小学道德与法治四年级下册第二单元《买东西的学问》教学设计

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小学四年级道德与法治下册第4课《买东西的学问》教学设计

小学四年级道德与法治下册第4课《买东西的学问》教学设计【教学目标】
1、教会学生树立自我保护的意识。

2、指导学生学会识别包装上的信息，做聪明有消费者。

3、认识一些标签上的信息，并且掌握一些科学的购物方法。

【教学重、难点】
让学生学会掌握一些科学的购物方法，提高自我保护的意识。

【教具、学具】
课件、教材等
【教学方法】启发、小调查、讨论交流、自主法、角色扮演等
【教学时间】
2课时
【教学过程】
一、导入新课
1、教师出示课件视频：过期食品的危害。

2、学生思考交流：原来食用过期的食品竟然会造成这么大的危害，那么我们怎样做才能知道食品是否过期了呢？如何门辨别呢？
3、引出课题。

二、讨论探究
1、出示情境视频：学生观看后思考：两种食品，哪种可以买，哪种不可以买呢，为什么？
2、师介绍：正规包装商品的外包装上一般都有厂名厂址，使用说明、
生产日期等等内容，这是方便我们了解商品信息的重要渠道。

3、小观察：在食品、文具等商品中任选一类，收集这些商品的商品标签、外包装、说明书等，再来比较一下，同类产品有哪些共同的信息，阅读并完成观察记录单。

4、师示课件：商品的标签。

学生观看认一认这些标签。

三、拓展延伸
班级同学一起来讨论一下：当今社会，网上购物的人越来越多，但同时网上购物的弊端也显而易见，结合自己的购物经验，说一说网上购物我们要注意哪些问题呢？……
课堂总结
教师：同学们，我们日常购物也是一门学问，我们要想买到称心如意的好商品，就需要我们学会这门学问，学习正确购物……。

4.2《买东西的学问》(教学设计)2023-2024学年部编版道德与法治四年级下册

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调消费者权益保护法和理性消费观念这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的商品信息识别实验操作。这个操作将演示如何查看商品标签、生产日期、保质期等信息。
3.提高信息素养：培养学生掌握购物时辨别商品质量、价格、生产日期等信息的能力，提高在信息时代中筛选、分析、利用信息的能力。
4.增强团队协作能力：通过小组讨论、分享案例，培养学生与他人合作、沟通交流的能力，提高团队协作效率。
5.培养问题解决能力：结合购物实践活动，让学生在实际操作中学会分析问题、解决问题，提高应对生活中实际问题的能力。
b.分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。
4.课堂小结（5分钟）
a.教师总结本节课的主要内容。
b.强调学生要树立正确的消费观念，保护自身权益。
5.课后作业（5分钟）
a.让学生结合所学内容，编写一个购物小故事，要求故事中包含消费者权益保护知识。
b.下节课分享购物小故事。
6.课堂延伸（5分钟）
a.邀请家长参与，共同开展一次购物实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
利用图片展示不同商品，引导学生思考：我们在购物时应该注意什么问题？
2.新课内容（15分钟）
a.学习消费者权益保护知识，介绍《消费者权益保护法》。
b.讲解购物时如何辨别商品质量、价格、生产日期等信息。
c.引导学生树立正确的消费观念，避免盲目消费和浪费。
3.案例分析（15分钟）
a.出示两个购物案例，让学生判断哪种购物行为是正确的。
-引导学生学会利用在线工具，培养信息素养和自我学习能力。

四年级道德与法治下册《买东西的学问》优秀教学案例

3.鼓励学生在生活中践行所学知识，成为一名明智、有担当的消费者。
（五）作业小结
1.教师布置作业：让学生结合本节课所学内容，编写一份《聪明消费者指南》，内容包括辨别商品真伪优劣的方法、消费者权益保护法律法规、合理消费建议等。
2.学生完成作业后，教师进行批改和评价，对学生的作业给予肯定和指导，促进学生的持续进步。
3.引导学生学会倾听他人意见，尊重他人观点，形成良好的团队氛围。
4.教师关注小组合作过程，适时给予指导和评价，促进小组合作学习的有效性。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己的消费经验和教训，提高消费智慧。
2.组织学生进行互评，让他们在评价他人的同时，反思自己的消费行为，促进共同成长。
4.鼓励学生在生活中观察、思考消费问题，形成独立思考的习惯，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立正确的消费观念，认识到合理消费对个人、家庭和社会的重要性，形成健康、绿色、可持续的消费观念。
2.引导学生树立法治意识，尊重消费者权益，养成良好的道德品质，自觉抵制不良消费行为。
3.培养学生关爱社会、关爱他人的情感，关注消费者权益保护，积极参与社会公益活动。
2.各小组结合课本内容和自己的生活实际，总结出一系列购物技巧和策略，如比较价格、了解商品信息、合理维权等。
3.各小组派代表进行汇报，教师对学生的讨论成果给予点评和指导。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结消费知识、技能和法治意识等方面的要点。
2.强调合理消费、绿色消费、可持续消费的重要性，引导学生树立正确的消费观念。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解消费的基本知识，包括商品的生产、流通、价格形成等方面，使他们认识到消费活动的复杂性和多样性。

