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专题复习标点符号的正确使用标点符号的分类：点号：句末点号（句号、问号、感叹号）、句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）；标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、着重号、间隔号、专名号。
一、常用标点符号的运用1．句号（1）句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“。
”，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。
如：a)北京是中华人民共和国的首都。
b)虚心使人进步，骄傲使人落后。
语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
如：请您稍等一下。
（2）句号的误用（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。
如《高山下的花环》、《人到中年》等。
（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。
但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。
（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。
）2．问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
（1）问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。
A 特指问句用问号。
特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。
如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？你叫什么名字？现在做什么事？B 反问句用问号。
反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。
反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。
它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。
16种标点符号的用法及写法一、引言标点符号作为书写的辅助工具，在文本中扮演着重要的角色。
不仅能够帮助读者更好地理解文章的结构和意义，还能够使句子更加准确、流畅地传达作者的思想。
本篇文章将介绍常见的16种标点符号的用法及正确写法，以帮助读者提升自己的写作水平。
二、逗号（，）逗号是最为常见的标点符号，其作用包括以下几个方面：1. 用于分隔并列词语或短语：例如，“他带来了水果、蛋糕和鲜花。
”2. 用于分隔相对独立的成分：例如，“我在下午四点等你，如果你有时间。
”3. 用于修饰性插入语之前后：例如，“请注意，这是一个重要问题。
”4. 用于连接并列句子时，需要与连词配合使用：例如，“今天天气晴朗，但温度较低。
”三、句号（。
）句号标志一个完整的句子结束，并表示陈述或断言。
它具有以下几个特点：1. 出现在陈述句末尾：例如，“我喜欢你。
”2. 出现在祈使句末尾时，表示命令或请求：例如，“请开灯。
”3. 出现在特殊疑问句中，表示陈述：例如，“你怎么会迟到呢。
”四、问号（？）问号用于表示疑问句，并传递询问的意义。
以下是相关的用法：1. 出现在一般疑问句末尾：例如，“你明天来吗？”2. 用于反复提问或表达怀疑：例如，“这是什么东西？”五、感叹号（！）感叹号通常用于表示强调、惊讶或喜悦的情感。
以下为其应用场景：1. 用于表示感情强烈的陈述句：例如，“真不敢相信！”2. 在祈使句中，表示命令或请求具有强烈的口气：例如，“快点过来！”六、分号（；）分号一般作为连接具有紧密关系的两个主要分句之间的标点符号。
它在以下几种情况下常被使用：1. 用于连接具有递进关系的两个主要分句：例如，“他很努力学习；因此，取得了好成绩。
”2. 用于连接同时包含并列分句的复合句：例如，“我们去了北京；游览了故宫，长城和颐和园。
”七、冒号（：）冒号主要用于引出解释、举例或总结之前的内容。
以下为其主要使用场景：1. 用于引述对话或说明陈述的来源：例如，“他对我说：‘加油吧！’”2. 用于引出解释、说明或详细列举：例如，“有三种动物是羊：山羊、绵羊和骆驼羊。
标点符号的用法归纳及记忆口诀一、标点符号的用法归纳1. 逗号（，）：常用于列举事物和并列词语之间，起到分隔的作用。
例如：“他喜欢看电影、听音乐、旅游。
”还可以用来分割长句，使读者能够更好地理解句子的结构。
例如：“昨天下午，我在公园里见到了那位老师。
”此外，在直接引语前后也要使用逗号。
例如：“他说：‘我想吃个苹果。
’”2. 顿号（、）：在列举多个意义相同或类似的名词时使用顿号，表明词语之间的关联性。
