2018版高中语文必修五学案(17份)语文版5优质教案

高二语文必修五教案【9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二语文必修五教案高二语文必修五教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的高二语文必修五教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高二语文必修五教案1教学目的：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情;2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术;3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识;教学时数：二课时。

第一课时教学要点：1.指导学生熟读课文，背诵第一、三段，整体感知课文大意;2.指导学生积累文言词语及相关常识。

教学过程:一、导入课题以简介作者及后人对该文的评价导入。

李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。

李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。

李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。

晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。

为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。

后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。

文章言辞恳切，真挚动人。

人言读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝。

千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。

二、熟读背诵1、学生轻声诵读课文，对照注解，自己初步疏通课文;同时提醒学生注意以下词句：○1注意以下加点字的读音和在词义：臣以险衅夙遭闵凶门衰祚薄日薄西山茕茕孑立床蓐猥以贱微生当陨首责臣逋慢犹蒙矜育过蒙拨擢宠命优渥期功强近终鲜兄弟除臣洗马刘病日笃更相为命○2注意以下加点虚词的词义和用法：以：臣以险衅臣以供养无主猥以微贱臣具表以闻圣朝以孝治天下但以刘日薄西山臣无祖母，无以至今日○3注意以下加点的实词：慈父见背二州伯牧所见明知形影相吊晚有儿息逮奉圣朝察臣孝廉举臣秀才拜臣郎中拜表以闻寻蒙国恩除臣洗马犹蒙矜育不矜名节愿乞终养听臣微志庶刘侥幸不胜…之情臣之辛苦○4注意以下句式：是以区区不能废远。

高中人教版语文必修五教案全集高中人教版语文必修五教案全集阅读鉴赏第一单元1、林教头风雪山神庙·教案【教学目标】1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。

2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。

培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。

3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。

4．注意分析景物描写和细节描写的作用。

【课时安排】2课时【教学步骤】第一课时一、谈话导入人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。

其中后天因素和人的生活环境密切相关，“孟母三迁”的故事可以作为一个例证，我们今天要学习的《林教头风雪山神庙》所在的《水浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题。

二、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙”的故事前因。

指定同学读课文［预习提示］，要求全班同学标出：“《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。

”“《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。

”然后补充介绍如下：《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。

这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。

北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。

《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。

语文必修五优秀教案教案标题：《传统文化的传承与创新》教学目标：1. 了解传统文化的重要性和意义，培养学生对传统文化的尊重和热爱；2. 掌握课文中的重点词汇和短语，提高学生的词汇积累能力；3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力；4. 培养学生的团队合作和表达能力。

教学重点：1. 掌握课文中的重点词汇和短语；2. 培养学生的阅读理解能力；3. 培养学生的写作能力。

教学难点：1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱；2. 培养学生的写作能力。

教学准备：1. 多媒体设备；2. 课本及相关课文材料；3. 教学PPT。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些中国传统文化的图片或视频，引起学生对传统文化的兴趣，并与学生进行简短的讨论，了解他们对传统文化的了解和看法。

Step 2：词汇和短语学习（10分钟）通过多媒体展示课文中的重点词汇和短语，帮助学生掌握这些词汇和短语的意思和用法。

可以设计一些互动活动，如词义配对、填空等，加深学生对词汇和短语的记忆。

Step 3：阅读理解（15分钟）将课文分段呈现给学生，引导学生阅读并理解每一段的主要内容。

然后，设计一些问题，要求学生回答，检查他们对课文的理解程度。

可以采用个人回答或小组合作的方式进行。

Step 4：写作训练（20分钟）要求学生根据课文内容，以“传统文化的传承与创新”为主题，写一篇短文。

可以提供一些写作指导，如写作结构、关键词语等，帮助学生展开思路和组织语言。

同时，鼓励学生团队合作，相互讨论和修改自己的作文。

Step 5：展示和评价（10分钟）学生将自己的作文进行展示，并进行互相评价和讨论。

教师可以提供一些建设性的意见和建议，帮助学生改进自己的作文。

同时，也可以选取一些优秀的作文进行赏析和表彰，激励学生的学习积极性。

Step 6：课堂总结（5分钟）对本节课的学习进行总结，回顾学生在词汇、阅读理解和写作方面的提高，并强调传统文化的重要性和意义。

鼓励学生继续学习和传承优秀的传统文化。

高中语文必修五教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中语文必修5教案教案标题：探索中国古代文化之《红楼梦》——高中语文必修5教案教案目标：1. 了解《红楼梦》的作者、创作背景和文学价值；2. 分析小说中的主要人物形象、情节发展和主题思想；3. 培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。

