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欢乐辅导年月日学生姓名年级八年级地理授课时间任课教师课时教学课题第一节：辽阔的疆域重点：中国的地理位置及其优越性。
教学目标难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
1、我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
我国地理位置的优越性：①从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带；②从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆----亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。
东部濒临世界上最大的大洋----太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
2、中国的疆域：①面积广大，陆地面积有960万平方千米（还有37万平方千米的海洋国土、300万平方千米经济专属区）。
在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，是世界第三大国。
②我国陆上国界线长达20000多千米，邻国14个③我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚④我国濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海⑤领土四端:最北端在黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上，位于北纬53度附近；最南端在南沙群岛中的曾母暗沙，位于北纬4度附近;最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交接处；最西端在新疆帕米尔高原上。
⑥我国纬度位置和海陆位置的意义：我国南北跨纬度大，气候资源丰富，有利于发展多种农业；东临太平洋，在季风作用下，雨量充沛，利于农业生产，东部有许多港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国联系与交往，西部深入大陆，陆上与中亚、西亚、欧洲直接往来。
3、中国的行政区划①我国的行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。
②我国共34个省级行政单位（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）。
省级行政区名称简称行政中心省级行政区名称简称行政中心北京市京北京四川省川（蜀）成都天津市津天津湖北省鄂武汉上海市沪（申）上海湖南省湘长沙重庆市渝重庆浙江省浙杭州黑龙江省黑哈尔滨福建省闽福州吉林省吉长春云南省云（滇）昆明辽宁省辽沈阳贵州省贵（黔）贵阳河北省冀石家庄广东省粤广州山西省晋太原台湾省台台北山东省鲁济南海南省琼海口甘肃省甘（陇）兰州内蒙古自治区内蒙古呼和浩特青海省青西宁新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐陕西省陕（秦）西安西藏自治区藏拉萨河南省豫郑州宁夏回族自治区宁银川江苏省苏南京广西壮族自治区桂南宁江西省赣南昌香港特别行政区港香港安徽省皖合肥澳门特别行政区澳澳门少数民族最多的省------云南省全部处于热带的省----海南省跨纬度最多的省--------海南省跨经度最多的省------内蒙古自治区纬度最高的省----------黑龙江省面积最大的省--------新疆维吾尔自治区人口最多的省----------河南省人口最少的省--------西藏（除香港、澳门）出产煤炭最多的省------山西③北回归线穿过的省（自东向西）：台湾（台）、广东（粤）、广西（桂）、云南（云或滇）课后巩固：1.关于我国地理位置的正确叙述是( )A. 我国位于亚洲东部、太平洋的西岸 B．我国领土的最北点是黑龙江北部的漠河C．我国领土的最东点是台湾岛的最东 D．我国领土的最南点是南沙群岛的曾母暗沙2.在我国陆上邻国中，与我国有两段不连续疆界的是( )A. 朝鲜、哈萨克斯坦 B．俄罗斯、印度 C．巴基斯坦、老挝 D．蒙古、阿富汗3．台湾海峡属于( )A. 东海 B．渤海 C.黄海 D.南海4.下列与我国隔海相望的国家中，人口最多、面积最大的是( )A．日本 B．菲律宾 C．文莱 D．印度尼西亚5．我国领土最南端在（）A．北纬14°附近 B．北纬4°附近 C．南纬14°附近 D．南纬4°附近6．下列国家中，与我国隔海相望的是（）A．越南 B．马来西亚 C．朝鲜 D．缅甸7．我国地域辽阔，从东到西跨（）A．四个时区 B．五个时区 C．六个时区 D．七个时区二、填空题8．我国陆地面积约为______万平方千米，在世界各国中居第______位。
