让心灵说话——记叙文中的心理描写
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《让心灵说话——心理描写训练》教案教学目标:1、通过具体生活场景,让学生在体验中理解心理描写及其主要方法。
2、能运用所学心理方法生动形象地描述人物的心理。
教学重点:理解心理描写及其主要方法。
教学难点:在具体写作实践中学会运用心理描写的方法。
教学过程:一、导入同学们,这一节课那么多的老师来听我们上课,你们此刻的心情怎么样啊?(紧张,不安,激动,兴奋,好奇)如果只是用这些词语告诉别人自己此时此刻的心情,显然难以给别人留下深刻的印象。
今天,徐老师就和同学们一起走进心灵的世界,让心灵说话,探究心理描写的方法。
请看大屏幕,这是今天的教学目标。
现在我们就为实现这一教学目标——出发。
二、心理描写及其作用1、心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。
2、心理描写能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界。
它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段。
三、心理描写方法(一)训练一1、设置【场景一】徐老师来到平舆县,发现这里风景优美,人杰地灵。
来到平舆八中,发现同学们心地善良,品学兼优。
老师的家乡遂平县也有一个景色秀丽的地方,那就是嵖岈山。
嵖岈山是国家5A级风景区,它山势嵯峨,群峰竞秀,百花争艳。
上课前,徐老师特别邀请平舆八中八(2)班老师和同学们一起到嵖岈山旅游。
班主任高老师愉快地接受了邀请,准备下次星期时我们一起相约嵖岈山。
听到到这个消息,你的心情如何?请你写一段话,表达此时此刻自己的内心感受。
2、归纳方法(1)方法一:内心独白内心独白,即以第一人称描写自己内心说的话。
内心独白之前一般可以加上“想”、“心里想”等提示语。
(2)方法二:借助其他人物描写方法借助人物的动作、语言、神态等其他描写方法来间接表现人物的内心世界。
3、范例导引刚坐下,老师夹着厚厚的一摞试卷走进了教室。
李丽喜出望外,心想:我一直没有得到老师的表扬,这次该轮到我了吧!“李丽,59分。
”老师话音未落,李丽的脸顿时像泼了血似的,凳子“哐当”一声倒在地上,全班同学的目光一下子聚焦到了她的身上。
让心灵说话——心理活动描写指导班级姓名1、想一想:这样写好不好语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。
用抽象的概述代替具体可感的描写2、心理描写:对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写,称作心理描写。
3、心理描写的作用:它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写, 能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.4、心理描写要求:符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题5、心理描写的三个原则第一,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写。
第二,写心理活动,要防止左一个心理活动,右一个心理活动。
第三,写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
完成心理刻画的6、6、思维过程第一步明确写作对象第二步了解情节环境(情境)第三步揣摩(分析)心理状态第四步选择适当方法•一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动:例一:内心独白我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。
唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!练习1奶奶给了我无尽的快乐,也使我度过了一个愉快的童年。
我在心底默默地对奶奶诉说(补上内心独白)例二:梦境和幻觉我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。
