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普通心理学 第10章 情绪(新)ppt课件

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【精选】普通心理学-情绪情感学习资料.ppt

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第十章 情绪情感——
第一节 情绪情感概述
精
（一）教学目标
认知目标：明确情绪情感的定义；了解情绪情
感的两极性；理解情绪情感的作用。
能力目标：通过学习，希望同学们准确把握、
深刻体验自己的情绪情感，学会调 节消极情绪。
情感目标：明确助人为快乐之本的生活态度，保
持积极乐观的心态。
精
第一节 情绪和情感概述
一、情绪、情感的概念 二、情绪情感的关系 三、情绪、情感的两极性 四、情绪、情感的作用
精
A市
B市
精
一、情绪、情感的概念
（一）概念
• 情绪(emotion)、情感(feeling)是 人对客观事物是否符合自身需要而 产生的态度和内心体验。
精
符合
客
肯定
主
观
观
事
需
物 不符合
要
否定
B市 高兴开心
态 度 体 验
精
3、生理唤醒
情绪情感都伴随着生理变化，如心 跳、血压、皮肤电反应、瞳孔等， 这些变化主要由内分泌系统的变化 所决定，较少受当事人主观控制。
精
什 么 是 测 谎 ?
精
精
二、情绪与情感的关系
（一）联系
（1）情感以情绪为基础并通过情 绪的形式表达出来； （2）情感的深度决定着情绪表 现的强度。
精
精
精
（二）区别
（1）情绪是人和动物都具有的；而情 感是人所特有的。 （2）情绪具有情境性、冲动性、外显 性和不稳定性；情感则比较稳定、深刻 和内隐。 （3）从发展的角度讲，情绪发展在先， 情感体验产生在后。
精
快乐 愤怒 恐惧
悲哀
精
三、情绪、情感的两极性

普通心理学 第十章 情绪

普通心理学 第十章 情绪

1.5 动机的相互作用
（二）动机的冲突
1．双趋冲突 双趋冲突是指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的两个动机，由 于条件限制，只能选择其中一个目标。此时，个体往往会表现出难以取舍的矛盾心理，如 “鱼和熊掌不可兼得”。
2．双避冲突 双避冲突是指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现，使个体对这两个目标均产生逃 避动机，但由于条件和环境的限制，必须选择其中的一个目标，如“前遇大河，后有追 兵”。
1.5 动机的相互作用
3．趋避冲突 趋避冲突是指个体对同一目标同时产生接近和回避两种动机，但又必须做出选择而产生 的冲突。如俗话说的“想吃鱼，又怕刺”。
4．多重趋避冲突 在实际生活中，人们的趋避冲突常常以一种更复杂的形式表现出来，即人们面对着两个 或两个以上的目标，而每个目标又分别有利有弊，同时具有吸引人和让人排斥两方面的作 用。人们无法简单地选择或者放弃同一个目标，而必须综合多种情况进行选择，由此引起 的冲突称为多重趋避冲突。
第二节
情绪与脑
2.1 情绪的脑中枢机制
（一）前额皮层
1．正常人的研究 戴维森（Davidson）及同事报告，由情绪电影诱发的厌恶和恐惧能提高右侧前额叶和 前部颞叶的激活，而诱发的积极感情能引发相反的不对称激活模式； 沙顿（Sutton）等人用正电子发射断层显像技术测量大脑的区域葡萄糖代谢，发现在 消极感情产生时，右侧的前眶额、前脑回的代谢率提高； 在积极感情产生时，左侧后中央脑回的代谢率提高； 彼瑞盖德（Beauregard）研究表明，在对消极图片的反应中，右前颞叶出现激活。
1.2 情绪的状态
（二）激情 激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的件引起的。 人处于激情状态时，一般伴随着生理变化和明显的外部行为表现。激情状态容易

