说课-大学计算机基础

计算机基础说课稿十分钟一、说教材本文《计算机基础》在课文中的作用和地位至关重要。

作为一门基础课程，它为学生在计算机科学领域奠定基石，同时也是培养学生信息素养的关键环节。

本文主要内容包括计算机硬件、软件、操作系统、网络基础、信息安全等方面，旨在让学生全面了解计算机的基本知识，为后续课程学习打下坚实基础。

1. 计算机硬件：介绍计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等，以及它们的工作原理和性能指标。

2. 计算机软件：阐述软件的分类、作用及其与硬件的相互关系，重点讲解操作系统、编程语言和应用软件。

3. 操作系统：介绍操作系统的基本概念、功能、分类，以及常见的操作系统如Windows、Linux等。

4. 网络基础：讲解计算机网络的基本概念、组成、拓扑结构，以及互联网的基本原理和应用。

5. 信息安全：分析信息安全的重要性，介绍信息安全的基本知识，包括密码学、防火墙、病毒防范等。

6. 应用实例：通过实际案例，让学生了解计算机技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 了解计算机硬件、软件、操作系统、网络基础、信息安全等基本知识。

2. 掌握计算机的基本操作和使用方法，提高信息素养。

3. 培养学生的问题解决能力、团队合作精神和创新意识。

4. 激发学生学习计算机科学的兴趣，为后续课程学习打下坚实基础。

三、说教学重难点1. 教学重点：计算机硬件、软件、操作系统、网络基础、信息安全的基本知识。

2. 教学难点：计算机硬件的工作原理、软件与硬件的关系、操作系统的功能与分类、网络拓扑结构、信息安全知识。

在教学中，要注意把握重点，突破难点，使学生能够全面、系统地掌握计算机基础知识。

同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

四、说教法在教学《计算机基础》课程中，我将采用以下教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和效果，同时突出自己与其他教师教法的不同之处。

1. 启发法：- 通过提出问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

说课大学计算机基础一、课程概述大学计算机基础是高校非计算机专业的必修公共基础课程，它主要介绍计算机的基本原理、操作方法和在现代生活中的应用。

这门课程的目标是培养学生具备基本的计算机操作能力，掌握计算机科学技术的基础知识，为后续的学习和工作打下坚实的基础。

二、教学目标1、知识目标：让学生了解计算机的基本组成、工作原理和操作系统的基础知识，理解计算机网络的基本概念和信息安全的重要性。

2、能力目标：培养学生具备熟练的计算机操作能力，包括Windows 操作系统的使用、Office办公软件的操作、电子邮件的使用等。

3、素质目标：增强学生的信息素养，培养其独立思考、解决问题的能力，为后续课程的学习和未来的工作奠定基础。

三、教学内容本课程的主要内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、计算机网络、信息安全等。

其中，计算机基础知识包括计算机的发展历程、计算机的组成和工作原理；操作系统部分主要介绍Windows操作系统的基本操作和常用工具；办公软件部分包括Word、Excel、PowerPoint 等的使用；计算机网络部分介绍网络的基本概念和信息检索的基本方法；信息安全部分涉及网络安全和防范措施。

