《用计算器计算1》四年级上数学教案
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《用计算器计算1》四年级上数学教案
教学内容：书第37-38页。
教学目标：
1．认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。
2．知道计算器在生活中的广泛应用，能正确使用计算器加减法。
教学重难点
认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能
认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能
教学板书： 用计算器计算
四则运算键：＋、－、×、÷键； 数字键： 0~9十个数字键。 小数点健：
开机键： ON／C ， 关机键： OFF 清除数据键：C·CE
教学过程：
一、引入
1.提问：同学们，你们知道我国古时候人们用什么工具计算吗？
2．介绍算盘，引出计算器。
二、了解计算器
1.体会计算器计算的优越性
出示多位数连加、连减、加减混合运算试题。6897＋5329＋91267830＋6780－136007328－1680－2099
你准备采用怎样的方法使计算又快又准？为什么？
提供选项：口算、笔算、珠算、计算器、其他。
预设：计算器。因为数太大，步骤太多了。
2、在日常生活中，你在哪些地方看到了人们使用计算器？
计算器在我们的生活中应用很广泛，而且计算器算得又快又准，还携带方便，易操作。今天这节课我们来认识计算器好吗？
三、认识计算器 - 2 - 1.了解学生的知识起点
把你们的计算器举起来大家看一看，计算器是各种各样，虽然外观、大小、样式不同，但它们都是计算器，说说你对计算器有哪些了解。
预设1：我能用计算器算加减法；
预设2：我能用计算器算乘除法；
预设3：我知道计算器要上电池。
......
2.认识计算器各个按键名称及功能
①认一认”的计算器示意图，边说边显示计算器各部分的名称。
预设：我们的计算器上都有+、－、×、÷号，还有等号。
提示：＋、－、×、÷号这四个键，叫做四则运算键。
②预设：我们的计算器上都有一个小小的屏幕。
这个屏幕是计算器的显示屏。
③预设1：老师，我们的计算器上都有小数点。
预设2：我们的计算器上都有0~9这十个数字。
这些键，叫数字键。
④预设3：我们的计算器都有“开关”。
（学生上台示范）
写有“ ON／C”的键是开机键，写有“ OFF”的键是关机键。
提问：你们知道开机键，除了开机以外还有其他的作用吗？
预设4：把屏幕上的数变为“0”。
开机键除了可以开机以外，还可以取消屏幕上的数。
⑤试一试，在计算器上输入“ 280”，再按开机键。
提问：计算器上有一个键标有“ C·CE”，谁知道这个键是什么键？
⑥ “C·CE”这个键是清除数据键。在输入数据的时候，如果数据输错了，就可以用这个键清除输入错误的数字，如果是要输入 563，你就可以按一次“C·CE”就清除了“ 536”，然后再重新输入“ 563”。
2．再认识（课堂活动1）
同桌同学互相说一说，计算器上各有些什么键，有什么作用。 - 3 - 四、会用计算器（例1）
1．自主探究计算器的用法
用计算器来计算181＋63，181－63。
学生小组活动，教师收集问题。
请学生上展示台。
预设：先按“1”、“8”、“1”，再按“+”，然后按“6”、“3”，最后按“=”，屏幕上显示“244”。
提问：你还有什么疑问吗？
预设1：如果我们要用计算器计算下一道题，该怎么办？
预设2：按一下开机键，因为开机键可以清屏。
提问：181＋63输成了181＋53，该怎么办呢？
预设1：按“C·CE”，清除“53”，再输入“63”。
预设2：还可以用再加10的方法。
预设3：还可以按开机键，然后重新输入“181＋63”。
五、课堂活动
第41页课堂活动第2题。报的题有：
35680+9872= 7230-4596= 385+10723= 15036-999=
六、小结
在今天的数学课上，你有什么收获？
七、作业：
练习七的2、6题。
课后反思：
