九年级语文下册-《海燕》课文解析

海燕课文结构与内容分析本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。

它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。

1、文本分析（1）结构层次结构层次：第一部分(1-6) 写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。

第二部分(7-11)。

重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。

第三部分(12-15)。

描绘暴风雨将临时的奇观，反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。

（2）中心主旨中心思想：《海燕》是一首著名的散文诗，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命斗争形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景2、重点探究（1）这是一首色彩鲜明的抒情散文诗，又是一幅富有音乐节律和流动感的画。

以时间为序，文章着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？明确：课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面：暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”。

暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来。

暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。

暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。

（2）象征的手法及其在本文中的运用：象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。

文中各种象征体的象征意义。

“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命；“大海”象征广大人民群众的力量。

海燕课文解析1.主旨《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。

高尔基以昂扬的浪漫主义激情，气势磅礴的艺术笔触，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，通过对大自然暴风雨即将来临时的客观景象的生动描绘，深刻反映了俄国1905年大革命前夜“山雨欲来风满楼”的形势，暗示了革命暴风雨的即将到来，沙皇专制统治的必然崩溃，革命事业的必然胜利。

作品对不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的“海燕”──无产阶级先锋战士给予了最真挚、最热忱的赞颂，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

2.结构文章以暴风雨渐次逼近维线索，按海面景象的发展变化分为三个场景画面，海燕也被安排在暴风雨“将来”──“逼近”──“即临”的三个场面中进行刻画。

海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。

第一幅画面（1—6）暴风雨孕育之时，狂风卷集着乌云的大海上，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨，海鸥等仓皇逃窜。

第二幅画面（7—11）暴风雨逼近之时，乌云直压海面，海燕奋勇搏击风浪，迎接暴风雨。

第三幅画面（12—16）暴风雨即将来临，乌云闪电的大海上，海燕反复呼唤暴风雨。

暴风雨将来逼近即临海燕“高傲地飞翔”搏风击浪以胜利的预言渴望暴风雨的到来迎接暴风雨家姿态呼唤暴风雨的到来3.延伸比较赏析高尔基的《海燕》与郑振铎的《海燕》。

海燕郑振铎乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。

当春间二三月，轻颸微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

海燕朗读及理解分析《海燕》是德国诗人约翰·琼克（Johann Wolfgang von Goethe）于1789年创作的一首诗歌，以其深情的笔调和富有意象的描写而广受赞誉。

本文将对该诗进行朗读，并进行理解分析。

【朗读】海燕，海燕，向何处去暴雨蔽日雨如注高飞低落，不定方向使我心怀忧郁之情。

你准备回返故乡吗在珍珠白的翅膀下你穿越云层自由翱翔那迷人的音声如歌。

被惋惜和愁绪所困我才如此迷离不安你飞翔在天空之上可以望见远方之邦如此高度，我难以及田野和森林无法逃避无辜和隐喻共存一体弥漫着无数的光辉我沉思良久，终然明白仿佛我是你流浪之船从浑浊的平静海域出发向未知的远方奔驰。

【理解分析】首先，诗中的海燕象征着自由和远方。

海燕随着暴雨蔽日，高飞低落，不定方向，描述了它在飞行中的自由、无拘无束的状态。

它的飞行如此自由，使得诗人感到渴望也能够追随海燕的脚步，飞翔在天空之上，望见远方之邦。

其次，诗中的人物情感表达了追求自由的渴望。

诗人在看到海燕自由飞翔的时候，内心涌现出惋惜和愁绪，觉得自己被束缚在一片困顿之中。

这种对自由的渴望和对束缚的厌倦，通过对海燕的想象和描写，形成强烈的对比，凸显了诗人内心的矛盾和不满。

最后，诗中唤起了对未知命运的思考。

诗人以自己为“流浪之船”，渴望从浑浊的平静海域出发，追寻未知的远方。

这种对未知的向往，同时也带有对生命意义的追求，诗人试图通过追随海燕的脚步，找寻到自己的人生方向。

总体而言，《海燕》以唯美的笔触和深沉的情感，通过对自然景观的描绘和对自由的表达，体现了人类追求自由和寻求生命意义的普遍性主题。

诗歌中的海燕成为了诗人内心难以解开的困惑，激发了他对未来命运的思考，并通过对自然景观的描绘，将这种内心情感与广阔的外部世界相结合，传递给了读者一种追寻自由和探寻生命的思考。

