(推荐)树和喜鹊PPT公开课

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6树和喜鹊第1课时课件共16张PPT

猜谜语
头黑肚白尾巴长，站在枝头叫喳喳，因为常来报吉祥，人们看见都爱它。谜底喜鹊
想一想
树和喜鹊
读了课题，你想知道哪些问题？喜鹊的家在哪里？树和喜鹊之间发生了什么故事？
自读要求
1.独立读：轻声自由读课文，用自己喜欢的符号把生字标记出来，借助拼音读准字音。 2.合作读：同桌互读，互相纠错，读通课文。认识新偏旁，和同桌交流识字方法。
读一读，记一记
zhǐ
wō
gū
dān
只
窝
孤
单
zhòng
dōu
línjū种都邻居
zhāo
hū
jìng
lè
招
呼
静
乐
认一认
半包围结构
送字宝宝回家
左右结构
上下结构
单窝孤招都邻静居呼
读一读
zhī zhǐ
一只只有
lín jū
邻居
lè 快乐
wō 鸟窝
zhāo hu
招呼
jìng 安安静静
zhòng 种树
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
看谁读得准
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
写一写
写一写
左右结构
左右结构的书写规则：左窄右宽。
写一写
写一写
写一写
gū dān
孤单
dōu
都有
读一读
zhī
只
lín jū
邻居
yluèè 乐音
wō 窝
zhāo hu
招呼
jìng 静
子 zhòǒng

统编版一年级语文下册第6课《树和喜鹊》课件(共13张PPT)

孤单邻居快乐
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
1
2
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前，这里（），树上（），鸟窝里（）。
树很（），喜鹊也很（）。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ居，喜鹊也有了邻居。
从前，这里
后来，这里
只有一棵树，树种了好多好多树，
上只有一个鸟窝，每棵树上都有鸟
鸟窝里只有一只窝，每个鸟窝都
喜鹊。
有喜鹊。
树很孤单，
树有了邻居，
喜鹊也很孤单。喜鹊也有了邻居。
上小下大
横画等距
6. 树和喜鹊
同学们都有朋友吗？假想一下，如果没有朋友会怎样呢？
3
1 4
2 5 6
gū dān
孤单
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
zhòng 种树
种
zhǒng 各种
dōu yǒu
都有
lín jū
邻居
lè 快乐
乐
yuè 音乐
lín jū zhāo hū jìng lè 邻居招呼静乐

树和喜鹊ppt课件

类社会的重要性。
我们应该树立环保意识，从小事做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要积极探索和研究生态保护的相关问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护的意识，引导人们关注并参与到保护树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖习性等，为保护和繁育工作提供科学依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用，降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁，为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。

树和喜鹊PPT(上课自用)

4. 探究树和喜鹊的关系
通过实例和图片展示树和喜鹊之间的互动关系，引导学生思考和理解自然界中的生态平衡。
课程安排
5. 互动环节
提出问题，引导学生思考和回答，加深对知识点的理解和记忆。
6. 总结回顾
对本节课的知识点进行总结回顾，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
02
树的基本概念和特征
树的定义和分类
食物来源
树上的果实、种子和昆虫等是喜鹊的主要食物来源，树的种类和生长状况直接影响喜鹊的食物供应。
喜鹊对树的种子传播和生长影响
种子传播
喜鹊在食用树上的果实后，会将种子带到其他地方排泄，有助于种子的传播和扩散。
树木生长
喜鹊在树上筑巢、栖息等活动有助于树木的生长，如通过粪便为树木提供养分。
探讨城市化、气候变化等人类活动对树和喜鹊等野生动物的影响，以及如何通过科学合理的保护措施来减少这些影响，是未来研究的重要方向。
通过开展公众教育和宣传活动，提高人们对树和喜鹊等野生动物的保护意识，促进人与自然和谐共处，也是未来研究的重要任务之一。
THANKS
感谢观看
06
树和喜鹊的文化象征意义
树在文化中的象征意义
生命与成长
树常被用作生命和成长的象征，因为它们从种子长成参天大树，代表着生命的循环和不断的发展
。
坚韧与毅力
树在恶劣环境中也能生长，象征着坚韧不拔的精神和毅力。
智慧与长寿
某些树种，如松树和柏树，因为长寿而被视为智慧的象征。
喜鹊在文化中的象征意义
树枝
从树干上分出的枝条，承载叶片和花果，是树进行光合作用和生殖的
重要器官。
树叶
树的绿色部分，通过光合作用制造养分，形态多样，有单叶和复叶之

