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继续教育附PPT课件

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二级建造师继续教育(安全)PPT课件

二级建造师继续教育(安全)PPT课件
二级建造师继续教育培训安全生产管 理教案（共十四讲）
第一讲：做好安全管理工作的基本方法、基本能力、基本知识要求 第二讲：安全管理的基本概念 第三讲：我国安全生产的基本方针 第四讲：我国安全生产的基本形势 第五讲：建筑工程安全管理的主要内容 第六讲：我国安全管理的格局、法律体系、责任主全目标管理 第九讲：安全技术措施 第十讲：安全检查 第十一讲：安全生产教育培训 第十二讲：生产安全事故的统计报告与调查处理 第十三讲：作业人员安全生产方面的权利和义务 第十四讲：建筑施工企业安全生产许可证管理规定
（二）八首建筑安全生产歌谣
2、班组安全教育歌
高楼稳固靠基础， 安全教育抓班组； 上班之前讲安全， 麻痹思想连根除； 上班之中讲安全， 规范操作保平安； 下班之后比安全， 警钟长鸣不中断；
（二）八首建筑安全生产歌谣
3、建筑安全“七想歌”
上班途中想一想，有备无患保安康； 进入现场想一想，防护用具可带上； 操作之时想一想，遵规守纪莫违章； 工长班长想一想，安全生产第一桩； 各级领导想一想，官僚麻痹招祸殃； 机电作业想一想，谨慎操作莫鲁莽； 干部群众想一想，建筑安全有保障。
（二）八首建筑安全生产歌谣
6、防火歌 施工现场易出险，当属火灾最无情； 致富需要千日功，引发火灾当日穷； 预防火灾牢记心，致富路上保安平。
7、安全检查“九要”歌
心要诚，安心本职业务精； 嘴要勤，不厌其烦险难生； 气要平，冷静处理受人敬； 手要短，吃拿卡要法不容； 行要正，廉洁奉公能服从。
第一讲
做好安全管理工作的基本方法、基本 能力、基本知识要求
一、基本方法要求记住三句话
1、该有的必须有 2、该知道的必须知道 3、该遵守的必须遵守
二、基本能力要求是四不伤害：
1、自己不伤害自己 2、自己不伤害别人 3、不让别人伤害自己 4、不让别人伤害别人

《继续教育培训》PPT课件

《继续教育培训》PPT课件

• 1、 在合同内容上，车库跟其他单体完全无关。要 完全打消施工单位利用周边单体与车库的关系来做 文章的想法，将他们牢牢限制在车库范围内，不给 他们借力的空间。
• 2、 索赔单据要坚持先看后签收原则，严格防止施 工单位直接间接的形成索赔依据。特别是要防止他 们借力，达成额外索赔的目的。
• 工程部经理：“第一个问题就这样解决了。设计注意以 后处理这些问题的时候要给设计院压力，不让他们随意 在施工单位面前表态。现场处理这个问题，要向施工单 位明确，不能随意行动，制造事端。造价条块关于索赔 的问题要注意多给现场意见。”
护工程工作阶段，不能在其周边增 加荷载，要求甲方推迟周边单体的 开工时间。
2.地下车库的结构设计存在很大的缺 陷，在长向120m的长度上，没有严格
计算砼的收缩问题，只是简单设一个 后浇带了事。将来很可能产生温度裂 缝，影响地下室的使用。
a
6
请问甲方该如何应对这个 问题。你作为造价工程师，对 现场工程师应该提出怎样的签 证意见？
第二个问题可以解释为施工单位为了保
证施工质量采取的措施，应该在投标阶段就 意识到，应该在投标的施工组织设计中有所 反映，毕竟120米长的结构，是投标时候图纸 上就有的，不是后来设计变更的。
【事态进展】 之
场景1：甲方工程部会议
（某日下午，甲方会议室，工程部几大 要员设计、造价、现场在座，工程部经 理还未到。老同事了，大家相互开着玩 笑。工程部经理进来，顺着会场玩笑的 思路，跟了几个笑语。大家哄堂而笑。）
• 设计：“关于车库砼收缩的问题，前面经理也提到了，设计院看到施工单位的计算书，有点 怕，已经将设计变更准备好了。方法是增加后浇带，增加整个墙体的横向抗拉钢筋，已经施 工的部分墙体用碳纤维加固。”