普通心理学 第10章 情绪(新)ppt课件

普通心理学 第10章 情绪(新)ppt课件
海马在情蓝绪的红调黄节中蓝起绿着重红要黄作用绿。蓝 自信、幸运、轻快、忠厚、纯
真 前部扣带回在情绪反应中也有重要作用。 贪婪、尴尬、烦恼、颓废、凄 凉 野外、梯田、树苗、集市、国 都精选
一、情绪的脑中枢机制
（四）网状结构 网状结构的功能在于唤醒，它是情绪产生的必要条件。 有人推论，抑郁症患者表现出的冷漠、对一切无兴趣，内心体验麻木，
时候实施犯罪 必须经法定程序鉴定
精选
国外的一些案例
1981年精神分裂症患者约翰-欣克利开枪击伤美国总 统里根，最终他获得了无罪裁决，这甚至让他本人都 颇觉意外。然而，正是从欣克利事件后，美国要求修 改相关法律的呼声空前高涨，各州法律都做了不同改 良，甚至有4个州完全取消了对精神病的辩护，即精 神病犯罪与正常人同罪，还有11个州采用了“有病 有罪”的裁决，对比过去，美国现在做精神病辩护的 数量和成功率均明显下降。精选
精选
新“狂人日记”
2013年7月17日，遵义市仁江村，村民刘安平用 一把20厘米长的尖刀，杀死了同村正在午睡的卢 永金和卢大光，同十年前如出一辙。2003年，村 医余家林也是在午睡中被刘安平连捅七八刀身亡 。不过刘凭着一纸精神病鉴定，在被捕27天后获 释。在这十年间，刘安平像正常人一样炒股、做 生意、开车搞运输，直到他再次犯下血案。
拒绝和激活水平 （3）普拉切克 强度、相似性和两极性
。
精选
（二）情绪维度的理论
2、四维理论（伊扎德） 将情绪分为愉快度、紧张度、激动度和确信度等四个维度。 愉快度：主观体验的享乐色调 紧张度：情绪的生理激活水平，包括肌肉紧张、动作抑制等成分
的激活水平 激动度：个体对情绪或情境出现的突然性缺乏准备的程度 确信度：个体承受感情的程度
精选
四个版本的新“狂人日记”

普通心理学彭聃龄主编第十章情绪和情感PPT课件

普通心理学彭聃龄主编第十章情绪和情感PPT课件

.
2
二、情绪和情感的联系与区别
（1）情绪和情感的联系
在现实生活中，人的情绪和情感是难以彼此分 离的两种心理现象。情绪是情感的外在表现，情感 是情绪的本质内容 。所以，在心理学中还用感情 （affection）这一术语。是情绪、情感的笼统称谓。
.
3
（2）情绪和情感的区别：
A. 与不同需要相关
情绪－－与生理需要相联系，
.
29
（二）姿态表情
姿态表情可分为两种：身体表情和手势表情。
身体表情（body expression）是指情绪发生时，身体姿 态发生的不同变化。
手势（gesture）也常常是表达情绪的一种重要形式。
.
30
（三）语调表情（intonation expression）
通常叫言语表情，主要是通过言语中的口气、腔调表达 情绪，因而也叫语调表情。
从而引起血糖提高，加强交感神经的活动，并引起一系
列的机体变化。
.
25
测谎仪(lie detector)的原理
❖
一般包括三种装置：
记录血压（手指），呼吸
（胸部），肤电反应（手
掌）三方面的生理变化。
.
26
第三节 情绪的外部表现—表情
❖ 一、什么是表情
表情是指情绪在有机体身上的外显行为。它包括情绪在 面部、言语和身体姿态上的表现，包括面部表情、言语 表情和身段表情。
是较为低级的、简单的体验
情感－－与社会需要相联系的体验，
是高级的、复杂的体验；
B.稳定性不同
情绪总是带有情景性，一般不稳定；
情感较为内在，一般较为稳定.
C.情绪常具有冲动性、外在性，情感则较为内隐深沉.
.