初中地理开学第一课教案〔精选6篇〕初中地理开学第一课教案〔精选6篇〕初中地理开学第一课教案1一.教学目的1.理解巴基斯坦的根本地理特征，记住卡拉奇。
2.知道印度河对巴基斯坦经济开展的重要意义。
3.通过分析^p 自然条件对巴基斯坦农业开展的影响,培养学生综合分析^p 问题的才能。
二.教学建议1.关于“巴基斯坦”的教材分析^p ：巴基斯坦为新增加的选学内容，教材讲述的内容较少。
主要是理解巴基斯坦的自然和经济开展的一般特征。
由于其内容许多在总论局部已经涉及到，为了防止重复，所以只是重点突出的设计了两个标题。
“南亚西北部的____家”概括了巴基斯坦的地理位置及主要宗教。
巴基斯坦位于南亚西北部，这一点对它的气候影响较大，进而影响其经济开展。
宗教问题是南亚尤其是印巴之间的一个重要问题。
“印度河平原为经济中心”突出概括巴西的自然地理特征，说明印度河平原对其经济开展的重要性。
该地区主要的制约因素是降水缺乏，所以其农业、城市、工业的开展，主要以印度河为中心进展。
2.关于“巴基斯坦”的教法建议：巴基斯坦是一个世界文明古国，应使同学理解其悠久的历史与文化、宗教及风俗习惯等，可以布置学生查找一些有关的资料，以事例说明印度与巴基斯坦在领土、宗教等问题上的争议，关注南亚与我国西南相邻国家局势的开展变化，进步学生学习的兴趣同时培养搜集资料的才能。
对于巴基斯坦自然条件与人类消费生活的关系，该节表达得较充分，可以将该节作为一个案例引导学生进展分析^p 。
引导学生从纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流等因素分析^p 。
三.教学重点印度河对巴基斯坦经济开展的重要性。
四.教学难点地理事物的空间分布五.教学用具巴基斯坦景观图片；巴基斯坦地形与降水图；印度河与印度河平原图；巴基斯坦铁道路、主要城市等分布图六.教学过程〔引入〕上节课学习了印度，这节课学习与印度关系非常亲密的国家——-巴基斯坦〔板书〕第三节巴基斯坦〔提问〕谈谈你对印巴关系或巴基斯坦的理解〔学生自由答复〕〔展示巴基斯坦主要城市的景观图片〕七.板书设计第三节巴基斯坦A.南亚西北部的____家1.地理位置2.悠久的历史3.民族与宗教B.印度河平原为经济中心C.主要城市：首都——伊斯兰堡，最大城市、港口——卡拉奇D.探究活动初中地理开学第一课教案2地球的形状和大小教学目的：让学生知道地球是个不规那么的球体，地球与赤道的平均半径以及赤道周长过程与方法：通过设计讨论地球形状的滑动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状情感态度：价值观激发学生探究地球奥秘的好奇心和学习地理的兴趣，体验到科学探究的方法，严谨的科学态度和科学精神，受到科学史和辨证唯物的教育。
地理开学第一课课件一、课程简介地理开学第一课旨在帮助同学们了解地理学科的基本概念、研究方法和学科特点，激发对地理学科的兴趣。
本节课我们将共同探讨地球的基本概况、地理环境与人类活动的关系等方面的内容。
二、地球的基本概况1. 地球的位置与结构（1）地球在宇宙中的位置（2）地球的结构及特点2. 地球的运动（1）自转与公转（2）地轴与地球运动的关系（3）地球运动产生的地理现象三、地理环境与人类活动1. 自然地理环境（1）气候与地理环境的关系（2）地貌、水文、土壤等自然要素的特点及其对人类活动的影响2. 人文地理环境（1）人口分布与地理环境的关系（2）城市、交通、文化等人文要素的形成与发展四、地理学科的研究方法1. 地理观察与考察（1）野外考察的意义与作用（2）考察工具与方法2. 地理实验与模拟（1）实验与模拟在地理研究中的应用（2）常见地理实验与模拟方法3. 地理信息系统（GIS）（1）GIS的基本概念与应用（2）GIS在地理研究中的重要作用五、地理学科的应用1. 国土资源管理2. 环境保护与治理3. 城市规划与建设4. 交通、旅游等产业发展本节课我们将通过对地球基本概况、地理环境与人类活动关系、地理学科研究方法等方面的学习，为同学们打开地理学科的大门，引导大家探索地理学的奥秘。
