小学美术《摆花样》教学设计

《摆花样》教学设计一、教学目标1、让学生通过观察、操作等活动，认识不同的图形和它们的特征。

2、培养学生的空间想象力和创造力，能够用给定的图形摆出各种不同的花样。

3、提高学生的动手能力和团队合作精神，让学生在活动中体验数学的乐趣。

二、教学重难点1、教学重点认识各种图形的特征，如三角形、正方形、长方形、圆形等。

掌握用图形摆花样的基本方法和技巧。

2、教学难点如何引导学生发挥想象力，创造出独特的花样。

培养学生在合作中解决问题的能力。

三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法四、教学准备1、各种颜色和形状的图形卡片，如三角形、正方形、长方形、圆形等。

2、展示台、胶水、纸张等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些用图形摆成的漂亮花样，如花朵、房子、机器人等，引起学生的兴趣。

提问学生：“这些漂亮的花样是用什么摆出来的？”引导学生观察并回答是用各种图形摆出来的。

2、认识图形（10 分钟）依次出示三角形、正方形、长方形、圆形等图形卡片，让学生观察并说出它们的名称和特征。

例如，三角形有三条边和三个角；正方形四条边都相等，四个角都是直角；长方形对边相等，四个角都是直角；圆形没有边和角，边缘是光滑的曲线。

3、示范摆花样（5 分钟）教师在展示台上用图形卡片摆出一个简单的花样，如一只小鸟，一边摆一边讲解摆的步骤和方法。

让学生仔细观察，然后提问：“老师用了哪些图形？是怎么摆的？”4、小组合作摆花样（20 分钟）将学生分成小组，每组发放一些图形卡片和纸张。

要求学生小组合作，发挥想象力，用手中的图形摆出自己喜欢的花样。

教师在各小组间巡视，及时给予指导和帮助。

5、展示与交流（10 分钟）每个小组选择一名代表，到展示台上展示他们小组摆的花样，并向全班同学介绍是用哪些图形摆的，以及创意和想法。

其他小组的同学可以进行提问和评价，教师给予肯定和鼓励。

6、总结与拓展（5 分钟）总结本节课的主要内容，如认识的图形、摆花样的方法和技巧等。

《摆花样》教学设计第1课时教学目标：知识与技能：有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型能力，巩固对各种形状的理解。

过程与方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。

使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰。

情感、态度、价值观：通过造型活动，丰富学生的视觉感受，并激发学生的创作积极性。

教学重点：通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣。

教学难点：能用简单的点、线、形状进行装饰。

教法学法：观察法、分析法、演示法教学准备：课件、画纸、水彩笔、范画、手工作品等教学流程：一、创设情境诱趣激学展示课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。

并根据学生提出的问题加以解答。

二、抓住适机顺思导学1.讲授新课，根据课件内容，和学生一起分析范画的形状和颜色。

2.学习装饰方法。

3.和教师一起分析，发现形与色的美。

4.通过演示使学生们了解如何拼画组合。

教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形。

（太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看）5.学生跟着教师一起拼摆着图形。

在课桌上排放图案，并相互借鉴学习。

三、综合实践应用促学布置作业：让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。

让学生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。

题材不限。

学生构思创作，教师加强个别辅导。

对学生作画中遇到的形象障碍，教师及时帮助解决。

展示学生制作的剪纸作品，师生共同欣赏、评价作品，并进行互赠活动，以增进同学间的友谊。

附：效果图板书设计：摆花样秩序排列教学反思：《手形添画》教学设计教学目标：1.认识自然手形，并想象成各种形象；2.掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3.培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。

教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。

摆花样美术教案教学内容：花样美术教学目标：1. 能够理解并运用摆花样美术设计的基本原理。

2. 能够运用不同的花型和色彩搭配创作出独特的花样美术作品。

3. 提高学生的审美能力和创造力。

教学准备：1. 花卉图片或实物素材2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具材料3. 摆花样美术设计的示范作品教学步骤：步骤一：引入1. 展示一些具有吸引力的花卉图片或实物，引发学生对花卉的兴趣。

2. 提问：你们觉得花朵有哪些美丽的图案和色彩？有哪些不同的花朵结构和形状？步骤二：讲解摆花样美术的基本原理1. 解释摆花样美术是一种利用花朵、叶子、枝干等自然素材进行艺术创作的方法。