《普通心理学》第十章_情绪

《普通心理学》第十章_情绪
情绪的维度理论奠定的基础。
施洛伯格（1954）三维理论：愉快——不愉快 注意——拒绝；激活水平。。 普拉切克（1970）三维理论：强度，相似性，两
极性。。

2、四维理论

美国心理学家伊扎德（1977）提出
情绪四维理论：

愉快度：主观体验的享乐色调。

紧张度：情绪的生理激活水平，包
作为言语交流的重要补充，如语调不同 可能表达的信息不同。
在一些场合，只能用表情来传递信息。 如婴儿只能用表情来表达需要，获得成人关 注。
人对客观事物采取怎样的态度，是以某种 事物是否满足或符合自己的( )为中介 的。·
A.动机 B.态度
C.需要 D.感觉
人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不 喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情 绪具有( )。
如：适度紧张和焦虑可以成为行为动力，使人 积极思考，解决问题。
情绪对内驱力有放大信号的作用，成为驱使人 们行为的强大动力。如在缺氧环境下，想到自己心 脏不好，感到害怕，于是就产生了强大的驱动力量， 使自己赶紧脱离现场。
③、组织功能
斯若夫（Sroufe，1979）提出情绪作为脑内的 检测系统，对其他心理活动具有组织作用。表现为：
如高兴和恐惧的内在感受不同，痛苦和 惊奇的内在感受不同。
2、外部表现
情绪的外部表现通常称为表情，是情绪和状 态下，身体各部位的动作量化形式。包括三种表 情：
面部表情：面部肌肉变化的模式。
姿态表情：面部以外的身体部位动作，包括 手势、身体姿势等。
语调表情：言语的声调、节奏和速度。如高 兴时，语调高昂、语速加快，痛苦时语调低沉、 语速慢等。
情绪成分的调节
①詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。 ②兰格：情绪是内脏活动的结果。

普通心理学情绪ppt课件

普通心理学情绪ppt课件

思考的手势
表现出兴趣的思考手势：头 部保持着直立的姿势，手轻 轻地靠在脸颊上
.
40
把大拇指抵在下巴底下 表示听者的内心产生了与说话人不同甚至相反的意见
.
41
他已经听腻了，或者完全不感兴趣
.
42
抚摸下巴
表示正在考虑如何 做出决定
.
43
结合前面提到的，猜猜下面的手势代表什么？
既是思考的手势， 也是考虑该如何做 决定的手势
对于克林顿的解释，作为妻子 的希拉里能接受吗？
.
12
同样将手放在胸前，他们希望传达怎么样的信号？
.
13
猜猜这些人的关系？
.
14
教你如何辨别他人的情绪！
.
15
情绪表达——表情动作
? 表情动作是情绪的外部表达形式，是 一种独特的情绪语言。
? 表情动作主要有三类：
– 面部表情 – 身段表情 – 言语表情
4、与他人有关的情 感体验
（1）爱 （2）恨
.
7
二、情绪状态 三、高级的社会情感
1、心境 2、激情 3、应激
1、道德感 2、理智感 3、美感
.
8
二、表情动作
游戏——猜猜看他们 是什么心情？
.
9
.
10
快乐
恼怒
悲哀
有些困惑、不满
介于悲、愤之间
.
惊讶或震惊
11
克林顿面对陪审团，回答关于 他的性丑闻时，显得有些表情 怪异，他在想什么？
?听话时不断点头，但是视线却不朝向说活者， 表示对对方的话没有共鸣。
?自问自答的人， 表示不希望对方提出反驳。
.
80
? 不断复诵说话者言词的人， 表示耐心强，而且好奇心重。