希望同学们能够积极参与，主动思考，为本学期的地理学习打下坚实基础。
六、地理学科的知识体系1. 地理基础知识- 地理概念与术语- 地理数据与图表- 地理现象与规律2. 地理学科分支- 自然地理学- 气候学- 地质学- 水文学- 人文地理学- 经济地理学- 社会地理学- 历史地理学3. 地理学科的发展历程- 古代地理学- 近现代地理学- 当代地理学七、地理学科的教学目标1. 培养学生的空间观念- 认识地球的空间结构- 理解地理位置与空间关系2. 提高学生的地理素养- 掌握地理基础知识- 形成地理思维方式3. 增强学生的实践能力- 参与地理实践活动- 学会运用地理知识解决实际问题八、地理学科的教学策略1. 采用多元化的教学手段- 利用多媒体与网络资源- 开展实地考察与实验活动2. 注重启发式教学- 提问与讨论- 案例分析与问题解决3. 强化师生互动- 教学过程中的反馈与评价- 促进学生主动探究与合作学习九、地理学科的评价体系1. 过程性评价- 课堂表现与参与度- 作业与实践活动完成情况2. 终结性评价- 期末考试与测验成绩- 地理项目研究与论文撰写3. 综合素质评价- 地理知识掌握程度- 地理思维与创新能力- 团队合作与社会实践能力十、地理学科的教学资源1. 教材与教辅材料- 选择适合学生认知水平的教材- 利用教辅材料丰富教学内容2. 信息技术资源- 利用地理信息系统（GIS）辅助教学- 探索虚拟现实（VR）在地理教学中的应用3. 校内外实践活动资源- 组织户外考察和探险活动- 合作社会机构开展地理实践项目十一、地理学科的教学难点与对策1. 难点分析- 理解复杂的地理概念和规律- 掌握地理空间分析和综合思维能力2. 对策探讨- 采用图文并茂的教学方法- 通过具体案例分析加深理解- 开展小组讨论和合作学习，促进知识内化十二、地理学科的教学计划1. 学期教学安排- 制定详细的课程计划- 确定教学重难点和教学目标2. 单元教学设计- 明确单元主题和课时分配- 设计具体的教学活动和评价方法3. 课时教学准备- 准备教学资源和课件- 设计课堂提问和互动环节十三、地理学科的教学反思与改进1. 教学反思- 分析教学过程中的优点与不足- 收集学生反馈意见，了解学习需求2. 教学改进- 调整教学方法和策略- 优化教学资源，提高教学质量3. 教师专业发展- 参加地理学科培训和研讨会- 与同行交流教学心得，提升教学能力十四、地理学科的学生指导策略1. 针对不同学生的学习特点- 识别学生的学习风格和需求- 提供个性化的学习指导和建议2. 培养学生的自主学习能力- 引导学生制定学习计划和目标- 教授有效的学习方法和时间管理技巧3. 关注学生的情感态度- 鼓励学生积极参与课堂讨论- 建立积极的学习氛围，减少学生的焦虑感十五、地理学科的教学评价与反馈1. 教学评价方法- 定期的书面测验和口头报告- 观察学生在课堂和实践活动中的表现2. 教学反馈机制- 及时向学生提供反馈，指导其学习改进- 鼓励学生进行自我评价和同伴评价3. 教学改进的依据- 分析评价结果，识别教学中的问题- 结合学生反馈，调整教学策略十六、地理学科的综合实践活动1. 活动设计原则- 结合课程内容和教学目标- 注重学生的参与和体验2. 活动类型与实施- 实地考察和调研- 社会服务和环境监测- 创新实验和模拟训练3. 活动评价与反思- 评价学生的活动成果和参与态度- 反思活动设计的效果，为后续教学提供参考十七、地理学科的教学拓展与延伸1. 拓展教学内容- 结合时事新闻和热点问题- 引入跨学科的研究成果和案例2. 延伸学习资源- 推荐高级阅读材料和在线课程- 组织学术讲座和专家访谈3. 激发学生兴趣和潜能- 开展地理知识竞赛和科普活动- 鼓励学生参与地理研究项目和学术讨论十八、地理学科的教学总结与展望1. 教学总结- 回顾本学期的教学内容和方法- 总结学生的学习成果和进步- 深入分析教学过程中的经验和不足2. 教学展望- 规划下学期的教学目标和计划- 探索新的教学技术和资源- 为学生提供更广阔的学习空间和机会3. 地理学科的教育价值- 强调地理学科在培养学生综合素质中的作用- 认识到地理知识在解决现实问题中的重要性- 提升学生对地理学科的兴趣和认同感全文总结：本方案从地球的基本概况、地理环境与人类活动、地理学科研究方法等多个方面，详细阐述了地理开学第一课的教学内容、策略、评价和拓展活动。
