语文A版会飞的图画-课件

语文A版《会飞的图画》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的图画内容，以及图画中的事物为什么会飞。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，培养学生的观察能力和想象力。

（2）运用小组合作的方式，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

（3）学会通过课文内容，推理和分析问题的方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对艺术的热爱，提高审美观。

（2）培养学生勇于创新的精神，激发学生对科学的向往。

二、教学重点与难点重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

难点：（1）理解图画中的事物为什么会飞。

（2）培养学生对艺术的热爱和对科学的向往。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示，引导学生进入课文所描述的情境，增强学生的想象力。

2. 小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 与课文相关的图片或视频资料。

3. 生字词卡片。

4. 小组讨论所需资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对图片或视频的观察和感受。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的把握。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并记忆。

（2）教师组织学生进行生字词接龙游戏，巩固记忆。

4. 理解课文内容（1）教师提问，引导学生思考图画中的事物为什么会飞。

（2）学生分组讨论，分享讨论成果。

5. 情感教育（1）教师引导学生关注课文中所表达的艺术美和科学精神。

（2）学生分享自己对艺术的热爱和对科学的向往。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

7. 作业布置（1）学生回家后，向家长介绍课文内容，巩固所学。

语文A版《会飞的图画》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的图画内容，以及图画中的事物是如何飞的。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察图画中的事物。

（2）以小组合作的形式，让学生讨论图画中的事物是如何飞的，并分享各自的观察和想法。

（3）运用思维导图的方式，帮助学生梳理课文内容，提高学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生对想象力和创造力的热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过观察图画，了解图画中的事物是如何飞的。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）引导学生发挥想象力，理解图画中的事物是如何飞的。

三、教学准备：1. 教学课件：课文动画视频、生字词卡片、图画素材等。

2. 教学工具：投影仪、计算机、黑板等。

3. 学习用品：学生作业本、彩色笔等。

四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）播放课文动画视频，引导学生关注图画中的事物。

（2）邀请学生分享他们对图画中的事物是如何飞的的看法。

2. 生字词学习（10分钟）（1）出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。

（2）以小组合作的形式，让学生运用生字词编小故事。

3. 课文理解（10分钟）（1）教师引导学生朗读课文，并解释课文中的内容。

（2）学生以小组合作的形式，讨论图画中的事物是如何飞的，并分享各自的观察和想法。

4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性和运用。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）以图画的形式，创作一幅自己想象中的会飞的图画，并写上几句描述。

2. 拓展作业：（1）收集有关飞行的图片或资料，下节课与同学分享。

（2）观察周围的事物，思考它们是如何运动的，并记录下来。

语文A版一年级下册《会飞的图画》说课稿今天我说课的题目是《会飞的图画》，说课程序如下：一、教材分析。

二、教法、学法。

三、教学设计。

四、教学中的几点体会。

一、教材分析１．教学内容：《会飞的图画》选自九年制义务教育课程标准实验教科书语文版教材第１５课。

２．教材分析：《会飞的图画》是一篇充满情趣的课文。

课文从爸爸给小明的来信引出邮票，再通过妈妈介绍，小明了解到邮票就是“会飞的图画”，最后以小明想象自己画的邮票飞向四面八方结尾。

近年来，手机、电脑的普及，让人们传递信息的速度更快，渠道更多，书信在日常生活中的作用被弱化了，被忽视了，以致于许多的学生只听说过邮票，但对邮票是什么样的，有什么作用都不太清楚。

教学中我以这个为突破口，采用多种形式让学生了解邮票的作用以及邮票画面上所承载的知识，进而培养学生喜欢邮票的情感，激发想象力。

二、教法、学法《语文新课程标准》要求教师根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计教学目标，注重学生语文素养的整体提高，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，由枯燥的书本学习转向生活实践学习，由单调的分科学习变为学科融合，让学生从生活中学语文，在生活中用语文。

根据课文特点和学生实际，我把让学生感受邮票的画面美，了解邮票的作用作为本课的教学重点。

围绕让学生感悟邮票“会飞”的特点进行难点突破。

整个教学设计立足在知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度上。

首先引导学生质疑：会飞的图画是什么？激发学生学习本课的兴趣；接着抓住邮票画面美丽和能够帮助寄信这样两个特点，时时处处让学生感受邮票的美丽与神奇；最后鼓励、指导学生大胆设计自己喜欢的邮票。

