幼儿园大班优秀美术教案活动《京剧脸谱》含反思

幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《美术乐园》第四章“多彩的脸谱”，主要详细内容为介绍京剧脸谱的基本知识，学习绘制简单脸谱，让孩子了解我国传统艺术，培养他们的审美情趣。

二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，知道脸谱的象征意义。

2. 培养学生动手操作能力，能够独立绘制简单脸谱。

3. 培养学生合作意识，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的绘制技巧。

教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会合作分享。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸、课件。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示京剧脸谱图片，引导学生观察，提问：“你们知道这些脸谱都是谁的吗？它们有什么特点？”通过观察、讨论，激发学生对京剧脸谱的兴趣。

2. 脸谱知识讲解（10分钟）介绍京剧脸谱的基本知识，包括脸谱的象征意义、分类、颜色等，让学生对脸谱有更深入的了解。

3. 绘制脸谱（10分钟）1）教师示范绘制一个简单脸谱，讲解绘制步骤和技巧。

2）学生跟随教师一起绘制，教师巡回指导。

3）学生独立绘制脸谱，教师个别辅导。

4. 随堂练习（10分钟）1）学生两人一组，互相合作绘制一个完整脸谱。

2）教师选取部分作品进行展示，组织学生评价、交流。

1）回顾本节课所学内容，让学生复述脸谱的基本知识和绘制技巧。

2）布置课后作业，鼓励学生在家里尝试绘制更多京剧脸谱。

六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 板书内容：1）京剧脸谱基本知识2）绘制步骤与技巧3）合作绘制脸谱七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，使学生较好地掌握了京剧脸谱的基本知识和绘制技巧。

但在教学过程中，应注意加强对学生绘画技巧的指导，提高作品质量。

2. 拓展延伸：1）组织学生参加京剧表演活动，让他们亲身体验京剧的魅力。

幼儿园大班优秀美术活动教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1. 能够正确辨认京剧脸谱中的颜色、装饰和表情，并能够简单描述其意义。

2. 能够搭配老师制作京剧脸谱，并能够发挥本身的想象力和制造力。

3. 能够通过颜色和构图等方面，表现出各个脸谱所代表的人物的性格特征。

二、教学准备1. 京剧脸谱图片材料。

2. 彩纸、画笔、颜色笔等绘画工具。

3. 幼儿园相应教学器材、场地。

三、教学环节设计1. 导入：与幼儿简单交流“京剧脸谱”，让幼儿通过呈现不同颜色的脸谱认得脸谱，问：大家见过这些颜色斑斓的画作吗？这些画作叫什么？（幼儿一般会回答“京剧脸谱”）2. 演练：指出不同颜色和元素在脸谱中的含义，把京剧脸谱的整体情节带入到讲话中。

为孩子们供应不同的脸谱照片和脸谱颜色画卡等辅佑襄助教材，让幼儿通过对比辨别不同人物脸谱中的装饰和颜色的差异，进行简单的分类和归纳。

3. 学习制作：利用京剧脸谱材料和颜色填充材料，引导孩子们手玩、涂色活动，带领他们画出各种多彩的脸谱，让孩子们本身制作以后，课后可以将作品呈现在班里，共同参观，以此陶冶艺术情趣。

4. 创作反思：让孩子们共享本身在创作中的感受和体验，让他们赏识本身的作品和其他同学的作品，将之作为自我认知和美术文化素养的扩展。

四、反思1. 教学目标平衡性：教案设计的三个目标能够有效地平衡，不会过于重视简单的制作和填色，同时也有充分的呈现性和深度感受性。

2. 教学方法多样性：设计了不同的教学手段，使幼儿在课堂中可以获得不同的学习体验，并且上述方法都具有趣味味味性和自动性，激励幼儿们体验到学习的自我感知。

3. 教材行之有效：通过京剧脸谱等相关教材，让幼儿可以感受到文化和艺术的奥妙，并初步了解京剧的传统文化和历史传承。

4. 归纳和反思：在教学环节中，我们随时提示孩子们关注本身制作的脸谱是否符合神态外观、颜色等，让他们在自我创作和审美感受中，更加关注、感悟、表述和沟通。

对学习的反思和总结能够更好地引导后续的教学实践。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。

本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。

教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。

教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。

难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。

学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。

2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。

二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。

三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。

作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是本店铺整理的幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思 1活动前评析：在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。

