历史补充

18课补充笔记1、三大战役背景：①人民解放军经过两年英勇奋战，消灭了国民党军队200多万。

②国民党主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。

③解放区进行土地改革，翻身农民支援人民解放战争。

④敌我兵力、士气、战斗力对比发生对我方有利的变化。

2、渡江战役的作用意义①南京解放,统治中国22年的国民党政权垮台，蒋家王朝覆灭，压在中国人民头上的三座大山──帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。

②渡江战役，捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一。

3、解放战争胜利的意义推翻了国民党反动统治，结束了中国半殖民地半封建社会，中国新民主主义革命，取得了伟大胜利。

4、解放战争胜利的原因①中共是人民群众根本利益的代表，得到人民群众拥护和大力支持。

②中共的正确领导，毛泽东和党中央制订了正确的战略战术。

③解放军将士英勇作战，不怕牺牲。

④国统区反蒋第二条战线的有力配合⑤国民党统治腐朽，军心涣散，不得民心。

5、新民主主义革命胜利的意义•国内意义①推翻了压在中国人民头上的三座大山（帝国主义、封建主义、官僚资本主义）②中国革命的胜利使中国人民结束了被压迫被奴役的悲惨命运，人民成为国家的主人。

③新中国的成立是中国历史上伟大转折的开始，开辟了由新民主主义到社会主义过渡的新时代。

•国际意义中国革命的胜利，使世界上四分之一的人民摆脱了殖民统治，大大削弱了帝国主义力量，也使亚非拉人民增强了民族解放战争的胜利信心，壮大了爱好和平民主的力量。

6、新民主主义革命胜利的原因①党中央的正确领导。

②制定了彻底的革命纲领③探索出正确的革命道路（农村包围城市，武装夺取政权）④人民群众积极参与⑤组织了最广泛的革命统一战线⑥以马列主义毛泽东思想作为指导⑦由中共领导的人民军队开展武装斗争⑧国民党统治腐朽7、党领导的新民主主义革命胜利，归我们的启示①党的正确领导②依据中国国情，实事求是，从实际出发③与时俱进，勇于创新④抓住机遇，发展壮大自己⑤要善于总结经验教训，不断完善自我⑥艰苦奋斗，优良传统。

1.一手史料（直接史料）：所謂直接史料，是與已發生的事件有直接關係的史料。

某一事件發生了，當時或稍後被記錄下來，以及事件自身遺留（狹義古物）下來，都是直接史料。

因此直接史料最高的一種境界，是當事人直接的觀察與直接的回憶，這也是德國史家班漢穆（Ernst Bernheim，1854 ～1937）對直接史料所下的定義，實際上這類史料並不常見；其次是指一切與事實有直接關係的史料，無論遺物或記載；當時人對第三者的記載，是最低限度的一種直接史料。

同時，直接史料必須是第一手的史料，或原始的史料，而不是第二手的史料，或轉手的史料，史料一經轉抄或編纂，即成為轉手的或第二手的，就性質上來講，即降為間接史料，而非直接史料了。

2.清末民初新史料的發現與研究：（史料的豐富→上窮碧落下黃泉，動手動腳找資料）
3.歷史的必然性與偶然性
4.史學的獨特價值
※歷史知識與現實關懷
1.歷史具有強烈的現實精神
2.歷史學者的關懷──反映歷史研究與時代精神的關係。

历史补充知识点——必修一1.“天下为公，选贤与能”，是原始社会；“天下为家”，是阶级社会。

2.王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？观点：历史的进步。

王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。

3.中央：王位世袭制的形成；相、卿士等的设立。

地方：侯、伯等的设立。

结果：加强了对国家的管理。

4.相是商中央最高官员，相权很大，包括参定政制，主持政务，辅佐商王等，有时可废商王。

5.夏商政治制度的特点：（1）王位世袭取代了禅让制。

（2）形成一整套从中央到地方的相对完整的行政制度。

（3）承前启后（殷因于夏礼，所损益，可知也。

---孔子）（4）具有神化色彩。

6.分封制的实行目的：（1）广建诸侯，拱卫王室；（2）进一步扩大西周的统治；（3）对殷商降族的分封可以减少抵抗，便于监督管理；（4）诸侯承担各种义务，有利于加强周王室的共主地位。