2024版《树和喜鹊》公开课PPT课件

象征手法运用剖析
树和喜鹊的象征意义
01
在故事中，树和喜鹊分别象征着孤独和陪伴、寂寞和快乐等。
其他象征元素的解读
02
故事中可能还包含其他象征元素，如季节变化、环境变化等，
需要进一步解读其象征意义。
象征手法的作用
03
通过象征手法，作者能够更加含蓄地表达自己的思想和情感，
增强作品的艺术感染力。
情感渲染技巧探讨
教材选用及理由
教材内容丰富多样
《树和喜鹊》是一篇寓言故事，情节生动有趣，人物形象鲜明，语言简洁明了，符合小学低年级学生的阅读习惯和审美需求。
教材具有思想性和艺术性
该作品通过树和喜鹊的故事，寓意深刻地表达了人与自然和谐相处、相互依存的思想，对于培养学生的环保意识和生态观念具有积极作用。同时，作品运用拟人化的手法和生动的语言描绘了一幅美丽的自然画卷，具有独特的艺术魅力。
可以包括书面作业、口头作业、实践作业等多种形式，以满足不同学生的学习需求。
反馈及时
对学生的作业进行及时批改和反馈，指出问题并给出改进建议。
跟踪辅导
针对作业中反映出的问题，进行有针对性的跟踪辅导，帮助学生
解决学习困难。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
课文主旨理解
《树和喜鹊》通过树和喜鹊的故事，传达了人与自然和谐共生的
教材适应教学需求
本课程选取的教材版本经过多次修订和完善，具有较高的教学价值和实用性。同时，教材配备了丰富的教学资源和辅助材料，方便教师进行教学设计和课堂实施。
02
文本解读与赏析
《树和喜鹊》原文呈现
课件展示原文全文，配合清晰、生动的插图，帮助学生理解故事情节。
配备标准朗读音频，帮助学生感受语言的韵律和节奏。

《树和喜鹊》PPT课件大班语言-2024鲜版

作者金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。
2024/3/27
4
大班语言课程目标
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读、书写本课生字、词语，理解课文内容。
2024/3/27
过程与方法
通过朗读、讨论等方式，学生能够体会树和喜鹊的心情变化。
写作技巧探讨
运用拟人手法，将树和喜鹊赋予人的情感和行为，使文章更加生动有趣。
10
03 词汇拓展与运用
2024/3/27
11
关键词汇梳理及解释
树
一种高大的木本植物，通常有一个主干，上面分出许多枝条，叶子生长在枝条上。
喜鹊
一种常见的鸟类，羽毛黑白相间，叫声清脆悦耳，常被人们视为吉祥的象征。
简单句
由主语和谓语构成的句子，表达完整的意思。例如，“树很高。”
复合句
包含主句和从句的句子，从句可以是名词性从句、定语从句或状语从句。例如， “当喜鹊飞来时，树感到非常高兴。” （包含时间状语从句）
2024/3/27
16
修辞手法如比喻、拟人等应用举例
2024/3/27
比喻
通过相似的事物来打比方，使表达更加生动形象。例如，“树像一把绿色的大伞，为喜鹊遮风挡雨。”
孤单
孤独无依，单独一人或一物。
邻居
住在隔壁或附近的人，也指相邻的地区或国家。
快乐
感到高兴或满意，心情愉悦。
2024/3/27
12
近义词、反义词辨析
近义词
孤独/孤单，高兴/快乐
反义词