小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计三篇

小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计三篇【篇1】小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计教学目标1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。

教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

教学难点：维护自己的合法权益。

教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、谈话导入。

1.谈话。

同学们，我们都有过购物的经历。

怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。

今天，我们就来探究一下购物的学问。

2.板书课题：买东西的学问二、讲授新课。

活动一：学会看包装（一）看一看，辨一辨。

1.看一看，帮忙采购。

请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。

2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。

（二）观察记录，找出共同点。

1.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。

2.比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。

3.记录信息：仔细阅读并完成下面的观察记录表。

4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。

活动二：避免购物小麻烦（一）读一读，析一析，学一学。

1.阅读常见购物中的陷阱。

“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。

”“亏本大甩卖。

”……2.分析：容易出现什么麻烦和纠纷？为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？3.学习“小贴士”。

4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗（二）交流、分享经验。

你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。

第二课时一、复习导入。

二、讲授新课。

活动三：购物讲文明【篇2】小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计教学目标：知识与技能：1、通过课前的观察、比较了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

部编版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》教学教学设计

部编版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》教学教学设计一. 教材分析《买东西的学问》这一课旨在让学生了解购物时需要注意的问题，如商品的质量、价格、售后服务等，培养学生理性消费的意识。

教材通过实例分析、讨论交流等方式，引导学生掌握购物技巧，提高消费智慧。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的购物经验，对商品有基本的认识。

但他们在购物时，往往只关注商品的价格和外观，忽视了商品的质量和售后服务。

通过本课的学习，学生将学会从多个角度审视商品，提高购物时的判断能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解购物时需要注意的问题，学会比较商品的优缺点，提高购物判断能力。

2.过程与方法：通过实例分析、讨论交流，培养学生的观察、思考、表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生理性消费的意识，养成良好的购物习惯。

四. 教学重难点1.重点：购物时需要注意的问题，如商品的质量、价格、售后服务等。

2.难点：学会从多个角度审视商品，提高购物判断能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.讨论交流法：分组讨论，引导学生主动参与，培养表达能力。

3.案例分析法：分析真实购物案例，让学生从中汲取经验。

六. 教学准备1.准备若干购物案例，用于教学实例分析。

2.准备相关商品图片，用于展示和讨论。

3.准备纸质购物券，用于模拟购物活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些商品图片，让学生说出自己最喜欢的商品。

提问：你在购物时最关注的是什么？引导学生思考购物时需要注意的问题。

2.呈现（10分钟）教师呈现一个购物案例，如购买水果时需要注意的问题。

引导学生分组讨论：如果你是消费者，你会如何选择水果？让学生从实际案例中学会审视商品。

3.操练（10分钟）教师给出几个购物场景，如购买衣服、鞋子等。

学生分组讨论：在购物时，如何判断商品的质量和售后服务？让学生在讨论中提高购物判断能力。

4.巩固（5分钟）教师出示一些购物券，让学生模拟购物活动。

四年级道德与法治下册《买东西的学问》教案、教学设计

4.培养良好的消费习惯，学会在购物过程中遵循道德规范，尊重他人的权益。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生掌握购物技巧，提高道德与法治意识：
1.情景教学法：通过创设购物场景，让学生在模拟实践中学习购物知识，提高实践能力。
2.小组合作法：将学生分成小组，进行商品比较、讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力。
2.采用多元化教学手段：结合小组合作、角色扮演、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高其参与度和实践能力。
3.强化师生互动：在教学过程中，注重师生之间的互动交流，鼓励学生提问、分享经验，培养其独立思考和解决问题的能力。
4.重视课后实践：布置与购物相关的实践作业，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高道德与法治意识。
2.学生在小组内分享自己的购物经验，共同探讨解决问题的方法。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.教师设计购物场景题目，让学生运用所学知识进行解答。
-例如：小明在超市购物时，发现一款商品的价格比其他超市贵，他应该怎么办？
-学生独立思考，完成练习。
2.教师选取部分学生的解答进行展示，引导学生互相评价，共同提高。
-学生跟随教师一起总结比较方法。
3.讲解消费权益知识，如退换货规定、维权途径等。
-结合实际案例，让学生了解消费者权益保护的重要性。
-介绍维权途径，提高学生的自我保护意识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-购物时，我们应该关注哪些问题？
-如何避免购物中的消费陷阱？
-遇到消费纠纷，我们应该如何维权？
3.提高学生的法治意识，使其明白购物行为受到法律约束，自觉遵守法律法规。