2. 引导学生观察花朵的种类、颜色、形状和纹理等特征，了解花卉的美感和装饰作用。

3. 解释花朵在摆花样美术中的重要性，如花朵的位置、数量、颜色等都会影响作品的整体效果。

4. 引导学生思考花朵与其他元素（如叶子、枝干等）的搭配和组合方式，以创造出丰富多样的花样美术作品。

步骤三：示范和实践1. 展示一些摆花样美术的示范作品，并解释其设计的思路和技巧。

2. 引导学生根据自己喜欢的花朵和色彩，选择合适的素材制作花样美术作品。

3. 学生自由发挥，运用剪纸、拼贴等技法，将花朵和其他元素布置在纸张上，形成独特的摆花样美术作品。

步骤四：展示和评价1. 学生完成作品后，集体展示作品并互相欣赏。

2. 学生互相交流作品的设计思路、色彩搭配和构图等方面的特点。

3. 老师给予学生积极的评价和建议，鼓励学生继续发挥创造力。

教学拓展：1. 鼓励学生观察更多的花朵，并尝试运用其他材料进行摆花样美术的创作，如利用纱线、羽毛等素材。

2. 学生可以尝试将摆花样美术与其他艺术形式结合，如绘画、立体作品等，以创造更多样的艺术作品。

教学延伸：1. 组织学生参观花店或花卉展览，进一步感受花卉的美丽和艺术价值。

2. 鼓励学生利用摆花样美术设计制作节日装饰品或礼物，提高学生的实践能力。

评估方式：1. 观察学生制作花样美术作品的过程及结果，评价其色彩搭配、构图和创意等方面的表现。

教学设计二年级上册美术教学设计第8课摆花样▏人美版一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解“摆花样”的基本概念和创作方法。

2. 学会利用生活中的物品进行创意摆设，提高动手能力和创新能力。

过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观念和审美能力。

2. 学会与他人合作，培养团队精神。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。

2. 培养学生环保意识，学会利用废旧物品进行创作。

二、教学内容1. 教学主题：摆花样2. 教学内容：学习“摆花样”的基本技巧，利用生活中的物品进行创意摆设。

三、教学重点与难点重点：1. 掌握“摆花样”的基本技巧。

2. 能够独立完成一件创意摆设作品。

难点：1. 创新思维的培养。

2. 作品的独特性和美观性。

四、教具与学具准备教具：1. 讲义、图片、视频等教学资料。

2. 各种废旧物品、道具、材料等。

学具：1. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 各种废旧物品、道具、材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的摆花样作品，引发学生的兴趣，引入课题。

2. 讲解：讲解“摆花样”的基本概念、创作方法和技巧。

3. 示范：教师或学生代表进行摆花样的示范操作，讲解步骤和要点。

4. 实践：学生分组进行实践，利用废旧物品进行创意摆设。

六、板书设计板书内容：1. 摆花样的概念。

2. 摆花样的创作方法。

3. 摆花样的技巧。

七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品进行摆花样的创作，拍摄照片或录制视频。

2. 学生在下一节课上展示自己的作品，分享创作过程和心得。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了“摆花样”的基本概念和创作方法，提高了学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，培养他们的自信心和创造力。

同时，也要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。

需要重点关注的是“作业设计”部分。

小学美术摆花样教案【篇一：摆花样教学设计】综合科校本教研——备课记录【篇二：人美版二年级上册《摆花样》教学设计(表格式)】第8课摆花样一、教材分析：二、教学目标：1、认识形的世界，明确有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术美感。

有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。

2、利用自然物、人造物，通过排列组合方式进行造型游戏，锻炼手、脑、眼的协调配合，培养学生对物体的形与色选择设计、排列组合的能力。

3、通过欣赏、动手排列组合的活动，使学生初步感受到构成艺术的形式美感，及在生活中广泛的应用。

三、教学重点：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。

有选择的利用物体的形与色进行排列组合。

四、教学难点：有选择的利用物体的形与色进行排列组合。

五、教学准备：用排列组合方式制作的作品若干件。

糖果、钥匙、硬币、曲别针、剪刀、颜料、手套等六、教学过程：123【篇三：《摆花样》参考教案】《摆花样》参考教案教学目标：1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。