7.分封制的评价：（1）加强统治，扩大统治区域。

（2）有利华夏族与边疆少数民族的融合，促进中华民族的发展。

（3）诸侯拥有相当大的独立性，随着诸侯势力强大，周王室相对衰弱，形成诸侯争霸的分裂局面，无力保持统治的权威性。

同时战争给人民带来深重灾难。

8.宗法制的目的：（1）为了加强分封制形成的统治秩序，保证王权稳定。

（2）解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。

9.结合当今社会现实分析一下宗法制的积极作用和消极影响：（1）积极作用：注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。

如“尊宗敬祖”、“认祖归宗”。

（2）消极影响：是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。

这与现代的平等和法制意识多少有些违背。

如“任人唯亲”、“宗派主义”。

10.补充礼乐制：礼：是维护宗法、分封等级制度的典章制度和礼仪规定，是各级贵族的生活准则。

包括吉礼（祭祀天神和祖先）、嘉礼（个人礼节，如冠礼、婚礼、谢礼和饮酒礼）、凶礼（死丧之礼）、宾礼（天子、诸候交住之礼）、军礼（行军训练之礼），各有等级和不同的规定。

7．1954年12月，缅甸总理吴努应周恩来邀请回访中国时表示：“中国好比大象,缅甸好比羔羊，大象会不会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆。

……很坦率地讲，我们对中国是很恐惧的。

但是周恩来访问缅甸以后,大大消除了缅甸人这种恐惧。

”缅甸消除“这种恐惧"的主要原因是基于中国（B）A．奉行“一边倒"外交政策，捍卫社会主义阵营B．重申和平共处原则，发展与新兴民族独立国家关系C．倡导多边外交，建立新型区域合作组织D．提出“求同存异”方针,加强同亚非各国联系8．狄摩西尼指出:“植根于每个人(雅典公民）心底的原则是:人生来不仅属于父母，而且属于国家……倘若他视自己为国家的儿女，便会自愿赴死,而不愿看到国家沦为附庸.如果国家处于被奴役的地位,他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。

”下列最能解释上述现象出现原因的是(B)A．雅典的小国寡民形态 B．民主政治激发了公民的爱国热情C．雅典文化中的尚武精神 D．雅典的爱国主义教育成效显著9.《俄国史》载，20世纪20年代，“社会主义商店”虽然享有政府的优惠待遇和较低价格．但常被人认为“不如私人商店”.因为私人商店一般能提供更快捷、更舒适的服务和较好的质量、较多的品种。

这表明(B）A．新经济政策削弱了无产阶级专政 B．新经济政策实施促进了市场竞争C．战时共产主义政策弊端日益显现 D．经济状况的恶化催生了新经济政策10．1980年，美国通货膨胀率接近10％，有25％的企业开工不足。

里根上台后，……要求政府、企业主和雇工三者共同承担社会保障基金来源，并鼓励私人企业投资保障行业,提倡由“福利国家"过渡为“福利社会"。

这表明当时的美国（B）A．政府加大社会福利资金投入 B．减少国家干预经济的程度C．开创了资本主义福利制度的先河 D．增加国有经济的比重11．右图所呈现出的问题是自近代以来世界经济长期发展的过程中所逐步形成的，从历史的经验和教训看，解决这一问题的根本出路在于（A）A．构建更公正的制度框架B．寻求更先进的技术支撑C．利用更广泛的资源条件D．创造更民主的政治环境12．1994年诺贝尔文学奖获得者是日本作家大江健三郎,他的作品“以诗意的想象力,创造出一个把现实与神话紧密凝缩在一起的想象世界，并在这个想象的世界中将生命和神话凝聚在一起，描绘现代的芸芸众生相,刻画了当代人的困惑和不安.”下列与此风格一致的文学作品是（D)A．《战争与和平》 B．《巴黎圣母院》 C．《约翰克利斯朵夫》 D．《百年孤独》13．（民生方面）阅读材料,回答问题。

