化学与社会发展教案

第九章第一节化学与能源2
第九章第一节化学与能源
检测
1. 氢气作为新能源有哪些优点
2. 液氢可做推进火箭的燃料，这是因为（）
A 氢气难溶于水
B 氢气没有颜色
C 氢气燃烧时放热多
D 氢气没有气味
3. 若用锌和一种酸反应制出的氢气中含有氯化氢气体，则发生装置中盛放的酸是
作业
据报纸登载，深圳某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人群拥挤而被挤破，遇上点燃的香烟，引起爆炸，并引发邻近的一串氢气球爆炸。

迅速掠过的火苗烧了一些顾客的头发，并浅度灼伤20多人的皮肤。

请简要回答：
（1）以上事实说明氢气具有什么化学性质发生燃烧的化学方程式是
（2）某兴趣化学小组进行探究时，用了稀有气体氦气可以较好地代替氢气，原因是。

第一节化学给我们带来什么学习目标：1、了解化学对社会文明和进步的推动作用；2、从几个方面来认识学习、研究化学的意义：(1)帮助人们科学地认识物质及其变化，摆脱愚昧与无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；(2)有助于人类认识自然，合理地开发和利用自然资源，促进人类社会的可持续发展；(3)有助于促进现代科学技术的发展。

3、通过各种生动事例的教学，使学生体会到化学科学对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。

重点：培养学生学习化学的兴趣难点：激发学习热情教学用品：仪器：蒸发皿、三脚架、酒精灯、玻璃片、玻璃棒、试管、滴管、药匙、锥形瓶、红石蕊试纸、烧杯、橡皮塞、玻璃导管、乳胶管、火柴药品：碳酸氢铵、高锰酸钾、浓硫酸、酚酞试液、氢氧化钠溶液、红墨水、稀盐酸、浓食盐水、细铁丝网教学流程：知识导学：［引言］今天，我们是九年级的学生，拿到了这本崭新的化学课本，书中五颜六色的图片、精妙的文字，将使我们获得许多的惊喜，在遨游书本的过程中，我们将逐渐揭开物质的神秘面纱，揭开许多现象的奥秘、生命的奥秘。

化学能给我们带来什么？历史证明，化学是造福人类的科学，社会的文明和进步离不开化学：1、我国古代化学方面的成就：青铜器、钢铁冶炼、制火药、烧瓷器等。

2、化学科学的发展，对促进社会生产发展起了重要作用：农药化肥、新型材料、新型能源等。

3、化学与日常生活：衣、食、住、行（合成纤维、合成橡胶、塑料三大高分子材料）知识点剖析一：化学帮助我们正确认识物质世界是物质的，物质总是在运动、变化的，当我们面对这些熟悉的物质时，我们不禁要问：物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？怎样认识和利用这些物质？（空气为什么可供给呼吸？水为什么是人和生物必需的物质？绿色植物怎样通过光合作用生成淀粉？）［交流与讨论］关于物质的“为什么”，你还知道哪些？如：为什么木材能燃烧？为什么水可以灭火？为什么铁会生锈？为什么水会变成水蒸气？有些人由于缺乏起码的化学学识，吃了大亏：“水变油”、“错误使用农药、化肥”、“盲目使用药物治病”、“吸毒危害健康”等。

《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

2.知道化学与人类进步和社会发展的关系密切
（二）过程与方法
1.通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。

2.通过小组合作学习，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。

（三）情感、态度与价值观
1.激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。

2.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

二、教学重点
1.激发学生对化学的兴趣和探究的欲望
2.培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感
三、教学难点
知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

四、教学准备
教学设备：投影仪、计算机、教学课件
实验用品：酚酞、氢氧化钠、盐酸、澄清的石灰水
教学反思
本节课为初中化学的第一节课，对于学生来说说初次与化学学科见面。

