小学标点符号的用法归纳复习

小学语文中的标点符号使用知识点整理标点符号是语文中使用的重要符号，它们能够帮助我们准确表达思想，使文章更具有逻辑性和韵律感。

下面对小学语文中的标点符号使用知识点进行整理。

一、句号（。

）句号是表示陈述句、祈使句或一般疑问句等结束的标点符号。

在写作中，我们可以根据不同的语气和语境使用句号，以表示陈述、命令或疑问等。

例如：-你好。

（陈述句）-快写完作业！（命令句）-你会游泳吗？（一般疑问句）二、问号（？）问号用于表示疑问句，表示对事实或观点的质疑、询问、请求等。

例如：-你吃过晚饭了吗？（询问）-你明天能不能帮我一下忙？（请求）三、感叹号（！）感叹号通常用于表示感叹句，表示强烈的情感或意外的事实。

例如：-天哪！这里真漂亮！-哇！你考了满分！四、逗号（，）逗号是最常用的标点符号之一，主要用于分隔具有一定关系的词、短语、句子等。

它可以用于列举事物、连词连接两个简单句、分隔插入语等。

例如：-我有一个梦想，那就是当一名科学家。

-妈妈给我买了橙子，苹果，菠萝三种水果。

五、顿号（、）顿号用于列举并列成分，和逗号的作用相似，但多用于列举较长的词语、短语或句子。

例如：-哥哥最喜欢的运动有足球、篮球、乒乓球等。

六、分号（；）分号用于分隔不同但有关联的句子。

它的作用相当于连接词“并列连词”。

例如：-春天到了；大自然万物都苏醒了。

七、冒号（：）冒号通常用于引出说明、解释、列举、引语等。

并且它还可以用于文章的标题和段落首句。

例如：-请你默背一下：中国共有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

八、引号（‘’、“”）引号常用于引用人的话或引用书籍、文章中的一部分，以示区别。

例如：-老师说：“好好学习，天天向上。

”-我喜欢读《红楼梦》这本书。

九、括号（(）括号常用于插入一些补充说明、插入语、副标题等，用以区别于主要内容。

例如：-我什么都不会（包括游泳）。

十、书名号（《》）书名号常用于标注书籍、影视作品、报刊的名称，以示区别。

小学生标点符号用法、练习题以及答案(完整版)一、标点符号基本用法掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

一、基本用法：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：请递给我一杯水。

（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。

（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

标点符号的用法归纳及记忆口诀一、标点符号的用法归纳1. 逗号（，）：常用于列举事物和并列词语之间，起到分隔的作用。

例如：“他喜欢看电影、听音乐、旅游。

”还可以用来分割长句，使读者能够更好地理解句子的结构。

例如：“昨天下午，我在公园里见到了那位老师。

”此外，在直接引语前后也要使用逗号。

例如：“他说：‘我想吃个苹果。

’”2. 顿号（、）：在列举多个意义相同或类似的名词时使用顿号，表明词语之间的关联性。

例如：“学校提倡爱护环境、保护动植物。

”3. 分号（；）：与逗号不同，分号分隔的是较大的语篇成分，如句子或句子成分之间的组合。

例如：“我们去了北京；上午参观了故宫，下午游览了长城。

”分号还可以连接两个独立但相关的句子。

例如：“她努力学习；她最终考上了理想大学。

”4. 冒号（：）：冒号用于引出例证、解释或强调前面所说内容。

例如：“有一件事很重要：我们必须保护环境。

”冒号还可以用于提问句之后，表示期待答案。

例如：“你认为他会来吗：”5. 省略号（……）：省略号用于表达暂停、犹豫或隐含的意思。

例如：“我……我不知道该怎么说。

”此外，在引文中如果删除掉部分内容，则使用省略号。

例如：“Yesterday, all my troubles seemed so far away...”6. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的感情、愤怒、惊讶等。