经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了，如果继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。

偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。

碰到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸张，色彩鲜艳又丰富，深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。

于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。

慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。

活动目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。

3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；活动过程实录：1．请幼儿欣赏京剧音乐师：小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标本次课程的主要目标是：1.让幼儿了解和认识京剧脸谱文化；2.提高幼儿的审美能力，观察力，绘画能力；3.培养幼儿的团队合作和交流能力。

二、教学准备教学材料•京剧脸谱图片；•A4纸；•水彩笔、蜡笔、油条笔、铅笔、橡皮擦；•海报纸；•海报漫画贴纸及其其他艺术资料。

教学环境教室内安排桌椅和大幅海报画布展示。

教学流程本次教学分为以下三部分：1.导入，介绍京剧脸谱文化，激发幼儿兴趣；2.绘画实践，借助海报纸、海报漫画贴纸及其他艺术资料等情景布置，引导幼儿完成京剧脸谱图；3.总结，欣赏幼儿完成的美术作品，分享经验。

三、教学方法1.打破传统美术教学模式，采用儿童友好、现代化的授课方式；2.鼓励幼儿自由发挥，克服传统绘画教学带来的绘画技法不灵活的局限；3.引导幼儿学会观察，并注重引导幼儿对绘画物体（即京剧脸谱）的观察和认知；4.通过小组合作学习方法提高幼儿社交交流和团队合作能力。

四、教学过程1. 导入•展示大型京剧脸谱的海报，引领幼儿进入课程氛围；•通过京剧脸谱文化的介绍带动兴趣，让幼儿知道京剧是中国传统文化中的重要艺术表现形式之一，采用唱、念、做、打、舞等多重表演形式，其中所使用的脸谱是京剧表演的重要标志之一。

2. 绘画实践•布置教室环境，展示海报画布并在画布上安排海报贴纸和其他艺术资料；•针对不同幼儿程度，进行不同程度的引导，让孩子们观察京剧脸谱的样子和色彩，然后让孩子们依样画葫芦，完成一个自己的京剧脸谱艺术品。

3. 总结•让孩子们欣赏自己的京剧脸谱绘画作品，并进行讨论，让幼儿从自己的绘画中认识到美术素养学习的乐趣和幸福感；•对于展现出色彩艺术、构图艺术、流线艺术特性的作品进行点评。

五、教学反思本次美术课程采用了借助海报纸、海报漫画贴纸及其他艺术资料等情景布置的方式，将传统的美术教学结合上新型场景儿童美术教学，有效激发了幼儿的艺术兴趣和创造力。

通过小组合作学习的方式，促进幼儿团队合作和沟通交流的能力，使幼儿在学习中不仅掌握了绘画技巧，同时提高了幼儿的情境感知能力和创造性思维能力，让幼儿从中获得了乐趣和成就感。

大班艺术京剧脸谱教案反思1、大班艺术京剧脸谱教案反思设计思路：活动目标1.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。

2.让孩子尝试用颜色来表达不同的情绪，表达自己内心的感受。

“中国京剧”是我们预设的“中国人”大主题中的一个内容版块，作为二级主题来开展，与其他内容相互渗透、推进，共同来实现大主题所追求的价值目标。

我们班的这一块内容开展得较其他班晚一些，切入是从学校展示橱窗里其他班级孩子的“京剧脸谱”作品开始。

从周围环境的变化入手，孩子们慢慢开始谈论、关心起京剧这一话题(由个别孩子，逐步影响更多的孩子)，这样就能比较巧的顺着孩子的关注点进行，不显生硬与突然。

事实上，京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，又是比较有意义与必要的，能够通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。

根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，我们充分利用社区资源，邀请了朱家角老年京剧团来幼儿园，开展了“重阳节——我们和爷爷奶奶同乐”活动。

那些爷爷、奶奶的京剧表演、京剧演出用的锣鼓乐器，把我们班所有孩子都吸引住了，也由此，全班孩子的兴趣点都到了京戏上，希望去了解更多有关京剧的事情。

于是“中国京剧”主题热火地开展起来，孩子们搜集信息、了解知识、看戏剧频道的京戏、学上一句京腔、摆上一个京剧架势，不亦乐乎。

过程中，教师及时组织孩子交流，在生生、师生的互动中，互享信息、知识，也互相感染着对京剧艺术的喜爱之情;我们还一起看京剧的折子戏，讲京剧故事，讲京剧脸谱人物的故事、传说，活动化、故事化使孩子们的兴趣更高，也对京剧艺术有了更多的了解。

