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第一单元单元练测一、（1.A.B.愠．C.谲．D.魇．2.A.B.C.D. 3.（1（2（3A.C. 4.A.B.C.D.5.A. B.，倒要自，说到底，是成人自己对这项民族文化瑰宝艺术缺乏了解，是对民族传统文化缺乏自信。
民族传统艺术是中华传统文化的瑰宝，凝结着中华民族的民族心理、民族性格、民族精神，积淀着中华文化的价值取向和理想追求，承载着中华文化的血脉和精华。
我们应该持多元文化态度，吸收世界各国文明精华，但越是经济全球化，越是现代化，越要有效防止传统文化的“水土”流失，守望好我们的精神家园。
6.下列各项中对“京剧进课堂”意义的解说不正确的一项是（）A.京剧是我国的国粹之一，“京剧进课堂”对传承京剧这种民族传统艺术有重要的意义。
B.“京剧进课堂”不仅能让学生了解我国优秀的传统文化，还能够进一步推进素质教育的发展。
C.“京剧进课堂”能够使京剧这一传统艺术和钢琴、小提琴一样成为中小学生的“特长”科目。
D.京剧是中华传统文化的瑰宝之一，“京剧进课堂”能够培养学生对传统文化的自信意识。
7.下列说法符合文意的一项是（）A.围绕京剧进校园的争议有“京剧究竟该不该进校园”“只有京剧进校园品种是不是单一”两类。
B.对京剧进课堂，许多家长的第一反应是“会不会增加孩子的课业负担”“音乐老师能不能胜任”之类。
C.把京剧作为考查科目等做法体现了京剧课的目的是培养学生对京剧的兴趣，而非培养戏迷票友。
D.对北京黑芝麻胡同小学上过京剧课的学生的调查表明，大多数学生在上过京剧课后喜欢上了京剧。
8.根据原文信息，下列推断不正确的一项是（）A.京剧走进课堂，在北京、上海、江苏等地的学生和家长当中都产生了较好的效果。
B.一些人反对京剧进课堂最深层次的原因之一就是对我国传统艺术的认识不到位，对民族传统文化缺乏自信。
C.以会增加孩子们的课业负担为借口来反对京剧进课堂的人，其主要原因是把应试教育看得比素质教育更重要。
D.许多学校把京剧引进课堂的做法是为防止传统文化的“水土”流失，守望好我们的精神家园的一种尝试。
2019-2020学年必修4第一单元训练卷语文（一）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
表演传统曲艺，演唱流行金曲，展示手工技艺……如今在成都的街头走一走，也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演。
快意拔弦，随性而歌，律动翩舞，生动、热烈、洒脱的街头艺术，为蓉城街头增添了别样色彩。
除了剧院、荧屏，城市露天公共场所也是孕育文化、成就梦想的地方。
我们所熟悉的西单女孩、旭日阳刚等，都是从街头走向了更大的舞台、更广阔的天地。
但要处理好街头表演和城市秩序的关系，有不少现实矛盾需要妥善处理。
此次成都向社会招募街头艺人，推行持证上岗、定点表演，为街头文化的发展提供了更安适的土壤，也为心怀梦想者创造了一个人生出彩的舞台。
街头艺术的规范有序发展，是一个城市文化特质的生动表达。
放眼世界，有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往。
伦敦著名的考文特花园，被誉为街头艺术表演的天堂，也因此成为伦敦独特的文化名片；巴塞罗那的兰布拉大道，缤纷多彩的街头表演更是让游客惊叹连连。
充满艺术性的街头表演，可以让城市文化更加丰富多元，帮助城市形成独特的文化气质。
将蜀中风流蕴于音符，将多元艺术展现于街头，相信这也会助力成都文创产业的发展，形成城市新的文化景观、文化资源。
其实，不只是成都，上海、深圳等城市也都在陆续采取措施，推进街头艺人的规范化、专业化管理。
为什么几大城市纷纷有此行动？一方面，街头表演确是城市管理不得不面对的现实问题。
单元质量检测一(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(18分，每小题3分).1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是()A．田畴．(chóu)煞．费苦心(shà)造诣．(yì) 前合后偃．(yǎn)B．蘩．漪(fán) 戛．然而止(jiá)狩．猎(shòu) 汗涔．涔(cén)C．棕榈．(lǘ)瓜熟蒂．落(dì)枭．下(xiāo) 虚与委蛇．(yí)D．蟊．贼(máo)怙恶不悛．(quān)粗犷．(kuàng) 断壁残垣．(yuán)解析：D项，“犷”应读guǎng。
答案：D2．依次填入下列各句中的词语，最恰当的一组是()①古代戏曲的语言很有特色，鉴赏时要注意在了解剧情的基础上进行________。
②《窦娥冤》被誉为世界悲剧的“千古绝唱”，被认为是悲剧抒情艺术的________。
③戏剧艺术是情感的艺术，因此鉴赏它________要理解戏剧语言的语意，更要体会其情味。