教学重点：1. 《红楼梦》的作者和创作背景；2. 小说中的主要人物形象和情节发展；3. 小说中的主题思想和文学价值。

教学难点：1. 分析小说中的主要人物形象和情节发展；2. 理解小说中的主题思想并进行批判性思考。

教学准备：1. 电子设备和投影仪；2. 《红楼梦》的文本和相关研究资料；3. 学生个人笔记本或电子设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入《红楼梦》的故事背景，激发学生对小说的兴趣。

2. 提问学生对《红楼梦》有何了解，鼓励他们分享自己的观点和感受。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍《红楼梦》的作者曹雪芹及其创作背景，包括其生平经历和家族背景。

2. 分析《红楼梦》的文学价值，如其独特的艺术风格、细腻的情感描写等。

三、主体活动（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个主要人物形象进行分析，包括其性格特点、行为举止等，并结合小说情节进行讨论。

2. 小组展示：每个小组派代表进行展示，分享他们对所选择人物形象的理解和分析。

3. 教师点评和引导：对学生的分析进行点评和引导，帮助他们深入挖掘人物形象的内涵。

四、拓展延伸（15分钟）1. 引导学生思考《红楼梦》中的主题思想，如爱情、权力、财富等，并与现实生活进行联系。

2. 分组讨论：学生再次分组，就所选主题进行讨论，包括小说中相关情节的分析和对主题思想的理解。

3. 小组展示：每个小组派代表进行展示，分享他们对所选主题的理解和批判性思考。

五、总结与评价（10分钟）1. 教师总结《红楼梦》的主要内容和思想，并引导学生进行总结。

2. 学生个人反思：要求学生在笔记本或电子设备上写下他们对本节课的收获和不足之处。

第3课读《鲁滨孙漂流记》本课话题——敢于尝试一、从课本中积累作为一个伟大的艺术家，为了使他的主要品质产生效果，即真实感，就要有所放弃，有所冒险，敢于尝试——他终于使普通劳作变得高贵，普通工具变得很美。

挖掘、烘烤、种植、建造——这些简单工作有多么严肃；小斧头、剪刀、大斧头——这些简单工具变得多美。

二、从现实中积累“憨豆先生”罗温·伯特金森，用他无声的滑稽表演给千家万户带来过多少欢乐，却鲜有人知道他小时严重口吃甚至患有面部畸形。

小伙伴的嘲笑与疏远并没使他消沉，反而促使他做出了大胆尝试的选择——演哑剧！不需说话，只需丰富的面部表情，他的表演才华发挥得淋漓尽致，这次尝试便改变了他的一生。

先有尝试，而后才知道这一条道路是否走得正确，才使你得以窥见那个未知的自我。

三、从自然中积累在烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。

面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。

塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。

池塘似乎完全干涸了，唯一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。

那只勇敢的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，终于幸运地找到了一处水草丰美的绿洲。

若不是小鳄鱼勇于尝试，寻求另一条生路，那它也难逃丧生池塘的厄运；而其他的鳄鱼，如果它们不安于现状，勇于尝试，那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局！四、从历史中积累凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。

灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝，竟不屈不挠地进行了8 000多次尝试。

试验初期，他找了1 600种耐热材料，反复试验了近2 000次，结果发现只有白金较为合适，但白金比黄金还贵重些，这就是说实验失败了。

面对这样的失败，一般的人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6 000多种植物。

通过不断地尝试，爱迪生最终获得了巨大的成功，给人类带来了“光明”。

高中语文必修5教学设计阅读鉴赏第一单元林教头风雪山神庙教学目标：1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。

2、理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。

3、理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。

教学难点：林冲性格的转变。

教学重点：对小说的鉴赏和分析理解。

教学方法：讲解，讨论。

教学时间：2课时。

教学过程第1课时一、必修5教学导引二、单元教学导引1、中国传统小说及其鉴赏方法。

2、达成单元教学目标的要求、方法与设想。

三、导入梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。

鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》。

首先，我们了解一下相关知识。

四、作品及作者介绍五、研习小说给同学们10分钟的时间快速的阅读或浏览小说，同时思考这样的一个问题：1、按地点把文章分为几部分，同时注意体会林冲的心理变化。

可以按地点分大致为三部分：酒店1～6，草料场7～10，山神庙11～12。

2、在酒店里都曾发生过什么事情？事和事之间有什么联系？酒店起了什么作用？林冲在街上偶遇了曾经救济的李小二，由此就走进了李小二的酒店，开始了在困境之中的常来常往，也算开始了感情的投资。