四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法。

在课堂上，通过讲解、演示、讨论等方式，使学生理解和掌握基本概念和操作方法。

在实验环节中，学生需要在计算机上完成各种操作练习，以增强他们的实际操作能力。

还可以通过课外作业、小测验等方式巩固和加深学生对知识的理解。

五、教学评价本课程的教学评价主要包括平时成绩和期末考试成绩两部分。

平时成绩主要包括课堂表现、实验完成情况和小测验成绩等；期末考试则主要测试学生对课程知识的综合运用能力。

通过这种评价方式，可以全面了解学生的学习情况和能力水平。

六、教师角色作为教师，我们需要积极引导学生学习计算机基础知识，激发他们的学习兴趣和动力。

同时，我们还需要根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和方法，以提高教学效果和质量。

计算机基础说课稿”一、说教材（一）作用与地位本文《计算机基础》在课程体系中占据着举足轻重的地位。

作为计算机科学的基础知识，它对于培养学生的信息素养、提高学生的计算机操作能力和逻辑思维能力具有重要意义。

本课程旨在使学生掌握计算机基本原理和操作技能，为后续学习计算机相关专业课程打下坚实基础。

（二）主要内容本课程主要包括以下几个方面的内容：1. 计算机硬件与软件基础知识：介绍计算机硬件的组成、性能指标，以及操作系统、应用软件等基本概念。

2. 计算机网络与互联网：讲解网络基础知识、网络协议、网络设备，以及互联网的基本应用。

3. 计算机病毒与信息安全：阐述计算机病毒的概念、特点，以及信息安全的基本策略。

4. 常用办公软件的使用：包括文字处理、表格处理、演示制作等。

5. 计算机编程基础：介绍编程语言、算法、程序设计等基本概念。

6. 多媒体技术：讲解多媒体的基本概念、多媒体文件的格式和制作方法。

（三）教材特色本教材注重理论与实践相结合，以实际应用为导向，培养学生的动手操作能力。

教材内容深入浅出，便于学生理解和掌握。

同时，教材还配备了丰富的实例和课后习题，有助于巩固所学知识。

二、说教学目标（一）知识目标1. 掌握计算机硬件与软件基础知识。

2. 熟悉计算机网络与互联网的基本概念。

3. 了解计算机病毒与信息安全的基本策略。

4. 学会使用常用办公软件。

5. 掌握计算机编程基础。

6. 了解多媒体技术的基本应用。

（二）能力目标1. 提高学生的计算机操作能力。

2. 培养学生的网络素养。

3. 增强学生的信息安全意识。

4. 提高学生的办公软件应用能力。

5. 培养学生的编程思维。

6. 提升学生的多媒体技术应用能力。

（三）情感目标1. 激发学生学习计算机科学的兴趣。

2. 培养学生的团队协作精神。

3. 增强学生的创新意识。

三、说教学重难点（一）重点1. 计算机硬件与软件基础知识。

2. 计算机网络与互联网。

3. 计算机病毒与信息安全。

大学计算机说课稿范文10篇大学计算机说课稿范文10篇作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的计算机的说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学计算机说课稿范文（精选篇1）大家好！今天我汇报的内容是电子工业出版社出版的《信息技术》小学版第4册第26课《认识计算机》的教学设计。

本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。

一、教学内容及对象分析：《认识计算机》是教材第4册第二单元教学内容。

本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成，计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。