九年级上册历史补充知识点历史是一门宝贵的学科，通过学习历史，我们可以了解并汲取前人的经验教训，为我们的未来做出正确的决策。

九年级上册的历史课程主要涵盖了很多重要的历史事件和知识点，但是有些知识点可能没有被完全覆盖到。

在本文中，将对九年级上册历史课程中的一些补充知识点进行讨论。

1. 秦始皇统一六国在九年级历史课本中，我们学习了秦朝的兴起和秦始皇统一六国的过程，但是我们可以进一步了解秦始皇实施的一些政策和措施。

秦始皇通过实行焚书坑儒、修筑长城、统一度量衡等措施，加强了统治力度。

并且，秦始皇还进行了大规模的地方行政区划改革，建立了郡县制度，这些措施对中国历史产生了深远的影响。

2. 汉朝的科举制度在课本中，我们学习了汉朝的文化繁荣和各个朝代的政治制度，但是我们可以进一步了解汉朝的科举制度。

科举制度是中国古代的选拔官员的制度，非常重要。

通过考试选拔人才，从而使得人才得以流动，有助于国家的长治久安。

汉朝的科举制度为后来的历史朝代建立了榜样，对中国历史的发展产生了积极的影响。

3. 唐朝的繁荣和开放政策在九年级历史课本中，我们学习了唐朝的辉煌和开展了一带一路政策，但是我们可以进一步了解唐朝的繁荣和开放政策对中国的影响。

唐朝是中国古代历史上最强大和繁荣的朝代之一，其繁荣主要得益于对外开放的政策。

唐朝通过开展丝绸之路和与其他国家的交流，促进了经济和文化的繁荣，对中国历史产生了深远的影响。

4. 明朝的海外航行和郑和下西洋明朝是中国历史上最后一个封建王朝，其海外航行和郑和下西洋是一个重要的历史事件。

明朝郑和下西洋的航行活动对中国和海外的贸易和文化交流产生了巨大的推动作用。

这些活动不仅丰富了中国历史上的航海历史，也对世界历史产生了重要的影响。

5. 清朝的闭关锁国政策在九年级历史课本中，我们学习了清朝的建立和对外朝贡体系的维护，但是我们可以进一步了解清朝的闭关锁国政策。

闭关锁国政策是清朝为了维持统治和保护中国的经济利益而采取的政策，对中国的历史产生了深远的影响。

历史高中补充知识点总结中华民族的形成可追溯至新石器时代，当时先民在黄河流域和长江流域定居，开始了农业生产和定居生活。

随着生产技术的发展和社会分工的深化，先民们逐渐形成了一个独特的文化体系，这就是中华文明的起源。

黄河流域是中华文明的发源地，华夏文明的形成与黄河流域的自然环境和地理条件密不可分。

在黄河流域，华夏先民进行了农业生产和定居生活，逐渐形成了“封建”社会，这是早期中华文明的基本特征。

黄河流域的先民们还创造了一系列重要的科技成果，如农耕技术、陶器制作技术和青铜器制作技术等，这些成果为中华文明的进一步发展奠定了基础。

在华夏文明进程中还有些重大的事件，比如大禹治水，九州变法和盘古开天等。

这些都是中华文明发展进程中的标志性事件，对中华文明的发展进程产生了重大影响。

二、春秋战国时期的变革与发展春秋战国时期是中国古代历史上一个具有重要意义的历史时期，它标志着中国古代社会逐渐走向封建社会，并且在思想、法律、军事、经济等方面都有了新的发展和进步。

春秋战国时期，社会经济的发展达到了一个新的高峰，农业生产和手工业都有了很大的发展。

全国各地纷纷建立了许多小国和大国，社会呈现出很大的活力。

在春秋战国时期的思想领域，儒家、道家、墨家、名家等思想学派相继兴起，开始了中国古代思想史上的繁荣时期。

儒家提出了许多可以用来管理国家和社会的丰富理论；道家提出了素食、素服、素房、素交等一系列关于人类社会未来发展的规律；墨家强调“兼爱”，主张排斥战争和争执，提倡互相尊重；名家关注社会问题，重视言论自由，讲求实用主义。

春秋战国时期的变革与发展给中国古代社会带来了强大推动力，使中国在文化、政治、经济等方面都有了深刻的发展与变革。

三、秦汉帝国的统一与繁荣秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，开创了中国封建制度的先河，并且在政治、军事、文化等方面都有了很大的发展和变革。