而来谋害林冲的陆虞侯和富安也恰是来到了这个酒店来商议此事。

而恰好李小二与林冲相好，特意留心了这好尴尬的人，让自己老婆偷听打探消息。

可惜的是听得并不清楚，却为下文打下了铺垫。

陆走后林冲进来了，李传递消息。

林冲辞别也是在酒店。

正是机缘巧合，正应了那句古话“无巧不成书”。

李小二的出现为传递消息做了铺垫，陆富的出现为放火做了铺垫，一步一步，徐徐铺开来。

林冲得了消息，发怒寻仇人，但是没几天也就懈怠了。

等到分配他去看守草料场时，虽有疑惑但是也很乐意的去了。

后来到李小二的店来告别，此处李小二的职责已尽，该谢场了，酒店的作用也到此为止。

在酒店里为各路英雄开辟了一个战场，你来我往，同时也是信息交通的所在。

高中语文必修五教案烛之武是这篇课文的中心人物，虽然长期得不到应有的重视，但他的能力和能言善辩却早已闻名郑国。

所以，在国难当头，郑国君臣一筹莫展的时候，佚之狐推荐了他。

一起看看高中语文必修五教案!欢送查阅!高中语文必修五教案1一、教材教材简析：烛之武退秦师是先秦历史散文左传中的名篇。

__大军兵临城下，郑国危在旦夕。

烛之武临危受命，巧妙利用__矛盾，任凭三寸不烂之舌，不费一兵一卒，不动一刀一枪，离散__盟约，劝退秦师，智走晋师，保卫郑国。

文章内容生动有趣，情节波澜起伏，人物忠义智勇，辞令精妙绝伦，是一篇历史散文佳作。

该课的地位和作用：烛之武退秦师是高中语文第一册第五单元的一篇讲读课文。

本单元学习先秦历史散文，学习本单元，要在重视诵读和背诵上;掌握文言词语的含义及其在课文中的用法;理解课文的思想内容，并能用现代观念加以审视。

课文安排在单元的首篇，指导学生学好这篇文章，打好根底，树立学生学好文言文的信心。

教学目标：高中语文教学大纲对高中阶段在文言文方面的要求是：“诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。

掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

〞根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标：1、知识目标：了解左传有关知识，积累文言实词、虚词和句式，理解关键词句的含义。

2、能力目标：初步掌握学习文言文的方法，在诵读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力。

3、德育目标：学习烛之武在国家危难之标置个人安危于不顾，维护国家平安的爱国主义精神。

教学重点：根据教学目标设定，本文确立三个教学重点。

1、理解好把握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。

2、理清文章思路，把握文章思想内容。

3、分析烛之武的形象。

教学难点：烛之武的劝说是一篇非常漂亮的外交辞令，短短125个字，却说了五层意思，说得委婉曲折，面面俱到，具有很强的说服力，其语言艺术到达了很高的水平。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校7陈情表李密一、教学目标：㈠知识和能力1 、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2 、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；3 、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。

㈡过程和方法1、采取多种方法反复诵读，对难于理解的段落，采取研究性学习策略，提供相关研究资料；2、充分发挥学生的主体性作用，让学生在自学和讨论中获取新知。

㈢情感态度和价值观体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。

二、教学设计：㈠教学重点和难点：1、重要的古汉语语词知识2、理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情㈡教学用具：多媒体课件㈢教学课时： 3 课时三、教学步骤：（第一课时）1、导入新课今天我们一起学习一篇传诵千古的绝妙好文，它陈情恳切，言辞婉转；它情理兼备，诚款感人；它缘情挥洒，流畅自然。

这就是晋代文学家李密的名作《陈情表》。

2、解题“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。

《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。

3、整体感知课文：（1）四位学生分读全文。

读后大屏幕显示易读错字音。

终鲜(xiǎn）兄弟期功强（qiǎng）近常在床蓐（rù）猥（ wěi）以微贱岂敢盘桓（ huón ）庶刘侥（ jiǒo）幸（2）全体学生高声自由朗读全文。

（3）结合“表”的文体特征，提问：①是谁陈情？学生回答后，投影：李密（ 224 － 287 ），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。

少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。

曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。

晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。

②向谁陈情？晋武帝。

（投影）晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。

建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。