6和7的认识ppt课件

6和7的认识
小朋友，你能用数字6说一句话吗？
有5颗珠子，添上1颗是（6 ）颗。 有6颗珠子，又添上1颗是（ 7 ）颗。
0 1 2 3 4 5 （ 6） （ 7）
1. 6的前面是（ 5 ）。
2. 6的后面是（ ）7 。 3. 与6相邻的两个数是（ ）5 和（ 7）。
67
想一想: ( )＜7
5 数一数， 比一比。
身体健康， 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。
别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》 视死若生者，烈士之勇也。 当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。
6添上1是（ 7 ）。
排一排：
( 7) ﹥ (6 ) ﹥ ( 5) ﹥ ( 4) ﹥ ( 3 )
把右边的6只熊猫圈在一起。 在左数第7只熊猫的上面画一个 。
从左数把第3只圈起来。
左
右
再见
崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。

人教版数学一年级上册 第五单元
复习导入
数一数，把数字放到对应的圆圈下面。
3
5
1
4
2
你能把这几个数字按顺序排一排吗？
复习导入
4
2
5
1
3
从小到大： 1 2 3 4 5 从大到小： 5 4 3 2 1
探究新知
观察情境图，你发现 了哪些数学信息？
探究新知
一共有多少个同学 打扫卫生？
探究新知
6
一共有（ 6 ）个同学打扫卫生。
板书设计
6、7的认识
6
7
7以内数的排列顺序：0、1、2、3、4、5、6、7。
只害虫。
我消灭了（ 6 ）
只害虫。
思维训练
看数接着画。
6 7
课堂小结
数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。 数量是6的事物用“6”表示，数量是7的事物用“7” 表示。要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数， 手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个就用 数字几表示。
课后作业
1.教材第43页练习九第1、3题； 2.从课时练中选取。
写
镰刀
探究新知
通过刚才数一数的活动，我们认 识了数字6和7，数量是6的事物 用“6”表示，数量是7的事物用 “7”表示。
课堂练习
按顺序填数。
4
67
变式训练
1.按顺序填一填。
0 12 34 567 7 654 321 0
变式训练
2.数一数，把相同数量的物品连在一起。
变式训练
3.填一填。
我消灭了（ 7 ）
小组讨论
1.先组内交流：用6根小棒可以怎样摆？ 2.动手摆一摆。 3.在小组内分享作品。
探究新知

教材第40页“做一做”
2.填一填。
6 33
6
24
7 34Biblioteka 725你真棒！
教材第40页“做一做”
3.下面哪两盘草莓合起来是6个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
先想一想几和几合成6，再连一连！
教材第40页“做一做”
3.哪两盘合起来是7个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
你真棒！
教材第40页“做一做”
4. 6 7
【难点】 有序地掌握6、7的组成。
课堂导入 快将小火车接起来。
同学们，还记得5的分与合吗？
5 14
5 23
5 32
5 41
大家一起来说一说吧！
新知探究 1 6朵 分成两组，可以怎样分？
6
6
6
6
6
1 52 4 3
按顺序分真好。
34 25 1
你发现了什么？
我还发现了下面的规律。
成对写出分与合，方 便又全面。
你真棒！
先想想几和几合成7，再画一画！
课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？
6
666
15 24 33 51 42
7
777
16 25 34 61 52 43
01 教材第42页的练一练第4题。 02 相关练习。
6
6
15 51
6
6
24 42
6
6
33 33
试一试
7朵 分成两组，可以怎样分？
7
7
16 61
7
7
25 52
7
7
34 43