例如：“学校提倡爱护环境、保护动植物。
”3. 分号（；）：与逗号不同，分号分隔的是较大的语篇成分，如句子或句子成分之间的组合。
例如：“我们去了北京；上午参观了故宫，下午游览了长城。
”分号还可以连接两个独立但相关的句子。
例如：“她努力学习；她最终考上了理想大学。
”4. 冒号（：）：冒号用于引出例证、解释或强调前面所说内容。
例如：“有一件事很重要：我们必须保护环境。
”冒号还可以用于提问句之后，表示期待答案。
例如：“你认为他会来吗：”5. 省略号（……）：省略号用于表达暂停、犹豫或隐含的意思。
例如：“我……我不知道该怎么说。
”此外，在引文中如果删除掉部分内容，则使用省略号。
例如：“Yesterday, all my troubles seemed so far away...”6. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的感情、愤怒、惊讶等。
例如：“多么美丽的花园！”在写作中，需要注意不要滥用感叹号，以免削弱其效果。
7. 问号（？）：问号用于反问、疑虑或提出问题。
例如：“你明天能来吗？”与感叹号类似，问号也需要适度使用，以免降低其影响力。
二、标点符号记忆口诀为了更好地记忆标点符号的用法，我们可以借助以下简单易记的口诀：逗号条子悬海台，顿点一度高相对，分号断句旁寸身，冒号引出显我歪，省略准予连续赘，感叹疑问强愿常。
这个口诀通过形象生动的描述，将各种标点符号的用法串联起来，帮助我们记忆起来更加轻松。
总结：标点符号在写作中起到了非常重要的作用，它们能够帮助我们表达准确、清晰的意思。
标点符号的用法逗号的用法•一、用于需要分隔的主语和谓语之间•主语和谓语之间一般不用逗号。
但主语和谓语如果比较长，需要加逗号以表示说话时中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。
•句子不论长短，在主语需要强调时，其后加逗号同谓语分隔。
•如青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水•二、用于带语气词的主语之后•主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词，说话时有停顿，用逗号表示。
•如祖国的海洋啊，多少人为你歌唱，多少人为你奔忙•三、用于需要与动词分隔的长宾语之前•动词和宾语的联系比较紧密，中间一般不必加逗号。
有一类提示性动词(如：表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议)，宾语往往较长，在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。
•如有的考古工作者认为，南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。
•四、用于前置的谓语之后。
•五、用于句首状语之后•常见的句首状语有时间地点状语(当……时、在……前、在……上)，评论性状语(当然、果然、真的、可见、据说、严格地说、一般说来)，关联性状语(其次、那么、相反、此外、总之)等后面加逗号有助于分出主语。
如果然，雨过天又青。
•六、用于后置的状语之前•状语通常置于中心语之前，置于中心语之后是作为一种修辞手段，有强调的意思，其前面加逗号。
•如……我感谢他的好意，为我，为中国•七、用于后置定语之前•如海面劈面立起一片从来没有见过的山峦，黑苍苍的•八用于补充解释性的后置同位语之前•如他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人•分隔重复的词语或说法•九、某个词语或说法为了表示强调而接着加以重复，用逗号分隔，有时为了解释说明，对重复词语的内容略加扩展•如我是看得很清楚，很清楚的呀•还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。
•十、用于后置的外国人名之前•许多外国人的姓名是名在前、姓在后，在辞书条目或人名索引中把外国人的姓作为中心词置于名字之前，后置的名字前加逗号•十一、用于某些序次语之后•“第一、第二”和“其一、其二”等序次语后面有停顿时用逗号表示•十二、用于说话时有停顿的关联词语之后•“但是、可是、然而、不过、结果、因此、后来、否则、不然、那么”之类关联词语如果在结构上有独立性，说时有停顿，其后可以加逗号。
标点符号的用法及举例一、标点符号的基本用法标点符号是书写文字时用于标示句子的语气、结构和节奏的符号。
正确地使用标点符号有助于提升文章的表达力和流畅度。
下面将介绍标点符号的基本用法，并举例说明。
1. 句号（.）句号用于表示陈述句或令人感到确定、完整的句子结尾。
在正式文体中，每个完整的句子都应该以句号结束。
例如：- 他非常喜欢读书。
- 我们明天要去游乐园。
2. 问号（?）问号用于表示疑问句。
当一个句子是一个直接问题或含有疑问意义时，应该以问号结尾。
例如：- 你最喜欢哪个季节？- 他去了哪里？3. 感叹号（!）感叹号用于表示强烈的感情或突出某种语气。
