人教部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》精品课件

我喜欢这里的含羞草，轻轻的摸它的叶子，它就和上了花盆下和草丛里藏 着各种小虫，阮阮的蚯蚓，排着队的小蚂蚁，还有一蹦一跳的蚂蚱，有时候我 会放一块儿小饼干，你的蚂蚁来抢，可热闹了，小亭子下面有一条石头缝，这 是我的秘密宝盒，我和好朋友写了一张我们永远是好朋友的小纸条，放进这个 宝盒里，现在，我们经常在小花园里捡漂亮的落叶，按照老师教的方法做成书 签。
道德与法治三年级上册（人教版）
第二单元 我们的学校
7 说说我们的学校
播放歌曲《校园的早晨》
【校园一角】
小小分享会
你对校园的每一个地方、每一 个 角落都如此熟悉，那你能不能和我们分 享一下，你最喜欢 读小小推荐信
播放音乐
阅读角
我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里，这里的草场，教室，大树就 像我的老朋友，其中我最喜欢的是草场尽头的小花园。 花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将守门将军，花园正中是一座小亭子 周围摆放着花盆，花盆里的花有红的，黄的，粉的，白的......。
我最喜欢的学校一角 我们的学校不简单
小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！
这位同学为什么喜欢这里啊？
1.每个小组推选一名组长。 2.小组提前准备好要调查的问题。 3.调查过程中注意礼貌和安全。 4.将了解到的情况整理好，小组内交流最后向大家汇报。
作业
参考27页学校情况介绍会，回家和爸爸妈妈 说一说的收获。
板书设计
说说我们的学校

部编版《道德与法治》三年级上册
猜一猜
猜一猜
算一算
30 120
哇！我们在学校的 时间挺长的，你们是如何度 过的
小小辩论会
你同意她的观点吗？为什么？
不同意
1.上学有什么好处？ 2.一个人在家学习可能会 发生什么事？
同意
在家有什 么好处？
[明理知义] 每天早晨黎明就要起床，先用水洒湿厅堂内外的地面然后扫地，使厅堂内外整洁；到了黄昏便要休息，必须亲自检查一下 要关锁的门户。 能够成为作文材料的文学性材料，一般都是十分简短而又蕴涵着丰富的社会与人生哲理的诗歌或散文片段。这些材料或者通过意象(形 象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系来体现哲理，或者在材料中直接揭示哲理，因此审题时必须抓住这些关键语句。如下面 的材料： 针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求，建议采用以下学法： (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。 举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。《论握手》一文 中前两段就运用了举例论证的方法，针对生活中常见的握手现象，探讨握手之道及处世立身之理。 (3)不仅可以构成排比句，也可以构成排比段。 面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。 分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。 2．人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也 不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而斗争。 [诵国学经典] 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。 《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故 ”。陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜 。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿 ，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外 ”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得 芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。他早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”被免职。他在南宋苟且 偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政 治节操。 请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的 哲理寓含诗中。

也许你还有很多想画的东西， 那么，发挥你的想象完善你的 平面示意图吧！
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1 三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
课件PPT
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
请领导老师批评指正
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学校部门大概况
校长办公室
学校办公室
德育处
老师办公室
教导处
医务室
体育器材室
校长办公室
生活部
考务室
心理咨询室 少先队办公室
总务处 油印室 广播站 宣传部
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
小采访
你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？ 你怎么会了解那么多的部门呀？
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妙招一
学会看校园示意图或指示 牌很重要。
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三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
以小组为单位，画一张学校的平面示 意图，可以简明地显示出学校的样子 ，也能帮助我们更加熟悉校园。
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1

第一关——学习辨别方向
东南西北 以学校大门为
方向
第二关——选定中心，观察景物
中心，看看前面、 右面、左面都有哪 些景物设施，并记
前面 左面
第三关——设计图例
简洁明了
录下来。
右面
清晰美观
校园景物
一起画张平面示意图
活动三：校园大揭秘
画平面图 以小组为单位，在教材31页画出学校的学校平面示意图吧！
也许你还有很多想 画的东西，那就发挥你 的创造力吧！
说说我们的学校（第二课时）
有了事情找哪里
活动一：看看谁的发现多 说说这些地方的位置在哪？请去过的学生当小导游，为大家讲一讲。
图书馆
操场
宣传栏
有了事情找哪里
活动一：看看谁的发现多
少先队队室
有了事情找哪里
在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。 他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
我刚当上班级小 记者，写完的广播稿 送到哪里去呢？
教室的门锁坏了， 找谁来修理呢？
有了事情找哪里
活动二：说说谁的办法多 依据具体情境，玩闯关游戏。每小组推荐一名同学作答。
手指割破了 对学校午餐有好建议 想借几本书看
捡到一件外套
广播站
阅览室
后勤部
医务室
有了事情找哪里
知道怎样才能解决问题吗？有经验的同学介绍一下吧。
办公室门口都挂着牌子， 要做会观察的有心人。
询问老师或同学，他们 都乐意帮忙。
学会看校园示意图或指 示牌很重要。
那么我们要怎样画一张校园平面示意图呢？
一起画张平面示意图
活动三：校园大揭秘 认识平面图
大家在哪看到过平面示意图？ 起什么作用呢？
小知识：