因此，为了留给学生更深刻的映象，我选择了多媒体与传统讲课相结合的方式，用大量的视频和图片对学生的第一视觉进行冲击，让学生对化学学科有了直面的认识，了解到化学来自于生活，化学与我们的生活息息相关，从而可以激发学生的学习兴趣。

第四节化学与环境保护学生通过对《水和溶液》、《我们周围的空气》两单元内容的学习，对空气、水的污染已有所了解，对污染防治措施也有所认识，只是比较肤浅。

本节课通过“保护生命之源”、“还人类洁净的空气”、“与自然和谐相处”三个切实问题，引导学生深入思考人与环境的关系，强化绿色化学意识。

【教学目标】1.知识与技能知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、大气污染的方法和措施。

了解绿色化学的核心和目标。

2.过程与方法认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应，控制或改变反应途径等方式杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。

3.情感、态度与价值观初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

【教学重点】水、大气污染的主要原因及防治措施。

【教学难点】树立绿色化学观念和与自然和谐相处的意识。

【教学准备】一周前准备的“实验探究11－3”和网上下载的有关图片、音像。

一、导入新课蓝蓝的天空，清清的湖水，描绘出如诗如画美丽的大自然；然而，由于在生产和生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境已造成严重污染与破坏，防止环境污染已成为保护人类生存环境，保障社会持续发展的全球性大事。

二、推进新课活动1 了解常见化肥的种类及对农作物的作用【板书】一、保护生命之源【阅读】先阅读课本P108～109页，然后交流讨论下列问题。

【讨论】列举你所熟知的污染现象，指出造成水污染的主要污染源有哪些？【交流】水污染源：工业废水、废渣任意排放；农业废水任意排放；生活污水任意排放。

【讨论】水体污染造成哪些危害？【交流】危害：破坏生态平衡，危害水生动植物的生长，并造成对人体的危害；形成赤潮和水华。

【讨论】如何防治水体污染？具体有哪些方法？【交流】措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理；加强水质监测；禁止污水任意排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1．核心素养(1)通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

(2)知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的学科。

(3)引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2．教学重点围绕生活中化学的作用、化学发展史，领悟什么是化学，从而对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。

3．教学难点(1)培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。

(2)初步引导学生了解学习化学的方法。

4．教学建议(1)绪言从学生的亲身感受出发，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然学科。

(2)教学中注意发挥教科书“图文并茂、以图代文”的特色，培养学生“解读图文”的自学能力，通过互动实践的探究突出化学学科的特点。

5．课前准备教师准备教学课件。

教学过程：一、情景导入亲爱的同学们，大家好，我是你们的化学老师，也是你们走进神奇化学世界的引路人，为了祝贺我们在座的同学顺利地由初二荣升初三，我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。

(演示：清水变红酒。

氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。

)当你翻开这本崭新的化学教科书时，是否会想：什么是化学？化学有什么作用？为什么要学习化学？接下来，我们将打开一扇新的科学大门，去探索化学世界的奥秘！【投影展示】教材中P1插图，并设问：图中有哪些事物？【讲解】这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。

或许你们对化学怀有许多疑问和好奇，我将与大家一起走进化学世界，消除你们的疑问，领略化学魅力。

【播放录像】“绚丽多彩的物质世界”；蓝天白云、高山流水、草地树木、汽车奔驰、高楼入云、基因解谜、克隆技术、纳米材料、三峡工程……【归纳总结】我们看到的多彩物质世界，我们的衣、食、住、行都与化学有关，化学无处不在。

《化学与社会发展》教学设计复备人：复备时间：学科化学设计者九年级化学组单位年级九年级来源鲁教版九年级全一册课时1课时【课程标准】2022版1.结合实例，从物质及其变化的视角，认识资源的综合利用与新能源的开发、材料的科学利用与新材料的研发，理解化学与生态环境保护、医药研制及营养健康的关系;2.知道资源开发、能源利用和材料使用可能会对环境产生影响，树立环保意识。