它常用于表示惊讶、赞美、愤怒等强烈情绪。
例如：- 多么美丽的风景啊！- 真是太棒了！4. 逗号（,）逗号是一种分隔符，主要用来分开并列成分、从属关系、列举等。
它可以帮助读者理解句子结构和节奏。
例如：- 我喜欢吃苹果，梨子和香蕉。
- 今天上午，他去了图书馆，购物中心和市政府。
5. 分号（;）分号用于分隔两个有密切关系的独立句子，比逗号更强调独立性。
它还可用于分割长句中的成分。
例如：- 她在音乐会上演奏了一首小夜曲；观众们热烈鼓掌。
- 请带上你的文具：铅笔、橡皮擦和尺子。
6. 冒号（:）冒号用于引出一个解释、说明、定义或列表。
它常用在正式信函、书籍和学术文章中。
例如：- 这个问题很重要：我们需要认真思考。
- 老师给我们分了这些作业：阅读一篇文章、写一篇论文，做一个实验报告。
二、标点符号的特殊用法及举例除了基本的标点符号外，还有一些特殊的标点符号使用方法值得注意。
下面将介绍几种常见的特殊用法，并结合例子进行说明。
1. 引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或一段文字，以及表示特殊含义。
在中文中，常用直角引号（‘’）或双角引号（“”）。
例如：- 她说：“我很喜欢你。
”- 他读了《红楼梦》这本书。
2. 括号（()）括号用于插入补充说明、解释、注释或举例，让读者更好地理解上下文的意思。
标点符号的正确用法标点符号用法大全标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
下面总结了一些用法。
1.句号“。
”陈述句末尾的停顿，但句号的形式除了“。
”之外，还有一个形式是“.”，被称为“西文句号”。
在遇到末尾是字母及特殊特殊符号时，为了防止“。
”与英文字母“o”混淆，一般在末尾使用西文句号。
例如：焦耳定律的公式是：Q = I2RT.这道题的计算结果是52%.2.顿号“、”表示句子中并列的词或词组间的停顿。
也可表示次序后的停顿。
例:葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的，五光十色，美丽极了。
第一、……第一、……第三、……3.冒号“：”冒号一般用在称呼语后边，表示提起下文。
或者用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
这个大家应该都清楚，但是关于冒号还是有一点需要注意，那就是同一句中勿用两个“冒号”。
例如：总经理大声宣布：今天告诉大家一个好消息：明天全体休息一天！4.引号“”引用说话或文章晨一段文字。
也可表示特指的词语或反语、讽刺。
例:白求恩说：“我是来工作的，不是休息的。
”战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。
5.省略号……（1）表示说话未完或余意未尽。
例:我跺着脚大喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”（2）表示声音断续。
例:“你们……将来……”他的声音越来越小。
（3）表示重复词语或列举的省略。
古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一下……6.破折号——（1）表示解释部分或说明部分。
例:这是一年的最后一天——大年夜。
（2）表示意思的转折。
例:训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！（3）表示声音的延续。
例:大家就随着女老师的手指，齐声地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”7.书名号“《》”主要用于书名、刊物名等，但在我们的日常使用中，经常会把不应该用“书名号”的地方误用为“书名号”，如证件名、奖杯名、机构名等。
标点符号正确用法笔记标点符号是书写中不可或缺的一部分，它们能够帮助我们表达清晰、准确的意思。
在正确使用标点符号的同时，也能够提高文章的可读性和流畅度。
下面是一些标点符号的正确用法笔记：1. 逗号（,）逗号是最常用的标点符号之一，它可以用来分隔句子中的不同部分，例如：- 我们去了北京，上海和广州。
- 他是一个聪明，有才华的年轻人。
逗号还可以用来分隔列举的事物，例如：- 我喜欢吃苹果，香蕉，橙子和葡萄。
- 我的爱好包括旅游，阅读，听音乐和看电影。
2. 句号（.）句号是用来结束一个句子的标点符号，它通常出现在句子的末尾，例如：- 我们今天去了公园。
- 他是一位优秀的教师。
句号还可以用来缩写单词，例如：- Mr.（先生）- Dr.（博士）3. 问号（?）问号是用来表示疑问的标点符号，它通常出现在句子的末尾，例如：- 你喜欢吃中餐吗？- 你几点起床？4. 感叹号（!）感叹号是用来表示强烈情感的标点符号，它通常出现在句子的末尾，例如：- 太好了！- 真是太棒了！5. 冒号（:）冒号可以用来引出一个列表、解释或说明，例如：- 我们需要带以下物品：毛巾、牙刷、牙膏、洗发水。
- 他告诉我一个好消息：他考上了大学。