普通心理学情绪情感课件

普通心理学情绪情感课件
普通心理学情绪情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件
本课件介绍了普通心理学中关于情绪和情感的重要概念和相关内容，从定义 到影响力，帮助学习者深入理解情绪和情感的复杂性，并探讨其在不同领域 的应用。
普通心理学概述
介绍普通心理学的基本概念和研究内容，为后续探讨情绪和情感的相关知识 打下基础。
情绪和情感的定义
阐述情绪和情感的含义和特点，帮助学生理解这两个概念的基本定义及其在 个体生活中的重要性。
探讨情绪和情感在不同文化背景下的表达和理解方式，呈现多样性和相对性。
情绪和情感的表达和识别
介绍情绪和情感的表达方式，以及人们如何识别和理解他人的情绪和情感。
情绪和情感的区别和联系
解释情绪和情感之间的关系和差异，揭示它们在人类心理体验中的相互作用。
情绪和情感的生理基础
探究情绪和情感与神经生理和体内化学物质的关系，了解情绪和情感在身体 层面的表现。
情绪和情感的心理因素
深入研究情绪和情感的心理过程，包括认知、情绪评价和情绪调节等方面。
情绪和情感的文化差异

情绪 普通心理学PPT课件

情绪 普通心理学PPT课件

心理学世纪论坛（）
22
各种情绪现象的时间历程表
现象 时间
表情
几秒—几分
生理变化 几秒—几分
自我报告 的情绪
几分—几小时
现象 时间
心境
几小时－几个月
情绪障碍 几周—几年
人格特质 几年—一生
资料来源：Oatley＆Jenkins，1996
心理学世纪论坛（）
23
第二节 情绪与脑
心理学世纪论坛（）
24
一、情绪的脑中枢机制
联系：
1、情绪依赖于情感。
2、情感也依赖于情绪。
心理学世纪论坛（）
10
二、情绪、情感与认识的关系
区别： 1.反映的内容不同。 2.发生和改变的方式不同。 联系： 1.认识过程是情绪情感产生的基础。 2.情绪、情感对认识过程的进行会有较大
的影响作用。
心理学世纪论坛（）
11
三、情绪的特性与维度
（一）情绪的特性 1.情绪的生理特性 2.情绪的外显特征 3.情绪的两极性 4.情绪的情境性
心理学世纪论坛（）
17
第二节 情绪和情感的类型
心理学世纪论坛（）
18
一、情绪的分类
《中庸》分四情：喜、怒、哀、乐； 《素问》分五情：喜、怒、悲、忧、恐； 《白虎通》分六情：喜、怒、哀、乐、爱、 《礼记》分七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。 生物进化观：基本情绪；复合情绪 伊扎德：复合情绪分三类: 一是基本情绪的混合，如兴趣—愉快；恐惧—害羞等。 二是基本情绪和内驱力的结合，如性驱力—兴趣—享乐、
心理学世纪论坛（）
21
三、情感种类
(一)道德感（moral feeling）：是根据一定的道 德行为标准在评价自身和他人的思想、言行、 意图时所产生的一种主观体验。

10彭聃龄《普通心理学》课件_第十章 情感和情绪

10彭聃龄《普通心理学》课件_第十章 情感和情绪

4．情绪和情感的功能 1 适应功能 情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种 重要方式。人们通过各种情绪、情感，了解自身 或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更 好的生存和发展。 2 动机功能 情绪、情感是动机的源泉之一，是动机系统 的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人 的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于 活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作 任务。
四、情绪的理论 1 ．情绪的早期理论
（1）詹姆斯—兰格（James—Lange）理论 又称为情绪的外周理论。詹姆斯认为，情绪就是对 身体变化的知觉。当一个情绪刺激物作用于我们的 感官时，立刻会引起身体上的某种变化，激起神经 冲动，传至中枢神经系统而产生情绪。兰格认为， 情绪是内脏活动的结果。情绪决定于血管受神经支 配的状态、血管容积的改变以及对它的意识。两人 在情绪产生的具体描述上虽有不同，但他们的基本 观点是相同的，即情绪刺激引起身体的生理反应， 而生理反应进一步导致情绪体验的产生。
（3）情绪与躯体神经系统 躯体神经系统是以由感觉神经和运动神经 所形成的神经回路为基础的生理反馈系统，它 支配和调节人体的骨骼肌肉系统的活动。躯体 神经支配着人的各种表情行为，是这些表情活 动的生理基础。 3．情绪与唤醒模式 任何情绪都伴随着一系列的生理变化，即 生理唤醒，而且这种状态会增强情绪的体验。 每种情绪的内部状态是不一样的。 所有情绪激起同样的生理唤醒，如爱、愤 怒、恐惧都会使心率加快。
2 杏仁核 杏仁核对知觉和产生消极感情有重要作用，在 厌恶学习中也很重要。
3 海马和前部扣带回 海马在情绪调节中有重要作用。前部扣带回在 情绪反应中也有重要作用。
4 网状结构 网状结构的功能在于唤醒，它是情绪产生的必 要条件。
5 大脑皮层功能的一侧化与情绪 研究发现，在积极情绪时，左半球出现较多的 电位活动；而在消极情绪时，右半球出现较多的电 位活动。