A．品味典型不是B．品味典范不仅C．品位典范不是D．品位典型不仅解析：“品位”指档次、格调；“品味”是体会、鉴赏的意思。
根据句意，应选“品味”。
即可排除C、D两项。
第三句是表示递进关系的，要选择“不仅”。
答案：B3．下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一组是()①徐德光等10位乡村教师淡泊名利，执着坚守，品格高尚，精神可嘉，他们获得“最美乡村教师”称号，可谓实至名归，当之无愧．．．．。
②在餐饮业高度同质化的今天，如果走传统餐饮业的老路，那只能是拾人牙慧．．．．，注定没有出路。
③一路上，他们曾六次遇险，三次迷路，但还是在规定的时间完成了任务，虽然说是有些挫折，但还算是一帆风顺．．．．吧。
④滴水见海，点滴藏爱。
妻子马蕊的一天天的日记记录着从初次与丈夫张涛见面到现在俩人的点点滴滴：412个日日夜夜的照顾，12载的举案齐眉．．．．……⑤教学语言要做到严谨简洁，既不能模棱两可，也不要繁文缛节．．．．，应抓住重点，有的放矢，尽量在最短的时间内传达最多的信息。
单元综合测评(一) 第一单元(时间：120分钟满分：120分)一、阅读理解(50分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)戏曲是中华文化的瑰宝，这一点即便不是戏迷的朋友也知道。
生旦净末丑，手眼身法步，丝竹管弦鼓，唱念做打舞……中国戏曲与希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧文化，流派繁多，魅力独特，千百年来为广大群众所喜闻乐见。
而戏曲进校园，意义重大。
“三五步走遍天下，六七人千军万马”，戏剧这种艺术形式吸收了诗歌、音乐、舞蹈、美术、武术等各种文化艺术之精华，展现着独特的审美风范。
教育家蔡元培说过，美育是人类打开心灵窗户不可缺少的工程。
戏曲能帮助学生认识美、发现美，见证传统文化艺术的迷人风采。
除了美之外，还有真和善。
岳飞戏、关公戏、包公戏、杨家将戏……很多经典曲目讲述是非、善恶、忠奸，弘扬家国情怀、优秀品格、善良人性，传递着中华民族的崇高价值追求。
所以，戏曲进校园，可以帮助学生陶冶情操、涵养心灵，从唱念做打中加深对传统文化的理解和感悟。
此外，对戏曲本身而言，进校园也是圈粉良机。
看过去，从城里到乡间，处处搭台唱戏；从引车卖浆者到王公贵族、商贾文人，多是戏曲“粉丝”。
比如鲁迅不爱看戏，也难忘幼时看戏的场景。
他在《社戏》里深情追忆：“真的，一直到现在……也不再看到那夜似的好戏了。
”但看如今，很多剧种失宠，戏迷锐减——其实很多人只是缺少接触、了解的机会，而戏曲进校园让学生与戏曲文化亲密接触，有望让更多年轻观众“路转粉”，促进传统艺术薪火相传。
不过，戏曲进校园虽易，要达成以上效果却不简单。
为什么？因为校门好进，“心门”难开，戏曲进校园的对手主要是学生的“内心戏”。
很多同学一听说表演传统戏曲，直接敬而远之。
在部分年轻人眼里，戏曲的表演比较“拖沓”，而且唱词晦涩，很多人觉得无法欣赏，所以即便不要钱，也不太愿意去看。
所谓“强扭的瓜不甜”，想让每个学生每年欣赏一场戏曲，这要求戏曲进校园时要“会玩”。
比如在曲目选择上，除了针对不同学龄阶段的特点、由浅而深，还可以提供“菜单”式服务，让学生“点菜”。
单元质量检测一(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(18分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是()A．田畴．(chóu)煞．费苦心(shà)造诣．(yì) 前合后偃．(yǎn)B．蘩．漪(fán) 戛．然而止(jiá)狩．猎(shòu) 汗涔．涔(cén)C．棕榈．(lǘ)瓜熟蒂．落(dì)枭．下(xiāo) 虚与委蛇．(yí)D．蟊．贼(máo)怙恶不悛．(quān)粗犷．(kuàng) 断壁残垣．(yuán)解析：D项，“犷”应读guǎng。
答案：D2．依次填入下列各句中的词语，最恰当的一组是()①古代戏曲的语言很有特色，鉴赏时要注意在了解剧情的基础上进行________。
②《窦娥冤》被誉为世界悲剧的“千古绝唱”，被认为是悲剧抒情艺术的________。
③戏剧艺术是情感的艺术，因此鉴赏它________要理解戏剧语言的语意，更要体会其情味。
A．品味典型不是B．品味典范不仅C．品位典范不是D．品位典型不仅解析：“品位”指档次、格调；“品味”是体会、鉴赏的意思。
根据句意，应选“品味”。
即可排除C、D两项。
第三句是表示递进关系的，要选择“不仅”。
答案：B3．下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一组是()①徐德光等10位乡村教师淡泊名利，执着坚守，品格高尚，精神可嘉，他们获得“最美乡村教师”称号，可谓实至名归，当之无愧．．．．。
②在餐饮业高度同质化的今天，如果走传统餐饮业的老路，那只能是拾人牙慧．．．．，注定没有出路。