秦始皇兼并六国后，实行了许多变法措施，如统一度量衡、铸币、文字、道路交通等。

历史九年级知识点补充历史是一门学科，旨在研究过去的事件、人物和文化，以帮助我们更好地理解现在和未来。

在九年级历史课程中，我们已经学习了许多重要的历史知识点，但是还有一些补充内容，可以进一步拓宽我们的历史视野。

本文将介绍一些历史九年级知识点的补充，以帮助同学们对历史的理解更加深入。

1. 中国古代王朝的交替中国历史上有许多重要的古代王朝，例如夏朝、商朝、周朝、秦朝、汉朝、唐朝等等。

在九年级课程中，我们已经学习了一些这些王朝的知识，但还有一些其他重要王朝的内容可以补充。

比如，你可以详细了解宋朝、元朝、明朝等王朝的兴衰原因，以及对中国历史的贡献。

2. 丝绸之路的重要性丝绸之路是古代东西方之间的贸易和文化交流通道，起源于中国，连接了亚洲、非洲和欧洲。

在九年级课程中，我们已经学习了丝绸之路的概念和基本情况，但更深入地了解丝绸之路的历史背景、国际贸易、文化交融等方面的知识，将有助于我们更好地把握丝绸之路在古代国际交流中的重要性。

3. 欧洲文艺复兴欧洲文艺复兴是一场在15至17世纪期间影响欧洲各个领域的文化运动。

在九年级课程中，我们可能已经学过了文艺复兴的基本知识，但是我们还可以进一步了解文艺复兴在艺术、科学、文学等方面的具体表现，以及对欧洲文化和思想的深远影响。

4. 美洲远洋航行及其影响哥伦布的航行标志着欧洲探索者发现美洲大陆的时代的开始。

在九年级课程中，我们已经学习了哥伦布的航行，但是我们可以进一步了解其他欧洲探险家的航行，如马哥孛罗、麦哲伦等。

此外，我们可以研究一下美洲大陆的发现对当时欧洲和美洲原住民的影响，以及对世界历史的深远影响。

5. 革命时期的重大事件九年级课程中，我们已经学习了一些历史革命，如英国的工业革命和法国的大革命。

然而，还有一些其他革命事件也很重要，例如美国独立战争、俄国的十月革命等等。

了解这些重要事件的背景、原因、过程和影响，将有助于我们全面了解历史革命对世界的改变。

这些补充知识点只是历史九年级课程的一部分，但它们都具有重要的历史意义和影响。

盛世经济的繁荣唐玄宗时，社会经济出现一派生机勃勃的繁荣景象：农业方面：共修建四十多处大型水利工程，农耕技术有很大的发展，南方水稻采用育秧移植栽培，产量大大增加。

蔬菜有许多新品种，大都是从西域传入的。

茶叶生产在江南农业中占有重要地位。

改造制成曲辕犁，创制了新的灌溉工具筒车。

唐朝手工业发达。

丝织品的花色品种很多，丝织技术高超。

陶瓷业有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。

唐三彩是世界工艺的珍品。

唐朝的商业繁荣，大都市有长安、洛阳、扬州和成都。

长安城宏伟富丽，城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。

长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

五、蒙古的兴起及元朝的建立（了解）1、铁木真统一蒙古：1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，蒙古国建立。

影响：蒙古草原结束长期混战的局面，实现统一。

2、忽必烈建立元朝：1271年，忽必烈建立元朝，次年定都大都。

忽必烈就是元世祖。

1276年元军占领临安，，俘虏南宋皇帝，南宋灭亡。

3、元朝政治：行省制度：目的是对全国实行有效统治。

概况：在中内设中书省、地方设行省，加强了对西藏、琉球的管辖。

意义；开始建立省级行政区。

民族融合：概况：汉族人开发边疆，边疆少数民族进入中原。

发展：形成一个新的民族——回族。

影响：促进了各族经济、文化的发展与融合。

六、中外的交往与冲突1、郑和下西洋：明朝前期，我国是世界上最强盛的国家。

为了加强同海外各国的联系，明成祖七次派郑和下西洋。

过程：1405—1433年，郑和七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个世纪。

郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家。

意义：促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。

2、戚继光抗倭背景：明朝中期以后，海防松弛，倭患更为严重。

经过：戚继光组建“戚家军”开赴台州，在人民群众的大力支持下，荡平了浙江的倭寇。

接着又消灭了福建、广东的倭寇。

小学五年级历史课的补充学习建议在小学五年级的历史课程中，孩子们正迈入一个更为复杂的历史世界，他们需要的补充学习策略不仅帮助他们更好地理解历史事件，还能激发他们的历史兴趣。