部编版九年级语文下册《海燕》知识点总结1【主题思想】这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻地反映了俄国1905年大革命前急剧发展的革命形势，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,并预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。

2【文章结构】来临之前，渴望暴风雨逼近之时，迎接暴风雨即将来临，呼唤暴风雨矫健勇猛-乐观自信3【文学常识】海燕是一种海鸟，外形像燕，常在海面上游泳和掠飞。

在俄文中，“海燕”有“暴风雨的预言者”的意思。

作者以“海燕”为题，点明了文章赞美的对象。

《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。

海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。

因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。

此文按海面景象的发展变化分成三部分，描绘了海燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时的壮丽场景。

在这篇文章中，作者通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。

热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。

并且号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。

4【词汇-6个】词汇拼音造句或解释海鸥hǎi ōu鸟，头和颈部褐色，翅膀外缘白色，内缘灰色，躯干白色，爪黑色。

飞窜fēi cuàn飞逐。

蠢笨chǔn bèn笨拙，不灵便。

熄灭xī miè停止燃烧；灭（灯火）：火炬～了。

掠起lüè qǐ轻轻擦过或拂过。

精灵jīng líng鬼怪。

文中指海燕震怒zhèn nù震异常愤怒，大怒。

困乏kùn fá疲乏。

猛烈měng liè强烈；剧烈。

激烈jī liè激越高亢。

5【多音字-2组】词汇拼音词汇释义卷 juǎn席卷像卷起席子一样把东西全部卷进去，包括无余。

海燕课文重难点讲解
海燕课文重难点讲解
1、重点：
⑴ 理解海燕艺术形象的典型意义，理解了这一艺术形象，即把握了文章主题。

⑵ 象征手法的运用，“乌云”、“狂风”等的象征义的理解命题较多。

“海燕”与“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”的对比描写，运用三个场景刻画海燕这一艺术形象。

在阅读时，尤其要加深体会。

⑶ 多种修辞手法的综合运用，如比喻、拟人、反复等修辞手法的运用对塑造形象的作用。

总之，在把握“海燕”艺术形象时，注意分析课文结构、象征手法运用及多种修辞在增强《海燕》艺术性中的作用。

本文很适合于朗读(诵)，在朗读中体会作者的'思想感情。

2、难点：
结尾句“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”意蕴丰富，感情强烈，是全诗抒情的高潮所在。

“暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。

所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。

“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。

“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心，这是时代的战斗的宣言，它预示着革命风暴即将来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。

象征手法抒情托物角度言志——《海燕》赏析【评析一】在这篇著名的散文诗里，诗人高度概括了波澜壮阔的革命海洋中所展现出来的勇敢无畏的英雄主义气概。

其写作手法之多样、之新颖、之贴切，令人惊叹。

“高傲”一词是指海燕的神态，“不屑”指的是它对海鸥、云雀的鄙视，“俯冲”、“遮断”、“胜利”等词是说明它这种态度的决心，最后一句用了比喻，形象生动地表现了海燕搏击风暴，掀起巨浪，打击一切弱者的英雄本色和它为争取光明、幸福而斗争的不屈不挠的斗争精神。

从海燕的一系列行动看来，“高傲”和“不屑”的矛盾正是它“勇敢、乐观和自信”精神的反映。

这里用比喻把海燕的形象刻画得十分生动鲜明，它像一个巨大的雕塑矗立在读者面前。

而且用“像”字还暗示了海燕就是雕塑家的“产品”，极其形象。

因此可以说，这里采用比喻的方法极好地表现了作者的思想感情。

首先是精神的象征，“海燕”本身就是革命者的象征。

海燕以“疾风骤雨”般的勇猛冲向海鸥和云雀，它要扼住命运的咽喉，它要把“暴风雨”顶回去！在一刹那间，它把它的战友抛到后边，同时它又改变了战术，把敌人带到胜利的一边。