4、最新初中地理开学第一课教案一等奖一、教材分析行进间运球上篮是篮球技术中较难掌握的一项技术，特别对于女生来说具有一定难度，通过各种形式的练习，使学生建立基本的动作表象。
主要做到四句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿举球高，四要手指手腕用力巧。
不仅将口诀熟记于心，并能在练习中加以灌输，达到要求。
二、学生情况分析在教学中发现女生对于行进间运球上篮的掌握与男生相比相对较弱，为了解决这一问题，采用循序渐进的方法，在学生已经掌握原地运球与原地投篮的基础上学习行进间运球上篮的技术动作。
本次课是学习课，要求学生将口诀熟记于心并能在练习中完成一大二小三跳的基本要领，50%的学生能够掌握并运用，使运球起球上篮一气呵成。
三、教学目标：1、通过对行进间运球上篮的学习使学生初步掌握动作要领，50%能够完成一大二小三跳的技术动作。
2、运用篮球进行双手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。
3、提高学生掌握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。
4、加强安全意识教育，培养学生挑战自我的能力，培养团体意识激发学习兴趣。
四、教学重点：使学生初步建立行进间运球上篮技术的动作概念。
五、教学难点：提高学生的上篮稳定性，使50%的学生能够掌握这一技术。
六、课的流程与设计：在准备部分选用了原地准备操和原地跑步接喊数数脚的游戏开始，使学生尽快进入课前准备，在游戏中活跃课堂气氛又创建了轻松和谐的师生关系。
基本部分的主教材是篮球行进间运球单手肩上投篮和投掷练习。
本课对于初中的学生基本要求掌握篮球中的运球与上篮技术动作的结合。
通过各种教学手段将动作要领编成口诀的形式便于学生记忆，掌握连贯动作，更好地完成上篮动作，在有限的课堂时间内最大化地掌握动作技术，提高学生掌握技术的能力。
本次课通过球性练习，徒手练习，两人一组跨步练习与行进间上篮等练习，循序渐进地培养学生迎难而上，挑战自我的能力。
最后的拓展练习激发学生学习兴趣，体验上篮成功的乐趣，为了提高女生的稳定性，让女生使用小一号的篮球，明显提高了女生控制球与掌握球的能力，起到了良好的作用。
初中地理开学第一课教案：跟随地图认识祖国大好河山随着新学年的到来，我们的教师们又开始忙碌起来，为同学们准备好新学期的教学内容。
而在初中地理学科中，我们的老师们准备了一堂非常精彩的开学第一课，那就是跟随地图认识祖国大好河山。
地理学科是一门非常有趣的学科，它可以让我们了解到各种各样的自然环境和地理现象，让我们更好地认识到我们所居住的这个星球。
而在这堂课中，老师们将通过地图教学，带领我们一步步了解我们祖国的各种地理信息。
在开始这门课程之前，老师将会向我们展示整幅地图，让我们先从大的角度了解到中国的地理位置和周围的国家。
老师将重点强调中国的陆地面积和岛屿数量，并向大家介绍中国辽阔的疆土和长城的历史渊源。
老师将会带领我们逐渐放大地图，从大到小地呈现出中国的各个省市。
他还会向我们展示中国的五大主要河流，包括黄河、长江、珠江、黑龙江和辽河。
同学们在聆听老师的讲解时，会逐渐了解到这些河流的重要性，了解到这些河流对于中国人民的贡献。
除了河流之外，老师还会向我们介绍中国的一些山脉和高原，让我们更好地认识到中国的地理形态。
例如，老师将会向我们展示世界屋脊——青藏高原，让我们了解到这里的高原气候对于生态环境和人民生活的影响。
而在教学的阶段，老师还会向我们介绍一些中国的海岸线和海岛，让我们了解到中国的海洋面积和环境。
他还会让我们思考一下，海洋对于我们人类的重要性和我们应该如何去保护它。
在整堂课的学习过程中，老师将以互动式的方法向我们发问，让大家积极参与，让我们跟随地图，探索中国的大好河山。
同时，老师将会让我们学习如何用地图寻找自己居住的地方，了解到自己居住的城市和地区的地理信息。
这堂课是一堂非常丰富多彩的地理课程，它将会让同学们在学习的过程中充满乐趣。
通过这堂课的学习，同学们将会更好地了解到自己所处的环境和地理位置，了解到中国的地理信息，并体验到探索世界的乐趣。
在今后的学习过程中，希望同学们可以更加积极地学习地理知识，并不断扩大自己的地理视野，探索祖国的大好河山。
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教学目标1、说出我国的地理位置及其特点2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。