【学习目标】1.知道能源的定义及能源的分类；了解新能源的种类;知道电池的特点及分类；了解化学电池的定义。

2.知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发应用与化学科学发展之间的关系；认识硅酸盐材料(玻璃)、合成材料(塑料)、复合材料(玻璃钢)的生产与应用。

3.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物，了解防治水、大气污染的一般原则和方法；认识化学在环境保护中所起的作用，将有害的物质转化为有用的物质【首课育人点】1.了解我国能源与资源短缺的国情，知道目前人类应用的能源种类，增强学生的能源意识，强化学生关心自然、关心社会的责任感。

2.初步形成正确、合理理地使用化学物质的意识，树立绿色化学的观念，养成保护环境，人与自然和谐相处的习惯。

【评价任务设计】1.说出化石能源和新能源的种类，及我国能源结构状况，认识新能源开发的重要意义。

2.知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。

能正确对有机高分子进行分类，能用简单的化学方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维。

3.知道目前常用化肥的种类和氮肥、磷肥、钾肥对农作物生长的作用。

4.知道水和大气污染的主要原因，主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。

【主问题设计】1.化学与能源开发2.化学与材料研制3.化学与农业生产4.化学与环境保护【教学活动】【首课】水、空气污染片段【新授】活动一：【个人自学】通过导学案问题组，学生通过课本，自主学习。

知识点1：1、目前人类应用最广泛的能源都有哪些？2、目前人类应用最广泛的能源？化石燃料的缺点？新能源有哪些？知识点2：探究氢能的开发和利用（1）氢能的优点（2）当氢气作为能源广泛应用，我们的生活会怎样?氢能是理想的能源，为什么现在没有被广泛的应用？【主问题处理过程】认识化学在环境保护中所起的作用。

化学与社会发展1.了解化学与能源的开发和新能源的种类。

2.掌握新型材料，并能够加以区分。

3.了解去除空气污染与水污染的方法。

4.确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

一、化石能源与新能源的种类（1）几种能源当前主要能源：煤、石油、天然气。

属不可再生能源，将日趋枯竭。

应对措施：必须开发新能源，如：核能、太阳能、氢能等。

提高化学能转化成热能、电能的效率，降低能耗。

研制节能产品。

（2）、石油替代能源乙醇：俗称酒精，可通过高粱、玉米等谷物发酵制得。

2.太阳能：太阳能十分巨大、太阳能经济、丰富、清洁（1）平时我们都是怎样利用太阳能的？①、直接利用②、间接利用3.化学电池化学电源是一种将化学能直接转化成电能的装置。

如：电池等(1)干电池工作时：将化学能转化为电能。

(2)蓄电池放电时：将化学能转化为电能。

蓄电池充电时呢？（1）、氢能将成为21世纪的主要能源。

（2）、氢气为什么被称为理想的“绿色能源”？①氢气完全燃烧放出的热量多；②原料不受限制；（原料是水）2H2O ====2H2 ↑ + O2↑③燃烧产物不会污染环境。

2H2+O2====2H2O（3）、氢能源的大量应用需解决的问题？1、从水制备氢气的能耗。

2、氢气的储存和运输。

二、化学材料的研制（1）天然材料、合成材料。

（2）分类金属材料硅酸盐材料:玻璃水泥陶瓷有机高分子材料:合成纤维合成塑料合成橡胶天然有机高分子材料：羊毛棉花天然橡胶复合材料:玻璃钢混凝土汽车外胎2.合成有机高分子材料（合成材料）如：塑料、合成纤维、合成橡胶（1）塑料：热塑性塑料：如：聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯等。

热固性塑料：如：酚醛塑料（电木）（2）.合成纤维:合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。

如：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。

合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺括。

(3)合成橡胶 :合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇下面是本店铺收集的化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇化学使世界变得更加绚丽多彩说课稿中公，以供参考。

初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案设计第一章：化学与生活1.1 学习目标：了解化学在日常生活中的应用，认识化学在生活中的重要性。