另外，主题的开展，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。

幼儿园大班美术活动“京剧脸谱”教案带教学反思
教案：幼儿园大班美术活动“京剧脸谱”
一、活动目标：
1.了解京剧脸谱的种类和特征；
2.培养幼儿的审美能力和创造力；
3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

二、活动准备：
1.教师准备：京剧脸谱图片、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等；
2.幼儿准备：书包、手帕。

三、活动过程：
1.导入：
教师与幼儿共同回忆上次讲过的中国传统戏曲京剧，引导幼儿回忆并简单介绍京剧脸谱的种类。

2.整体展示：
教师向幼儿展示各种不同类型的京剧脸谱图片，让幼儿观察和感受不同脸谱的表情特点。

3.示范操作：
教师指导幼儿选择自己喜欢的脸谱，并向幼儿介绍如何使用彩纸、颜料和刷子进行创作。

同时讲解如何剪刀剪出不同形状的图案，以及如何使用胶水将图案粘贴到脸谱上。

4.创作实践：
幼儿根据自己选择的脸谱和创作意愿，进行剪纸、绘画和贴画等创作活动。

教师在一旁提供必要的指导和帮助。

5.展示交流：
幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行展示和交流。

让每个幼儿口述自己的作品，介绍作品的特点和创作过程。

6.活动总结：
教师引导幼儿回顾本次活动内容和自己的创作经历，总结活动的收获和体验。

四、活动延伸：。

幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思《大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。

2.了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。

活动过程一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。

师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。

作为中国人，我们多自豪呀!二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。

它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。

看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。

这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。

这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;老师也做了一个，像刚才的大将军吗?师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。

(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。

)四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。

教学反思：五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1. 了解京剧脸谱的来源、种类和作用；2. 学习京剧脸谱的颜色、线条、形状及质感特点；3. 创作本身的京剧脸谱作品；4. 提高幼儿的美术素养和艺术表现本领。

二、教学准备1. 《京剧脸谱》相关的书籍和图片；2. 大班绘画用品：彩笔、颜料、画笔、画板、画纸等；3. 义工或其他支持者的参加三、教学内容和步骤1. 导入（15分钟）—叙述京剧脸谱的来源和作用，介绍不同角色脸谱的作用和意义，帮忙幼儿理解脸谱是戏剧中的必要元素；—通过察看图片或实物，让幼儿猜想角色脸谱的名称。

2. 学习（30分钟）—带领幼儿认知京剧脸谱的特点，如颜色、线条、纹理、形状等；—通过分类游戏，加深幼儿对不同角色脸谱的认知；—引导幼儿察看绘制好的脸谱作品，理解绘画中的表现手法，如线条、填充、光影等。

3. 创作（50分钟）—让幼儿自由发挥，依据本身的理解和表现意愿，绘制尽可能逼真的脸谱；—老师可以适时予以引导和辅佑襄助，例如在填充颜色过程中提示颜色应当如何调配，在描绘细节时指出需要注意的部分等；—在作品制作完成后，老师可以引导幼儿共享本身的作品，激发幼儿的自负感和表达本领。

四、教学反思这节课教学内容丰富，准备充分，但是在实际教学中也发觉了一些问题。

一是教学时间过长。

由于我在课前花了大量时间准备，所以课堂时间布置较长。

但是幼儿注意力难以长期，过久的教学时间不利于幼儿的学习和表现。

二是作品质量参差不齐。

幼儿的艺术水平和表达本领不同，有些孩子可能画的脸谱不够逼真或细节不够精致。

这需要老师在教学中予以更细致的引导，才能达到更好的效果。

三是缺少多元化的教学方式。

虽然大班可以引入义工或其他支持者来助教，但是单一的教学方式还是不能充分全部同学的需求。

因此，在后续课堂中，我会加强多种教学方式的运用，以充分激发幼儿的学习喜好和表现本领。

幼儿园大班美术京剧脸谱教案及反思5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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