我所用的方法 是……
我有发现
我们的学校不简单——小调查
调查小贴士
1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。 2.提前准备好要调查的问题。 3.调查过程中注意礼貌和安全。 4.将了解到的情况收集整理好我，有再发向现大家汇报。
活动三：有了事情找哪里？
在学校生活中，我们会遇到各 种各样的事情。你知道遇到下面的 问题后，该找哪个部门吗？
小花园给我和朋友们带来的乐 趣可真多啊!
温馨提示
01 各小组根据观察的情况，设
计介绍方案。
02 选派一名解说员，介绍你们组
的方案。
汶阳镇中心小学
wenyangzhen
资料卡
好/好/学/习/天/天/向/上
汶阳镇中心小学始建于1985年， 占地50余亩，建筑面积5000多平方 米，学校现有56个教学班，在校生 2400人。
好/好/学/习/天/天/向/上
汶阳镇中心小学
wenyangzhen
时光掠影
好/好/学/习/天/天/向/上
汶阳镇中心小学
wenyangzhen
名片卡
我们学校的名字： 我们学校的位置： 我们学校的班级数： 我们学校的校风： 我最想送给学校的一句话：
汶阳镇中心小学
wenyangzhen
好/好/学/习/天/天/向/上
校园平面示意图
图例、方向标、指示牌 主要建筑物和景物
小小设计师
好/好/学/习/天/天/向/上
第二单元 我们的学校
4 说说我们的学校
活动一：我们的足迹
我们的足迹
我们已经在学校生活了两年。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各 个角落都留下了我们的足迹。
教室是大家学习、 交流的空 间，温馨的教室环境， 和谐的同 学关系，让大家感觉 很温暖。

写一写： 写下你想对学校说的话。
第二单元 我们的学校
4 说说我们的学校
活动一：我们的足迹
我们的足迹
我们已经在学校生活了两年。在这里，我们学习、活动、 玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
教室是大家 学习、交流的空 间，温馨的教室 环境，和谐的同 学关系，让大家 感觉很温暖。
学校的宣传栏前留下过我 的足迹。我看到自己的作品在 宣传栏里展出了，感到很自豪一角
我最喜欢学校的宣 传栏。有一次，我的 作文在宣传栏里展出， 我激动得不敢多看， 脸都红了。
我最喜欢学校的乒乓 球台。我经常和同学去 打球。
我最喜欢我们的教室。 我们在这里学习、玩耍。 教室就像我们的家一样。
讨论： 你最喜欢校园的一角是哪 里？为什么？
对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ …………
你可以通过哪些途径来解决问题？
办公室门口都挂着牌 子，要做会观察的有心人。
询问老师或同学， 他们都乐意帮忙。
学会看校园示意图 或指示牌很重要。
活动四：一起画张平面示意图
一起画张学校平面示意图
学校平面图说 明了学校的道路、 教学楼、操场、大 门等事物的位置。
你知道遇到下面的问题后我，们会遇到各种各
该找哪个部门吗？
样的事情。你知道
遇到下面的问题后，
该找哪个部门吗？ 我有发现
在学校生有活了中，事我情们找哪里？
会遇到各种各样的事情。 你知道遇到下面的问题后， 该找哪个部门吗？
我刚当上班级小记者， 教室的门锁坏了，找我谁有发现
写完的广播稿送到哪里去 来修理呢？ 呢？ 如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？
我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子，它就 合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫，软软的蚯蚓， 排着队的小蚂蚁，还有一蹦一跳的蚂蚱......有时候 我会放一小块饼干，引得蚂蚁来抢，可热闹了。小亭 子下面有一条石头缝，这是我的秘密“宝盒”。我和 好朋友写了一张“我们永远是好朋友”的小纸条，放

