2014四川省教师资格证一点通

1、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。

比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。

教师这样的行为( )。

A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作2、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。

A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇3、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄4、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫5、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。

A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇6、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。

A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐7、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远8、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。

A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效9、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性10、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。

A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习11、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的12、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。

2014年上半年四川省中小学教师公招考试（真题含答案）2014 年上半年四川省公开招聘中小学教师考试《教育公共基础》一、判断题（共40小题，每小题1分，共27分。

下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。

）1.教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会个性化的实践活动。

（）2.教育对个体和社会的发展所产生的作用只能是正向的、促进的。

（）3.我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。

（）4.教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。

（）5.教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳水平的活动。

（）6.教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。

（）7.德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。

（）8.教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本理念。

（）9.学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。

（）10.课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。

（）11.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。

（）12.大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。

（）13.班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。

（）14.德育过程包含教学过程，它和教学过程的关系是整体与部分的关系。

（）15.当代教学从重视发展向重视认知转变。

（）16.练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。

（）17.智力与创造性成正比，一个人有高智商就会有高的创造性。

（）18.自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。

（）19.柯尔伯格认为，认知发展是道德发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。

2014年四川教师资格证考试考前冲刺卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.提出自我效能感理论的闻名心思学家（）。

A．奥苏泊尔B．斯金纳C．班杜拉D．韦纳参阅答案：C2.下列现象归于学习搬迁的是（）。

A．温故而知新B．学而时习之C．近朱者赤近墨者黑D．书山有路勤为径参阅答案：A3.下列活动归于心智技术的是__A．阅览B．跑步C．歌唱D．写字参阅答案：A4.谐音联想法归于学习战略中的（）。

A．精密加工战略B．复述战略C．安排战略D．元认知战略参阅答案：A5.个别由于曩昔的阅历而对面对的人或事具有某种说不出多大理由而较固执地必定或否定的心里倾向，这是一种（）。

A．认知失调B．功用固着C．情绪定势D．情感妨碍参阅答案：C6.剖析问题，捉住问题要害、找出首要矛盾的进程是问题处理的（）。

A．发现问题阶段B．了解问题阶段C．提出假定阶段D．验证假定阶段参阅答案：B7.许多要素影响着人们之间的交流，一个人兴趣盎然地叙述着足球比赛的精彩之处，而另一个人却听的萎靡不振，这是人际交流妨碍中的（）。

A．位置妨碍B．文明妨碍C．言语妨碍D．特性妨碍参阅答案：D8.答复事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的常识归于（）。

A．陈述性常识B．操作性常识C．战略性常识D．条件性常识参阅答案：A9.皮亚杰将个别环境要素归入已有的图式之中，从加强和丰厚主体动作的机制称为（）。

A．泛化B．适应C．同化D．分解参阅答案：C10.行为不是受行为的直接成果分配，而是受预期行为会带来什么样的成果分配，这是（）的观念。

A．布鲁纳B．斯金纳C．奥苏泊尔D．托尔曼参阅答案：D11.一般，将行为胜败的原因归为外部和不可控的要素，会使个其他行为动机（）。

A．强化B．进步C．构成D．下降参阅答案：D12.办法操练的代表人物是（）。

A．詹姆士B．韦斯曼C．沃尔夫D．贾徳参阅答案：C13.陈述性常识的底子单元是（）。

1、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为3、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段4、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习5、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）6、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化8、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段9、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象10、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）11、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯12、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德13、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者14、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月15、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验。

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四川省2014年4月教师资格认定考试试题教育学(A级)试卷第I部分选择题(25分)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。