中华人民共和国企业国有资产法继续教育PPT教学课件

中华人民共和国企业国有资产法继续教育PPT教学课件

2020/12/10
3
二、企业国有资产的概念
企业国有资产是指国家对企业各种形式的 出资所形成的权益。企业国有资产具有两 个特征：1.国家以各种形式对企业的出资形 成的；2.国家作为出资人对出资企业所享有 的一种权益。
2020/12/10
4
三、《企业国有资产法》的 适用范围
国有资产按照用途和性质划分，可分为经 营性国有资产、行政事业性国有资产和资 源性国有资产等。《企业国有资产法》只 适用于经营性的企业国有资产。需要说明 的是：金融类企业作为企业的一种形式， 在出资设立、行使出资人权利等方面与生 产类企业没有本质区别。因此，金融类企 业的国有资产也适用《企业国有资产法》 的规定。
（四）履行出资人职责的机构委派的股东代表参加国有资 本控股公司、国有资本参股公司召开的股东会会议、股东 大会会议，应当按照委派机构的指示提出提案、发表意见、 行使表决权，并将其履行职责的情况和结果及时报告委派 机构。
2020/12/10
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三、履行出资人职责的机构的 履职要求
（一）履行出资人职责的机构应当依照法律、行政法规以 及企业章程履行出资人职责，保障出资人权益，防止国有 资产损失。
（六）国有资产基础管理制度 国家建立健全国有资产基础管理制度。
（七）国有资产保护 国有资产受法律保护，任何单位和个人不得侵害。
2020/12/10
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第二章 履行出资人职责的机构
2020/12/10
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一、履行出资人职责的机构的概念
履行出资人职责的机构是指根据本级人民
政府的授权，代表本级人民政府对国家出
中华人民共和国 企业国有资产法
2020/12/10
1
第一章 概述
2008年10月28日第十一届全国人民代表大 会常务委员会第五次会议通过了《中华人 民共和国企业国有资产法》，自2009年5月 1日起施行。

道路客运输驾驶员继续教育培训 ppt课件

道路客运输驾驶员继续教育培训 ppt课件

导致事故的直接原因在于，驾驶员操作不当，车辆的转向、 制动等控制装置失效等，使得高速行驶的汽车的巨大能量意 外释放。
PPT课件
8
单元五 道路运输行车危险源辨识
知识扩展：危险源和道路交通运输安全
危险源这一概念来源于系统安全理论。系统安全理论始于 美国，是目前安全生产领域应用最为广泛、最为重要的现代 事故预防理论和方法体系。该理论认为系统（行业）中存在 的危险源是事故发生的原因。其中，可能意外释放的能量是 事故发生的根本原因，而对能量控制的失效是事故发生的直 接原因。
D、在湿滑的路面上紧急制动 E、变更车道时没有观察后视镜
PPT课件
31
单元五 道路运输行车危险源辨识
模块三 车辆、行李物品及货物的不安全因素 一、车辆本身特点的不安全因素 二、车辆技术状况的不安全状态 三、行李物品、车载货物的不安全因素
PPT课件
32
单元五 道路运输行车危险源辨识
一、车辆本身特点的不安全因素
▲车辆经过坑洼路面时，颠簸严重，使驾驶员或乘客感觉不适，还可能使 装载的货物掉落 ▲驾驶员不能准确掌握行驶速度 ▲车辆在行驶过程中行驶附着力不够，制动距离延长： ▲易发生爆胎等 ▲车辆无法启动； ▲车辆抛锚、应急停车影响其他车辆通行； ▲车辆中途熄火，无法正常操控
▲驾驶员服用某些药物后出现反应迟钝、嗜睡、兴 奋等不良反应，不利于安全行车，易引发事故
疾病
▲驾驶员再行车过程中出现心脏病、脑淤血、耳病、 头痛头晕、急性肠胃炎等疾病，失去对车辆的操控 能力，易引发事故
饮酒后行动、 ▲驾驶员饮酒后上路驾驶，因眩晕、恶心、反应迟 思维迟缓 钝等原因对路况的观察和判断能力减弱而导致事故
PPT课件
4
单元五 道路运输行车危险源辨识