③一路上，他们曾六次遇险，三次迷路，但还是在规定的时间完成了任务，虽然说是有些挫折，但还算是一帆风顺．．．．吧。
④滴水见海，点滴藏爱。
妻子马蕊的一天天的日记记录着从初次与丈夫张涛见面到现在俩人的点点滴滴：412个日日夜夜的照顾，12载的举案齐眉．．．．……⑤教学语言要做到严谨简洁，既不能模棱两可，也不要繁文缛节．．．．，应抓住重点，有的放矢，尽量在最短的时间内传达最多的信息。
2020春高中语文单元质量检测一新人教版必修4新人教版单元质量检测一(时间：150分钟总分值：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
20世纪之初，虽然学者们并不是从节日风俗的角度考察戏曲，但在他们关于戏曲起源的探讨中所得的具体结论已暗寓戏曲演出与宗教节日密不可分的命题。
王国维采用当时西方流行的“戏剧起源于巫舞〞的观念，他又考证了上古巫舞与戏剧的关系，指出在古代祭祀仪式的舞蹈中，“盖后世戏剧之萌芽，已有存焉者矣〞。
先贤的论述说明节日与戏剧的起源有着难以割舍的联系。
国外研究者认为戏剧起源于宗教仪式是世界上共通的规律，中国也不例外。
20世纪80年代，国内学界在研究路径与方法选择上，与传统的中国戏剧研究者大多限于正史、诗文书信、序跋、笔记等文人撰写的文献不同，研究视点从“都市戏剧〞转向“农村戏剧〞，更多留意地方志、会馆录、家谱、公私文书类较为零散的文献以及非文字的仪式表演、习俗，在研究方法上那么引入了民俗学与人类学的方法。
用大量的材料来证明戏剧源于宗教仪式。
指出对大局部中国人而言，演戏最主要的功用还是在节庆中表现对神的敬意。
他们却没有对宗教向艺术转变的社会历史背景进行全面的分析。
在他们的学说的影响下，国内学界开始重新评价戏曲中过去为人们所无视的地方小戏。
民间戏剧研究者王兆乾就将戏剧分为欣赏性戏剧与仪式性戏剧，认为两者在戏剧观念、演出环境与演出习俗诸多方面都存在着不同，仪式性戏剧原本是戏剧根源和主流，而欣赏性戏剧只是支流，但传统戏剧史却将欣赏性戏剧作为戏剧的主流，仪式性戏剧反成为遗漏的篇章。
伴随着观念的变化，国内戏曲学界的研究领域不断拓展，20世纪80年代中叶到90年代初，全国迅速掀起一股与节日关联度极高的“傩戏热〞，学者将目光投到城市之外的尚未完全开发的山村，贵州、安徽、云南、江西等地都活泼着戏曲学者的身影。
戏曲研究方法和思维视角方面也显示出丰富性与多样性。
高一语文必修4第一单元测试题一、基础知识1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是()2．下列词语中没有错别字的一组是()A．沉吟涔涔盘据鞭挞甜言密语B．紊乱嫁奁贤慧谛听按部就班C．熏陶忤逆严励烦燥歪风斜气D．惊愕艰贞懦夫酝酿略见一班3．依次填入下列各句中横线上的词语最恰当的一组是()啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的________、学者的________，军人的________、国家所瞩望的一朵________，时流的________、人伦的________、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了。
A．辨舌眼睛利剑娇花雅范明镜B．眼睛辩舌利剑娇花明镜雅范C．利剑辨舌眼睛明镜娇花雅范D．雅范利剑眼睛娇花辩舌明镜4．下列各句中，加点的成语使用错误的一句是()A．今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶．．．．，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。
B．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工．．．．，都强调“和”的精神。
中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使烦恼焕然冰释．．．．。
D．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致．．．．。
5．下列各句中，没有语病的一句是()A．“低碳生活”这一概念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
B．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
C．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
D．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
6. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是()A．戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。
