中班美术欣赏活动：京剧脸谱

2024年中班美术欣赏中国戏剧脸谱精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班美术欣赏课程，教材为《中国戏剧脸谱》。

详细内容包括：第一章“脸谱概述”，介绍脸谱的历史、分类及特点；第二章“脸谱的色彩与图案”，分析不同颜色和图案所代表的人物性格；第三章“经典脸谱欣赏”，欣赏并解析几种具有代表性的脸谱。

二、教学目标1. 让学生了解中国戏剧脸谱的历史、分类、色彩和图案，提高学生的美术欣赏能力。

2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的分类、色彩与图案所代表的人物性格。

教学重点：了解脸谱的历史，学会欣赏不同类型的脸谱，并能动手绘制简单的脸谱。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、视频、戏剧脸谱道具、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国戏剧脸谱的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些脸谱的来历吗？它们有什么特点？”引发学生的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解脸谱的历史、分类、色彩与图案。

（2）播放视频，展示戏剧演员化妆过程，让学生直观地了解脸谱的绘制方法。

3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范绘制一个简单的脸谱。

（2）学生分组讨论，选择一个自己喜欢的脸谱进行绘制。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，绘制一个具有代表性的脸谱。

5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 脸谱概述历史分类2. 脸谱的色彩与图案色彩图案3. 经典脸谱欣赏七、作业设计1. 作业题目：绘制一个具有代表性的脸谱。

2. 答案：参照课堂所学，完成一个脸谱的绘制。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国戏剧脸谱有了基本的了解，但在实践环节，部分学生绘制技巧欠佳，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的戏剧艺术，进行对比分析，提高学生的审美能力。

幼儿园中班美术绘画教案《脸谱》一、活动目标：1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。

3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。

二、活动准备ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

三、活动过程一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。

师：＂今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？＂（出示脸谱）＂来告诉我，你看到了什么？＂（幼儿回答）师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。

（出现视频），＂刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）＂小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫＂脸谱＂。

二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师：＂京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？＂小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。

黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样。

师：＂我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。

＂师：＂这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。

（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。

＂小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

三、欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。

四、幼儿作画师：＂我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。

中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》一、活动内容：中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》设计思路：幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。

京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。

然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。

所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。

以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

二、活动目标1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。

2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。

三、重点与难点：引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。

四、活动准备1．京剧《五台山》VcD。

2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。

五、活动过程：（一）、欣赏京剧，引出脸谱。

1、师：走，看电视去~！（教室里正在播放京剧《五台山》。

幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视）2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：（1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）（2）、你们喜欢京剧吗？（喜欢）教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。

………(二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的……）(2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。

今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。

（3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。

中班艺术：京剧脸谱活动目标1、感受京剧脸谱的美，激发对传统艺术的兴趣。

2、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

3、尝试设计脸谱，发展创造力。

活动准备白纸若干、彩笔、脸谱若干。

活动过程一、信息共享、激发兴趣。

——请幼儿展示跟爸爸妈妈一起准备的脸谱，并简单介绍自己所戴的脸谱。

一、探索脸谱、开拓视野。

1、观察脸谱的颜色：京剧脸谱五颜六色，不同的脸谱具有不同的意思：红色脸谱表示忠义、耿直，黑色脸谱表示正直和勇敢，紫色脸谱表示稳重、正义，金色脸谱表示威武庄严，白色脸谱表示奸诈狡猾，黄色脸谱表示有心机，绿色脸谱表示暴躁和残忍。

2、观察脸谱的对称特点：(教师拿一张纸竖在脸谱图案的鼻子中间，请幼儿观察有什么特点)左边和右边的图案是一样的，它们是对称的。

(出示对称类图形，请幼儿进一步感受对称概念)3、观察脸谱的夸张性特点：(请幼儿观察脸谱的五官跟实际的五官的区别)脸谱的眉毛、鼻子、眼睛画得各有特点，是为了让看戏的人一看就知道是谁。

三、设计脸谱。

——为幼儿发放纸张和彩笔，请幼儿自主设计脸谱。

(活动中教师提示：脸谱要左右对称，可以选择一种底色来表现人物性格)。

——请幼儿互相分享设计好的脸谱，作简单介绍。

活动应变设计脸谱时，可请幼儿设计两张，一张初步设计(模仿和感受基本对称)，一张为自己设计脸谱。

活动延伸1、请幼儿运用对称艺术技巧，进行绘画、创作图案。

2、将设计好的脸谱剪下装扮教室。

区角活动美工区：提供彩笔和纸张，鼓励幼儿设计脸谱。

益智区提供不完整的脸谱图案，鼓励幼儿，按照对称要求，自主拼贴。

环境创设将幼儿制作好的脸谱摆放在教室作品展示区，举办京剧脸谱展览会，可以邀请别的班级来参观。

家园同步1、请幼儿为家里每个人设计脸谱。

2、跟幼儿一起收集脸谱并向幼儿介绍特定脸谱所代表的特定人物角色。

随机教育鼓励幼儿观察生活中的艺术美(如：对称美、不规则美)。

相关链接跟幼儿一起欣赏京剧其他中外艺术形式，感受各个艺术独特的表现方式，提高幼儿的艺术表现力。

中班工艺美术欣赏京剧脸谱教案一、教学目标。

1. 认识京剧脸谱，了解其历史和文化内涵。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对传统文化的兴趣。