2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。

3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。

教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。

教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。

学具准备：各种生活中搜集的材料等。

教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。

二、教学过程（一）激情导入：（2分钟）出示图片，组织学生欣赏和比较。

1、一盆花和花坛。

2、一个小石子和小石子铺成的小路。

3、一片水果和水果拼盘。

谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆花样。

板书课题：摆花样（二）知识新授：（14分钟）教师：一、同样物品的排列组合。

演示：火柴的排列二、颜色不同物品的排列组合。

演示：发卡的排列三、不同物品的排列组合。

第8课摆花样课时第一课时课时数 1 授课工夫教学目标知识与技能：有选择的将不同的外形、颜色拼画成本人想表现的图形，加强外型能力，巩固对各种外形的理解。

过程与方法：经过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。

使先生在活动中学会用简单的点、线条、外形进行装璜。

情感、态度、价值观：经过外型活动，丰富先生的视觉感受，并激发先生的创作积极性。

教学重点经过简单的装璜游戏引发先生的美术兴味。

教学难点能用简单的点、线、外形进行装璜。

教法学法观察法、分析法、演示法教学预备课件、画纸、水彩笔、范画、手工作品等教学流程一、创设情境诱趣激学展现课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。

并根据先生提出的成绩加以解答。

二、捉住适机顺思导学1.讲授新课，根据课件内容，和先生一同分析范画的外形和颜色。

2.学习装璜方法。

3.和教师一同分析，发现形与色的美。

4.经过演示使先生们了解如何拼画组合。

教师在黑板上用各种外形随意拼画出几种图形。

（太阳、房子、花朵）并进一步阐明在绘画组合过程中应留意的成绩（要有本人的想法、颜色搭配要好看）5.先生跟着教师一同拼摆着图形。

在课桌上排放图案，并彼此借鉴学习。

三、综合理论运用促学布置作业：让先生用学习器具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。

让先生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。

题材不限。

先生构思创作，教师加强个别辅导。

对先生作画中遇到的抽象妨碍，教师及时帮助解决。

展现先生制造的剪纸作品，师生共同欣赏、评价作品，并进行互赠活动，以促进同学间的友谊。

附：效果图板书设计：摆花样次序排列教学反思：。

《摆花样》教学设计教学目标了解《摆花样》的故事情节和主题。

学习通过摆花样来表达情感和创造美。

提升学生的观察力和艺术表达能力。

培养学生的创造力和想象力。

加强学生对艺术和美的欣赏和理解。

教学内容本节课将围绕《摆花样》展开，包括以下内容：《摆花样》的故事情节和主题：学生了解《摆花样》的故事情节和主题，并进行相关讨论和分析。

摆花样的表达情感和创造美：学生学习通过摆花样来表达情感和创造美，并进行相关练习和创作。

观察力和艺术表达能力的提升：学生通过观察花朵和摆花样，提升观察力和艺术表达能力，可以进行相关练习和创作。

创造力和想象力的培养：学生通过摆花样，培养创造力和想象力，可以进行相关练习和创作。

艺术和美的欣赏和理解：学生通过摆花样，加强对艺术和美的欣赏和理解，可以进行相关讨论和创作。

教学步骤《摆花样》的故事情节和主题：学生了解《摆花样》的故事情节和主题，并进行相关讨论和分析。

摆花样的表达情感和创造美：学生学习通过摆花样来表达情感和创造美，并进行相关练习和创作。

观察力和艺术表达能力的提升：学生通过观察花朵和摆花样，提升观察力和艺术表达能力，可以进行相关练习和创作。

创造力和想象力的培养：学生通过摆花样，培养创造力和想象力，可以进行相关练习和创作。

艺术和美的欣赏和理解：学生通过摆花样，加强对艺术和美的欣赏和理解，可以进行相关讨论和创作。

教学资源《摆花样》的相关资料和故事书。

摆花样的表达情感和创造美的相关资料和实践材料。

观察力和艺术表达能力提升的相关资料和练习材料。

创造力和想象力培养的相关资料和实践材料。

艺术和美的欣赏和理解的相关资料和作品。

教学评价通过观察学生的摆花样和创作作品，评价学生的观察力和艺术表达能力，以及对艺术和美的欣赏和理解能力。

可以通过作品的质量、观察的准确性和讨论的深度进行评价。

《摆花样》教学设计《摆花样》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解摆花样的基本概念和方法。

学生能够掌握用不同材料进行摆花样的技巧。

学生能够通过摆花样表达自己的创意和想法。

2. 过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创新思维。

通过小组合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标激发学生对摆花样的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。