考案1第一单元学习质量检测题本考案共六大题，16个小题，满分为120分，用时120分钟。
一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
导学号《马身人首》(罗丹)悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧。
冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
单元质量检测一( 时间： 150 分钟满分： 150 分)一、基础累积 (18 分，每题 3 分)1．以下词语中，加点字的注音有误的一组是()A．田畴 (ch óu)呕心沥血 (sh à)．．成就 (y ì)前合后偃 (y ǎn)．．B．蘩漪(f án)戛但是止 (ji á)．．打猎(sh òu)汗涔涔(c én)．．C．棕榈 (l ǘ)瓜熟蒂落(d ì)．．枭下(xi āo)虚与委蛇 (y í)．．D．蟊贼(máo)怙恶不悛 (qu ān)．．粗暴 (ku àng)断壁残垣 (yu án)．．分析： D 项，“犷”应读 guǎng。
答案： D2．挨次填入以下各句中的词语，最适合的一组是()①古代戏曲的语言很有特点，鉴赏时要注意在认识剧情的基础长进行________。
②《窦娥冤》被誉为世界惨剧的“千古绝唱”，被认为是惨剧抒怀艺术的________。
③戏剧艺术是感情的艺术，所以鉴赏它 ________要理解戏剧语言的语意，更要领会其情味。
A．品尝C．品位典型模范不是不是B．品尝D．品位模范典型不单不单分析：“品位”指品位、风格；“品尝”是领会、鉴赏的意思。
依据句意，应选“品尝”。
即可清除C、 D 两项。
第三句是表示递进关系的，要选择“不单”。
答案： B3．以下各句中，加点成语的使用全都不正确的一组是()①徐德光等10 位农村教师淡泊名利，执着固守，品行崇高，精神可嘉，他们获取“最美农村教师”称呼，堪称实至名归，当之无愧。
．．．．②在餐饮业高度同质化的今日，假如走传统餐饮业的老路，那只能是鹦鹉学舌，注定没．．．．有出路。
③一路上，他们曾六次遇险，三次迷路，但仍是在规定的时间达成了任务，固然说是有些挫折，但还算是一帆风顺吧。
．．．．④滴水见海，点滴藏爱。
老婆马蕊的一每日的日志记录着从首次与丈夫张涛会面到此刻俩人的点点滴滴：412 个日昼夜夜的照料，12 载的举案齐眉．．．．⑤教课语言要做到谨慎简短，既不可以含糊其词，也不要繁文缛节，应抓住要点，有的放．．．．矢，尽量在最短的时间内传达最多的信息。
人教版必修4第四单元检测（二）（总分：100分；时间：90分钟）一、基础知识1、下列加点字的注音全都正确的一项是（）A、吊丧（sāng）属文（zhǔ）郓城（jùn）连辟公府（bì）B、更嫁（gēng）汤镬（hùo）摈弃（bìn）乞骸骨（hé）C、负荆（jīng）渑池（miǎn）避匿（nì）檠弓弩（qíng）D、刎颈（jìng）陛下（bì）节旄（máo）礼节甚倨（jū）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A、坦露心扉完璧归赵藕断丝连翻手为云，复手为雨B、坚明约束所向披糜苦心孤诣春宵一刻值千金C、屈节辱命困顿穷厄哀声叹气众口铄金，积毁销骨D、合契若神锐不可当婉言辞谢受之有愧，却之不恭3、对下列加点词语的解释不正确的一项是（）A、公之视廉将军孰与秦王孰与：比……怎么样B、相如度秦王特以诈佯为予赵城佯为：装作C、苟信然，则天之高邈……信然：相信是这样D、上下肃然，称为政理政理：政治清明4、下列句中不含通假字的一项是（）A、唯大王与群臣孰计议之B、王必欲降武，请毕今日之C、遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正D、忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一版5、下列句中加点的词的用法与其他三项不同的一项是（）A、故令人持璧归，间至赵矣B、得夜见汉使C、均之二策，宁许以负秦曲D、及暮归，太夫人使婢受囊出之6、与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是（）A、计未定，求人可使报秦者，未得。
B、最先为昌黎韩愈所知。
C、汉天子我丈人行也。
D、大臣亡罪夷灭者数十家。
7、下列各句中加点的词与现代汉语词义相同的一项是（）A、公车特征拜郎中B、未尝得题然后为诗C、张胜许之，以货物与常D、赵岂敢留璧而得罪于大王乎8、对下列句中加点的词语说法不正确的一项是（）A、上书乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
B、遂通五经，贯六艺：五经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；六艺见《周礼》，指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等六种经书。