3. 通过手工制作京剧脸谱，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点。

1. 了解京剧脸谱的种类和特点。

2. 制作简单的京剧脸谱。

三、教学准备。

1. 京剧脸谱的图片或图片书籍。

2. 彩色纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等制作工具。

四、教学过程。

1. 导入活动。

教师向幼儿展示京剧脸谱的图片，引导幼儿观察和描述脸谱的特点，如颜色、图案等。

并简单介绍京剧脸谱的历史和文化内涵。

2. 欣赏活动。

播放京剧片段，让幼儿欣赏京剧的表演和脸谱的使用，让他们感受京剧的魅力。

3. 制作活动。

教师向幼儿介绍制作京剧脸谱的材料和步骤，然后让幼儿动手制作。

可以根据幼儿的年龄和能力，选择简单的脸谱图案，如红色的花旦脸谱或黑色的丑角脸谱等。

4. 展示活动。

让幼儿展示他们制作的京剧脸谱，分享制作过程和心得体会。

五、教学反思。

通过本次活动，幼儿对京剧脸谱有了初步的了解，培养了他们的观察力和想象力，也增强了他们对传统文化的兴趣。

在制作脸谱的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的创造力和耐心。

这样的活动既能让幼儿感受传统文化的魅力，又能促进他们的全面发展。

六、延伸活动。

1. 继续学习京剧脸谱的种类和特点，让幼儿了解更多的京剧知识。

2. 观看更多的京剧表演，让幼儿更深入地了解京剧的魅力。

3. 组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身感受京剧的艺术魅力。

4. 组织京剧脸谱展览活动，让幼儿展示自己制作的脸谱，增强他们的自信心和表现欲。

通过以上的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习京剧脸谱，了解传统文化，培养动手能力和创造力，同时也增强对传统文化的兴趣，为他们的综合发展打下良好的基础。

中班美术欣赏中国戏剧脸谱教案(精选教案：中班美术欣赏——中国戏剧脸谱一、教学内容本节课的教学内容选自中班美术课程，以中国戏剧脸谱为主题。

教材涵盖了中国戏剧脸谱的起源、特点、分类及代表人物等章节。

具体内容包括：1. 中国戏剧脸谱的起源和发展历程。

2. 中国戏剧脸谱的特点，如对称性、图案性、寓意性等。

3. 中国戏剧脸谱的分类，如生、旦、净、末、丑等。

4. 著名戏剧脸谱画家及其作品。

二、教学目标1. 让学生了解中国戏剧脸谱的起源、发展和特点，提高学生的文化素养。

2. 通过欣赏和分析戏剧脸谱，培养学生的审美能力和观察力。

3. 引导学生尊重和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握中国戏剧脸谱的分类和特点。

难点：引导学生理解戏剧脸谱的寓意和背后的文化内涵。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、戏剧脸谱图片、视频资料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段戏剧表演视频，让学生初步感受戏剧脸谱的魅力。

引导学生讨论：你们在视频中看到了哪些有趣的脸谱？这些脸谱有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）介绍中国戏剧脸谱的起源、发展和特点。

讲解不同分类的戏剧脸谱，如生、旦、净、末、丑等，并展示著名戏剧脸谱画家的作品。

3. 欣赏与分析（10分钟）让学生欣赏各种戏剧脸谱图片，引导学生分析脸谱的图案、颜色、造型等特点。

讨论：这些脸谱为什么要设计成这样的图案和颜色？它们有什么寓意？4. 动手实践（10分钟）学生分组合作，选取一个戏剧脸谱进行临摹。

教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

5. 成果展示（5分钟）学生将临摹的戏剧脸谱贴在黑板上，向大家展示并讲解自己作品的寓意和特点。

六、板书设计板书内容：中国戏剧脸谱1. 起源与发展2. 特点：对称性、图案性、寓意性3. 分类：生、旦、净、末、丑4. 著名画家及其作品七、作业设计1. 请学生课后收集更多关于中国戏剧脸谱的资料，了解其背后的故事。

中班美术教案《京剧脸谱》教育目标：1. 帮助幼儿了解京剧脸谱的特点和文化背景。

2. 引导幼儿学习和掌握与京剧脸谱相关的基本知识和表达方式。

3. 提升幼儿的艺术创造力和审美能力。

准备材料：1. 描述京剧脸谱的图片或卡片。

2. 彩纸、颜料、画笔等绘画用具。

3. 斜三角形切割面具的模板。

4. 装饰材料如彩色纸、丝带、羽毛等。

活动过程：引入：1. 展示描述京剧脸谱的图片或卡片，引导幼儿观察并讨论京剧脸谱的特点和文化背景。

鼓励他们分享自己对京剧脸谱的认识和感受。

了解京剧脸谱：2. 组织幼儿围绕京剧脸谱展开交流，提问“你见过京剧脸谱吗？脸谱有哪些颜色和图案？为什么人们喜欢用脸谱来表演京剧？”鼓励幼儿用简单的语言描述京剧脸谱的特点和文化背景。