例如：“多么美丽的花园！”在写作中，需要注意不要滥用感叹号，以免削弱其效果。

7. 问号（？）：问号用于反问、疑虑或提出问题。

例如：“你明天能来吗？”与感叹号类似，问号也需要适度使用，以免降低其影响力。

二、标点符号记忆口诀为了更好地记忆标点符号的用法，我们可以借助以下简单易记的口诀：逗号条子悬海台，顿点一度高相对，分号断句旁寸身，冒号引出显我歪，省略准予连续赘，感叹疑问强愿常。

这个口诀通过形象生动的描述，将各种标点符号的用法串联起来，帮助我们记忆起来更加轻松。

总结：标点符号在写作中起到了非常重要的作用，它们能够帮助我们表达准确、清晰的意思。

小学生标点符号的用法一、重点知识（一）冒号和双引号的运用提示语在前“说”的后面用冒号如：妈妈说：“这是妈妈给你买的礼物。

”提示语在中“说”的后面用逗号如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“现在情况怎么样了，爸妈特别担心你。

”提示语在后“说”的后面用句号如：“不，我不知道。

”我低着头，红着脸说。

（二）注意冒号的使用当要引出人物心理想法时，“想、心想、心里有一个声音等”这些词语后用冒号，但不用双引号。

（三）标点符号的作文格式标题前，空四格。

段落前，空两格。

一个汉字占一格，一个标点占一格。

行首不能有标点，唯有引号可提前。

（四）常用标点符号总结1、一句话说完之后最后通常用句号。

2、一句话没有说完中间通常用逗号。

3、表示疑问语气的句子后面用问号。

4、表示感叹语气的句子最后用叹号。

5、表示人说话的时候，通常在说话人后面加冒号，并将这句话用引号引起来。

（五）省略号1表示引文的省略。

2表示列举的省略。

3表示说话断断续续。

4.表示话未说完。

5.表示语意未尽。

（六）破折号1用于行文中解释说明的部分。

2用于话题突然转变。

3用于声音延长的拟声词后面。

4用于事项列举分承的各项之前。

（六）引号1用于行文中直接引用的部分。

2用于需要着重论述的对象。

3用于具有特殊含义的词语。

4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

二、练练看1.当当当当当当大青树上的铜钟敲响了2.我想竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息不屈不挠的民族精神吗我们每个人需要的不也是这种精神吗3.天气还比较冷花孩子们却准备开花了迎春花杏花桃花梨花石榴花它们欢乐地笑着叫着春姑娘就要来了我们要开美丽的花让世界变得更美丽4.他们便一起唱着歌小溪淙淙流向河流河流潺潺流向大海大海哗哗汹涌澎湃5.每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌熨帖地平展地粘在水泥道上6.没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧7.救命啊救命啊红头拼命叫起来你在哪儿青头急忙问8.我们摘了很多石榴我忍不住尝了一个啊真好吃呀酸酸甜甜的我又说爷爷吃完我们还去摘爷爷高兴地点了点头9.我觉得很难小狗对小公鸡说道10.不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了11.妈妈惊奇地问你怎么没去上学呀12.小青蛙心想松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳杨树柳树的叶子飘到树妈妈脚下我也要加紧挖洞了13.风筝花花绿绿各式各样有蜈蚣有蜻蜓有仙鹤三、小学五、六年级句子专项五——省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。

小学语文掌握标点符号的用法知识汇总1. 句号（。

）：陈述句的末尾停顿用句号。

如：请你稍等一下。

2.问号（？）：问句末尾的停顿。

3.感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。

如：这儿风景真美啊！4.逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。

如：他来了，又走了。

5.分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。

如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。

6.顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。

如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

7.冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。

如：她说：“我明白了。

”8.引号（双引号“”单引号‘’）引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。

如：她说：“我明白了。

”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

b) 表示强调，引起注意。

如：设计了一种“人”字形线路。

c) 表示意思否定。

如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”9. 省略号（……）：省略号有三种用法：a) 表示引文内容的省略。