在知识层面上，学生通过阅读积累一定的词汇；在能力层面上，学生了解邮票的作用以及画面上所承载的知识；在情感体验上，培养学生喜欢邮票的情感，鼓励学生搜集邮票，了解邮票文化的博大精深。

三、教学过程今天我说课的题目是《会飞的图画》，说课程序如下：一、教材分析。

语文A版《会飞的图画》教案语文A版《会飞的图画》教案教学目标1、认识15个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵。

3、了解课文内容，知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识，培养学生喜欢邮票的情感，鼓励学生搜集邮票。

教学重难点熟练掌握会认的和会写的生字。

正确流利地朗读课文。

了解课文所要表达的思想感情。

教学方法竞赛法、小组合作学习法、游戏法教学准备生字卡片、课件课时安排3课时教学过程第一课时一、激趣导入老师拿出一封真正的信，让学生来说说自己对信的了解。

老师引到课题上来，今天我们要学习的课文题目叫做《会飞的图画》，图画怎么会飞呢？让我们一起到课文中去寻找答案。

二、初读课文。

1、学生自己读课文，画出生字，标出自然段。

2、指名读课文，师生评价。

3、师范读课文。

4、老师带读课文。

5、合作小组互读课文，互相正音。

6、小组比赛读课文，男女分段比赛读课文。

7、齐读课文。

二、初识生字。

1、用自己喜欢的方式学习不认识的字，如：联系上下文、问老师、问同学等。

2、（出示生字卡片）你认识哪些生字宝宝，带同学们读一读。

3、老师带读生字，正音。

4、合作小组互读生字，正音。

5、齐读生字。

6、通读课文。

第二课时一、复习导入1、采取开火车，采地雷，火眼金睛等游戏巩固生字。

2、通读课文。

二、细读课文，了解课文内容。

1、学生自己大声读课文。

2、分小组合作读课文，同学互相指出读得不对的地方。

3、指名朗读课文。

4、比赛读课文。

5、齐读课文。

三、延伸1、同学们你们看老师给你们带来了什么？（集邮册）观赏邮票。

2、这就是&“会飞的图画”，你知道它代表什么意义吗？3、除了书信，我们还有什么方式跟亲朋好友联系呢？你最喜欢哪种方式？第三课时一、复习导入小朋友们，老师今天要考考大家，前两节课学的内容是不是还记得。

（读课文，读生字卡片）二、练习写字1、认读要求书写的字。

2、给要写的字找一个好朋友。

3、观察要写的.字的外形特点，说一说汉字的结构。

语文A版《会飞的图画》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵课文《会飞的图画》。

学生能够理解课文中的生词和短语，并能够运用到实际情景中。

学生能够理解课文的主要内容和情节。

1.2 过程与方法：学生通过朗读和复述课文，提高口语表达能力。

学生通过小组讨论和分享，培养合作和交流能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够培养对文学作品的兴趣和爱好，提升审美能力。

第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《会飞的图画》讲述了一个小男孩画了一张会飞的图画，他的图画在空中飞舞，给他带来了快乐和惊喜。

课文通过小男孩的图画，寓意了人们的想象力和创造力能够带给我们无限的可能性和快乐。

2.2 生词和短语：生词：会飞、图画、快乐、惊喜、想象力、创造力短语：飞舞、无限可能、快乐分享第三章：教学步骤3.1 导入：教师通过展示一幅画，引起学生对课文的兴趣，询问学生：“你们见过会飞的图画吗？”3.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容和情节。

3.3 学习生词和短语：教师引导学生学习课文中的生词和短语，通过例句和游戏等方式巩固记忆。

3.4 理解课文：教师提问学生关于课文内容的问题，帮助学生理解课文的主要内容和寓意。

第四章：课堂活动4.1 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论课文中小男孩的图画给他们带来的启示和感悟。

4.2 分享感悟：每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果和感悟，其他小组成员可以补充和发表自己的看法。