绘制京剧脸谱面具：3. 使用彩纸、颜料、画笔等绘画用具，让幼儿自由发挥创作，绘制自己的京剧脸谱面具。

引导幼儿选择适合的颜色和图案，根据自己的想法进行绘制。

制作装饰品：4. 提供斜三角形切割面具的模板，让幼儿根据自己的面具形状，使用彩色纸、丝带、羽毛等装饰材料，为自己的京剧脸谱面具增添美丽和特色。

延伸活动：表演京剧片段：1. 鼓励幼儿在戏剧区域或教室中，根据自己制作的京剧脸谱面具，编排简单的京剧片段进行表演。

引导他们学习模仿京剧表演的手势和动作，展示出京剧脸谱的魅力。

学习京剧曲艺：2. 邀请专业的京剧老师或艺术家来学校向幼儿们介绍京剧的曲艺表演方式，如说白、念白、唱腔等。

让幼儿亲身感受京剧的韵味和艺术特色。

活动反思：通过 《京剧脸谱》美术教案的开展，帮助幼儿了解和欣赏京剧脸谱的特点和文化背景，并引导他们学习和掌握与京剧脸谱相关的基本知识和表达方式。

通过引入和了解京剧脸谱、绘制京剧脸谱面具、制作装饰品等活动，提升幼儿的艺术创造力和审美能力。

在延伸活动中，通过表演京剧片段和学习京剧曲艺等方式，进一步加强幼儿对京剧的感知和实践体验。

在今后的教学中，我们将持续关注幼儿对京剧的兴趣和热爱，并提供更多机会让幼儿直接参与实践和表演，加强对京剧和传统文化的学习和体验。

中班艺术活动：京剧脸谱（教案）一、活动目标•培养幼儿对京剧文化的兴趣与了解。

•培养幼儿的艺术表达能力和创造力。

•提升幼儿的观察力和感知能力。

•培养幼儿的合作与团队意识。

二、活动准备•准备不同类型的京剧脸谱图片，并打印集合成册。

•准备彩色纸、颜料、毛笔、刷子、剪刀、胶水等绘画用具。

•准备幼儿喜爱的京剧音乐。

三、活动过程第一步：引入活动（10分钟）1.通过播放京剧音乐，营造艺术氛围。

2.向幼儿展示京剧脸谱图片，并解释其形象、意义以及其与角色的关系。

第二步：创作脸谱（30分钟）1.给幼儿发放彩色纸、颜料、毛笔、刷子等绘画用具。

2.介绍不同的脸谱类型，例如红色代表忠勇，黑色代表威猛等，让幼儿根据自己的喜好选择并绘制脸谱。

3.鼓励幼儿表达自己的创意，并提供必要的绘画指导。

第三步：角色扮演（20分钟）1.将绘制好的脸谱拿给幼儿，让他们戴上自己的作品。

2.引导幼儿模仿京剧表演的姿势、动作，让幼儿感受京剧的独特魅力。

3.分角色进行小组表演，培养幼儿的合作与团队意识。

第四步：分享交流（10分钟）1.每个小组轮流表演自己的京剧角色扮演，其他幼儿可以提问、评论和分享自己的感受。

2.引导幼儿讨论京剧脸谱的意义，了解不同脸谱背后的故事和文化。

四、活动总结与延伸1.对本次活动进行总结，让幼儿分享自己的收获和感受。

2.鼓励幼儿将脸谱作品带回家，并与家人分享。

活动延伸•邀请京剧专家或表演者来班级讲解，让幼儿更深入了解京剧文化。

•组织观看一部精彩的京剧表演，并与幼儿进行讨论。

•继续提供艺术绘画材料，让幼儿尝试绘制其他京剧角色的脸谱。

以上活动旨在通过京剧脸谱的学习与表演，激发幼儿的艺术兴趣与创造力，培养幼儿的观察力和合作意识，同时对京剧文化产生兴趣与了解。

通过艺术活动的创作和表演过程，幼儿能够提升自己的表达能力和自信心，培养审美意识和艺术欣赏能力。

京剧脸谱教案7篇教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，以下是网作者精心为您推荐的京剧脸谱教案7篇，供大家参考。

京剧脸谱教案篇1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。

2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。

3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。

【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。

2、物质准备：教具：ppt，椭圆形画纸。

学具：彩色水笔，蜡笔。

【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。

教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放ppt，展示京剧图片。

(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。

1，教师播放ppt，欣赏京剧以及脸谱。

(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。

2，教师慢放ppt，幼儿仔细观察脸谱。

教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。

(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。

教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。

(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。

(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。

教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。

有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。