如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

b) 表示例举事物的省略。

如：动物园里有白熊、大象、猴子……c) 表示话没说完。

如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d) 表示声音断断续续。

如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”10. 书句号（《》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。

如：昨天。

我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

11.破折号（——）：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。

如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

b) 表示意思的递进或转折。

标点符号的正确使用知识点总结大全标点符号在书写中起着非常重要的作用，一方面可以帮助我们表达清晰准确的意思，另一方面也可以使文章更具有节奏感和表达力。

下面是标点符号的正确使用知识点总结大全，希望对您的写作有所帮助。

一、逗号（，）逗号是使用最频繁的标点符号，它用来分隔并列成分、修饰性成分，以及在长句中断句。

1. 分隔并列成分：当句子中有两个或更多并列成分时，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。

例如：我喜欢吃苹果，梨，香蕉和橙子。

2. 分隔修饰性成分：逗号用于将修饰性成分与句子其他部分分隔开来，使句子的结构更加清晰。

例如：李明，一个勤奋学习的学生，获得了全班第一名。

3. 中断长句：当句子过长时，逗号可以用来将其分割成较短的几个部分，使文章更易阅读。

例如：大雨倾盆，雷声轰鸣，我不得不关上窗户。

二、句号（。

）句号用来结束陈述句、命令句、感叹句等句子。

它表示句子的完整性和结束。

1. 陈述句：句号用于结束陈述句，陈述句是最常见的句子类型。

例如：我明天要去旅行。

2. 命令句：当一个句子是表示命令、请求或建议时，句号用于结束该句子。

例如：请给我一杯水。

3. 感叹句：感叹句是用来表达情感或强调的句子，句号用于结束这种句子。

例如：多么美丽的风景啊！三、问号（？）问号用于表示疑问句，即用于句末的直接疑问句。

1. 一般疑问句：问号用于表示一般疑问句，这种句子通常以动词、助动词或情态动词开头。

例如：你明天要来吗？2. 特殊疑问句：当句子是特殊疑问句时，问号仍然用于句末。

特殊疑问句是以特殊疑问词（如什么、谁、哪儿等）引导的问句。

例如：你喜欢什么颜色？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或感叹意味。

1. 感叹句：感叹号常用于表示强烈的情感或表达强烈的感叹。

例如：多么美丽的花园啊！2. 警句：感叹号有时也用于一些警句或警告的句子，以增强语气。

例如：不可思议的成绩！五、冒号（：）冒号用来引出解释、举例、总结等。

1. 引出解释：冒号常用于引出解释或解答问题，前后句子之间存在因果关系或解释关系。

小学语文中的标点符号使用知识点整理标点符号是语言的重要组成部分，它可以帮助我们整理和表达思维，使语言更加准确、明确和生动。

在小学语文教学中，学生需要掌握基本的标点符号使用规范，下面是小学语文中标点符号使用的知识点整理。

一、句号（。

）句号是表示陈述语气的最常见的标点符号，用来结束陈述句、命令句、感叹句等。

二、问号（？）问号是表示疑问语气的标点符号，用来结束一般疑问句。

三、感叹号（！）感叹号是表示感叹或强调语气的标点符号，用来结束感叹句或表示语气强烈的祈使句。

四、逗号（，）逗号是最常见的标点符号之一，用来分隔并列的词、词组、句子成分等。

五、顿号（、）顿号功能与逗号相似，但顿号一般用于分隔列举的词语或词组。

六、分号（；）分号的主要作用是分隔句子中含有逗号的成分，也可以分隔独立的句子。

分号后面的句子往往与前面的句子有一定的关联。

七、冒号（：）冒号的作用比较多样化，主要有以下几种用法：1.引出或补充说明前面的内容。

2.引导直接引语。

3.引导书名、诗名等的书写。

4.引导业务信函中的称呼。

5.引导时间、地点的表示。

八、引号（‘’、“”）引号用于引用别人的原话、书名、文章标题、特殊词汇等，其中双引号用于引用内容内部的引文，单引号用于引用内容内的引文。

九、破折号（，）破折号是一种相对较长的标点符号，主要用于表示意义的转折、补充、举例等。

