大班美术欣赏活动《京剧脸谱》-廖小华老师

大班美术优秀教案《京剧脸谱》•相关推荐大班美术优秀教案《京剧脸谱》作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班美术优秀教案《京剧脸谱》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动前评析在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。

经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了，如果继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。

偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。

碰到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢?由于脸谱的造型夸张，色彩鲜艳又丰富，深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。

于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。

慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。

活动目标1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。

活动准备脸谱(贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公);京剧碟片;道具(旗、宝剑、刀);幼儿面具;活动过程实录1.请幼儿欣赏京剧音乐师：小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。

幼：有人在唱戏，是京剧。

2.教师简单介绍京剧师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。

本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。

教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。

教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。

难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。

学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。

2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。

二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。

三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。

作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。

幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化与美术》，详细内容为《京剧脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、分类和绘制方法，培养幼儿对传统艺术的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本特点，知道不同颜色和图案的脸谱代表不同的人物性格。

2. 学会绘制简单京剧脸谱，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 感受京剧脸谱艺术的魅力，激发幼儿对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱颜色的搭配和图案的设计。

教学重点：掌握京剧脸谱的基本特点，学会绘制简单的脸谱。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、画笔、颜料、调色板、画纸。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿京剧服装，以表演的形式引入课题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解京剧脸谱知识（5分钟）（1）展示京剧脸谱挂图，引导幼儿观察并讲述脸谱的特点。

（2）介绍不同颜色和图案的脸谱代表不同的人物性格。

3. 示范绘制脸谱（10分钟）（1）教师示范绘制一个简单脸谱，讲解绘制步骤。

（2）强调颜色搭配和图案设计的要点。

4. 幼儿动手绘制脸谱（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。

（2）幼儿按照示范步骤，尝试绘制自己的脸谱。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿作品贴在黑板上，进行展示。

（2）引导幼儿相互欣赏、评价，说出自己喜欢的脸谱作品。

6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）出示一个简单的京剧脸谱，让幼儿分析其特点。

（2）幼儿尝试自己设计一个脸谱，并说出其代表的人物性格。

六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：介绍脸谱特点、分类、绘制方法等。

3. 形式：挂图、文字、示例作品。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个自己喜欢的京剧脸谱。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，设计一个具有创意的京剧脸谱。

大班美术公开课教案及教学反思《京剧脸谱》一、教学目标1.让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，提高幼儿对传统文化的认识。

2.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3.培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握绘制京剧脸谱的基本技巧，学会运用色彩和线条表现脸谱的特点。

2.教学难点：如何引导幼儿在绘制脸谱时，充分发挥想象力和创造力，使作品具有个性化。

三、教学过程1.导入（1）播放京剧片段，引导幼儿关注京剧中的脸谱。

（2）出示脸谱实物，让幼儿观察并说出脸谱的特点。

2.基本环节（1）讲解京剧脸谱的基本知识①介绍京剧脸谱的起源、分类和作用。

②分析脸谱中的色彩、线条和图案，以及它们所代表的含义。

（2）示范绘制脸谱的步骤和方法①示范绘制脸谱的基本轮廓。

②示范如何运用色彩和线条表现脸谱的特点。

③示范如何绘制不同类型的脸谱。

（3）幼儿动手绘制脸谱①分发绘画材料，指导幼儿按照示范步骤绘制脸谱。

②引导幼儿发挥想象力，创作出个性化的脸谱。

③巡视指导，给予幼儿鼓励和指导。

（4）作品展示与评价①让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

②组织幼儿互相评价，学会欣赏他人的作品。

3.结束环节（2）鼓励幼儿继续探索传统文化，提高对美术活动的兴趣。

四、教学反思1.教学效果本节课通过导入、基本环节和结束环节的设计，使幼儿对京剧脸谱有了全面的了解，提高了幼儿的观察力、想象力和审美能力。

在动手绘制脸谱的过程中，幼儿充分发挥了创造力，作品呈现出丰富的个性化特点。

2.教学亮点（1）通过示范绘制脸谱的步骤和方法，使幼儿掌握了绘制技巧，提高了幼儿的动手能力。

（2）引导幼儿发挥想象力，创作出个性化的脸谱，培养了幼儿的创造力。

3.教学不足（1）在讲解京剧脸谱的基本知识时，可能因为时间紧张，导致部分幼儿对脸谱的了解不够深入。

（2）在作品展示环节，部分幼儿可能因为紧张，未能充分展示自己的作品。

4.改进措施（1）在讲解京剧脸谱的基本知识时，可以适当延长讲解时间，让幼儿有更多的时间了解脸谱。

幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化的色彩》，详细内容为“京剧脸谱的认识与绘画”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统京剧艺术中的脸谱文化，掌握基本的脸谱绘画技巧，培养幼儿的审美情趣和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，认识不同颜色、图案的脸谱代表的人物性格特点，学会运用线条、色彩绘制脸谱。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱图案的绘制和色彩的搭配。

教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的脸谱。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱图片，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论脸谱的颜色、图案等特点。