1.2 教学内容：生活中的化学现象，如食物的消化、清洁剂的作用等。

1.3 教学活动：观察生活中的化学现象，进行实验验证，探讨化学原理。

第二章：化学与材料2.1 学习目标：了解不同材料的性质及化学反应在材料制备中的应用。

2.2 教学内容：常见材料的性质，如金属、塑料、纤维等，以及化学反应在材料制备中的应用。

2.3 教学活动：观察不同材料的性质，分析化学反应在材料制备中的应用。

第三章：化学与能源3.1 学习目标：了解化学在能源开发与利用中的应用，认识化学在能源领域的重要性。

3.2 教学内容：常见能源的分类，如化石能源、可再生能源等，以及化学反应在能源开发与利用中的应用。

3.3 教学活动：探讨不同能源的优缺点，分析化学反应在能源开发与利用中的应用。

第四章：化学与环境保护4.1 学习目标：了解化学在环境保护中的作用，认识化学在环境保护领域的重要性。

4.2 教学内容：环境污染的来源，如空气污染、水污染等，以及化学反应在环境保护中的应用。

4.3 教学活动：分析环境污染的来源，探讨化学反应在环境保护中的应用。

第五章：化学与健康5.1 学习目标：了解化学在健康事业中的作用，认识化学在健康领域的重要性。

5.2 教学内容：人体所需的营养元素，如蛋白质、脂肪等，以及化学反应在健康事业中的应用。

5.3 教学活动：探讨人体所需营养元素的生理功能，分析化学反应在健康事业中的应用。

第六章：化学与工农业生产6.1 学习目标：了解化学在工农业生产中的应用，认识化学在提高生产效率和产品质量中的重要性。

6.2 教学内容：化学肥料、农药的作用，以及化学反应在工业生产中的应用。

6.3 教学活动：分析化学肥料、农药对农作物的促进作用，探讨化学反应在工业生产中的应用实例。

第七章：化学与科技发展7.1 学习目标：了解化学在科技发展中的作用，认识化学在推动科技进步领域的重要性。

第一节化学与能源开发教学目标知识目标1. 知道氢气的制取和收集方法2. 认识氢能是一种理想的能源，能力目标%1通，过对学习内容的社,会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信%1息进行加工。

%1积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

%1提.出问题，进行初步的科学探究。

情感、态度、价值观目标：1. 通过对氢能是理想的能源的认识感受化学对改善个人生活和促进•社会发展的积极作用2. 对学生进行社会责任感和使命感的教育教学重难点氢气的制法、氢能源.教学方法氢气的制法、验纯教具多媒体板书设计第一节化学与能源开发一、清洁高效的氢能二、应用广泛的化学电池过程教师活动,学生活动设计意图课刖活动创设问题情境：让学生回忆从含氢化合物中制取氢气的方法【阅读】课本联想与启示利用已有的知识和新获取的创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课信息思考回答问题活动探究，学习新知【教师讲述】让学生在所回忆的方法中分析、比较、选取•适合'在实验室制取的方法指导学.生讨论：(.1)如何检验气密性(2)如何验纯「(3)夹紧导气管上的夹子时，试管中的硫酸的液面为什么会下降？指导学生完成制取氢气并验纯引导学生讨论：氢气的贮存、运输、使用中应该注意什么问题？大屏幕展示对氢能源的认识1. 实验室制取氢气的反应原理________________2. 用于实验室制取氢气的发生装置与前面学习过的制取— :_______ 相似；3. 如何大量、廉价地制取氢气是各,国正努力'研究的课题。

日本科学家最近开发出…种含竦氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水中，用波长为402nm的可见光照射，能够不断地将水分解成氢气和氧气c在上述过程中，这种氧化物粉末的作用提出猜测后动手实验，实验后讨论交流，分析原因小组讨论，形成初步设计思路。

小组选派代表阐述自己的设计思路。

几个学生踊跃起立阐述，并最终达成以下小组实验，观察实验现象，大胆猜讨论交流观察、描述现象思考观察描述现象有学生知道的就跟随回答。