一般来说，破折号两端与前后内容之间不加空格。

十、省略号（……）省略号表示省略或未完的意思，通常由三个连续的圆点组成。

十一、括号（（）【】〔〕{}<>）括号用于插入附加的说明、补充、注释等内容，主要分为圆括号、方括号、花括号、尖括号等几种常见形式。

十二、短横线（-）短横线用于连接词语、分隔字音和字形等，也可以用于表示数目的范围。

十三、间隔号（·）间隔号用于一些特定的场合，如表示文学作品的篇章、列表等。

以上是小学语文中常见的标点符号使用知识点的整理，通过掌握这些标点符号的用法，小学生可以更加准确地表达自己的思想和观点。

小学语文必考基础知识：标点符号
（北京市第一实验小学学业考复习）1、逗号：
表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：
用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：
表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：
用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：
表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：
表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：
表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：
表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：
标明文中注释的部分。

10、破折号：
表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：
表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：
表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：
表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：
表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：
表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：
表示人名、地名、国家名等。

⼩学语⽂标点符号使⽤⽅法⼤全 标点符号是书⾯语⾔的有机组成部分，是书⾯语⾔不可缺少的辅助⼯具。

它帮助⼈们确切地表达思想感情和理解书⾯语⾔。

但是，很多⼈对于标点符号的使⽤规则并不熟悉，下⾯是⼩编为⼤家整理的关于⼩学语⽂标点符号使⽤⽅法⼤全，希望对您有所帮助。

欢迎⼤家阅读参考学习! 1⼩学语⽂标点符号使⽤⽅法⼤全 句号。

表⽰说完⼀句话的停顿 例:语⽂是⼀门基础学科。

逗号， 表⽰⼀句话中间的停顿 例:他为⾃⼰想得少，为别⼈想得多。

顿号、 ①表⽰句⼦中并列的词或词组间的停顿。

例:葡萄⼀⼤串⼀⼤串挂在绿叶底下，有红的、⽩的、紫的、暗红的，五光⼗⾊，美丽极了。

②表⽰次序后的停顿。

例:第⼀、……第⼀、……第三、…… 分号 ; 表⽰⼀句话中并列的分句之间的停顿。

例:⽩天，他攀⼭越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。

冒号： ⽤来提⽰下⽂ 例:标号主要有下⾯四种：引号、书名号、省略号、破折号。

问号 ? 表⽰⼀个疑问句完了之后的停顿 例:谁有办法把这头⼤象称⼀称? 感叹号 ! 表⽰赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。

例:⽼⼈们含着泪说：“⾬来是个好孩⼦!死得可惜!” 引号 “” ①引⽤说话或⽂章晨⼀段⽂字。

例:⽩求恩说：“我是来⼯作的，不是休息的。

” ②表⽰特指的词语或反语、讽刺。

例:战⼠们决⼼砸烂敌⼈的“乌龟壳”。

书名号《》 表⽰书籍、⽂章、报刊、影⽚等名称。

例:我家今年订了《浙江⽇报》、《参考消息》、《中国⼉童报》等五种报纸。

省略号 …… ①表⽰说话未完或余意未尽。

例:我跺着脚⼤喊：“咳!这么冷，⼩⼼你的脚……” ②表⽰声⾳断续。

例:“你们……将来……”他的声⾳越来越⼩。

③表⽰重复词语或列举的省略。

例:古⽼的钟声嘶哑地敲了⼗下，⼗⼀下…… 破折号 —— ①表⽰解释部分或说明部分。

例:这是⼀年的最后⼀天——⼤年夜。

②表⽰意思的转折。

例:训练动物是很有意思的——猴⼦的动作多么像⼈啊! ③表⽰声⾳的延续。