《会计继续教育》PPT课件

《会计继续教育》PPT课件

可整理ppt
11
❖ ②自行或采用出包方式（代建制） 建造固定资产 ❖ a.借:在建工程 ❖ 贷:固定基金—在建工程占用 ❖ 借:财政基建设备补助支出/待摊支出 ❖ 贷:银行存款/零余额账户用款额度 ❖ b.借:固定资产 ❖ 贷:在建工程 ❖ 借:固定基金—固定资产占用 ❖ 贷:固定基金—（五）本期结余
306 结余分配
备注 口径变化
明细调整 口径变化
新增 新增
可整理ppt
4
❖ 5.主要变化 ❖ （1）新制度中新增“财政补助结转（余）”、
“其他限定用途结转(余)”科目，用于专门核算具有 限定用途结转继续使用的财政补助结转结余资金及 其他限定用途结转结余资金。
❖ （2）新制度下的“固定基金”科目的核算范围比 原制度规定范围大，包括了固定资产、在建工程和 无形资产的占用， 下设三个一级科目用于明细核算。
可整理ppt
5
❖ （3）新制度中取消了“事业基金”下“投资 基金” 一级明细科目。
❖ （4）新制度下的“专用基金”科目的核算范 围发生了变化，包括医疗风险基金、职工福利 基金、奖励基金和其他专用基金。
❖ 固定资产不再提取修购基金的规定、 “专用基 金”科目增设“医疗风险基金” 、“奖励基金” 和“其他专用基金”一级明细科目。
可整理ppt
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（四）专用基金
❖ 1.专用基金的概念
❖ 专用基金是指基层医疗卫生机构按照规定提取、 设置的有专门用途的资金。专用基金属于限定用 途的净资产。
❖ 2.内容：基层医疗卫生机构的专用基金主要包括 医疗风险基金、职工福利基金、奖励基金和其他 专用基金等。
可整理ppt
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❖ 4.账务处理 ❖ （1）提取医疗风险基金 ❖ 借：医疗卫生支出 ❖ 贷：专用基金—医疗风险基金 ❖ （2）提取职工福利基金 ❖ 借：结余分配—提取专用基金（职工福利基金） ❖ 贷：专用基金—职工福利基金

《医学继续教育教材》演示PPT

《医学继续教育教材》演示PPT
5
免疫程序 （2）
• 3、免疫程序的内容： P432 • （1）初免起始月龄 • （2）接种剂量 • （3）接种次数 • （4）接种间隔 • （5）加强免疫 • （6）联合免疫
6
免疫程序 （3）
• 4、疫苗的效果指标：P789 • （1）疫苗效力 • （2）疫苗效果指标 • （3）疫苗效果相对危险度
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麻疹的监测与控制
• 1、麻疹监测目的 P775 • 2、病例的定义与分类：（1）麻疹疑似病例 （2）确
诊病例 （3）临床确诊病例 （4）排除病例 • 3、病例的调查和处理（1）散发病例 （2）爆发病例 • 4、麻疹监测指标 P776-777 • 5、安徽省预防和控制麻疹爆发流行的主要措施 P778 • 6、消除麻疹的理论依据：消除、消灭
9
免疫程序 （6）
• 9、免疫接种副反应 P762 • （1）概念 • （2）异常反应 P763-767 • ①概念 • ②分类：非特异性反应、精神性反应、
变态反应、与免疫缺陷有关的、偶合症 • （3）急性精神反应处理方法 P765
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计划免疫监测 （1）
• 1、监测的目的：评价工作目标进展、免 疫实施效果、观察疾病流行动态、确定 高危人群、制定干预措施、分析未种原 因及发病与免疫关系、预测疫情。P448
医学继续教育教材 自学辅导提纲
(计划免疫部分)
1
一 、总论
• （一）、计划免疫概念 • （二）、免疫程序 • （三）、计划免疫监测
2
计划免疫概念 （1）
• 1、定义 P416 • 2、计划免疫基本要素：目的性强、计划
性强、科学性强、系统性强。 P416 • 3、计划免疫与预防接种的区别：群体、
个体。P417