先想想几和几合成7，再画一画！
知识总结
通过这节课的学习，你学会了什么？
6
666
15 24 33 51 42
7
777
16 25 34 61 52 43
同学们，还记得5的分与合吗？
5
55Leabharlann 1423 325 41
大家一起来说一说吧！
新课讲解
1 6朵 分成两组，可以怎样分？
6
6
6
6
6
1 52 4 3
按顺序分真好。
34 25 1
你发现了什么？
新课讲解
我还发现了下面的规律。
成对写出分与合，方 便又全面。
6
6
15 51
6
6
24 42
6
6
33 33
新课讲解
6 33
6
24
7 34
7
25
你真棒！
教材第40页“做一做”
知识巩固
3.下面哪两盘草莓合起来是6个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
先想一想几和几合成6，再连一连！
教材第40页“做一做”
知识巩固
3.哪两盘合起来是7个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
你真棒！
教材第40页“做一做”
知识巩固
4.
6
1 524 3
试一试
7朵 分成两组，可以怎样分？
7
7
16 61
7
7
25 52
7
7
34 43
新课讲解
照样子摆一摆，然后互相说一说。
7可以分成6和

探究新知
想一想: 6＞( )
6＞(5)
6＞(4)
6＞(2)
6＞(1)
6＞(3) 6＞(0)
探究新知
想一想: ( )＜7
(6)＜7
(5)＜7
(3)＜7
(2)＜7
(0)＜7
(4)＜7 (1)＜7
知识小结
1.相邻两个数，排在后面的数比排在前面的 数多1，排在前面的数比排在后面的数少1。
2. 7以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、 4、5、6、7。
义务教育人教版一年级上册
5 6～10的认识和加减法
第 1 课时 6和7的认识
÷
情境导入
（教材第39页内容）
你看到了什么？ 现有在几有个几同个学同？学？
探究新知
探究点1：6、7的认识
用6根 摆一摆。
探究新知
数一数，教室里 还有哪些物品的 数量是6？
探究新知
用7根 摆一摆。
加上老师一共有多少个人呢？
Hale Waihona Puke 探究新知（教材第40页内容）
探究点2：6、7数序及大小比较
有5颗珠子， 添上1颗是（ 6 ）。 有6颗珠子， 添上1颗是（ 7 ）。
探究新知
(6) (7)
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
探究新知
5 ＜6 6 ＞5
6 ＜7 7 ＞6
天每
课后作业
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹

4＝4
6＜ 7
6 ＞5
1＜ 7
7＞2
5 6～10的认识和加减法
6和7的分成
RJ 一年级上册
习题课件
教材习题
3.（选题源于教材P43第4题）
5
4
5
43
654
6
5
4
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 6和7的分与合
1．连一连。
(1)合起来是6。
(2)合起来是7。
6
7
2．在下面的 中填上合适的数。
小试牛刀
看图写数，并比较大小。
（1）
（2）
7 ＞5
5 ＜6
（3）
6 ＜7
（4）
☆☆ ☆☆ ☆☆
6 ＝6
探究点 3 几个和第几
点击播放动画
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸 3条 1条 4条 6条 2条 7条 5条
一共有 7 缸鱼。 从左边数第7缸有 5 条 ， 有7条 的是第 6 缸。
0
2
4
67
3．数一数，比一比。
5＜ 7
7 ＞6
6 ＞5
易错点
4. 涂一涂，画一画，圈一圈。
(1)把从左数第7只 涂上你喜欢的颜色。
(2)在从右数第6只 头上画1个○。把右边的6
只 圈起来。
答案略
辨析：“左、右”混淆或“几、第几”混淆
提升点 进一步巩固6和7的大小比较
5．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
同桌之间像 这样互相提 一个问题。
归纳总结：
“几”表示物体一共有多少，指数量； “第几”表示物体按顺序排列后所在的位置。

6 51
二、探究新知
6－1＝5 6－5＝1
可以用哪组组成来 帮助计算？6 15二、探究新知摆一摆，填一填。6
4
6
2
一算共一根有算据6朵一这花共幅，有图几去我朵掉们花右 左可。边以的列24出朵四，个算式， 左右可边以两有还怎个几有样加朵几列法？ 朵式算可 ？？式以 可，怎 以两样 怎个列 样减式 列法？ 式算？式。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
5＋1＝6 1＋5＝6
要你求们“是一怎共样有计几算个的圆？？” 可以列两个加法算式。
二、探究新知
摆一摆，填一填。
根你据们我是们怎摆样的计小算棒的？ 可以列出哪些算式？
7
7
5
7
2
52
二、探究新知
摆一摆，填一填。
6
3
6
我们可以想：
33
三、知识运用
做一做。
7 7 4 3
看图你能列出哪些算式？
三、知识运用
算一算。
7
5
7
7
5
6
4
7
5
6
三、知识运用
可以怎样列算式？
▲△■□□△△
有2个黑色图形，有5个白色图形。
6～10的认识和加减法
6和7的加减法
一、复习旧知
填一填。
6
6
24 51
6 33
6 42
7 25
7 34
7 61
二、探究新知
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/