2. 讲解（10分钟）：介绍京剧脸谱的基本知识，如不同颜色代表的人物性格特点，讲解脸谱绘画的基本技巧。

3. 示范（5分钟）：现场演示如何绘制一个简单的京剧脸谱，讲解线条、色彩搭配等要点。

4. 实践（10分钟）：幼儿根据所学知识，自行绘制京剧脸谱。

5. 交流与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流。

六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）脸谱颜色代表的人物性格特点（3）脸谱绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。

2. 答案：（1）选择一个自己喜欢的角色。

（2）根据角色性格特点，选择合适的颜色和图案。

（3）运用线条、色彩绘制脸谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，培养幼儿的绘画能力和审美情趣。

但在教学过程中，要注意对绘画技巧的讲解，确保幼儿能掌握基本的绘画方法。

《京剧脸谱》大班美术活动教案《京剧脸谱》大班美术活动教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是本店铺收集整理的《京剧脸谱》大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。

2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。

3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。

2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。

3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔）红、绿、蓝、紫色水粉色。

活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。

2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。

是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。

例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。

2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。

4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。

（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。

2．注意边对照，边修改，边操作。

3．认真画出人物的代表性图案。

由教师协助在画面上写出剧目名称。

（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》教案一、教学内容本次活动选用教材《美术》第一册，第9课《京剧脸谱》。

本课主要让学生欣赏和了解京剧脸谱的特点、分类及文化内涵。

通过观察、讨论、实践等方式，使学生对京剧脸谱产生兴趣，培养学生的审美能力和文化素养。

二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的分类、特点及文化内涵，提高学生的审美能力。

2. 培养学生自主探究、合作交流的能力，激发学生对京剧艺术的热爱。

3. 通过对京剧脸谱的欣赏和分析，培养学生对中国传统文化的认同感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解京剧脸谱的文化内涵，培养学生对京剧艺术的鉴赏能力。

2. 教学重点：让学生掌握京剧脸谱的分类和特点，激发学生对京剧艺术的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、京剧情景图、京剧脸谱标本、画纸、水彩笔等。

2. 学具：学生自带的京剧脸谱图片、画纸、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：以一段京剧表演视频引入，让学生初步感受京剧的魅力。

2. 自主探究：学生分组讨论，分享自带的京剧脸谱图片，了解京剧脸谱的分类和特点。

3. 课堂讲解：教师通过多媒体课件和京剧情景图，详细讲解京剧脸谱的分类、特点及文化内涵。

4. 实践环节：学生动手绘制京剧脸谱，教师巡回指导。

六、板书设计1. 京剧脸谱分类：生、旦、净、末、丑特点：色彩鲜艳、线条流畅、图案独特文化内涵：寓意深刻、表现手法丰富七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅京剧脸谱作品，并简要介绍其分类、特点及文化内涵。

2. 答案示例：分类：生特点：线条流畅、色彩鲜艳文化内涵：象征忠诚、勇敢、正义等品质八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动学生积极参与，对京剧脸谱有了更深入的了解。

但在实践环节，部分学生对绘画技巧掌握不够，今后需加强绘画技巧的指导。

2. 拓展延伸：组织学生参观京剧表演，让学生亲身体验京剧的魅力，进一步培养对京剧艺术的热爱。

同时，可开展京剧脸谱创意设计比赛，激发学生的创新意识。

大班《京剧脸谱》美术教案(共9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大班《京剧脸谱》美术教案大班《京剧脸谱》美术教案（精选5篇）大班《京剧脸谱》美术教案1活动目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。

活动重点：能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

活动难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。

活动准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。

2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。

活动过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们喜欢看动画片吗(幼儿回答)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么(观看视频)师：电视里放了什么(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。

(出示字卡“脸谱”)教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。

唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。

我们刚才说过他叫什么(幼儿回答)师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分：(一)、脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。

(幼儿回答)教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

《大班美术欣赏京剧脸谱》(幼儿园课件一、教学内容本节课，我们将学习幼儿园大班美术欣赏课程中的“京剧脸谱”。

教材对应章节为《美术欣赏与创作》第三单元“多彩的脸谱”，详细内容涉及京剧脸谱的基本知识、分类、色彩和图案的象征意义，并通过实践操作，让孩子们体验绘制京剧脸谱的乐趣。

二、教学目标1. 让孩子们了解和认识京剧脸谱的基本特点，培养他们对传统艺术的兴趣。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养孩子们的动手操作能力，学会合作与分享。

三、教学难点与重点难点：京剧脸谱的分类、色彩和图案的象征意义。

重点：让孩子们通过观察、实践，掌握京剧脸谱的基本特点，培养他们的审美能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放京剧片段，让孩子们初步感受京剧艺术的魅力，引发他们对京剧脸谱的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的基本知识，如起源、分类、特点等。

（2）展示京剧脸谱图片，讲解不同颜色、图案所代表的象征意义。

3. 实践（10分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料。

（2）教师示范绘制京剧脸谱，讲解技巧和注意事项。

（3）孩子们动手绘制京剧脸谱，教师巡回指导。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。

回顾本节课所学内容，强调京剧脸谱的特点和象征意义。

六、板书设计1. 课题：《大班美术欣赏：京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）京剧脸谱的分类、色彩和图案象征意义（3）绘制京剧脸谱的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅你最喜欢的京剧脸谱。

2. 答案：无固定答案，要求孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，绘制出具有个人特色的京剧脸谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，孩子们对京剧脸谱的兴趣和认识程度。