通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。

本节课的主要内容是：介绍计算机发展史，计算机的分类，及计算机软、硬件系统的组成。

本节课授课对象是六年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。

但孩子们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。

通过本节课学习孩子们将进一步了解计算机的历史和发展趋势以及认识计算机的系统组成。

经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。

这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。

但是由于以往我们只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。

因此，认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重、难点内容。

为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。

二、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。

计算机基础知识说课稿大家好！今天我将为大家介绍计算机基础知识。

计算机基础知识是指我们对计算机的一些基本概念、原理和操作技巧的了解。

今天我将从以下几个方面进行讲解：计算机的分类、硬件组成、软件分类以及计算机网络。

一、计算机的分类计算机可以分为四种不同类型：超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机。

超级计算机主要用于科学计算和高性能计算领域，如气象预测、核能模拟等。

大型计算机通常被大型企业和组织使用，用于处理大规模的数据和复杂的业务流程。

小型计算机适用于中小型企业，可以满足日常办公和数据处理需求。

微型计算机则是我们常见的个人电脑，用于各种应用程序的运行和个人娱乐。

二、硬件组成计算机的硬件组成包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、主板等。

中央处理器是计算机的核心部件，负责执行指令和控制计算机的运行。

内存用于临时存储数据和程序，可以提高计算机的运行速度。

硬盘则是用于永久性存储数据和文件的设备。

显卡负责将计算机的数据转化为可视化的图像输出到显示器上。

主板是计算机各个硬件组件的连接中心。

三、软件分类计算机软件可以分为系统软件和应用软件两种类型。

系统软件是计算机的基础软件，如操作系统、编程语言等，它们为计算机提供了运行环境和开发工具。

应用软件则是根据用户需求开发的各种程序，如办公软件、图像处理软件、游戏软件等。

四、计算机网络计算机网络是将多台独立的计算机通过网络设备连接起来，实现信息共享和资源互通的技术。

计算机网络可以根据规模分为局域网、城域网和广域网。

局域网用于办公室或家庭内部的计算机互联，城域网则覆盖一个城市范围，广域网将多个城域网连接起来。

计算机网络的发展使得远程办公、远程教育、在线娱乐等成为可能。

以上就是我对计算机基础知识的介绍，希望能够对大家有所帮助。

通过了解计算机的分类、硬件组成、软件分类以及计算机网络，我们可以更好地理解计算机的原理和应用，提高对计算机科学的兴趣和学习效果。

谢谢大家！。

计算机基础说课稿1. 什么是计算机计算机是一种能够接收和存储数据，并按照一定程序进行处理，从而实现特定功能的电子设备。

计算机的基本原理是通过二进制数字系统进行运算，二进制数字系统只由0和1两个数字组成，通过不同的运算组合可以实现各种计算。

2. 计算机的硬件结构计算机的硬件结构主要包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。

其中，中央处理器是计算机的核心部件，它接收并处理数据，还可以控制其他硬件设备的运行。

内存是指存放数据和程序的地方，可分为主存和辅存。

输入输出设备主要包括键盘、鼠标、显示器、打印机等，可用于输入和输出数据。

3. 计算机的软件结构计算机的软件结构主要包括操作系统、应用软件和编程语言等。

操作系统是计算机的管理和控制中心，负责管理和调度计算机硬件的资源，并为用户提供服务。

应用软件是针对不同需求开发的具体应用程序，如浏览器、文本编辑器等。

编程语言则是一种人与计算机进行交流的方式，它可以描述和执行不同的任务。

4. 计算机的网络结构计算机的网络结构主要包括局域网、广域网和互联网等。

局域网是指一个相对较小的范围内的计算机网络，比如一个公司、一个学校或一个家庭。

广域网则是指覆盖更广范围的计算机网络，如省内网络、国家网络等。

互联网是由众多计算机网络通过标准化协议连接而成的全球范围的网络。

5. 计算机的安全问题计算机的安全问题主要包括计算机病毒、黑客攻击、数据篡改等。

计算机病毒是一种恶意程序，可以破坏计算机系统的跳转和执行，并通过网络传播感染其他计算机。

黑客攻击则是指利用漏洞或弊端进入计算机系统并对其进行破坏或盗取信息。

数据篡改则是指篡改计算机系统中的数据，从而造成错误或者是造成不当利益获得。

总之，计算机在现代社会中的地位日益重要，学习计算机基础知识是非常有帮助的。

通过学习计算机基础知识，可以更好地了解计算机的工作原理，并且更好地利用计算机进行工作和学习。

《大学计算机基础》说课一、说课程体系1、地位《大学计算机基础》是为高等院校非计算机专业学生开设的一门计算机基础课，属于计算机方面的入门课程。

2、作用21世纪以来，计算机技术尤其是计算机互联网的全面普及，全球信息化已成为人类发展的大趋势，计算机已成为信息化社会必不可少的工具。

掌握计算机基础知识，提高实际操作能力，是对21世纪人才的基本要求。

3、课程目标本课程的授课对象为非计算机专业大一全体新生，通过本课程的教授，我们要达到以下几个培养目标：1）使学生能较系统地了解计算机的基本知识和微机操作技术。

2）培养他们掌握熟练使用办公软件的技能，并培养他们用计算机解决专业问题的思维模式，从而适应信息社会的飞速发展，达到社会对高校学生在计算机领域方面最基本的素质要求。

3）为学生在后续课程中进一步学习和应用计算机打下坚实的基础。

4）使学生有能力通过全国计算机等级一级考试。

4、后续课在高等院校的教学体系中，《大学计算机基础》的后续课程包括计算机网络、数据库应用基础、微机原理、单片机等。

二、说教材1、教材的选用根据近年来计算机领域的最新发展，并结合我校的实际情况，我们选用的是由哈尔滨德强商务学院计算机系陈荣耀教授主编、郭鼎印教授主审，多位教师共同编写的《大学计算机基础教程》及《大学计算机基础案例与习题》，由西安电子科技大学出版社出版。

2、所选教材的优势1）该书汇入了从事一线教学的老师们多年来的教学经验，并根据独立本科学院学生对计算机文化基础知识需求的特殊性，在掌握一般理论基础知识的基础上，更加强调应用能力的培养。

2）本教材采用了案例教学，并在各章都附有一些思考题和上机操作题以加强学生对知识点的掌握。

3）本教材深入浅出，对于我们独立院校学生的接受能力来说具有很强的针对性。

4）本教材为授课教师提供讲课案例及上机所需的样张，方便教师备课。

3、教材的内容按知识结构划分，可分为以下四个部分，层次上由浅入深：第一部分：计算机基础知识（ch1）了解：计算机的概念及分类、计算机的发展过程、计算机的特点及应用领域；掌握：计算机的系统组成及数据的表示方式与数制转换；重点：计算机的系统组成及数据的表示方式；难点：进制转换；第二部分：操作系统(ch2)了解：操作系统的定义、地位、功能及分类；掌握：Windows xp的安装及使用方法，熟练掌握一种汉字输入法。

For everyone first, for everyone later.勤学乐施积极进取（页眉可删）计算机基础说课稿（通用3篇）计算机基础说课稿11. 课程教学目标和内容课程教学目标（一）总体目标：课程的教学目标是：经过学习，使学生达到安徽省计算机等级考试一级的要求，熟练掌握计算机基本操作，了解计算机的基础知识，掌握办公室软件（word和excel）的使用，掌握因特网的简单知识及应用。

（二）具体目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。

1、知识目标(1) 掌握计算机的初步知识；(2) 了解微机系统的基本组成；(3) 了解操作系统的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；(4) 掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word 的使用方法；掌握一种常用的汉字输入方法；(5) 掌握使用电子表格处理软件Excel 处理各种报表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint制作各种演示文稿；(7) 掌握计算机病毒的防治知识；(8) 了解计算机网络的基础知识及操作。