第五章：作业布置5.1 朗读和背诵课文：学生回家后，家长可以帮助学生朗读和背诵课文，加强口语表达能力。

5.2 家庭作业：学生回家后，完成一张关于自己想象力和创造力的绘画作品，可以是会飞的图画或者自己想象中的图画。

第六章：教学拓展6.1 课文延伸：教师引导学生思考：如果你们有自己的会飞的图画，你们希望它带你们去哪里？为什么？学生可以分享自己的想象和愿望，鼓励他们发挥创造力。

6.2 创作练习：教师鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于自己会飞的图画的故事。

15、会飞的图画课题15、会飞的图画教时学习目标1、正确、流利地朗读课文，了解邮票的作用及邮票面上的认识。

2、初步在课文中认识认读字。

3、培养学生喜欢邮票的情感，通过收集了解祖国文化的博大精深。

学习重点朗读课文，了解邮票的有关知识及作用。

认识本课生字。

过程与方法教师活动一、认识邮票，激发兴趣。

1、猜谜语：小画片，镶边边，五颜六色真鲜艳。

没长翅膀它会飞，天南海北都走遍。

2、请学生谈谈对邮票的认识。

用课件展示多枚邮票，学生观察邮票，说说邮票的外形特点，师小结（一张方方纸，长着细牙齿，图画很美丽，上面印邮资）。

老师相机简要介绍一些邮票常识（邮票的产生、作用、分类、基本特点），解决学生的疑惑。

3、师生拿出自己准备的邮票，观察欣赏邮票。

你看到的邮票上有些什么图画？用“图画上有……有……还有……”说一说。

1980年6月1日，我国发行了第一套童话邮票《童话——“咕咚”》，出示课件中的这套邮票，师生共同欣赏，请学生说一说看后有什么感受，体会邮票的美。

二、切入课文，感受“图画”。

１、过渡：小明也和我们一样正在欣赏这美丽的图画呢！看课件（课文插图）他看到了些什么？２、学习句子：图画上有雄伟的长城、奔腾的骏马，有五彩的蝴蝶、多姿的小花，还有拖着长尾巴的哈雷彗星呢！（理解词语：雄伟的长城、奔腾的骏马、多姿的小花、哈雷彗星；进一步体会图画的美，指导朗读。

）３、小明从哪里发现这些美丽的图画的？小明是从爸爸来信的信封上发现的这些学生活动邮票如：邮票真的会飞吗？为什么贴上邮票就可以把信寄出去？邮票是什么样的？指名描述。

学生自由朗读课文，指名朗读课文，相机指导学习生字。

检查生字读音，纠正不准确的发音，学生识记十六个要认的生字。

指名朗读“妈妈”的话和小明的话。

指导读好小明的话，读出喜悦，读出恍然大悟。

分角色读这两句话。

美丽的图画的。

他可真是个喜欢观察的孩子！可他还不明白这些图画有什么作用呢，小朋友能告诉他吗？请几名学生对“小明”说说这些图画的名称和作用。

语文A版《会飞的图画》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的图画内容，理解“会飞”的意思。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的想象力，培养观察能力。

（2）运用小组合作的方式，提高学生的沟通能力。

（3）学会通过课文中的线索，推理出图画的特点。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对艺术的热爱，提高审美能力。

（2）培养学生勇于创新的精神，激发想象力。

（3）培养学生合作意识，学会与人分享。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过图片展示，激发学生的想象力，培养观察能力。

2. 教学难点：（1）理解“会飞”的意思，并能够灵活运用。

（2）通过课文中的线索，推理出图画的特点。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 与课文相关的图画素材。

3. 生字词卡片。

4. 小组合作所需材料。

四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察黑板上的图画，激发学生的好奇心。

（2）邀请学生分享他们对图画的认识和感受。

2. 课文朗读与理解：（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

（2）学生跟读，注意生字词的发音。

（3）教师提问，检查学生对课文大意的理解。

3. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。

（2）学生组内讨论，解释生字词的意思。

（3）教师选取学生回答，总结生字词的意思。

4. 图片展示与观察：（1）教师展示与课文相关的图画素材，引导学生观察。

（2）学生小组合作，讨论图画的特点和内容。

（3）各小组汇报，教师点评并总结。

五、课堂小结：1. 教师引导学生回顾本节课所学习的内容。

2. 学生分享他们在学习过程中的收获和感受。

3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

六、教学拓展：1. 激发学生想象力：（1）教师提出一个与课文相关的话题，例如：“如果你有一幅会飞的图画，你希望它带你去哪里？”（2）学生自由发挥，描述自己的想象情景。