下面的建议旨在通过互动和有趣的方式增强学生对历史的理解和记忆。

首先，建议利用历史故事来引发学生的兴趣。

历史不仅仅是冷冰冰的事件和日期，它也是一系列充满冒险、挑战和成功的故事。

教师和家长可以通过讲述生动的历史故事来激发学生的好奇心。

例如，可以选取一些适合他们年龄的历史人物传记，如中国的岳飞、美国的乔治·华盛顿等，讲述他们的英雄事迹和生活背景。

这样做不仅能让学生更好地记住历史人物，还能让他们对历史产生深厚的兴趣。

其次，鼓励学生制作历史时间线图。

通过制作时间线，学生可以将历史事件按时间顺序排列，从而更清晰地理解事件之间的关系。

这种可视化的学习方式能够帮助学生更好地掌握历史的脉络，并且通过手工制作的过程，学生还能增强对历史事件的记忆。

例如，可以让学生选择他们学习过的一些关键事件，然后用图画或简短的文字描述这些事件，再将它们按时间顺序排列在一张长纸上。

这样，不仅能帮助他们整理知识，还能让他们感受到成就感。

第三，鼓励学生参与角色扮演活动。

角色扮演是帮助学生体验历史的有效方法。

通过扮演历史人物或模拟历史事件的场景，学生可以更直观地理解历史背景和事件的影响。

例如，可以组织一次模拟古代市场的活动，让学生扮演不同的角色，如商贩、顾客、工匠等，这样他们不仅能了解古代人的生活方式，还能感受到那个时代的社会氛围。

另外，利用多媒体资源也可以极大地丰富学生的历史学习体验。

现在有许多优秀的历史纪录片、动画片和互动游戏，能够生动形象地展示历史事件和人物。

例如，可以选择一些适合学生年龄段的历史动画片或教育游戏，让他们在娱乐的同时学习历史知识。

这种方式不仅能够吸引学生的注意力，还能帮助他们在轻松愉快的氛围中记住历史内容。

还可以引导学生进行历史研究项目。

这些项目可以是小组合作的形式，让学生选择一个他们感兴趣的历史主题，进行深入的研究并准备一个简短的报告或展示。

九年级历史课外补充知识点历史是一门极为重要的学科，它不仅仅是关于过去的记录，更是对人类社会发展过程的深入探索。

在九年级历史课程中，我们已经学习了一些重要的历史知识，如中国古代的统一和分裂、世界的文明交流等。

然而，作为一个广阔而深奥的学科，历史还有许多有趣的知识点值得我们进一步了解。

一、历史的研究方法历史的研究方法是历史学家们在长期的研究中形成的，它们有助于我们更加客观地认识历史。

其中，最重要的研究方法之一是史料研究。

史料是历史研究的基础，通过对文献、考古出土物等史料的分析，可以还原历史事件的真实面貌。

然而，史料的真实性和完整性常常受到限制，历史学家需要通过辨析、对比等手段来判断其可信度。

另一个重要的研究方法是历史比较研究。

历史比较研究通过对不同地区、不同时期的历史进行比较，找出共同规律和差异，从而深入理解历史事件的多样性和世界格局的变迁。

此外，还有历史地理研究、历史逻辑研究等方法，它们使得历史研究更加科学、系统。

二、世界历史的重要事件除了中国历史外，我们也应该了解一些世界历史的重要事件。

比如，法国大革命是18世纪末19世纪初法国发生的一场重大政治变革，它为后来的现代民主政治奠定了基础。

美国独立战争是美国人民为争取独立和自由而进行的斗争，最终使得美国成为第一个独立的殖民地。

第一次世界大战是20世纪最为重要的冲突之一，它带来了世界范围内的巨大影响，导致许多政治、经济和社会结构的变革。

二战则是20世纪最具规模和破坏力的战争，不仅改变了世界的政治格局，还加速了科技、经济的发展。

三、历史文化的流传历史文化的流传是历史研究的重要内容之一。

从远古时代开始，人们通过口头和书面传承方式将历史文化代代相传。

比如，中国的《诗经》是我国最早的诗歌总集，里面记录了当时的社会风貌和人们的生活状态。

希腊罗马神话则是西方古代的重要文化遗产，它们反映了古代希腊罗马人民的宗教信仰和价值观念。

此外，世界各地还有许多重要的历史遗址和文化景观，如埃及的金字塔、中国的长城、巴黎的埃菲尔铁塔等，它们不仅是人类文明的杰作，也是历史学家研究历史的重要依据。