6. 分号（;）分号可以用来分隔两个相关的句子，例如：- 我们去了北京；我们也去了上海。
- 他是一位作家；他的作品很受欢迎。
7. 括号（()）括号可以用来插入额外的信息，例如：- 我们去了北京（中国的首都）。
- 他是一位作家（他的作品很受欢迎）。
8. 引号（""）引号可以用来引用别人的话或者表示特定的意义，例如：- 他说：“我很喜欢这个城市。
”- 这个单词的意思是“爱”。
总之，正确使用标点符号可以让文章更加清晰、准确和易读。
在写作中，我们应该注意标点符号的使用，避免出现错误和不必要的混淆。
标点符号的正确使用知识点总结大全标点符号在书写中起着非常重要的作用，一方面可以帮助我们表达清晰准确的意思，另一方面也可以使文章更具有节奏感和表达力。
下面是标点符号的正确使用知识点总结大全，希望对您的写作有所帮助。
一、逗号（，）逗号是使用最频繁的标点符号，它用来分隔并列成分、修饰性成分，以及在长句中断句。
1. 分隔并列成分：当句子中有两个或更多并列成分时，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。
例如：我喜欢吃苹果，梨，香蕉和橙子。
2. 分隔修饰性成分：逗号用于将修饰性成分与句子其他部分分隔开来，使句子的结构更加清晰。
例如：李明，一个勤奋学习的学生，获得了全班第一名。
3. 中断长句：当句子过长时，逗号可以用来将其分割成较短的几个部分，使文章更易阅读。
例如：大雨倾盆，雷声轰鸣，我不得不关上窗户。
二、句号（。
）句号用来结束陈述句、命令句、感叹句等句子。
它表示句子的完整性和结束。
1. 陈述句：句号用于结束陈述句，陈述句是最常见的句子类型。
例如：我明天要去旅行。
2. 命令句：当一个句子是表示命令、请求或建议时，句号用于结束该句子。
例如：请给我一杯水。
3. 感叹句：感叹句是用来表达情感或强调的句子，句号用于结束这种句子。
例如：多么美丽的风景啊！三、问号（？）问号用于表示疑问句，即用于句末的直接疑问句。
1. 一般疑问句：问号用于表示一般疑问句，这种句子通常以动词、助动词或情态动词开头。
例如：你明天要来吗？2. 特殊疑问句：当句子是特殊疑问句时，问号仍然用于句末。
特殊疑问句是以特殊疑问词（如什么、谁、哪儿等）引导的问句。
例如：你喜欢什么颜色？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或感叹意味。
1. 感叹句：感叹号常用于表示强烈的情感或表达强烈的感叹。
例如：多么美丽的花园啊！2. 警句：感叹号有时也用于一些警句或警告的句子，以增强语气。
例如：不可思议的成绩！五、冒号（：）冒号用来引出解释、举例、总结等。
1. 引出解释：冒号常用于引出解释或解答问题，前后句子之间存在因果关系或解释关系。
最全标点符号⽤法，附例句、解析！标点符号的使⽤，⼀直是困扰⼩学⽣、初中⽣的⼀⼤难点，让我们再次重温⼀下常见标点符号的⽤法吧~收藏起来，够⽤12年。
⼀、标点符号歌句号（。
）是个⼩圆点，⽤它表⽰说话完。
逗号（，）⼩点带尾巴，句内停顿要⽤它。
顿号（、）像个芝⿇点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）⼩⼩两圆点，要说话⼉写后边。
问号（？）好像⽿朵样，表⽰⼀句问话完。
叹号（！）像个⼩炸弹，表⽰惊喜和感叹。
引号（“”）好像⼩蝌蚪，内放引⽂或对话。
话⾥套话分单双，⾥单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表⽰意思还没完。
破折号（——）短横线，表⽰解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），⽅括号[]，注解⽂字放⾥边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
⼆、⽤法简表名符号⽤法说明举例称符号⽤法说明举例句号①。
1.⽤于陈述句的末尾。
北京是中华⼈民共和国的⾸都。
2.⽤于语⽓舒缓的祈使句末尾。
请您稍等⼀下。
问号？ 1.⽤于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2.⽤于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？叹号！ 1.⽤于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛⽽奋⽃！2.⽤于语⽓强烈的祈使句末尾。
停⽌射击！3.⽤于语⽓强烈的反问句末尾。
我哪⾥⽐得上他呀！逗号， 1.句⼦内部主语与谓语之间如需停顿，⽤逗号。
我们看得见的星星，绝⼤多数是恒星。
2.句⼦内部动词与宾语之间如需停顿，⽤逗号。
应该看到，科学需要⼀个⼈贡献出毕⽣的精⼒。
3.句⼦内部状语后边如需停顿，⽤逗号。
对于这个城市，他并不陌⽣。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要⽤分号，都要⽤逗号。
据说苏州园林有⼀百多处，我到过的不过⼗多处。
顿号、⽤于句⼦内部并列词语之间的停顿。