《树和喜鹊》PPT课件

长期孤独可能导致抑郁、焦虑等心理问题，影响个体的幸福感和生活质量。
应对孤独的策略
建立社交网络、培养兴趣爱好、寻求专业帮助等都是有效应对孤独的方法。
如何将友谊、陪伴传递给更多人
社区建设
互助小组
通过社区活动、志愿服务等，增进邻里之间的了解和交流，营造友善的社区氛围。
在学校、工作场所等建立互助小组，让有共同需求或兴趣的人相聚在一起，分享经验和资源。
重复手法的运用
通过重复某些词汇和句式，强化表达效果，给读者留下深刻
印象。
03
角色形象塑造及特点
树：孤独、沉默、期盼
01
02
03
孤独
在故事中，树常常独自屹立，没有其他生物陪伴，体现了孤独的形象。
沉默
树没有语言，通过静止的形象和微妙的姿态变化传达内心情感，表现出沉默的特点。
期盼
虽然树不能移动或说话，但它通过枝叶的摇曳和对周围环境的感知，表现出对陪伴和交流的期盼。
拟人化描写技巧运用
树和喜鹊被赋予人的情感和动作，形象生动
拟人化描写增强了故事的情感色彩和感染力
通过拟人化手法，表现树和喜鹊之间的亲密关系
画面感呈现与视觉冲击力
运用色彩、线条和构图等视觉元素，营造出生动活泼的画面感
通过细节描绘和场景设置，增强画面的真实感和代入感
视觉冲击力强的画面，给人留下深刻印象
现代文学作品如诗歌、散文中，树和喜鹊的形象更加多样化，可以象征孤独、自由、希望等。
不同文化背景下的文学作品对树和喜鹊的描绘也存在差异，如西方文化中喜鹊较少出现，而东方文化则对其有较多着墨。
当代社会中孤独问题探讨
孤独感的普遍性
在快节奏、高压力的现代社会中，孤独感成为越来越多人面临的问题。

部编版一年级下册语文第6课《树和喜鹊》公开课PPT课件

小凤教学自营店
zhǐ
只
wō ɡū 小凤所有，盗卖可耻
窝小凤所有，盗卖可耻
孤
dān 小凤教学 zhònɡ dōu 小凤所有，盗卖可耻
单种都小凤教学
小凤教学自营店
lín
邻
jū
居
小凤教学
zhāo hū
小凤教学
招呼小凤所有，盗卖可耻
jìnɡ lè
静乐小凤所有，盗卖可耻
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学自营店小凤教学
小凤所有，盗卖可耻小凤教学资源店
小凤所有，盗卖可耻
5
我会认偏旁
孤孑子字旁单丷倒八
6
多音字
zhǒnɡ（种子）
种 zhònɡ（种树）
只 zhī（一只）
乐 zhǐ（只有）
lè（快乐）
yuè（音乐）
7
选一选，填一填
zhī zhǐ
小凤所有，盗卖可耻
1．树上只( zhǐ )有一只( 小凤所有，盗卖可耻
lè
)。
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学自营店小凤教学
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学资源店
8
小凤所有，盗卖可耻
读一读
小凤所有，盗卖可耻
从前后来
què 小凤所有，盗卖可耻小凤教学自营店
喜鹊孤单
邻居小凤所有，盗卖可耻
快乐 hu 小凤教学
小凤所有，盗卖可耻
鸟窝睡觉小凤所有，盗卖可耻
都有小凤教学
招呼
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学自营店小凤教学
小凤所有，盗卖可耻
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学资源店小凤所有，盗卖可耻
21
照样子说一说
jī zhā

《树和喜鹊》公开课PPT课件

2021
17
想一想
为什么树和喜鹊都很快乐
2021
18
每天，天亮了，喜鹊们就叽叽喳喳地叫几声，打着招呼一起飞走了。天一黑，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2021
19
想一想课文中发生了一件什么事？
小树
和
孤
喜鹊自己单邻居
快乐
朋友
2021
20
因为它们有了邻居，有了朋友，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活。朋友间的友谊是十分珍贵的。
树和喜鹊
2021
1
小朋友们，你们想去大森林看看吗？
让我们一起坐上特快列车到大自然中去来一场森林旅游吧！
2021
2
我会认
2021
3
只窝孤
单种招呼
都邻
静乐
2021
居恭喜
过关
4
我会读
我会认
2021
5
沿着宽宽的公路，把这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近大自然了！
大森林
从前
2021
树很孤单，喜鹊也很孤单。
2021
11
想一想
为什么树和喜鹊都很孤单呢
2021
12
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
2021
13
后来，这里种了好多好多的树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居， 2021 喜鹊也有了邻居14 。
2021
21
语言表达练习
“树很孤单，喜鹊也很孤单。” “树有了邻居，喜鹊也有了邻居。” “树很快乐，喜鹊也很快乐。”