4、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。
5、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
6、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。
教学重点1、认识中国的地理位置2、省级行政区的名称、分布教学难点1、评价中国地理位置的优越性2、省级行政区的分布教学2课时教学过程：一、位置优越师生交流：阅读“中国在地球上的位置示意”探究中国地理位置的特点。
1、大部分在温带教师提醒学生观察地图上的赤道和20°W、160°E经线，学生归纳中国的半球位置。
生：中国位于南北半球的北半球、东西半球的东半球。
师生交流：中国大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带；没有寒带。
教师组织讨论中国与俄罗斯、巴西的纬度位置，比较中国纬度位置的优越。
分组讨论的结果：a俄罗斯纬度高，寒带面积较广。
b巴西纬度较低热带面积广c中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。
2、海陆兼备学生观察地图，找到亚洲、太平洋及中国，分析我国的海陆位置特点。
生：中国位于亚洲东部，太平洋西岸。
教师组织学生讨论中国日本、蒙古的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性。
分组陈述结果：a日本位于亚洲东部、太平洋西北部，是四面环海的岛国。
b蒙古位于亚洲东部，是距海较远的内陆国。
C中国位于亚洲大陆东部、太平洋西岸，是海陆兼备的国家。
师：三过海陆位置的差异显著，导致这些国家气候、农业生产的不同，并对贸易、交通、海洋资源的开发也有很大的影响。
学生总结（略）二、国土辽阔在教师的启发下，师生交流国体的含义以及所包括的内容。
【课题】开学第一课（中国之美）
【课型】新授课
【教学目标】
1.强调课堂常规。
2.了解地理教材组成和主要学习内容，学习工具等。
3.激发学生了解中国之美，更让学生了解，景色之美只是小美，我
们要有个人修养上的道德之美，这才是真正的大美。
【教学模式】分组合作探究式教学
【教学方法】分组讨论法
【教具准备】多媒体
【教后记】
九月二号央视一套节目中播出了以“美在身边”为主题的开学第一课，我看了之后深受启发，通过学生之口介绍祖国的美丽山河，激发了学生的学习兴趣，同时让学生从知识框架入手，整体上把握将要学到的本学期的地理知识，学生做到了心中有数，教学效果不错！。
八年级地理第一课知识点1. 地理学的概念(1)定义：地理学是研究地球表面自然现象和人文现象的空间分布、相互关系及其变化规律的科学。
(2)分支：自然地理学：研究地球表面自然环境的地理学分支，包括地形、气候、水文、土壤、植被等。
人文地理学：研究人类活动与地理环境之间的关系，包括人口、城市、经济、文化等。
2. 地球的基本特征(1)形状：地球是一个略扁的旋转椭球体（赤道半径大于极半径）。
(2)大小：(3)赤道周长：约40,075公里(4)极半径：约6,356公里(5)赤道半径：约6,378公里(6)自转与公转：自转：地球绕自己的轴线旋转，周期为24小时，产生昼夜交替。
公转：地球绕太阳旋转，周期为365.25天，产生四季变化。
3. 地图的基本知识(1)地图的定义：地图是按照一定的比例尺，用特定的符号和颜色表示地理事物和现象的平面图形。
(2)地图的要素：比例尺：表示地图上距离与实际距离的比例关系。
方向：通常采用“上北下南，左西右东”的方式表示。
图例：解释地图上各种符号和颜色的意义。
经纬网：用于确定地理位置的坐标系统，经度和纬度。
4. 经纬网(1)经线：连接南北两极的半圆弧，指示南北方向。
本初子午线：0°经线，通过英国格林尼治天文台旧址。
东经和西经：从本初子午线向东为东经（0°~180°），向西为西经（0°~180°）。
(2)纬线：平行于赤道的圆圈，指示东西方向。
赤道：0°纬线，将地球分为南半球和北半球。
北纬和南纬：从赤道向北为北纬（0°~90°N），向南为南纬（0°~90°S）。
5. 地球的运动(1)自转：周期：24小时。
影响：昼夜交替。
(2)公转：周期：365.25天。
影响：四季变化。
黄赤交角：地球自转轴与公转轨道平面的夹角约为23.5°，导致不同季节太阳直射点的变化。
6. 地球上的时区(1)时区划分：全球共划分为24个时区，每个时区跨度为15°经度。