《普通心理学-课件》PPT课件

《普通心理学-课件》PPT课件
瞬时记忆 短时记忆 长时记忆三个系统。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。

普通心理学之情绪和情感的概述.ppt

普通心理学之情绪和情感的概述.ppt

第十章第三节
情绪的外部表现——表情
一、面部表情 面部表情
眼神的故事 眼睛和嘴巴张大，眉毛上扬 ————惊愕 脸红 ————害羞 皱眉头、昂首挺胸并紧握拳头 ————愤怒或挑衅 皱起眉头或眯起眼睛 ———— 沉思问题或竭力解开疑惑 皱眉 ————不愉快或迷惑 眉毛上扬 ————嫉妒或不信任 一条眉毛上扬 ————传统的怀疑信号 双眉扬起 ————极度惊讶和惊喜 双眉下垂 ————沮丧和忧伤 绷紧下颚的肌肉和斜眼瞪视，头和下颚常挑衅向前推出，眉毛下垂，眉 头皱起 ————冲突挑战敌对的态度 嘴唇紧绷 ————防御 • Lie to me383
不同情绪状态引起内外腺体的变化，从而影响激素分泌量的 变化，这种变化可作为判定某种情绪状态的客观指标。 悲痛：流泪；焦急恐惧：出汗；焦虑：消化腺抑制感到口渴、 消化不良；紧张：肾上腺活动增强；愤怒：去甲肾上腺升高
（三）情绪与躯体神经系统
面部表情、姿态表情与声调表情。由躯体神经系统所支配的 随意运动。
2019/4/20
第十章第四节
认知 理论
（美） 沙赫特
情绪理论
情绪是外界刺激、机体变化和对外界环境 刺激的认识过程三者作用的结果，而认知 过程又起着决定的作用。老虎
动机- 汤姆金斯 情绪是动机。各种情绪体验是驱动有机体 分化 伊扎德 采取行动的动机力量。 理论 20世纪60 情绪的分化是生命进化过程的产物，只有 年代 情绪的分化，才使得情绪具有了多种多样 的适应功能。情绪是人格系统的组成部分， 人格是由体内平衡系统、内驱力系统、情 绪系统、知觉系统、认知系统和动作系统 六个子系统组成。 情绪主要来自于个体的生理结构；遗传是 某种情绪的阈限特征和强度水平的决定因 素
2019/4/20 普通心理学 15