语文A版《会飞的图画》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文《会飞的图画》的主要内容，了解图画的特点和飞行的原理。

能够运用恰当的词语描述图画和飞行的场景。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和合作交流能力。

通过观察和实践，培养学生的观察力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对艺术的欣赏和热爱，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

培养学生的创新精神和团队合作意识。

第二章：教学内容2.1 课文《会飞的图画》的主要内容：课文描述了一幅会飞的图画，图画中的飞机、鸟儿和气球在空中飞翔。

课文通过描绘飞行的场景，引导学生了解飞行的原理和美妙。

2.2 生词和短语：学生需要掌握的生词和短语有：图画、飞机、鸟儿、气球、飞翔、原理、美妙等。

第三章：教学步骤3.1 导入：教师可以通过展示一幅图画或播放飞行场景的视频，引起学生对课题的兴趣。

3.2 阅读理解：学生自读课文《会飞的图画》，理解课文内容。

教师提问，检查学生的阅读理解情况。

3.3 词汇学习：教师引导学生学习课文中的生词和短语，可以通过例句和游戏等方式巩固记忆。

3.4 创意活动：学生分组，每组选择一个生词或短语，用图画或动作展示其意义。

教师评价学生的展示，并进行反馈。

第四章：作业布置4.1 家庭作业：学生回家后，家长可以通过与孩子一起阅读课文，复习生词和短语。

家长可以鼓励孩子用自己的话复述课文内容，培养孩子的表达能力和创造力。

4.2 课堂作业：学生在课堂上完成一幅以“会飞的图画”为主题的绘画作品。

学生可以选择自己喜欢的生词或短语，通过图画展示其意义。

第五章：教学评价5.1 课堂表现：教师可以通过观察学生的参与程度、提问回答和小组合作情况，评价学生的课堂表现。

5.2 作业完成情况：教师可以通过检查学生的家庭作业和课堂作业，评价学生的学习效果和创造力。

5.3 阅读理解测试：教师可以通过一次小测验，测试学生的阅读理解能力，包括对课文内容、生词和短语的掌握。

语文A版《会飞的图画》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文《会飞的图画》的主要内容，体会故事中的幽默与智慧。

学生能够掌握生字词，并能正确书写和运用。

1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中图画的特点和飞行的原理。

学生通过模仿、创编，提高自己的想象力和创造力。

1.3 情感态度与价值观学生培养对文学作品的兴趣，感受语文学科的魅力。

学生树立正确的审美观念，培养对艺术的欣赏能力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文《会飞的图画》的主要内容，生字词的正确书写和运用。

故事中图画的特点和飞行的原理的分析。

2.2 教学难点生字词的理解和运用。

对故事中图画的特点和飞行的原理的深入理解。

第三章：教学准备3.1 教学材料课文《会飞的图画》的文本。

生字词卡片。

与飞行相关的图片或视频资料。

3.2 教学环境教室里摆放好桌椅，保证学生有充足的学习空间。

准备多媒体设备，如投影仪、计算机等，以便进行教学展示。

第四章：教学过程4.1 导入通过展示与飞行相关的图片或视频资料，激发学生对飞行的兴趣。

引导学生思考：你们知道什么是会飞的图画吗？让我们一起来看看课文中的故事。

4.2 课文阅读与理解学生自读课文《会飞的图画》，理解故事内容。

教师提问，检查学生对故事的理解程度。

4.3 生字词学习教师出示生字词卡片，学生跟读并正确书写。

教师通过例句或游戏等方式，帮助学生理解和运用生字词。

4.4 分析与讨论学生分组讨论，分析故事中图画的特点和飞行的原理。

各组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。

第五章：作业布置与评价5.1 作业布置学生回家后，按要求书写生字词。

学生根据故事内容，模仿或创编一个会飞的图画，并配上文字说明。

5.2 评价方式教师对学生的作业进行评价，关注学生的书写和创作能力。

学生之间进行互评，相互学习和提高。

第六章：教学拓展6.1 课文延伸教师引导学生思考：还有哪些物品可以像图画一样飞起来呢？学生发挥想象力，提出自己的观点和例子。