毕业后继续教育ppt课件


职称晋升条件
晋升主管护师：中专毕业者工作满7年 大专毕业者工作满6年 本科毕业者工作满4年 硕士毕业者工作满2年 有博士学位即可报名考试
聘任流程
1）中专毕业：助理护士→考取资格证→首次注册 →大专毕业→基础护理操作考核→见习护士→接 受护士职称聘任
2）大专毕业：助理护士→考取资格证→首次注册 →基础护理操作考核→见习护士→接受护士职称 聘任 3）本科→见习护士→考取资格证→首次注册→基 础护理操作考核→接受护师聘任
关于学分卡申请与管理
学分卡申请流程：
1.首次申请有护理部完成 2.补办时有个人完成
关于学分卡申请与管理
学分达标要求
学分要求
人员类别 总学分 20学分 25学分 5学分 Ⅰ类学 分 Ⅱ类学 分 备 注
乡镇卫生院卫技人员及 社区卫生服务人员
护 理 师 以 上 护 理 人 员 县级医疗卫生单位
Ⅰ、Ⅱ类学 分均可
聘任流程
聘任流程
聘任所需资料
护士：申请表、资格证、电脑模板（3个）、 共需课、照片、大专毕业证、 临床工作满一年、本院继续教育培训 项目、继续教育学分（护理部提供） 护师：申请表、资格证、电脑模板（3个）、 共需课、继续教育培训项目、照片、 本院继续教育培训项目、继续教育学分 护理论文1篇
聘任所需资料
毕业后继续教育
Contents
1
职称相关知识 职称晋升条件
2
3
职称晋升流程
主任护师
副主任护师 主管护师 护师 护士
主任护师
高级职称
级 别 类 型
副主任护师 主管护师 护 师
中级职称
初级职称
护 士
职称晋升条件
晋升护士：中专、大专、本科、硕士毕业者即可报 考护士执业证 晋升护师：中专毕业者工作满5年 大专毕业者工作满3年 本科毕业者工作满1年 最终以人事科每年接收报名参见考试为准

成人教育与继续教育培训ppt

提高社会文明程度
继续教育培训可以帮助个人和社会更好地了解和 掌握各种知识和技能，从而提高社会的文明程度 和综合素质。
增强社会竞争力
通过继续教育培训，个人和社会都可以提高自身 的竞争力和适应能力，从而更好地应对各种挑战 和机遇。
2023
PART 05
继续教育培训的内容与形 式
专业技能培训
专业技术知识
项目管理培训
教授项目管理知识，培养学员在工作中有效管理项目的能力。
沟通与谈判技巧培训
提高学员的沟通技巧和谈判能力，使其在工作中能够更好地与他 人合作和交流。
语言能力培训
外语口语培训
提高学员的外语口语表达能力，使其能够流利地进行跨文化交流 。
商务英语培训
针对职场需求，提供商务英语培训，使学员能够熟练运用英语进行 商务沟通和谈判。
成人教育的发展策略
政府支持
社会参与
政府应加大对成人教育的投入，制定相关 政策法规，促进成人教育的发展。
鼓励社会力量参与成人教育，形成多元化 的办学格局，提高成人教育的质量和效益 。
创新教学模式
加强师资培训
针对成人教育的特点，创新教学模式，采 用灵活多样的教学方式和方法，提高成人 教育的针对性和实效性。
特点
成人教育具有灵活性、实用性和终身学习的特点。它不受年龄、性别、职业和 学历的限制，学习者可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的课程。
成人教育的目的和意义
目的
成人教育的目的是提高成年人的知识、技能和能力，帮助他 们实现个人和职业目标，同时促进社会的发展和进步。
意义
成人教育对于个人成长、职业发展、社会进步和国家建设具 有重要的意义。通过成人教育，成年人可以不断提升自己的 综合素质，提高自己在社会中的竞争力和适应能力。