我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
练习2姥姥微眯着眼睛对我说:“春天夜里凉,别冻着了。
多学习点好,但不要太累,早些睡才好啊!”姥姥的声音有些沙哑,(补充我的心理活动)例三:环境衬托天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。
让心灵来说话作文让心灵来说话作文(精选27篇)无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你有了解过作文吗?下面是店铺为大家收集的让心灵来说话作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
让心灵来说话作文篇1天已经黑了,我孤身一个人在家。
此时,听见若有若无的敲门声,望着漆黑的夜空,不禁毛骨悚然。
我想:坏了,会不会是鬼来敲门呢?吓得我不知如何是好。
忽然,我抬头一瞥,看见墙上挂着一把桃木剑。
电视上的法师都是用它来驱魔的,我赶紧把剑拿在手里,对着门,大叫一声“妖魔鬼怪去死吧!”门外安静了片刻,我的心也稍稍平静下来。
不料,又传来了一阵急促的敲门声。
难道不是鬼吗?那应该是坏人吧!怎么办?怎么办?我稍稍平复了一下自己的心情。
故意模仿大人训斥孩子的声音,想虚张声势,以此吓跑坏人。
为了让门外的人信以为真,我又冲着门大叫:“你这孩子怎么考这么差,太不像话了!看我不打死你!”说完,又故意“啪啪”朝自己屁股上打了两下。
这下坏人该走了吧!谁知,敲门声还在响。
看来只有武力解决了,我拿起墙角边的一根木棍,猛地一开门,朝着坏人打了下去。
那人一闪,躲开了。
我抬头一看,原来是爸爸。
真是虚惊一场!让心灵来说话作文篇2我七岁大的时候,二舅是我们村里小有名气的文化人,在村子里一帮大爷大妈面前很是炫耀他的谈吐,每每有人质疑他的观点时,总是抛出这样一句话:“你知道个啥,就是个听话的聋子,识字的瞎子,聪明的傻子”,然后就洋洋得意的从人群中走开了,把骄傲的背影留给别人。
那时候,我完全不明白这句话的含义。
初中毕业后,由于家庭贫困,我选择了外出打工,经过几年的磨练,我又选择了求学之路,来到了张家界旅游职业学校就读,两年的高中生活,使我知识多了一点点,阅历厚了一层层。
经历了十年的时间,才回过神来。
原来,二舅在变着法子损人呢,骂那些听话听不出味道,看书看不出名堂,聪明而没有境界的人。
让心灵说话的心理描写作文训练有时候,我喜欢寂寞,喜欢在夜深人静时闭眼思考,因为我可以敞开心扉与心灵对话。
在对话中反省自己,感受反省的力量。
我问心灵:“心灵,我对家人是不是很关心?” 心灵摇摇头说:“你没有做到。
当你匆匆准备去上学时,把妈妈的一句'多加小心'‘怦’的一声关在门后;当爸爸让你跟他聊聊天时,你却以‘我没有空’来应付;当妈妈累了叫你帮忙洗碗时,你翘着小嘴将碗随便冲洗两下就交差了事。
“ 我又问心灵:”心灵,我对他人是不是很尊重?“ 心灵撇撇嘴说:”不,你还需要改进。
一个同学不小心碰到了你的东西,你就对他大加指责一番;一个陌生人向你问路,你因急着回家看小说而假意说‘不知道’;还有…… 我再一次问心灵:”心灵,我对朋友是不是很友善?“ 心灵赞许地点点头说:”有一位朋友遇到了困难,你热情地帮助他;有一位朋友遇到了伤心事,你真诚地安慰他;有一位朋友因考试失败而气馁,你鼓励他,使他又拾起信心。
”我甜甜地笑了。
听了心灵的话,我万分惭愧、羞愧难当,甚至还有些无地自容,我认识到了自己的无情和对朋友以外的人缺少关爱。
也知道了我对家长的粗鲁和对亲情的冷漠。
于是,我静静地告诉心灵,向心灵保正,以后,我一定学会关心和尊重家人,当他人需要帮助时,我一定伸出援助之手,以尊重的态度对待每一个人。
心灵笑了,心灵为我加油。
在和心灵的对话,我不断地反省自己,使自己变得更加透明,更加真实,更加美丽。
所以,我感谢心灵,是它时常提醒我,是它帮我改正陋习,是它让我的生活更加和谐美好。
在一个细雨蒙蒙的夜晚,月亮用云朵遮盖了自己的身影,黑夜笼罩了整个大地,我进入了美妙的梦乡。
在梦里,我和我的“心灵”相遇了,我们进行了一次长长的对话。
隐约中,我的“心灵”微笑着向我走来,她挥手向我问候:“朋友,你好!”“朋友?”我仔细打量着这个陌生人,情不自禁地伸出手,与她相握。
我满心疑惑:“我好象从未见过你啊!”“心灵”莞尔一笑:“我也从未见过你呀,但成长就是一次漫长的旅行,在旅行中的某一站你注定会遇见我,因为我一直在等待着你的到来。