C、举孝廉不行：孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
D、天子射上林中：上林，即上林苑，皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。
西汉司马相如曾作《上林赋》。
二、阅读鉴赏（一）阅读下面文字，回答9—12题。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
何者？严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。
赵王恐，不敢不献。
赵王送璧时斋戒五日。
今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。
”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
9、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A、秦贪，负其强负：依仗B、相如度秦王特以诈佯为予赵城特：只，不过C、召有司案图案：通“按”，审察、察看D、怀其璧，从径道亡亡：丢失10、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A、传以示美人及左右左右：侍从B、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？布衣：平民C、臣至，大王见臣列观列观：一般的宫殿D、固请，召有司案图有司：司法人员11、下列句中加点词没有活用现象的一项是（）A、相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠B、秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得C、大王必欲急臣D、乃使其从者衣褐12、下列各句没有省略现象的一项是（）A、秦王大喜，传以示美人及左右B、大王欲得璧，使人发书至赵王C、相如持其璧睨柱，欲以击柱D、今臣至，大王见臣列观（二）阅读下面文字，完成13—17题。
晁错者，颍川人也。
……以文学为太常掌故。
错为人峭直刻深。
孝文帝时，天下无治《尚书》者，独闻济南伏生故秦博士，治《尚书》，年九十余，老不可征，乃诏太常使人往受之。
太常遣错受《尚书》伏生所。
还，因上便宜事，以《书》称说。
诏以为太子舍人、门大夫、家令。
以其辩得幸太子，太子家号曰“智囊”。
数上书孝文帝，言削诸侯事，及法令可更定者。
书数十上，孝文不听，然奇其材，迁为中大夫。
当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。
景帝即位，以错为内史。
错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。
……迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。
奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有。
错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。
错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公（汉时君称臣，父称子，平辈互称，皆为公）为政用事，侵削诸侯，别疏人骨肉，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“固也。
不如此，天子不尊，宗庙不安。
”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾去公归矣！”遂饮药而死，曰：“吾不忍见祸及吾身。
”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。
及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。
晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。
还，上书言军事，谒见上。
上问曰：“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。
且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。
计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。
”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。