2、能力目标培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。

并取得安徽省计算机一级考试证书。

3、素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识；（6）使学生信息化处理工作的意识和能力。

课程内容计算机基础教学内容应计算机应用为主，同时也应适量介绍些基础理论、基本原理、基本技术、基本方法和硬件知识，整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学，共计68学时。

教学内容改革主要是参照安徽省计算机等级考试一级大纲，全国计算机一级考试大纲，模块化教学，重点加强模拟练习，教材的选用吕新平、张强华、冯祖洪主编的《大学计算机基础》，《大学计算机基础上机指导与习题集》人民邮电出版社2.主要教学方法和手段教学方法采用教、学、做一体化的模式，最后全体参加安徽省计算机一级考试，取得证书。

一、说教材本节课所选取的教材为《大学计算机基础》，该教材由我国知名教育专家编写，旨在帮助大学生掌握计算机基础知识，提高信息素养。

教材内容涵盖了计算机基本概念、操作系统、办公软件、网络基础、信息安全等多个方面，具有系统性、实用性强的特点。

二、说学情本节课的教学对象为大学一年级新生，他们对计算机有一定了解，但尚未形成系统的认识。

在高中阶段，学生接触到的计算机知识较为零散，缺乏系统性和实用性。

因此，本节课的教学目标应着眼于帮助学生构建计算机基础知识体系，提高他们的信息素养。

三、说教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握计算机的基本概念、硬件组成、软件分类等基础知识；（2）使学生了解操作系统、办公软件、网络基础等基本应用；（3）使学生了解信息安全的基本知识。

2. 能力目标：（1）培养学生运用计算机解决实际问题的能力；（2）提高学生的信息素养和创新能力；（3）培养学生的团队合作精神。

3. 情感目标：（1）激发学生对计算机学科的兴趣；（2）培养学生严谨求实的科学态度；（3）提高学生的社会责任感。

四、说教学重难点1. 教学重点：（1）计算机基本概念、硬件组成、软件分类等基础知识；（2）操作系统、办公软件、网络基础等基本应用；（3）信息安全的基本知识。

2. 教学难点：（1）计算机硬件与软件的关系；（2）操作系统、办公软件、网络基础等应用技巧；（3）信息安全防范措施。

五、说教法1. 讲授法：教师讲解计算机基础知识，引导学生理解并掌握；2. 演示法：通过实际操作演示，使学生直观地了解计算机应用；3. 任务驱动法：以实际任务为驱动，让学生在完成任务的过程中学习知识；4. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神。

六、说学法1. 学生自主学习：鼓励学生在课前、课后自主学习，提高自学能力；2. 合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的沟通能力；3. 实践操作：通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

---一、课程基本信息1. 课程名称：大学计算机基础2. 课程性质：必修课/选修课3. 授课对象：大学本科生4. 授课教师： [教师姓名]5. 授课时间： [具体时间]6. 授课地点： [具体地点]---二、教学目标1. 知识目标：- 掌握计算机硬件、软件的基本知识。

- 了解计算机系统组成和基本工作原理。

- 掌握操作系统、办公软件的基本操作。

2. 能力目标：- 具备使用计算机进行信息处理的能力。

- 能够运用计算机解决实际问题。

- 培养学生的计算机应用能力。

3. 情感目标：- 激发学生对计算机科学技术的兴趣。

- 培养学生的团队协作精神和创新意识。

- 增强学生的社会责任感和使命感。

---三、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机发展史- 计算机硬件组成- 计算机软件分类- 操作系统简介2. 计算机应用基础- Windows操作系统使用- 办公软件（Word、Excel、PowerPoint）基本操作 - 网络基本知识3. 计算机高级应用- 数据库基础- 程序设计基础---四、教学重点与难点1. 教学重点：- 计算机硬件组成- Windows操作系统使用- 办公软件基本操作2. 教学难点：- 系统性掌握计算机知识体系- 灵活运用计算机解决实际问题---五、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 任务驱动法- 小组讨论法2. 教学手段：- 多媒体课件- 教学视频- 网络资源---六、教学进程安排1. 第一次课：计算机基础知识概述 - 计算机发展史- 计算机硬件组成2. 第二次课：操作系统简介- Windows操作系统使用3. 第三次课：办公软件基本操作 - Word基本操作- Excel基本操作4. 第四次课：网络基本知识- 网络基本概念- 网络应用5. 第五次课：数据库基础- 数据库基本概念- 数据库设计6. 第六次课：程序设计基础- 程序设计基本概念- 简单程序设计---七、考核方法与评价1. 考核方法：- 平时成绩（课堂表现、作业完成情况等）- 期末考试2. 评价标准：- 知识掌握程度- 能力运用水平- 创新意识和团队协作精神---八、教学反馈与效果评估1. 教学反馈：- 定期收集学生对教学内容的意见和建议。