《心灵的对话》800字作文六篇心灵的对话(一)在生活的喧嚣中,我们往往忽略了内心的声音。
而心灵的对话,便是在纷扰世界中寻找一片宁静,聆听内心深处的呼唤。
那是一种无声的交流,一种灵魂的触碰,让我们在成长的道路上更加坚定、从容。
夜幕降临,我独坐在窗前,望着繁星点点的夜空,心中涌起一股莫名的情感。
此刻,我与自己的心灵展开了一场对话。
我问心灵:“你为何时而快乐,时而忧伤?”心灵回答:“快乐源于你对生活的热爱,忧伤则是因为你对人生的思考。
人生本就是喜怒哀乐交织的画卷,只有用心去感受,才能体会到生活的真谛。
”我又问:“那么,如何才能做到内心的平静?”心灵说:“学会放下。
放下那些不必要的负担,放下功名利禄的诱惑,回归生活的本质。
当你放下一切,你会发现,内心的平静油然而生。
”在这场对话中,我明白了,要学会倾听内心的声音,尊重自己的感受。
生活中的每一次抉择,都要听从内心的召唤,才能不负韶华,砥砺前行。
记得有一次,我在工作中遇到了困难,心情沮丧。
那天晚上,我再次与心灵对话。
我问:“为什么我总是遇到挫折?”心灵回答:“挫折是人生路上的磨砺,只有经历挫折,你才能更加成熟、坚强。
不要害怕困难,要勇敢面对,相信自己,你一定能战胜一切。
”在心灵的鼓励下,我重新振作,终于克服了困难,取得了成功。
这场心灵的对话,让我更加坚信,只要心中有阳光,脚下就有力量。
如今,在这个快节奏的时代,人们往往忽略了心灵的对话。
我们应该时常停下脚步,倾听内心的声音,与自己的心灵进行交流。
这样的对话,不仅能让我们找到人生的方向,还能让我们在纷繁复杂的世界中,保持一颗清澈如水的心。
心灵的对话,是一种力量,让我们在困境中坚定信念;心灵的对话,是一盏明灯,照亮我们前行的道路。
让我们学会与心灵对话,让心灵之光熠熠生辉,照亮我们的人生之路。
心灵的对话(二)在这个纷繁复杂的世界里,我们每个人都在寻找一种心灵的寄托。
而心灵的对话,便是我们在人生道路上与自己的灵魂进行的一场深入交流。
重庆市黔江实验中学高效课堂导学案
办学理念:生活教育自主课堂校训:孝敬诚信礼仪公德主备课人:孙霞备课时间:2016年9月日上课时间:2016年9月日
教学内容
大课题
课型写作课
学
时
本节内容
记叙文中的心理描
写
1学时
课标要求
学习目标
1、学会赏析习作中的心理描写片段,体验心理描写。
2、学会几种常用的心理描写方法。
3、能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。
学习探究(学生参与到课堂中的活动设计或需要学生掌握的重点知识)
角色
分派
组长:汇报者:记录者:联络员:检查员:观察员:
学习探究一探究内容:
导入:请同学们自由发言,评价一下老师描写的心理片段。
探究过程:我的心情很复杂。
可是上公开课,是一次难得的学习交流机会,我既高兴又担心,这堂课能否上好?我左思右想,最后,我还是有了信心。
得出结论:
学习探究内容:合作讨论,下面的三段文字是怎样描写心理活动的?探究过程:
探究二
“我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。
还有韩麦尔先生也一样。
他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。
”
她又擦了一根,哧!火苗又窜了出来,发出亮亮的光。
墙被照亮了,变得透明了,她仿佛看见了房间里的东西。
桌上铺着雪白的台布,上面放满了各种各样好吃的东西。
一只烧鹅突然从盘子里跳出来,背上插着刀叉,摇摇晃晃地向她走来。
几只大面包也从桌上跳下来,一个个像士兵一样排着队向她走来。
就在这时,火柴又熄灭了,她面前只剩下一面又黑又冷的墙。
我取回木雕,走在路上,月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。
得出结论:
当堂训练(依
据课标要求、前一年考纲要求精选、精练)1、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动.
2、写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台,心情万分激动的心理活动.
3、昨天你忘了写作业,老师叫你到办公室,此刻你正走在从教室到办公室的路上……要求:任选一题,运用本节课所学的心理描写方法来进行写作,80字左右。