北京版语文四下《语言的魅力》优质公开课课件

比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 1 、我什么也看不见 。 比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 2、春天到了，可是我什么也看不见！ 比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 1、我什么也看不见 。 第２句更好。因为第 2句富有诗意， 1 、我什么也看不见 。 12 、我什么也看不见 。 、春天到了，可是我什么也看不见！ 产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了 第２句更好。因为第 2 句富有诗意，产生 春天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和 2了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好， 、春天到了，可是我什么也看不见！ 2、春天到了，可是 …… 流水人家。然而，这良辰美景，对于一 有蓝天白云，莺飞燕舞和流水人家，但这良辰 个双目失明的人来说，只是一片漆黑， 第２句更有魅力。因为第2句富有诗意，产生了非 美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片 常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好，有蓝天白云， 这是多么令人心酸呀！当人们想到这个 漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到这个 莺飞燕舞和流水人家。然而，这良辰美景，对于一个双 盲老人连万紫千红的春天都不曾看到， 盲老人连万紫千红春天都不曾看到，就会对他 目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！ 就会对他产生同情之心。 产生同情之心。 当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，
语言的魅力
快速阅读课文，然后回答： 快速阅读课文，然后回答： 1、课文是要告诉我们什么 1、课文是要告诉我们什么有魅 有魅力？ 力？ 2、课文是通过一件什么具 2、课文是通过一件什么具体的 体事例来说明“ 语言的魅 事例来说明“ 语言的魅力”的？ 力”的？
默读2—5自然段，想一想： 1、你觉得课文中的盲人怎样？哪 １、盲老人的神情和心情有什么变 些地方写出了老人的可怜？请用横 默读 2—5—— 自然段，想一想： 化？用 线画出来。 线画出来。 1.盲老人的神情和心情有什么 变化？用 —— 线画出来。 ２、让 · 彼浩勒在牌子前加了 哪几 2、面对这样一个可怜的老人，行 个字？为什么会有那么多人给盲老 人应该慷慨解囊，可是，行人都 2.让· 彼浩勒在牌子前加了哪 人钱呢？原因在哪里？ “无动于衷”，为什么会这样呢？ 几个字？为什么会有那么多人给 盲老人钱呢？原因在哪里？ 3、第1自然段主要讲了什么内容？
就会对他产生同情之心。
小练习：
小练习：
春天是美好的，那（ 蓝天白云 ），
绿树红花 莺歌燕舞 那（ ），那（ ）， 蓝天白云 春天是美好的，那（ ）， 绿树红花 流水人家 莺歌燕舞 那（ ），怎么不叫（ ） 陶 醉 那（ ），那（ ），
流水人家 ），怎么不叫人 呢？ 那（
Hale Waihona Puke （陶醉）呢？
小练笔：
运用恰当的语言，写几句警示 语，分别贴在花坛边、水龙头上、 草地上或其他地方，让我们的校园 开满文明之花。比比谁的语言更有 魅力。
拓展练习： 有魅力的语言会产生 非凡的感染力和令人难以 置信的效果，你能说出生 活中有魅力的人或物吗？
人格魅力指一个人在性格、 气质、能力、道德品质等方面 具有的很能吸引人的力量。 微笑的魅力：微笑是一种美 丽，一种幸福，一种财富，微笑 具有独特的魅力！
启发： 学了《语言的魅力》这
篇课文，我明白了……