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基于开放式运动控制的数控技术教学平台设计程艳【摘要】基于数控技术教学平台上的数控教学,可以更好地培养学生的数控技术运用能力.在研究数控技术教学平台的组成和功能的基础上,利用开放式运动控制技术进行数控技术教学平台的硬件设计和软件设计,以可以更好地满足数控技术的教学要求.【期刊名称】《吉林工程技术师范学院学报》【年(卷),期】2016(032)001【总页数】3页(P92-94)【关键词】开放式;运动控制;数控技术;教学平台【作者】程艳【作者单位】安徽水利水电职业技术学院机械工程系,安徽合肥231603【正文语种】中文【中图分类】G712(一)研究概述在培养数控人才的过程中，需要通过实训和实验培养学生的技术实践运用能力，而基于开放式运动控制的数控技术教学平台能够为学生开展数控实验提供完整的操作环境和开发环境，满足数控教学的需求。
从平台特点上来看，该教学平台具有开放化、模块化和网络化的特点。
通过对系统功能模块的修改，实现插补模块和翻译模块的更换和开发，完成实验的设计与修改。
同时，由于系统对高层系统开放，所以可以由一台主控机完成整个网络的控制，以便为教师监控学生的学习状态提供途径。
此外，由于系统实行的是网络化的管理，所以教师根据教学情况合理安排教学任务，实现网络信息的传输和共享。
因此，通过运行该教学平台，从而实现实验、教学、实训和开发的一体化发展。
(二)平台的组成从系统模块组成上来看，平台由机械制造技术、数控机床原理与结构和文化基础等模块组成。
其中，机械制造技术模块帮助学生学习数控专业知识，将切削原理和机床夹具等知识传递给学生。
数控机床原理与结构模块包含了各类数控机床的工作原理和运动轨迹设计等知识，为学生学习数控机床提供便利。
文化基础模块含有一些数控专业文化知识和技能，帮助学生打好学习数控技术基础。
从操作平台组成上来看，教学平台由数控装置、电动机、变频调速主轴、测量装置和数控机床组成。
其中，数控装置由PC机、运动控制器和相关软件构成，采用的是开放式的体系结构。
基于PMAC的开放式数控教学平台的研究摘要：随着我国经济的飞速发展以及科学技术水平的不断提升，这就使得数控技术的有关问题开始受到了社会各界的广泛关注。
近些年来数控专业招生规模也在逐渐增加，由于数控技术在实际应用过程中学生需要具备极强的操作性，数控技术涉及到非常广泛的学科领域，导致学生很难对数控技术做到熟练掌握。
数控技术和系统控制以及工业设计也存在着密切联系，所以就需要加强对数控教学平台的研究工作，这样才能有效提高学生的实践操作能力，下面本文将对基于PMAC的开放式数控教学平台的进行一个深入研究，希望对数控教学工作有所帮助。
关键词：开放式数控教学平台；PMAC；研究随着数控技术受到了社会各界人士的广泛关注，这就使得数控专业成为我国各大高校的热门专业之一，越来越多的学生选择数控专业。
这就要求在进行数控专业的教学工作中想要有效保证教学效率，就需要高校对数控教学平台进行完善，但是从数控教学平台的现实状况进行研究就可以发现，很多高校在进行数控教学平台的应用中，通常采用封闭式的体系结构，这就会导致在一定程度上影响学生的学习效率，所以就需要加强开放式数控教学平台的研究工作，从而有效提高数控专业教学有效性。
一、基于PMAC的开放式数控教学平台研究的重要意义数控技术也被称作计算机数控技术，是一项项采用计算机实现数字程序控制的技术。
在现代制造业中数控系统已经成为装备制造业的核心技术之一，对制造业质量以及加工效率的提升有着重要作用，同时对我国综合国力的提升也有着重要影响，近些年来数控技术水平已经成为衡量国家工业现代化发展水平的重要标志之一。
其中数控技术覆盖着很多的领域，数控技术在实际的应用过程中拥有着高精度、高效率以及高超的信息处理和传输能力等特点，为我国制造行业实现自动化、集成化、智能化以及网络化有着至关重要的影响。
我国数控技术也正在发生了重大变革，逐渐开始由封闭式的开环控制模式向通用型的开放式实时动态全闭环控制模式方向发展。
基于开放式数控技术的实训平台概述【摘要】本文针对开放性数控系统的相关概念以及特征进行了一定的概述，尤其对于开放性的特征进行了详细说明，使读者明白数控技术的发展与革新。
在此基础上本文进一步引出了基于开放式数控技术的实训平台，解释了该平台的重要价值与实用意义。
紧接着通过对实训平台模块及具体结构的阐述，使读者对于开放式数控平台有了一定的了解与认识，文章的最后还对此平台的现状及优点进行了论述。
【关键词】开放性；模块；结构当今，随着计算机及相关技术的高速发展，数控技术也逐渐发生了根本性变革，由专用型的封闭式控制模式向通用型的开放式、实时动态控制模式发展，数控系统的开放性概念正是在这种情况下提出来的，它的目的是建立一种新的控制系统设计框架，从而使系统朝着系列化、模块化和标准化的方向发展，在联合的前提下提高产品的竞争能力。
这里提到的开放性包含两个方面，针对软硬件平台及其规范提出了时间的开放性概念，通过它来保证平台具有适应新技术发展，并且接受新设备的能力；其次，针对系统接口及其规范化还提出了空间的开放性概念。
按照IEEE 定义，一个开放性数控系统应该具备这样的能力：来自不同平台上运行的应用都能够在该系统上完全实现，能和其他系统应用实现互操作，并且具有一致性的用户界面。
它具有以下特点：可移植性，可互换性，可扩展性，互操作性。
时间的开放性通常包含可扩展性和可移植性，空间的开放性可分为互操作性和互换性两个方面。
作为开放式数控技术在教学等实际操作方面的应用，机械自动化实训平台是一个很好的选择。
基于开放式数控技术的实训平台是一项投资少、见效快，具备成果继承性、建设可行性的优秀实训项目，也是克服当下机械大类专业本科教学不足和缺点，强化学生对于机电产品系统实际设计、操控和制造技能，提升相关专业形象，提高学生就业竞争力方面的重要举措。
具体来说，建立以机器人控制和数控加工实训技术为标志的机械自动化实训平台，使得学生不出校门就能实际感受和深入了解现代典型的机电测控加工制造单元模块技术发展现状，并通过动手动脑，亲自完成实训方案设计、单元组装和系统调试验证，进而能够开展一些创新性设计性并且符合工业环境需求的机电产品制作。