高校继续教育培训精选ppt

同行评价
同行评价是指教师之间的相互评价。同行评价可以帮助教师了解自己的优点和不足，促进教师之间的交流和合作，提 高教学质量。
机构评价
一些机构会对教师的教学质量进行评估，评估内容包括教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面。 机构评价通常会制定相应的评估标准和方法，对教师的教学质量进行全面、客观的评价。
特点
高校继续教育具有多样性、灵活性、实用性和终身性等特点 ，其课程设置和教学方式可根据社会需求和学员特点进行灵 活调整，以满足不同层次、不同领域的学习需求。
高校继续教育的重要性
01
02
03
提高职业竞争力
通过继续教育，学员可以 不断更新知识和技能，提 高自己在职场中的竞争力 。
Байду номын сангаас
促进个人发展
继续教育可以帮助学员发 掘自身潜力，提升个人综 合素质，实现个人价值。
机遇
随着终身学习理念的普及，高校 继续教育市场将不断扩大；技术 的发展也为教育创新提供了更多 可能性。
对未来的展望与建议
加强研究与创新
高校应加强对继续教育的研究，不断 创新教育模式和教育内容，以适应时 代的发展。
提高教育质量
高校应注重提高继续教育的质量，建 立完善的质量保障体系，确保学员的 学习效果。
加强合作与交流
高校应加强与其他高校、行业、企业 等的合作与交流，共同推动继续教育 的发展。
关注学员体验
高校应关注学员的学习体验，提供更 加个性化、便捷、高效的学习服务。
THANKS 感谢观看
课程目标
提高职业技能
通过专业技能和管理课程的培训，提高在职 场中的竞争力。
提升学历
通过继续教育，获得更高学历，如本科、硕 士等。

