (19)《同源器官》简案 (22)《同源器官》逐字稿 (24)篇目一：1.题目：《DNA半保留复制的实验证据》（人教版必修2第3章第3节52-53页）2.内容：3.基本要求（1）试讲时间不超过十分钟。

（2）要有师生间的互动。

（3）要有适当板书。

《DNA半保留复制的实验证据》简案一、教学目标【生命观念】概述DNA分子的复制方式，并分析、归纳出DNA复制方式的特点，建立生命信息观念。

【科学思维】运用假说演绎法探究DNA复制方式，提高逻辑推理能力。

【科学探究】通过DNA复制的科学史经典实验，提高实验分析能力，养成严谨的科学态度。

【社会责任】知道DNA复制方式在遗传上的意义，体会科学研究的魅力，增强对生物技术的兴趣。

二、教学重难点【教学重点】运用假说演绎法探究DNA复制方式。

【教学难点】DNA半保留复制的实验探究。

三、教学方法提问法、讲授法、讨论法、多媒体展示法、实验探究法四、教学过程（一）导入新课多媒体展示提前收集的学生和家长照片。

引导学生猜想亲代DNA 分子怎样复制？在形成子代DNA 的过程中，亲代DNA 的两条链哪去了？引出课题。

（二）新课讲授1.猜想DNA 复制的方式针对复制一词，教师引出生活中常用的复制黏贴这一概念，引导学生猜想。

教师总结猜想并引出科学界关于DNA 复制的两种假设：全保留复制和半保留复制。

学生分组讨论，分别展示两种复制方法的直观模型。

2.实验验证教师通过提出探究问题，引导学生得出用同位素示踪法跟踪亲代DNA 的去向，用含同位素15提问：亲代DNA 分子怎样复制？在形成子代DNA 的过程中，亲代DNA 的两条链哪去了？N 的同位素的培养基培养得到被同位素标记的DNA。

2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共35题）1、在草→兔→狐这条食物链中，流入兔的能量去向不包括（）。

A.通过兔的粪便排出最终被分解者利用B.通过呼吸作用以热能的形式散失C.用于生长、发育和繁殖D.供草合成有机物利用【答案】 D2、注意分配的条件是同时进行的几种活动( )。

多选A.必须在同一感觉通道里进行信息加B.必须在不同感觉通道里进行信息加工C.其中必须有相当熟练的D.之间存在着内在的联系【答案】 B3、某动物减数分裂所产生的一个极体中，染色体数为M个，核DNA分子数为N 个。

已知M≠N，则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和DNA分子数分别是（）。

A.M和NB.2M和2NC.2M和4ND.4M和2N【答案】 B4、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（）。

A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④【答案】 D5、下列关于动物行为的叙述，错误的一项是（）。

A.动物的行为同生活环境有密切关系B.动物的行为是生来就有的C.动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用D.捕捉老鼠是动物的学习行为【答案】 B6、在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价?（）A.配置性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.终结性评价【答案】 B7、下列关于结构和功能相适应的叙述，不正确的是（）。

A.鸟类的身体呈流线型，前肢变成翼，适于飞行B.根尖分生区形成的根毛，有利于根对土壤中水和无机盐的吸收C.肺泡壁和其外面包绕的毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，适于气体交换D.神经元突起末端都与多个神经元的突起相接触，有利于信息的传播和处理【答案】 B8、在玻璃片标本上写上9>6，通过显微镜观察看到的是（）。

A.6＜9B.6>9C.9＜6D.9>6【答案】 C9、经甲基绿-吡罗红染色处理后的人口腔上皮细胞，其细胞核大部分呈（）。

A.红色B.蓝紫色C.绿色D.蓝色【答案】 C10、下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是()。

2023年教师资格（高级中学）-生物知识与教学能力（高中）考试备考题库附带答案第1卷一.全考点押密题库(共50题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。

下列各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是（）。

A. 栖息地和繁殖环境遭破坏B. 环境污染日趋严重C. 青蛙之间的生存斗争加剧D. 人类的大量捕杀正确答案：C,2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。

下列关于杂交后代的推测，正确的是（）。

A. 表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16B. 表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16C. 表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8D. 表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16正确答案：D,3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 保护生物多样性是实现人类可持续发展的基础。

下列对生物多样性的理解正确的是（）。

A. 生物多样性的丰富程度与自然选择无关B. 群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C. 物种多样性比较高的生态系统相对稳定D. 遗传多样性较低的种群适应环境能力强正确答案：D,4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）。

A. 增大，不变；不变，不变B. 不变，增大；增大，不变C. 不变，不变；增大，不变D. 不变，不变；不变，增大正确答案：C,5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 将标记的核酸探针直接与细胞或组织中的核酸进行杂交的方法是（）。

A. 斑点杂交B. 原位杂交C. Southern印记杂交D. Northern印记杂交正确答案：B,6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 正在患流行性感冒的病人属于（）。