普通心理学第10章 情绪

普通心理学第10章 情绪

表情与情绪的关系
表达情绪
表情是情绪的直接表达，人们可以通 过观察他人的表情来了解其情绪状态 。
调节情绪
情绪与认知
表情还与认知过程密切相关，例如在 记忆、思维和决策等认知活动中，人 们会使用表情来辅助理解和表达信息 。
通过调整自己的表情，人们可以调节 自己的情绪状态，例如通过微笑来缓 解紧张和焦虑。
坎农的观点
认为情绪的感受是大脑皮层和皮层下神经过程的结果，特别是丘脑。他认为情绪的感受与 大脑皮层和皮层下神经过程有关，特别是丘脑在情绪产生中起关键作用。
巴德的观点
进一步发展了坎农的理论，认为丘脑是情绪产生的关键部位。他认为丘脑在情绪产生中起 关键作用，通过调节自主神经系统和内分泌系统来影响情绪的感受和表达。
第10章 情绪
汇报人： 2023-12-14
目录
• 情绪的一般概念 • 情绪与脑 • 表情 • 情绪理论 • 情绪的调节
01
情绪的一般概念
情绪的定义与特点
定义
情绪是对客观事物与主体需要之间关 系的反映，是主体的一种内心体验。 它伴随着认识活动和意志行动，能够 引起主体某种生理、心理上的变化。
特点
认知-评价理论
认知-评价理论
认为情绪的产生不仅需要外部刺激的输入，还需要对外部刺激的评价和认知过程。这种理论强调了认知在情绪产 生中的重要性。
观点
认知-评价理论认为情绪的产生不仅需要外部刺激的输入，还需要对外部刺激进行评价和认知过程。这种理论强 调了认知在情绪产生中的重要性，认为认知过程对情绪的产生起着关键作用。
情绪具有独特的主观体验形式、外部 表现形式和生理唤醒状态，是主体对 客观事物是否符合自身需要的一种态 度体验。
情绪的分类与作用

普通心理学第十章情绪与文化课件

普通心理学第十章情绪与文化课件
验。
情绪是人们对于客观事物是否符 合自身需要的态度的主观体验， 具有情境性、激动性、暂时性和
多变性等特点。
情绪的生理学基础
情绪的生理学基础包括自主神经系统、 内分泌系统和神经递质系统等。
内分泌系统也会参与情绪反应，例如， 当人们感到害怕时，肾上腺素会分泌 增加，导致心跳加速、血压升高。
当人们遇到刺激时，自主神经系统会 做出反应，导致心跳加速、血压升高、 呼吸急促等生理变化。
跨文化情绪调节策略的多样性
在面对跨文化情绪调节挑战时，人们需要采用不同的策略来适应不同文化的期望和规范， 如学习适应不同文化的情绪表达方式、理解不同文化的情绪调节规则等。
促进跨文化情绪调节的途径
通过提高文化敏感性和意识、促进跨文化交流与合作、培养多元文化的适应能力等途径， 有助于更好地应对跨文化情绪调节的挑战。
教师如何运用情绪
教师需要善于运用情绪来激发 学生的学习兴趣，营造积极的 课堂氛围，提高教学质量。
培养积极情感的方法
通过培养学生的自信心、感恩心 态、同理心等积极情感，可以促 进学生的心理健康和全面发展。
情绪在心理咨询中的应用
情绪对心理健康的影响
情绪问题是心理咨询中常见的主题，积极或消极的情绪都可能影响个 体的心理健康。
情绪调节与心理健康
情绪调节的重要性
01
情绪调节是维护心理健康的重要手段，通过有效的情绪调节可
以减少心理压力和不良情绪的影响。
情绪调节的方法
02
包括认知重构、放松训练、冥想等，这些方法可以帮助个体调
整情绪状态，缓解压力和焦虑。
情绪调节与心理健康的关系
03
有效的情绪调节有助于提高个体的心理健康水平，减少心理问
管理情绪的方法