培养学生的耐心和细心，提高学生的自我管理能力。

培养学生的环保意识，引导学生利用废旧物品进行创作。

二、教学重难点1. 教学重点掌握摆花样的基本方法和技巧。

学会用不同材料进行摆花样的创作。

2. 教学难点如何引导学生发挥创意，设计出独特的花样。

如何培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学方法1. 讲授法讲解摆花样的基本概念和方法。

介绍不同材料的特点和使用方法。

2. 演示法教师现场演示摆花样的过程，让学生更加直观地了解操作步骤。

展示一些优秀的摆花样作品，激发学生的创作灵感。

3. 实践法学生分组进行实践操作，亲身体验摆花样的乐趣。

在实践过程中，教师进行巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

4. 讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己的创意和想法。

引导学生互相评价和学习，共同提高摆花样的水平。

四、教学过程1. 导入新课展示一些精美的摆花样作品，引起学生的兴趣。

提问学生是否见过类似的作品，引导学生思考摆花样的意义和用途。

2. 知识讲解介绍摆花样的基本概念和方法，包括选择材料、设计图案、摆放位置等。

讲解不同材料的特点和使用方法，如鲜花、水果、蔬菜、纸张、布料等。

强调摆花样的注意事项，如安全、卫生、环保等。

3. 演示操作教师现场演示用鲜花摆花样的过程，让学生仔细观察。

边演示边讲解操作步骤和技巧，如如何修剪鲜花、如何搭配颜色、如何固定形状等。

邀请学生上台参与演示，增强学生的参与感和互动性。

4. 实践操作学生分组进行实践操作，选择自己喜欢的材料和主题进行摆花样创作。

摆花样小学美术教案教案标题：摆花样小学美术教案教案目标：1. 学生能够了解和理解不同的花卉摆放方式和艺术效果。

2. 学生能够运用所学的美术知识和技巧，设计和摆放自己的花卉作品。

3. 学生能够培养观察力、创造力和审美能力。

教学重点：1. 花卉摆放的基本原则和技巧。

2. 花卉的色彩搭配和形状组合。

3. 学生的创造力和审美能力的培养。

教学准备：1. 不同种类的花卉样本和图片。

2. 色彩搭配和形状组合的示例图片。

3. 美术工具和材料，如画笔、颜料、彩纸等。

4. 学生的作品展示区域。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察不同种类的花卉样本和图片，提问激发学生的兴趣和想象力。

2. 介绍花卉摆放的重要性和艺术效果，激发学生对美术的兴趣。

知识讲解：1. 介绍花卉摆放的基本原则和技巧，如平衡、对比、重复等。

2. 解释花卉的色彩搭配和形状组合的原则，如冷暖色调的搭配、大小形状的对比等。

示范演示：1. 展示示例图片，解释其中的摆放原则和艺术效果。

2. 演示如何运用所学的知识和技巧，设计和摆放自己的花卉作品。

实践操作：1. 学生根据所学的知识和示范，选择自己喜欢的花卉样本，并设计自己的花卉作品。

2. 学生运用所学的色彩搭配和形状组合原则，使用美术工具和材料，完成自己的花卉作品。

作品展示与评价：1. 学生将自己的花卉作品展示在指定的区域，观摩和评价彼此的作品。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生发挥创造力和审美能力。

课堂总结：1. 回顾本节课所学的花卉摆放的基本原则和技巧。

2. 强调培养观察力、创造力和审美能力的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中多观察花卉摆放的艺术效果，提高自己的审美水平。

扩展活动：1. 鼓励学生在家中或校园中观察花卉的摆放方式，并记录下自己的观察和想法。

2. 鼓励学生尝试使用不同的花卉进行摆放，探索更多的艺术效果。

教案撰写的目的是为了提供一个详细的指导，以确保教学过程中的顺利进行。

根据这个教案，教师可以有针对性地准备教学所需的材料和资源，并按照教案的步骤进行教学。