1.要求：选取你最喜欢的一首歌曲进 行改编。 2.目的：让我们更加了解校园的美好。 3.方法：
（1）可以多人合作，自愿组成改 编小组。
（2）可以通过网络查询资料，可 借鉴、参考别人的案例。
除此之外，你还可以：
1.讲讲你和老师、同学们之间发生 的有趣的、感人的故事。 2.写一首关于学校的诗歌。 3.写一些与学校生活相关的口号、 标语。 ……
道德与法治三年级上册（人教版）
第二单元 我们的学校
4 说说我们的学校
一、播放歌曲，引入新课
歌词的意思是什么？你喜欢 学校的生活吗？
二、最喜欢的校园
畅所欲言
分组讨论，说一说你所了解的 学校。
三、我们的学校不简单
小调查
请同学们自愿组成调查小组，利 用课余时间，一起来了解我们的学校 吧！
谈谈自己调查后的感想。
找校园修理工
如果同学手指弄破了，到哪里去
包扎？Βιβλιοθήκη 去学校医务室对学校午餐有好建议，该到哪里 反映呢？ 去学校食堂
我想借几本书看，去哪里借？
去学校阅览室
我在操场上捡到一件外套，该交
给谁？
交给广播室
你有没有遇到问题却不知道找哪个部 门解决的情况？
请有经验的同学介绍一下怎样才能解 决问题。
学校有哪些部门，这些部门帮我们解决 过哪些问题？
诗歌展示
我轻轻地 踏进了您的怀抱 静谧，安详，温暖 像母亲的怀抱 花圃里的花开了 像一张张灿烂的笑脸 青春在荡漾 甬道两旁的杨柳随风摇曳 像对我亲切招手，问好
荷塘的波纹 编织着我们的梦 编织着我们的梦 在绵绵的涟漪里 勾画着青春的遐想 你的光彩 你的辉煌 你的桃李芬芳 祝愿你 我的母校
课后反思
校长室
教导处

小调查：一起来了解我们的学校。
小贴士
1.每个小组推选一位组长，小中注意礼貌和安全。 4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
我们的学校不简单
我想了解的是 ……
我们学习的建校时间、历史变迁等。 我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。 我们学校去的的荣誉。 我们学校开展过的有意思的活动。 还有：________________________
第二单元 我们的学校
目录
我最喜欢的校园一角 我们的学校不简单 有了事情找哪里？ 一起画张平面示意图
新课导入
我喜欢的校园一角
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我最喜欢学校的 宣传栏。我的作文在 宣传栏里展出，我激 动得不敢多看，脸都 红了。
我喜欢的校园一角
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我所用的方法是 ……
看看学校的荣誉墙。 采访熟悉学习发展变化的老师。 向老校友了解情况。 还有_______________
我们的学校不简单
学校情况介绍会
我们小组的成员有：_______________________________ 我们向大家汇报的内容是___________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 我们是通过_____________________方法了解这些情况的。
我最喜欢学校 的乒乓球台，我经 常和同学去打球。
我喜欢的校园一角
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我最喜欢教室， 我们在这里学习、玩 耍，这里就像我们的 家一样。

04 我在操场捡到一件外套，该交给谁？
有问题找哪里？
广播站
我刚当上班级的小记者，写完 的广播稿送到哪里去呢？
后勤处
教室的门锁坏了，找谁来 修理呢？
医务室
如果同学的手指弄破了， 到哪里包扎呢？
办公室
我在操场捡到一件外套， 该交给谁？
校园平面示意图
图例、方向标、指示牌 主要建筑物和景物
小小设计师
课后思考
小花园给我和朋友们带来的 乐趣可真多啊!
温馨提示
01 各小组根据观察的情况，设
计介绍方案。
02 选派一名解说员，介绍你们组
的方案。
好
资料卡
///////
好
学
始建于1985年，占地50余亩，建
习
筑面积5000多平方米，学校现有56
天
天
个教学班，在校生2400人。
向
上
好
时光掠影
///////
好
学
习
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
说说我们的学校
好
///////
好
学
我最喜欢的校园一角
习
天
天
向
上
小花园中乐趣多
我的学校面积不大，但是我喜欢这 里。这里的操场、教室、大树，就像我 的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽 头的小花园。
花园入口有两棵粗粗的大树，像两 名守门将军。花园正中是一座小亭子， 周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、 黄的、粉的、白的....
我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸 它的叶子，它就合上了。花盆下和草丛 里藏着各种小虫，软软的蚯蚓，排着队 的小蚂蚁，还有一蹦一跳的蚂蚱.....时候 我会放一小块饼干，引得蚂蚁来抢，可

小采访
听了大家的汇报，你有什么感受？
听了大家的汇报，感觉 我们的学校还真不简单 呢。我更喜欢这里了！
我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关 心学校的发展、变化。相信大家在进行调 查的过程中，都进一步的了解了学校的历 史，感受到了学校悠久的历史底蕴。老师 相信大家会越来越喜欢学校，为学校的发 展尽一份自己的力量。
小小问题 收集箱
有了事情找哪里 你知道遇到下面的问题后，该找哪个部门？
如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
有了事情找哪里
想一想，连一连
手指割破了 对学校午餐有好建议 想借几本书看
捡到一件外套
后勤部
教学目标
1 熟悉学校，了解学校各部门的工作，解决自己生活、学习问题 2 学会看、画学校的平面示意图，懂得正确辨别方位 3 体会学校生活的快乐，感受学校对学生提供的保护和帮助
导入
思考
学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。 但是，在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事 情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？
我们小组的成员有：_______________________________ 我们向大家汇报的内容是___________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 我们是通过_____________________方法了解这些情况的。
学校部门大概况
校长办公室 老师办公室
学校办公室 教导处