而当海鸥和云雀不堪一击，没有几只能够飞走的时候，它却在欢呼了：“这些该死的家伙，这些该死的海鸥和云雀，这些该死的，在母亲怀抱里的小鸟！”它甚至欢呼它们的灭亡。

这种大公无私、不怕牺牲、自我献身的精神使海燕成为不同于普通海鸟的高尚品质的化身，它代表了无产阶级的最先进、最乐观、最坚定的革命精神。

它“要做暴风雨的征服者”，它也真是这样做的。

在我们的现实生活中，象海燕这样的人也是值得我们去学习的，这才是真正的生活的强者，理想的强者，追求的强者。

【评析二】“高傲”一词写出了海燕的神态，“不屑”写出了它对海鸥和云雀的鄙视。

从第三句开始，就有许多带有象征意义的描写。

如“暴风雨”、“雷电”、“乌云”等等，而最后一句，“这些该死的海鸥和云雀，这些该死的，在母亲怀抱里的小鸟！”则把海燕与整个海洋联系起来，将作者的思想感情升华到更高的境界。

海燕课文原文及赏析《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。

海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。

因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。

海燕课文原文苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

──暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：──让暴风雨来得更猛烈些吧!海燕课文赏析《海燕》有着深广的政治意义和象征内涵，作品通过暴风雨即将来临前的几个场景，刻画了象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者──“海燕”的形象，“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”，当暴风雨在酝酿之中时，海燕早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐，冲击于阴云和海浪之间，勇猛地叫喊。

《海燕》课文赏析《海燕》是俄国作家高尔基的一篇著名散文诗，通过对海燕的生动描绘，传达出作者对革命的热爱和对光明的向往。

这篇作品在艺术手法、主题思想、语言特色和结构安排等方面都有着极高的造诣，以下是对这些方面的详细赏析。

一、艺术手法1.象征手法：高尔基运用丰富的象征手法，将海燕与革命者相提并论，通过海燕的形象来表达对革命者的赞美。

暴风雨、雷电等自然现象也被赋予了特定的象征意义，使得整个作品具有深刻的思想内涵。

2.对比手法：在作品中，作者运用了大量的对比手法，如海燕与海鸥、企鹅之间的对比，突出了海燕的勇敢、自由和坚定。

通过这些对比，进一步强化了海燕的形象，使得读者对海燕产生了更加深厚的感情。

3.拟人化手法：高尔基将海燕人格化，赋予其人的情感和品质。

这种拟人化手法的运用，使得海燕的形象更加生动逼真，容易引起读者的共鸣。

二、主题思想《海燕》的主题思想主要是赞美勇敢的革命者，表达了作者对光明的向往和对革命的热爱。

通过海燕的形象，作者呼吁人们要勇敢地面对困难和挑战，不畏强暴，追求光明。

这种主题思想的表达，使得《海燕》不仅仅是一篇写景状物的散文诗，更是一篇充满战斗精神的宣言书。

三、语言特色高尔基在《海燕》中运用了生动、形象的语言，使得整篇作品充满了激情和力量。

作者运用丰富的修饰语和形容词，描绘出海燕在暴风雨中飞翔的英姿，以及其勇敢、自由和坚定的品质。

同时，高尔基还运用了富有节奏感和音乐美的语言，使得整篇作品读起来铿锵有力，极具感染力。

四、结构安排《海燕》的结构安排严谨、完整，条理清晰。

作者采用总分总的结构方式，以“暴风雨”为背景，引出海燕的形象，再通过描绘海燕在暴风雨中的飞翔和抗争，突出其勇敢、坚定和自由的品质。

最后总结全文，强调海燕所代表的革命者的形象和力量。

这种结构安排使得整个作品层次分明，脉络清晰，给读者留下了深刻的印象。

通过对《海燕》在艺术手法、主题思想、语言特色和结构安排等方面的赏析，我们可以看出这篇作品所具有的高度文学价值和思想意义。

海燕课文精讲一、章节划分《海燕》是俄国作家高尔基的一篇著名散文诗，全文大致可以分为三个部分，即“暴风雨来临之前”、“暴风雨逼近之时”和“暴风雨即将来临”。

第一部分（第1至第6段）：写暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨的到来。

可以分为两层，其中第一层（第1至第3段）写海燕在暴风雨来临之前，在海面上骄健地飞翔，第二层（第4至第6段）写海鸥、海鸭和企鹅等鸟禽在暴风雨来临之前的丑态，与海燕形成鲜明的对比。