第10章情绪和情感

第10章情绪和情感

2020/7/19
普通心理学-第十章-情绪和情感
6
1、适应功能
生存适应
原始的爱、恐惧、愤怒……是 动物和人类适应恶劣的自然 环境，求得生存和发展的一 种必要的手段。
社会适应
察言观色，了解他人的情绪状 态，以便采取不同的交往策 略。
恐惧让动物逃离危险 愤怒让动物奋起抵抗
2020/7/19
普通心理学-第十章-情绪和情感
普通心理学-第十章-情绪和情感
21
复合情绪，可以是相邻情绪的混合，或相距较远 情绪的混合：
爱——快乐 + 信任 乐观——快乐 + 期待 屈从——信任 + 恐惧 畏惧——恐惧 + 惊讶 失望——惊讶 + 悲伤 懊悔——悲伤 + 厌恶 蔑视——厌恶 + 愤怒 攻击——愤怒 + 期待
焦虑——恐惧 + 期待
普通心理学-第十章-情绪和情感
10
（2）情绪对行为的影响：
积极乐观情绪——容易注意美好事物，行为比较 开放，愿意接纳外界事物和不同意见；
消极情绪状态——容易失望、悲观，放弃自己的 愿望，有时会产生攻击行为。
2020/7/19
普通心理学-第十章-情绪和情感
11
4、社会功能
情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能 （借助表情）；
高等强度
怕 惊恐 惊奇
愤怒
紧张
兴奋
不 愉 快
失望 苦恼 悲痛
沮丧
悲惨 伤心
悲观
激活 快乐 欣喜
安逸 疲乏
安心 宁静
厌烦 颓废
欲睡
愉 快
英国哲学家、数学家、社会学家
2020/7/19
中等强度 普通心理学-第十章-情绪和情感
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拒绝和激活水平 （3）普拉切克 强度、相似性和两极性
。
精选
（二）情绪维度的理论
2、四维理论（伊扎德） 将情绪分为愉快度、紧张度、激动度和确信度等四个维度。 愉快度：主观体验的享乐色调 紧张度：情绪的生理激活水平，包括肌肉紧张、动作抑制等成分
的激活水平 激动度：个体对情绪或情境出现的突然性缺乏准备的程度 确信度：个体承受感情的程度
③ 心率、血压和血管容积
满意、愉快时，心率正常；恐惧或暴怒时 ，心跳加速，血压升高
恐惧时，大腿血管舒张，而脸部血管则会 收缩，面色变得惨白。
精选
21
测谎仪及其记录
精选
22
（二）情绪的功能
适应功能 动机功能 组织功能 信号功能（社会功能）
精选
适应功能 情绪是个体适应环境、求得生存发展的重要方 式（工具）
很傲慢，根本没把力量悬殊的晋军看在眼里。可是，谁料到先头
样部队的的态前度锋同体晋验军首（战爱便屋被打及败乌，苻，坚草慌木了手皆脚兵。他，和人弟弟逢苻喜融事 精趁夜神去爽前）线视。察，他看到晋军阵容严整，士气高昂，连晋军驻扎
的八公山上的草木，也影影绰绰像是满山遍野的士兵呢！接着，
心在淝境水持决续战，的秦时军被间彻有底长击溃有，短损失，惨这重取，秦决王于苻坚客自观己受刺伤激，和 人弟弟格苻特融征也阵。亡如了失。苻去坚亲仓人皇引而起逃，长他时听间到的风郁风吹闷树；木性的格声音内也向的
一种基本情绪可能与相邻情绪混合而产生某种复合情绪，也可能 与相距更远的情绪混合而产生某种复合情绪。
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2、积极情绪与消极情绪
积极情绪：有人认为积极情绪是当事情进展顺利时的 那种好的感受；有人认为积极情绪是与某种需要的满 足相联系，通常伴随愉悦的主观体验。
▪快乐、兴趣、满足、爱
消极情绪：指生活事件对人的心理所造成的负面影响
第十章 情绪
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当我们看到林丹得到奥运冠军时， 大家的心情是：
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2003年美国出兵伊拉克，本该和大家一样享受幸福生 活的伊拉克儿童却流离失所，你对美国的行为感到：
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你觉得此图中的人感受怎样？
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情绪最能表达人的内心状态
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本章学习内容：
第一节 情绪的一般概念 第二节 情绪与脑 第三节 情绪的外部表现——表情 第四节 情绪理论 第五节 情绪的调节
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情绪的动力性
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情绪的激动性
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情绪的强度
情绪强度主要取决于引起情绪的事物对个体所 具有的意义
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情绪的紧张度
人们情绪的紧张程度取决于面对情境的紧迫性， 也取决于个体的心理准备状态和应变能力。
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（二）情绪维度的理论
1、三维理论 （1） 冯特 愉快—不愉快、激动—
平静、紧张—松弛 （2） 施洛伯格 愉快—不愉快、注意—
人以更为是易敌受人影追响兵。又到了。