？条
一共有几条鱼？
3 + 3 = 6 （条）
先说说图意，再列式计算。
一、基础练习
一共有 7 个 ， 摘了 3 个 。 树上还有几个 ？ 7 - 3 = 4 （个）
二、指导练习
4
求右手有 几个。
6 - 4 = 2 （个）
说一说图中要解决的问题是什么，再解答。
二、指导练习
5 + 2 = 7 （朵）
”的一侧表示求的
是一部分，用减法计算。
2.此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。
解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求
一部分，再解答。
3.计算出结果后不要忘了到题目中数一数，看计算是否
正确。
6~10的认识 和加减法
第7课时 练习课
一、基础练习
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。
6~10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
一、复习引入
1.同学们，我们以前学习了哪些数字呢？ 2.你们能从0数到5，再从5数到0吗？
二、学习新课
你看到 了什么？
数一数，图上有多 少个小朋友在扫地？
二、学习新课
桌子的数量也是6
数一数用，桌图子中上还的有6 数量根是小6的棒事摆物一吗摆？。
二、学习新课
6-2 = 4
三、巩固练习
计算。
7 - 1= 6
有7只小兔，每只小兔要喂 1根萝卜，还缺一根，现在 有几根萝卜？
三、巩固练习
看图列式计算。
6 - 2= 4
树上有6只小鸟，飞走了 几只后，树上还有2只。
四、课堂小结
认识6、7及比较大小。 6、7的基数和序数的意义。 6、7的加减法。
6~10的认识 和加减法

7可以表示7个人、7把椅子 。 6和7还可以表 示什么呢？
6、7的书写
6、7的数序
5添1是
6添1是
0 1 2 3 4 (5) (6) (7)
5、6、6 6＞ 5
6＜ 7 7 ＞6
等你来闯关
你敢挑战吗？每个松鼠后面都有一 项任务，你想挑战哪一个？
请你完成数学书 43页1题！
人教新课标一年级数学上册
6和7的认识
新课 导入
儿歌
• 一二三四五，上山找老虎。 • 老虎没找到，找到小松鼠。 • 松鼠有几只？我来数一数。 • 数来又数去，一二三四五。
1 2
3
4
5
6
7
认识数字6和7
1
2
1
2
7
3
4
3
4
5
6
5
6
6个小朋友 一共7个人
整体 感知
6可以表示6个小朋友、6张桌子。
你还能提出什么问题？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第7缸
3条 1条
4条
6条 2条
7条
5条
一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5 条
，
有7条 的是第 6 缸，
同桌之间互相提一个问题。
恭喜你
闯关成功
1、和5相邻的数是（ 4 ）、（ 6 ）。 2、和6相邻的数是（ 5 ）、（ 7 ）。 3、比5多1的数是（ 6 ）， 4、比6多1的数是（ 7 ）， 5、比6少1 的数是（ 5 ）， 6、比7少1 的数是（ 6 ）。
比一比,填一填。
4 ○＜ 7 6 ○﹦ 6
5 ○＜ 6 6 ○＞ 4
7 ○＞ 2 7○＞ 0

y!
我们，还在路上……
从左起第6个星星是什么 颜色的?
总结：
通过这节课的学习，同学们都 认识6、7了吗？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
西师大版一年级数学上册
学习目标：
使同学们能够认识数字6和7，能够熟 练地读、写6、7并知道它们所表示的数 量的意义。
0
1 2 3 4 5 67
1
23
45 6
23 ( 4) 5 ( 6 )( 7 )
5 <6
6 <7
(3) (4 ) 5 (6)
5添上1是几? 6添上1是几?
数一数有几个桃子?