新版部编本一年级语文下册 6 树和喜鹊 PPT公开课精品课件

6 树和喜鹊
从前:孤单
一棵树一个鸟窝一只喜鹊
后来：有邻居
好多好多棵树好多好多个鸟窝好多好多只喜鹊
6 树和喜鹊
看到这样的场景，你想用什么样的词来形容呢？
热欢开…闹乐心…
6 树和喜鹊
大声朗读第5、6自然段，说一说：后来树和喜鹊的生活和心情发生了什么变化？
6 树和喜鹊
杂乱细碎的声音
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājiào jǐ shēnɡ
6 树和喜鹊
联系生活识字
招呼
联系生活实际，想一想打招呼是什么样子的呢？
林林，早上好！
宁宁，早上好！
6 树和喜鹊
大家一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时聊一天的收获的情景，小组合作读一读第五、六自然段吧！
6 树和喜鹊
朗读指导（课后第一题）
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
乐（yuè），快乐（ lè）地跳着
优美的舞蹈。
6 树和喜鹊
二、连一连。一只一个
一棵
一位
邻居大树
喜鹊
鸟窝
字词听写
6 树和喜鹊
第二课时
检查复习（课后第2题）
读一读，记一记。
像“安安静静” 这样的词语我还能说几个。
从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静
6 树和喜鹊
互动课堂
自由读课文第1、2自然段，说一说你读后的感受。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu

树和喜鹊ppt公开课

二氧化碳、释放氧气等过程净化空气，而喜鹊则通过捕食害虫等方式控
制害虫数量，保护树木生长。
02
树与喜鹊生态环境分析
生态环境对树生长影响
光照
光照强度和时间对树木生长有重要影响，充足的光照可以促进光合作用，有利于树木生长。
水分
土壤
土壤为树木提供生长所需的营养物质和根系生长的环境，土壤的种类、酸碱度、肥力等因素都会影响树木的生长。
树的分类
根据树的生长特点、叶片形态等特征，可以将树分为针叶树、阔叶树、常绿乔木、落叶乔木等多个类别。
喜鹊的习性及分布
喜鹊的习性
喜鹊是一种聪明、活泼的鸟类，喜欢栖息在开阔的环境中，如农田、村庄、城市等。它们通常以昆虫、水果、种子等为食，具有强烈的领地意识。
喜鹊的分布
喜鹊广泛分布于亚洲、欧洲和非洲的广大地区，包括中国、日本、韩国、印度、俄罗斯等国家。
值观。
音乐作品中以树和喜鹊为主题
在中国传统音乐中，以树和喜鹊为题材的歌曲和乐曲屡见不鲜，这些作品通常以优美的旋律和富有诗意的歌词表现树和喜鹊的美好形象。
此外，一些音乐家还创作了以树和喜鹊为主题的器乐曲，这些作品通过丰富的音乐色彩和层次变化，展现了大自然的和谐与美丽。
当代流行歌曲中也有不少以树和喜鹊为主题的作品，这些歌曲通过现代音乐元素和传统文化元素的融合，呈现出独特的艺术魅力。
通过研究树和喜鹊的生态习性、种群动态以及与环境的关系，可以揭示生态系统的结构、功能和运行规律，为生态保护和恢复提供科学依据。
环境保护角度：提供科学依据
树和喜鹊作为环境指示物种，其生存状况可以直接反映生态环境的健康状况。
通过监测树和喜鹊的种群数量、分布范围以及行为变化，可以评估环境的污染程度、生态破坏情况以及气候变化对生态系统的影响，为环境保护和治理提供科学依据。