共15分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

) 1．下列选项中，属于古代教育的特征的是()A．民主性B．平等性C．体力劳动与脑力劳动分离D．商品性2．初中生思维发展的特点是()A．具体形象思维向抽象思维过渡B．具体思维不起作用C．没有抽象思维D．已完成向理论型抽象思维的转化3．从结构上，我国中小学课程的“四个板块”是()A．必修课、选修课、活动课和社会活动B．认知经验要素、道德经验要素、审美经验要素和健身经验要素C．社会科学、自然科学、体育类和艺术类D．语文、数学、外语和体育4．“学科结构论”的提出者是()A．布卢姆B．布鲁纳C．杜威D．拉伊5．核心课程是()A．以教师为核心B．以学生为核心C．以书本为核心D．以问题为核心6．学生知识学习的过程分为()A．选择、领会、保持、应用四个阶段B．选择、分解、保持、应用四个阶段C．定向、分解、保持、应用四个阶段D．领会、保持、定位、应用四个阶段7．自我修养的最高境界是()A．自我批评B．慎独C．学习D．立志8．品德的培养()A．以知为开端B．以情为开端C．以行为开端D．可以有多种开端9．最早提出“在集体中教育原则”的是()A．加里宁B．克鲁普斯卡娅C．赞可夫D．马卡连柯10．“最近发展区”理论的提出者是()A．苏霍姆林斯基B．凯洛夫C．巴班斯基D．维果茨基11．“既要考虑给予学生一个健康的体魄，也要重视给予学生一个美好的心灵”，这句话所体现的教师角色是()A．“榜样”角色B．“心理医生”角色C．“管理者”角色D．“父母”角色12．“教有法，而无定法”，这句话体现的教师的劳动特点是()A．复杂性B．长期性C．间接性D．创造性13．“不愤不启。

不悱不发”的提出者是()A．孔子B．孟子C．荀子D．老子14．把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的是()A．道尔顿制B．特朗普制C．活动课时制D．导生制15．按练习目的，练习可分为预备性练习、训练性练习和()A．心理技能练习B．动作技能练习C．创造性练习D．文明行为习惯练习二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。

2014年12月20日四川教师考试《教育综合知识》真题答案解析一、判断(共27小题，每题1分，共计27分)1、教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能×解析：教育的个体功能与社会功能相辅相成。

2、教育既是明显的消费，也是潜在的生产力。

√解析：教育对经济发展具有促进作用。

3、在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。

×解析：基础教育，是一个动态的概念。

目前中国事实上的基础教育，是指初中(含初中)以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育(简称家教，英文是tutor)和必要的社会生活知识教育等。

4、教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。

√解析：教师是一种专业的职业，所以教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。

5、道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的√6、强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点.√解析：建构主义强调知识的动态性以及学生的丰富性和差异性，学生的学习是一种知识的生长。

7、教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。

×(教育目的)解析：教育目标(教育目的)的概念。

8、我们的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。

√解析：早了300多年。

9、程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。

√解析：程序教学以学生为主体。

10、我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。

×(六艺是学科课程)解析：“六艺”是最早的学科课程。

11、学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果√解析：经常表扬会使学生失去对这个刺激是的反应，起不到强化的效果，偶尔表扬学生可以从中体会快乐，达到较佳的效果。

12、打乱的魔方重新“还原”，属于启发式问题解决模式。

√解析：启发式解决的四个部分是发现问题，明确问题，提出假设。

1、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理2、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理3、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。

A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生4、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。

A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐5、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的6、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。

A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇7、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。

A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效8、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则9、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲10、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

四川省教师资格认定考试历年真题四川省2006年4月教师资格认定考试教育学B（课程代码6603）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．在世界教育史上被认为是“现代教育之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）A．夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.洛克2．《林哈德与葛笃德》的作者是（）A．卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.克伯屈 D.鲍尔斯3．从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为“制度化的教育”和（）A．家庭教育 B.学校教育 C.社会教育D。

非制度化的教育4．在1982年通过的我国宪法中对教育目的的表述是：国家培养青年、少年、儿童在（）A．德、智、体、美、劳等方面全面发展 B.德智、体、美等方面全面发展C. 品德、智力、体质等方面全面发展D. 德、智、体等方面全面发展5．我国正式实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制 B.壬戌学制 C.壬子---癸丑学制 D.癸卯学制6．“师者，所以传道、授业、解惑也”。

这名话所反映的教师所扮演的角色（）A．监护人的角色 B.管理者的角色 C.榜样角色 D.知识的传授者的角色7．师生关系中最基本的关系是（）A．教育关系 B.社会关系 C.心理关系 D.法律关系8．核心课程的研制者主张（）A．以儿童的生活为中心 B.以人类社会的基本活动为主心 C. 以儿童的经验为中心 D.以学科为中心9．“最近发展区”的概念提出者是（）A．赞可夫 B.维果茨基 C.巴班斯基 D.苏霍姆赫斯基10．“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）A．采用定性分析的方法 B. 采用定量分析的方法C. 采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价11．在西方教育文献中，最早采用“教学论”一词的是（）A．麦克默里B。

1、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄2、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。

A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐3、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。

比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。

教师这样的行为( )。

A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作4、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点5、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的6、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的7、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远8、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算9、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。

A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习10、我国最早使用班级授课制是在( )年。

A.1862B.1902C.1903D.191211、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。