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心境的三个典型特点
➢第一，缓和而微弱； ➢第二，持续时间较长； ➢第三，是一种非定向的弥散性的情绪体验。
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激情
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外部表现
情绪的外部表现通常称为表情，是情绪状态 下，身体各部位的动作量化形式 包括三种表情：
▪面部表情、姿态表情、语调表情
鉴别情绪的 主要标志
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生理唤醒
情绪和情感也会引起生理反应，涉及广泛的 神经系统。
➢心跳、血压、呼吸频率
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① 呼吸
人在不同情绪状态下的呼吸情况：
▪高兴：17次/分钟 ▪消极悲伤：9次 ▪积极的动脑筋：20次 ▪恐惧：64次 ▪愤怒：40次
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动机功能
▪适度的情绪兴奋，可以使身心处于 活动的最佳状态，进而推动人们有 效地完成工作、学习任务。
▪同时，对于生理内驱力也具有放大 信号的作用，成为驱使人们行为的 巨大动力。如在危险的情况下，人 们产生的恐慌感和急迫感会放大和 增强内驱力，使之成为行为的强大 情绪对其他心理过程 的影响：
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第一节 情绪概述
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一、情绪的性质与功能 二、情绪的维度和两极性 三、情绪的分类
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一、情绪的性质与功能
（一）什么是情绪 以个体的愿望和需
要为中介的一种心 理活动。
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情绪的三种组成成分
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主观体验
指个体对不同情绪和情感状态的自我感受 不同情绪有不同的主观体验，这就构成了情 绪情感的心理内容。
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② 皮肤电反应（GALVANIC SKIN RESPONSE，GSR）
皮肤电反应的基本原理是；在一般情况下，皮肤具有 一定的电阻参数。而当人在情绪状态时，皮肤内血管 或舒张或收缩，汗腺分泌也会发生变化，这便会引起 皮肤电阻的变化。通过对皮肤电流的测量和记录，就 可以测定情绪反应。
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▪痛苦、悲伤、愤怒、恐惧 ▪适度的焦虑有时是有益的。 ▪过于强烈和长久的消极情绪对人的健康和社会适应有害，如
抑制推理、辨别，使人的自制力降低，降低工作学习效率。
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（二）情绪状态及其分类
情绪状态：在某种事件或情境的影响下，在一定时 间内所产生的某种情绪。
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心境
比东晋较时平，静前秦而一持直想久吞的并情晋王绪朝状，秦态王。苻坚亲自率领九十万大军， 心去攻境打具晋有国。弥晋漫国派性大：将它谢石使、个谢玄体领对八所万兵有马事迎战物。都苻坚有当着然同
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三、情绪的分类
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1、基本情绪与复合情绪 基本情绪：任何动物共有的，先天的。 复合情绪：是基本情绪的不同组合派生的。
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8种基本情绪
美国心理学家普拉切克（R. Plutchik，2003）将人的基本情绪（ primary emotion）区分8种：
▪恐惧（fear） ▪惊讶（surprise） ▪悲痛（sadness） ▪厌恶（disgust） ▪愤怒（anger） ▪期待（anticipation） ▪快乐（joy） ▪接受（acceptance）
▪积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、 瓦解作用。研究表明，中等强度的愉快情 绪，有利于提高认知活动的效果。
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信号功能
情绪在人际之间具有传递信息，沟通思 想的功能。这种功能是通过情绪的外部 表现、即表情来实现的。
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二、情绪的维度与两极性 （一）什么是情绪的维度与两极性
情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，如情绪 的动力性、激动性、强度和紧张度等。 这些特征的变化幅度具有两极性。