”太史公曰：……晁错为家令时，数言事不用；后擅权，多所变更。
诸侯发难，不急匡救，欲报私仇，反以亡躯。
语曰“变古乱常，不死则亡”，岂错等谓邪！（选自《史记·袁盎晁错列传》）赞曰：晁错锐于为国远虑，而不见身害。
其父睹之，经于沟渎，亡益救败，不如赵母指括，以全其宗。
悲夫！错虽不终，世哀其忠。
故论其施行之语著于篇。
（选自《汉书·袁盎晁错传》）13、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A、孝文帝时，天下无治《尚书》者治：研究B、莫敢难，独窦婴争之难：非难C、公言善，吾亦恨之恨：怨恨D、且臣恐天下之士噤口，不敢复言也恐：担心14、下列各组句子中，加点的词的意思和用法相同的一组是（）A 乃诏太常使人往受之乃赏成，献诸抚军B太常遣错受《尚书》伏生所怒索儿，儿渺然不知所往C以其辩得幸太子吴楚七国果反，以诛错为名D且臣恐天下之士噤口，不敢复言也臣死且不避，卮酒安足辞15、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A、晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才干。
B、晁错极力主张借诸侯的罪过来削弱它们的土地，收取他们四边的郡城，只有这样才能尊崇天子的地位，国家才会安定。
C、晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。
D、晁错死后，邓公作为抗击吴楚叛军的将领，向景帝谈及他对诛杀晁错的看法，他认为处死晁错其实是替诸侯报了仇。
16、联系全文看，下列对司马迁和班固评述的认识，不正确的一项是（）A、司马迁认为吴楚发动叛乱之后，晁错并不急于匡救国家之难，却想着公报私仇。
B、班固认为晁错进行改革是为国家长远计，而没有看到改革给自身带来的危害。
C、司马迁认为晁错当权后变更国家原有的制度，不计个人得失，是难能可贵的。
D、班固认为晁错虽然没能终其天年，但其忠心可鉴，为后代人所同情。
17、把下面的文言句子译成现代汉语。
（1）数上书孝文帝，言削诸侯事，及法令可更定者。
（2）及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。
（三）阅读下面一首唐诗，回答后面问题。
苏武庙〔唐〕温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
18、有人说温庭筠的这首诗中寄寓了“人心不古、世态炎凉的感叹”，也有人认为这首诗是“赞颂爱国者的崇高精神”的，你同意哪种看法，为什么？三、语言综合运用19、默写。
（1）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
，。
吾所以为此者，。
（《廉颇蔺相如列传》）（2）武既至海上，，。
（《苏武传》）（3）以精铜铸成，，，，。
（《张衡传》）（4）长吉细瘦，，，。
最先为昌黎韩愈所知。
（《李贺小传》）20、将下面文言文中画线的部分用斜线（）断句古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。
是故狂夫之言圣人择之刍荛之微先民询之舜以天子而询于匹夫以大知而察及迩言非苟为谦诚取善之弘也三代而下有学而无问朋友之交至于劝善规过足矣其以义理相咨访孜孜焉唯进修是急未之多见也况流俗乎？（选自刘开《问说》）21、模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；四、阅读下面材料，然后按要求作文。
22、（1）中国“入世”谈判首席代表龙永图在“实话实说”节目中讲过一个小故事：他在国外某地如厕，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便，因拉不下水来而着急。
龙永图十分感慨地说，由此事可以看出，这样的小孩子已有了可贵的责任感。
又据悉，我国已经实施的新课程改革，也将责任感列为培养人才的重要目标之一。
（2）非典时期，西安市长安区有叔侄三人，从疫区回来，他们没有回家，而是自动将自己隔离在山坡上的旧窑洞里。
这件事被政府知道后，马上给他们送来食物和饮用水，他们三人也被评为陕西2003年最有责任感的人。
请以“责任感”为话题，写一篇800字左右的作文。
要求：①所写的内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
答案与解析研读1、C （A“郓”读yùn，B“镬”读huò，“骸”读hái，D“倨”读jù。
）2、D （A 复—覆，B 糜—靡，C 哀—唉。
）3、C （确实如此。
）4、C （A 孰—熟；B驩—欢；D 版—板。
）5、C （C 是使动用法，其他三项是名词用作状语。
）6、B （例句与B都是被动句式；A是定语后置句；C是判断句式；D是定语后置句。