四年级统编版道德与法治《买东西的学问》教案

四年级统编版道德与法治《买东西的学问》教案一、教学目标1.让学生了解购物的基本常识和技巧，学会选择合适的商品。

2.培养学生的消费意识和理财能力，树立正确的消费观念。

3.增强学生的自我保护意识，学会在购物过程中维护自己的合法权益。

二、教学重难点1.教学重点掌握购物的基本常识和技巧。

树立正确的消费观念。

学会维护自己的合法权益。

2.教学难点如何引导学生在实际购物中运用所学知识，做出明智的消费决策。

三、教学方法案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、实地考察法（如果条件允许）。

四、教学过程1.导入新课展示一些商品图片或播放一段购物场景的视频，引发学生对购物的兴趣。

提问学生：“你们平时都喜欢买什么东西呢？在买东西的时候有没有遇到过什么问题呢？”引出课题。

2.学会看包装展示几种不同商品的包装，引导学生观察包装上的信息，如商品名称、生产日期、保质期、配料表、生产厂家等。

组织学生小组讨论：这些信息有什么作用？我们在购物时应该如何看包装？请各小组代表发言，教师总结看包装的重要性，以及如何通过包装上的信息选择合适的商品。

3.避免购物小麻烦讲述一些购物中可能遇到的小麻烦，如买到假冒伪劣商品、商品价格不合理、售后服务不到位等。

组织学生讨论：如何避免这些购物小麻烦？教师引导学生总结出一些避免购物小麻烦的方法，如选择正规商家、比较价格、查看商品评价、保留购物凭证等。

4.文明购物展示一些不文明购物的行为图片，如随意插队、乱扔垃圾、损坏商品等。

组织学生讨论：这些行为有什么不好的影响？我们在购物时应该如何做到文明购物？教师引导学生树立文明购物的意识，遵守购物场所的规则，尊重他人的权益。

5.维护权益有办法讲述一些消费者维护自己合法权益的案例，如退换货、投诉商家等。

组织学生讨论：当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做？教师介绍消费者的合法权益以及维护权益的途径，如与商家协商、向消费者协会投诉、向有关部门举报等。

6.情景模拟创设几个购物情景，如在超市购物、在网上购物等。

4《买东西的学问》(教学设计)-2022-2023学年道德与法治四年级下册

《买东西的学问》（教学设计）一、教学目标1.了解什么是消费者权益，知道保护消费者权益的意义。

2.了解不同商品的价格、质量等方面的信息，并能够进行比较，做出合理的消费决策。

3.学会如何与商家进行交涉，表达自己的意愿和要求。

4.引导学生自觉遵守消费者纪律，培养良好的消费习惯。

二、教学内容1.什么是消费者权益。

2.商品价格、质量等信息的获取与比较。

3.与商家进行交涉的技巧。

4.保护消费者权益的方法和途径。

三、教学过程第一课时：什么是消费者权益1.引入：通过一些案例介绍消费者权益的重要性。

2.观看视频：《消费者权益保护宣传片》，了解消费者权益的内容。

3.讨论：以生活中常见的消费场景为例，讨论在这些场景下如何保护自己的消费者权益。

4.总结：总结学过的内容，强调保护消费者权益的重要性，并布置作业。

第二课时：商品价格、质量等信息的获取与比较1.复习：前一课时的内容并检查作业。

2.分析商品信息：通过多种途径了解或获取商品的信息，并进行分类和比较。

3.观看视频：《如何比较商品的价格和质量》，学习如何利用已有信息进行比较。

4.小组活动：将分析出来的信息进行整理，以图表形式呈现，并进行讲解和交流。

5.总结：总结比较商品的方法和技巧，并布置作业。

第三课时：与商家进行交涉的技巧1.复习：前一课时的内容并检查作业。

2.观看视频：《如何与商家进行交涉》，了解与商家交涉的技巧和注意事项。

3.角色扮演：分成小组，模拟购物场景，进行交涉的角色扮演，并进行分析和讨论。

4.总结：总结交涉的技巧和注意事项，并布置作业。

第四课时：保护消费者权益的方法和途径1.复习：前一课时的内容并检查作业。

2.观看视频：《如何保护消费者权益》，了解保护消费者权益的常用方法和途径。

3.讲解：讲解一些保护消费者权益的实际例子和操作方法。

4.总结：总结学过的内容，引导学生自觉遵守消费者纪律，培养良好的消费习惯。

四、教学评价1.课堂参与度：包括课堂讨论、小组活动、角色扮演等环节中学生的参与度和表现。

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