正⽅形是四边相等、四⾓均为直⾓的四边形。
分号②； 1.⽤于复句内部并列分句之间的停顿。
语⾔，⼈们⽤来抒情达意；⽂字，⼈们⽤来记⾔记事。
2.⽤于分⾏列举的各项之间。
中华⼈民共和国⾏政区域划分如下：（⼀）全国分为省、⾃治区、直辖市；（⼆）省、⾃治区分为⾃治州、县、⾃治县、市；（三）县、⾃治县分为乡、民族乡、镇。
标点符号的使用方法完整版标点符号正确用法大全2016-12-07 16:41:00文/叶丹标点符号的考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
1标点符号的种类包括什么？1、点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。
分为句末点号和句内点号。
1.1句未点号用于句末的点号，表示句未停顿和句子的语气。
包括句号、问号、叹号。
1.2句内点号用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。
包括逗号、顿号、分号、冒号。
2、标号标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
2标点符号的使用方法完整版标点符号的用法：句号1.1定义句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。
1.2形式句号的形式是“。
”1.3基本用法1.3.1用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
1.3.2有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
标点符号的用法：问号2.1定义句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。
2.2形式问号的形式是“?”。
2.3基本用法2.3.1用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。
使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
2.3.2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
学霸笔记｜标点符号的基本用法大全（新标准）一、顿号、逗号和分号1、顿号：表示句中最小的停顿，用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接，“以及”之前应用逗号。
例：①压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。
②我住的第一个地方是上海的一套很小的公寓，跟爸爸、妈妈及外祖父同住。
2、集合词语不加顿号。
公安干警男女老少甲乙丙丁中小学生兄弟姐妹一草一木父母亲3、概数之间不用顿号，但若表并列的确定数字则必须用顿号。
例：①五六里十二三岁七八个人②全文共六部分，却有三四个部分意思含混不清。
③向退居二、三线的老同志慰问。
4、较长的并列成分之间，或把较短的并列词语加以强调，不用顿号用逗号。
例：①这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
②这次来访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
5、带有语气词的并列词语之间用逗号。
例：学校食堂的午餐很丰富，红烧肉啊，烧白啊，鱼香肉丝啊，应有尽有。
6、并列的谓语之间，用逗号。
例：①中国人民勤劳，善良，勇敢，坚强。
②今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
并列的补语之间也用逗号。
③他球踢得很精彩，很漂亮。
7、并列的书名号、引号之间一般不用顿号。
例：①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。
②“严肃”“严厉”是近义词。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
例：①李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
8、注意逗号顿号的升降级原则：并列有大小层次时，大并列用逗号，小并列用顿号。
例：第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。
（第二个顿改为逗）以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问题。
（误。
“以人为本”后顿号改逗号。
）9、分号用在复句内部的并列分句之间，例：人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，始终在不断追求，追求自由，追求幸福。
或者用于非并列的多重复句的第一层之间。
分号的作用主要是分清各分句间的结构层次，表示第一层之间的停顿。