第二部分（第7至第11段）：写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，迎接暴风雨的到来。

第三部分（第12至第16段）：写暴风雨即将来临时，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。

其中第12至第14段写海燕高声的呼唤，第15段写海燕热情的呼唤，第16段写海燕胜利的预言。

这种划分方式有助于更好地理解文章的结构和情节发展。

同时，通过对每个部分的分析，可以更深入地理解海燕的形象特点以及作者所表达的思想感情。

整个文章以“暴风雨”为线索，通过描写海燕在不同阶段的表现，展现了无产阶级革命先驱者面对困难勇往直前的精神风貌。

同时，文章也暗示了革命形势的日益高涨和革命斗争的必然胜利。

二、文章赏析《海燕》是俄国作家高尔基的一篇著名散文诗，其艺术特色主要体现在象征手法的运用、对比烘托的塑造、形象生动的描写以及深邃的哲理思考等方面。

象征手法的运用是《海燕》最重要的写作特色。

作者通过描绘海燕在暴风雨来临之前的勇敢、无畏和乐观，来象征无产阶级革命先驱者的形象。

同时，作者还将大海、暴风雨、太阳等自然景象赋予象征意义，如大海象征广大人民群众的力量，暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴，太阳象征光明的未来等。

这些象征手法的运用，使得作品在表达上更加含蓄、深刻，增强了作品的艺术表现力和感染力。

对比烘托的塑造也是《海燕》的一个显著特点。

在作品中，作者通过对比海燕与其他鸟禽的表现，如海燕的勇敢无畏与海鸥、海鸭、企鹅的胆怯、自私形成鲜明对比，从而突出了海燕的高大形象和革命精神。

预习须知一、写作背景海燕是一种海鸟，外形像燕，常在海面上游泳和掠飞。

在俄文中，“海燕”有“暴风雨的预言者”的意思。

作者以“海燕”为题，点明了文章赞美的对象。

本文写于俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期。

当时俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。

作者敏锐地预感到时代的风云变幻，创造出了“海燕”形象，鼓舞了一代又一代革命者。

二、作者简介高尔基（1868-1936），苏联作家，列宁曾称赞他为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。

其代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。

知识重点一、字音词义翡翠：一种珍贵的玉石，颜色多样，以绿色最为常见。

苍cāng茫máng：空阔辽远，没有边际。

高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。

海鸥ōu：鸟，头和颈部褐色，翅膀外缘白色，内缘灰色，躯干白色，爪黑色。

常成群在海上或内陆河流附近飞翔。

飞窜cuàn：飞逐，追逐。

蠢chǔn笨：笨拙；不灵便。

熄xī灭：停止燃烧。

二、主题概述本文通过对暴风雨到来之前大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了俄国1905年大革命前急剧发展的革命形势，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，并预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。

三、文章结构第一部分（第1-6段）：暴风雨孕育之时，在狂风卷集着乌云的大海上，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨的来临，而其他一些动物却仓皇逃窜。

第二部分（第7-11段）：暴风雨逼近之时，乌云直压海面，海燕奋勇搏击风浪，迎接暴风雨。

第三部分（第12-16）：暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨的到来。

四、思考探究1.本文在结构上有什么特点？全篇在内容结构上层层推进，前后呼应，构成了一个有机的整体。

它以暴风雨逐渐逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景，海燕也被安排在暴风雨“将来”─“逼近”─“即临”的三个场面中进行刻画。

九下语文第4课《海燕》品析语言
海燕是一首充满着悲壮豪迈的诗歌，它把海燕的勇敢和忠诚的品质表达得淋漓尽致，把海燕的英勇和忠诚抒发得淋漓尽致。

诗歌里，海燕以自己的英勇和忠诚，让大海和沙滩上的鸟儿都为之动容，并且感叹其勇敢和忠诚。

诗歌中使用了许多富有感染力的语言，如“海燕翱翔天际，高声唱出忠贞”，“把勇敢和忠诚，唱得淋漓尽致”，“大海和沙滩上的鸟儿，都为之动容”，“唱出忠贞的歌，感叹其勇敢和忠诚”等等，这些语言把海燕的英勇和忠诚表达得淋漓尽致，使人们感受到海燕的英勇和忠诚。