《树和喜鹊》ppt教学课件

生动形象
语言生动形象，富有画面感，易于激发读者的想象力。
节奏明快
语言节奏明快，朗朗上口，适合儿童阅读和朗诵。
06
文化内涵拓展与延伸
传统文化元素挖掘
1 2
树的象征意义
在传统文化中，树往往象征着生命、成长和繁荣，与喜鹊相结合，寓意着吉祥、喜庆和好运。
喜鹊的文化地位
喜鹊在中国传统文化中被视为吉祥之鸟，其叫声悦耳动听，常被人们与好事、喜事联系在一起。
提出疑问并寻求解答
在学习过程中，学生们难免会遇到一些疑问和困惑，这时可以鼓励学生们大胆
提出来，并向教师或同学寻求解答。
教师可以针对学生们提出的问题进行解答和讲解，同时也可以引导学生们通过自主探究、合作学习等方式来解决问题
。
提出疑问并寻求解答是学习过程中非常重要的一环，它可以帮助学生们更好地理解和掌握课文内容，同时也可以培养
树
通过描绘树的形态、生长环境等，塑造出树的高大、挺拔、孤独等形象特点。
喜鹊
通过描绘喜鹊的外貌、叫声、行为等，塑造出喜鹊的活泼、机灵、善良等形象特点。
人物性格特点分析
树
孤独、沉默、渴望友谊，因为周围没有其他树木和动物，所以感到孤独和无助。
喜到树的身边陪伴树，给树带来了欢乐和温暖。
主题思想阐释
友谊的力量
通过树和喜鹊的故事，强调了友谊的重要性。友谊可以带来快乐
和安慰，使人不再孤单。
自然与和谐
文章以自然为背景，通过描绘树和喜鹊的和谐共处，表达了人与自然应该和谐相处、相互关爱的理念。
生命的价值
通过树和喜鹊的生活经历，揭示了生命的价值在于与他人的相互关联和陪伴。生命因为有了彼此的存在而变得更加有意义。

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6 树和喜鹊
1、从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
2、树很孤单，喜鹊也很孤单。 3、后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 4、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5、每天天一亮，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又唧唧喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 6、树很快乐，喜鹊也很快乐。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又唧唧喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
6 树和喜鹊
从前：就是很久以前
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
喜鹊喜鹊，你有了那么多邻居，可以和邻居一起干什么？
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几
声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，
他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安
静静地睡觉了。
为什么？
树很快乐，喜鹊也很快乐。
叽叽喳喳还可以换成什么？
叽叽喳喳还可以换成热热闹闹、
吵吵闹闹？
叽叽喳喳安安静静我还会说这样的词语：
我们很喜欢漂亮的音乐（ yuè）老师。
lè
乐
快乐
yuè 音乐
lè
乐
快乐
zhī 一只
只
yuè 音乐
zhǐ 只有
zhòng 种花
种
zhǒng
各种各样
调皮的生字宝宝全都跑到课文中了，现在我可以它可难不倒我了。
6 树和喜鹊
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
zhǐ yǒu
niǎo wō
gū dān
zhòng shù
只有鸟窝孤单种树
dōu yǒu
都有
lín jū
zhāo hu
邻居招呼
ān ān jìng jìng
安安静静
kuài lè
快乐
认读生字
zhǐ （只有）
只（只能）（只要）
鸟窝里只（ zhǐ ）有一只（zhī ）喜鹊
这里只（ zhǐ）有一棵树。一只（zhī ）小鸟口渴了。
猜一猜
头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳，因为常来报吉祥，人们看见都爱它。
（打一种鸟）
认一认
喜鹊
一种鸟，嘴巴尖，尾巴长，身体大部分是黑色，肩和腹部是白色。民间传说听见它的叫声会有喜事，所以叫喜鹊。
6 树和喜鹊
读一读
先听好老师的要求： 1.请同学们注意读书坐姿，认认真真
地读课文，借助拼音把字音读正确。 2.读完后给课文标好自然段白白
平平安安整整齐齐
每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
说说，你的邻居是谁？
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
邻居就是有了接近的人或人家。
小树小树，当你开始有了邻居的时候，你想对邻居说什么？
只有------只有------只有------
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
（读准“一”的变调）
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。树很孤单，
你认为什么是孤单？你有比较孤单的时候吗？
说一说
如果你是这一只喜鹊，或者你是一棵树，只有你自己的时候，看看四周，你想说些什么呢？
只
zhī 一只 zhǐ 只有
认读生字
zhòng
种（种树）（种田）
形声字
这里种（zhòng ）了好多好多树
这里有各种 ( zhǒng) 花草树木。
风把蒲公英的种（ zhǒng）子吹走了。 zhòng
种
zhǒng
种花
各种各样
认读生字
lè
乐（快乐）
树很快乐（ lè ），喜鹊也很快乐（ lè）。