好多银子啊，白花花的银子；可惜不是他的。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面吹来；月色便朦胧在这水汽里。
10、注意分号与逗号的升降级原则：句子中没有逗号，不能直接用分号。
例:春天，我们播种；秋天，我们收获。
有时并列词语或词组之间也用分号，但必须带有次序词。
（补充点）例：① 注意事项：一、勤洗手；二、勤洗衣服；三、勤晒被褥。
②特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、领导本学科赶超或保持世界先进水平。
11、并列成分之间用顿号，“等”类词前不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号，“等”“等等”类词前用逗号。
例：①现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。
②写文章之前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。
12、用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
例：①动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的幼芽。
（错误，“多种多样”之后只能用冒号。
）②语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
（正确，第一句不是统领句）小结：顿号、逗号、分号停顿的时间有长短之分，显示语句的不同层次，一定要注意升降级原则。
例：当看到雪山、草原时，我们激动；当看到沙漠、戈壁时，我们激动；当看到大海、蓝天时，我们激动：自然界总是给我们带来无穷的惊喜。
二、句号、问号和叹号1、主谓倒装句，问号放句末。
例：①怎么啦，你？②到底去不去啊？我的小祖宗！（错误）2、选择问，有三种情况（变化点1）（1）一般情况下，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
例：你同意呢，还是不同意呢？（2）当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可以不用逗号。
例：①这是巧合还是有意安排？（3）当选项较长或较多，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
例：①要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？②但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
注意：区别选择问和连续问。
例：①除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？你我都不能去吧？②你要走了吗？几时？我陪你去吗？3、含有疑问词的句子作整个句子的一个成分，不需要回答，整个句子不是问句，是陈述语气，不能打问号。
例：①谁当班长，是一件关系到全班的大事。
②我一定要坚定不移地走下去，虽然我不知道这条路是否走得通。
③我们应该认真研究一下，这件事情究竟应该怎么办。
④天上分不清是雨，是雪，还是雪粒子。
注意：区别问句作句子成分和独立问句。
例：①一篇文章分几段，先写什么后写什么，都是由文章内容来决定的。
②为什么这篇文章分三段，那篇文章分四段？为什么先写这个人物，后写那个人物？这些，都是由文章内容来决定的。
4、叹号：用在感叹句末尾，也可用在语气强烈的祈使句、反问句末尾。
如果是倒装的感叹句，也只能在句末用叹号。
例：①多美啊，我的故乡！②孔繁森啊！我们永远怀念你。
（误）三、冒号和引号1、冒号：用于提示下文或总结上文。
提示下文：例：①我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
总结上文：例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。
2、提示语是“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等，冒号要放在它们后面，用以提示下文。
例：①天上有很多星星，如：水星、木星、天王星、海王星。
（对）②你的选择只能是：要么撤退，主动辞职；要么前进，志在必得。
（对）③更令人不解的是：演出后，一些年轻人四处探听歌星的下榻之处，并不惜深更半夜在宾馆外等候，请其签字。
（对）冒号不能和表原因、总结、解释的词同时使用。
例：①教师爱护学生，学生尊敬老师：因此师生关系融洽。
（冒号和“因此”不能同时用）②我们有一个好老师：就是班主任王老师。
（冒号应改为逗号）用了“即”“也就是说”等提示性词语，句中不能再使用冒号。
例：这里我主要讲两个问题:即晚自习的纪律管理和安全教育的问题。
（误）3、用来提示下文的冒号，它的概括范围通常到一个句子的末尾，但有时也可以大于一个句子，大到几个句子、一个自然段、几个自然段等。
冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。
应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
例:小马为难了，心想:我能不能过去呢？如果妈妈在身边问问她该怎么办，那多好啊！例：①艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。
（误）②本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
（冒号应去掉，或改为破折号）4、同一句话中不能用两个冒号。
例:厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是竞争上岗，二是脱产培训。
”(应将后一个冒号改为逗号)5、“说”在引文之前用冒号，“说”在引文之中用逗号，“说”在引文之后用句号。
例：①张老师说：“学习就怕‘认真’二字。
”②“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”③“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说。
6、没有停顿的地方不能用冒号。
例：①我家里有：语文书和数学书。
（误）②老师说了声：“下课”就走了。
（冒号应去掉）7、直接引用别人的话时一般用冒号，间接转述别人的话时不用冒号用逗号。
例：①老师说：“我今天不舒服，就不来上课了。
”②老师说，他今天不舒服，就不来上课了。
8、冒号用在提示性话语（如“说”“例如”“证明”）之后。
表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。
例:①郦道元《水经注》记载:“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。
”(提示性话语)②据《苏州府志》载,苏州城内大小园林约有150多座,可算名副其实的园林之城。
（非提示性话语）9、冒号与破折号在表注释内容时容易混淆。
破折号后面的注释性文字删去后，句子依然完整。
而冒号表示总说、分说。
分说的部分不能省去，否则表意不完整。
例：①三农问题——农业、农村和农民问题是全党工作的重中之重。
（对）三农问题是全党工作的重中之重。
（对）②今天的晚会有以下节目:舞蹈、独唱、相声、杂技。
（对）今天的晚会有以下节目。
（错，表意不完整）10．直接、完全引用(独立引用)，引文仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引号内。
例：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”唐代诗人王翰的这句诗光耀千古。
11．不完全引用（非独立引用），把引文作为自己话的一部分，句末点号放在引号外，（间接引用的句子可以充当句子的主语、谓语、宾语、定语等多种成分）例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是小学教材内容。
非独立引用即使引文完整，仍然不带句末点号。
但引用的话末尾的标点是问号或叹号，则应保留。
例：叶圣陶说它“是不得已的办法”，朱德熙则痛陈其“流弊甚多，不可取”。
他把“醉卧场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。
那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。
非独立引用两种标志：标志1：前引号前是逗号例：①现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
西汉苏武出使匈奴，被扣十九年，“渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边”，矢志不移，传为千古佳话。
但插入语例外：“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”（独立引用）标志2：前引号前是文字我熟读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗。
12、需要着重论述的对象，具有特殊含义（特殊称谓、反语讽刺等）的词语才用引号。
例：①我们做学问讲究“格物致知”，“格”就是研究的意思。
（单独提出一个词或一个字）②从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
（特殊含义）④这样的“聪明人”还是少一点好。
（反语）13、多个引号连用，中间不打任何标点。
若有其他成分插在并列的引号之间，宜用顿号。
例：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
14、在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引。
