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古诗两首一年级下册1. 原文。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 解析。
- 第一句“春眠不觉晓”，就像在说春天的时候啊，人特别容易犯困，睡觉睡得可香了，不知不觉天就亮了。
这“不觉晓”三个字特别有趣，感觉春天就像一个大被窝，把人裹在里面，都不想起来呢。
- “处处闻啼鸟”，春天到啦，小鸟们可高兴了，到处都是鸟儿叽叽喳喳的叫声。
就好像小鸟们在开音乐会，你在这儿能听到，在那儿也能听到，整个世界都充满了它们的歌声。
- “花落知多少”，经过一夜的风雨，那些花朵呀，不知道被吹落了多少呢。
这一句特别有画面感，能让人想象到地上满是花瓣的样子，有点小可惜，又很有春天的感觉。
1. 原文。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2. 解析。
- “草长莺飞二月天”，二月的时候，小草开始疯长，黄莺也欢快地飞来飞去。
就像一幅画一样，大地变得绿油油的，天空中有小鸟在穿梭，可热闹了。
- “拂堤杨柳醉春烟”，堤岸上的杨柳呀，长长的枝条就像在轻轻地抚摸着堤岸。
“醉春烟”可好玩了，就好像杨柳被春天的烟雾弄得晕乎乎的，像是喝醉了酒一样，摇摇晃晃的，特别有诗意。
- “儿童散学归来早”，小朋友们放学回来得特别早呢。
感觉他们在学校里就盼着放学，好去外面玩。
- “忙趁东风放纸鸢”，一回来就赶忙趁着东风放起风筝来。
东风就像一个好朋友，把风筝吹得高高的。
小朋友们在草地上跑着、笑着，风筝在空中飘着，这就是春天里最快乐的场景啦。
这两首诗都写了春天，一首从睡觉、听鸟、风雨落花的角度写，另一首从春天的景色和小朋友的活动写，都特别适合一年级的小朋友来感受春天的美好呢。
三年级-第三单元-古诗两首
本单元主要学习了两首古诗，分别是《静夜思》和《登鹳雀楼》。
这两首诗都是唐代诗人的作品，具有很高的文学价值。
通过
学习这两首诗，可以帮助学生了解古代诗歌的韵律美、意境美和情
感表达，提高学生的文学素养和审美能力。
下面我们来详细了解一
下这两首诗的内容和背景。
一、《静夜思》
《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首脍炙人口的五言古诗。
这首诗描绘了作者在寂静的夜晚，因为思念家乡而难以入睡的情景。
全文共有四句，每句五个字，共二十个字。
诗中运用了许多生动的
修辞手法，如对仗、排比等，使得整首诗意境优美，给人以美的享受。
全文如下：
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
二、《登鹳雀楼》
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首脍炙人口的七言绝句。
这首诗描绘了作者登上鹳雀楼后，俯瞰远方美景的壮丽景象。
全文共有四句，每句七个字，共二十八个字。
这首诗意境开阔，给
人以豪放的气概。
全文如下：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
通过对这两首诗的学习，我们可以了解到古代诗歌的特点和魅力。
同时，这也是对学生进行古诗词教育的重要内容。
在教学过程中，教师可以通过讲解诗歌的背景、意境、修辞手法等方面的内容，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。
此外，教师还可以组织学生进
行相关的课堂活动，如诗歌朗诵、创作等，让学生在实践中感受古诗词的美。
苏教版小学一年级下册语文：《古诗两首（《锄禾》《悯农》教案（一）教学目标:1.学会本课生字，明白得生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.使学生明白得粮食的来之不易和农民劳动的辛劳，要尊重农民，爱惜粮食。
初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。
教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教学具预备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板要紧板书打算20古诗两首锄禾悯农日当午汗滴春一粒盘中餐辛劳秋万颗饿死作业设计安排:课内:描红、仿影、临写、朗读课外:背诵课文第一课时一、谈话导入1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？2、今天我们再来学习两首古诗。
板书：古诗两首。
说明“古诗”的意思。
诗歌以“首”为单位。
3、先学《锄禾》二、初读指导1、板书：锄禾，领读。
说明字意。
2、教师范读、领读全诗。
3、自读课文，圈出生字词。
教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛劳盘皆（1）自由拼读，读准字音。
（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。
（3）如何记住这些字？学生自主学习，然后交流。
4、指导朗读，注意重音和停顿。
5、自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练1、指导看书上的图。
这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。
2、当众交流。
3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。
板书：日当午汗滴盘中餐辛劳4、讲解。
5、对比板书练习背诵。
四、作业1、给下面的字加上偏旁后再组词。
2、读拼音，写汉字。
3、用“辛劳”说、写一句话。
4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。
5、背诵〈背诵〉。
第二课时一、复习检查1、朗读《锄禾》。
2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。
二、初读指导1、板书课题，领读。
农民什么地点值得人们同情呢？2、教师范读，领读。
（1）自读课文，圈出生字词。
收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。
熟记、练写生字。
（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。
（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练1、教师介绍粟。