执业药师继续教育ppt课件


慢性肾功能衰竭；
糖尿病； 甲亢； 硬皮病等；
药物：具胃肠刺激作用的药物如NSAID、茶碱、补钾
剂、某些抗生素等。
5
运动功能障碍
内脏高敏感性
反应性胃酸分泌增加
FD的病因
幽门螺杆菌(H. pylori) 感染 精神心理因素：兴奋和抑郁
胃肠运动抑制药：如M受体阻断药
去除与症状发生有关的发病因素。
14
消化不良的药学服务策略——药物推荐
一、主要针对上腹痛，上腹烧灼感的药物：
① 抗酸剂: 常用铝碳酸镁, 疗效不如抑酸剂 。铝碳酸镁除具 有抗酸作用外, 还具有吸附胆汁的功能,可用于伴有胆汁反 流者可选用。
② 抑酸剂: 常用抑酸剂包括 H2 受体拮抗剂( H2RA)和质子 泵抑制剂( PPI ) 两大类 。常用药物有雷尼替丁和法莫 替丁等。小剂量 PPI 能有效治疗 FD , 常用 PPI 制剂有 奥美拉唑、兰索拉唑、泮托拉唑、雷贝拉唑和埃索美拉 唑等。
8
EPS 的诊断标准
必须包括以下所有条件:
① 至少中等程度的上腹部疼痛或烧灼感, 每周至少1 次 ② 疼痛为间断性 ③ 不放射或不在腹部其他区域/胸部出现
④ 排便或排气后不缓解
⑤ 不符合胆囊或Oddi 括约肌功能障碍的诊断标准 支持诊断的条件有: ① 疼痛可为烧灼样, 但不向胸骨后传导 ② 疼痛常因进餐诱发或缓解, 但也可发生在空腹状态 ③ 可同时存在PDS
从四磨汤谈消化不良的 药学服务策略
1
四磨汤简介
组方：源于《重订严氏济 生方》，全方由木香、枳 药理活性：对不同机能状 态胃肠道运动具有双向调
壳、乌药、槟榔组成；
功效：顺气降逆，消积止 痛之功。
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12月下旬统一录入。
-
15
2、论文交流
Ⅱ类学分
会议类别 市级会议
宣读论文 2
宣读论文摘要 1
要有相关通知证明，参加者如为第一作者，可得 满分，第二作者以下按作者排序依次递减一分。
-
16
Ⅱ类学分
3、科研立项
课题类 别
作者排序 1 2345
市、厅级课题
6 5432
注：市级课题指东莞市科技局的课题，厅级课 题指广东省卫生厅、广东省中医药局的课题。
-
6
具体要求：
人员类别
总学分
医、技、药人员： 中级（含中级） ≥25学分
以上职称
护理人员：护师 （含护师）以上
职称
≥25学分
其余职称的卫生 专业技术人员
≥72学时， 折合为20学
分
-
Ⅰ类 Ⅱ类
学分 学分
备注
≥ 10 ≥ 15 学分 学分
≥ 10 ≥ 15 学分 学分
不分Ⅰ、 Ⅱ类
7
2、学习形式
▪ 继续医学教育项目、学术会议 ▪ 各级科研立项 ▪ 各级科技成果奖 ▪ 撰写学术论文、编写教材 ▪ 到上级医院进修 ▪ 自学
内容提纲
▪ 一、继续医学教育相关制度 ▪ 二、实际工作中遇到的问题
-
3
一、继续医学教育相关制度
-
4
（一）东莞市继续医学教育学分 授予与管理实施办法
-
5
1、继续医学教育对象及要求
具有中级以上（含中级）专业技术职务 的在职卫生技术人员以及具有师级以上 （含师级）专业技术职务的在职护理技 术人员。
-
21
Ⅱ类学分
7、著作、教材 医学著作每1000字授予1学分，学分授予值 按作者排序依次递减20%。
-
22
Ⅱ类学分
8、自学
▪ 全年不超过5分
▪ 自学与本学科专业相关的知识，应先定出 自学计划，经本科室领导同意，写出综述， 每2000字可授予1学分。
▪ 由全国或广东省继续医学教育委员会制定 或指定的杂志、音像、光盘等形式的自学 资料，学习后经考核，按委员会规定的学 分标准授予学分。
东莞康华医院 继续教育培训课件
科教部 叶志超
-
1
继续医学教育是指毕业后终身性的医学 教育，其基本任务是对受过高等教育的 人员进行新理论、新知识、新技术、新 方法的补充、更新、拓宽和提高，开发 医学技术人员的创新能力；保证医务人 员能在整个行医生涯中保持高尚的医德 医风的同时，不断提高服务质量。
-
2
-
24
-
25
-
26
-
27-28Fra bibliotek（二）广东省卫生专业技术人员继续教育 专业科目学习指南 （2010年起）
▪ 公需课、专业科目、选修科目
▪ 公需课在省人力资源和社会保障厅的广东省 专业技术人员继续教育管理系统登记，其余
均在华医网科教管理系统中登记；
▪ 省内举办的所有继教项目、学术讲座、学术 会议等专业科目均取消纸质学分证书，统一
-
23
Ⅱ类学分
8、自学
▪ 目前全国或广东省继续医学教育委员会制 定或指定的杂志、教材有：《中国继续医 学教育》、《护理学报》、《现代临床护 理》、《今日药学》、《华南预防医学》、 《中国神经精神杂志》及全国继续医学教 育委员会/中华医学会主办的《国家级继续 医学教育项目教材》（文字教材和光盘）， 其他的杂志、教材不予以认可。
Ⅰ类
发明专利 实用新型或外观设计专利
8765 5432
Ⅰ类 Ⅰ类
科技成果奖按最高奖项计分，不能重复计算。
-
13
Ⅱ类学分
1、参加继续医学教育项目
项目类别
学员
备注
市级继续医学教 育项目、会议
1学分／5小时
每项目不超过10分
远程继续医学教 育项目
1学分／3小时
每项目不超过5分 （华医网学习卡）
注：远程教育（包括Ⅰ、Ⅱ类学分）全年不超过10分
会保障部门发放继续教育证书，作为年度考核、
-
17
4、科技成果
奖励类别 市级奖励
Ⅱ类学分
获奖者排序
等级
一等 二等 三等
12345
65432 54321 4321
学分 类别
Ⅱ类
科技成果奖按最高奖项计分，不能重复计算。
-
18
5、学术论文
类别 国外刊物
Ⅱ类学分
作者排序 1 2 34 5
10 9 8 7 6
具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊 8 7 6 5 4 号（CN）的刊物或国内统一刊号（CN ）的刊物
刷华医网继续教育一卡通。
-
29
（二）广东省卫生专业技术人员继续教育 专业科目学习指南 （2010年起）
▪ 华医网科教管理系统与省人力资源和社会保障 厅的系统数据对接，由周期验证改为年度验证， 若当年继续教育不达标，过后则不能补录。
▪ 卫生专业技术人员每年完成规定的公需科目、 专业科目及选修科目学习后，由人力资源和社
-
14
Ⅱ类学分
1、参加继续医学教育项目
项目类别
主讲人 学员 备注
院级学术会议
每次2分
每次0.5 院级学分全年最多以10
分
分计算。
科级继教项目：
科室业务学习、
临床病理讨论 会、多科室组
每次1分
织的病例讨论
会、大查房
隶属于院级学分，此类
每次0.2 分
全年最多以8分计算。必 须有记录，由科主任、 学分验证人核准，每年
省级刊物
65432
地（市）级刊物
-
321
19
-
20
Ⅱ类学分
6、外出进修
到上级医疗卫生单位进修（含出国培训）6 个月及以上人员，经考核合格者，视为完成 当年的继续医学教育学分。不足6个月的按 每月Ⅱ类学分5分计算，跨年度连续进修的 以进修时间长的年度或进修期满结束的年度 计算登记学分，不能重复登记。
学习卡）
注：远程教育（包括Ⅰ、Ⅱ类- 学分）全年不超过10分 10
2、论文交流
Ⅰ类学分
会议类别
宣读论文
宣读论文摘要
国际会议
8
6
全国会议
6
5
全省会议
4
3
要有相关通知证明，参加者如为第一作者，可得
满分，第二作者以下按作者排序依次递减一分。
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11
3、科研立项
Ⅰ类学分
课题类 别 国家级课题
作者排序 1 2345
10 9 8 7 6
省、部级课题
8 7654
注：广东省科技厅、省自然科学基金课题均属省部级课题。
-
12
4、科技成果
奖励类别
Ⅰ类学分
等级
获奖者排序 12345
学分 类别
国家级奖
一等 20 19 18 17 16 二等 15 14 13 12 11
Ⅰ类
省、部级奖
一等 二等 三等
12 11 10 9 6 10 9 8 7 4 8765
-
8
3、学分类别
-
9
Ⅰ类学分
1、参加继续医学教育项目
项目类别
主讲人
学员
备注
国家级继续医 学教育项目、 会议
2学分／1小时
1学分／3小时
每项目不超过 10分
省级继续医学 教育项目、会 议
1学分／1小时
1学分／6小时
每项目不超过 10分
远程继续医学 教育项目
每项目不超过 1学分／3小时 5分（华医网