神奇的象形字

幼儿园公开课教学课件《神奇的象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《有趣的汉字》中的《神奇的象形字》。

详细内容包括：认识并学习象形字“日、月、水、火、山、石、田、土”；了解汉字的演变过程；通过观察、思考和动手操作，培养幼儿对汉字的兴趣和认知。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的象形字，激发他们对汉字的热爱。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过学习象形字，使幼儿认识到汉字的演变过程，培养他们的文化素养。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解象形字的意义，并记住这些字。

重点：引导幼儿观察、思考、动手操作，激发他们对汉字的兴趣。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、挂图、黑板、磁性教具。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘大自然景象的图片，引导幼儿观察并说出图片中的元素，如太阳、月亮、水、火等，进而引出本节课的主题——神奇的象形字。

2. 讲解与示范（15分钟）（1）利用PPT课件展示象形字“日、月、水、火、山、石、田、土”，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师讲解每个字的意义，并进行示范书写。

3. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩画出象形字。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对象形字的看法，并引导他们发现生活中的象形字。

六、板书设计1. 板书课题：神奇的象形字2. 在黑板上挂出象形字的卡片，旁边标注汉字和拼音。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的象形字，并写一篇关于它的简短介绍。

2. 答案示例：象形字：山介绍：山，象征高耸入云的峰峦。

我喜欢山，因为它高大、雄伟，给人一种力量感。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示大自然景象的图片，成功吸引了幼儿的注意力，使他们积极参与到学习象形字的过程中。

大班语言优秀教案《神奇的象形字》通用一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《神奇的象形字》。

教学内容主要包括教材的第三章节“走进象形字的世界”，详细内容为认识并学习基本的象形字，如“日、月、水、火、人、口、目、竹、牙”等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的象形字，并了解其演变过程。

2. 培养学生对汉字的热爱，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：象形字的演变过程及意义。

教学重点：掌握基本的象形字，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：象形字卡片、挂图、PPT课件。

学具：彩笔、绘画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示象形字卡片，引导学生观察并说出字义。

（2）教师邀请学生上台演示，用肢体动作表现象形字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解象形字的演变过程。

（2）教师举例讲解，如“日”字的演变过程：从太阳的形象演变而来。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画纸，引导学生画出自己心中的象形字。

（2）学生互相交流、展示作品。

4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分组讨论，探讨象形字的意义和演变过程。

（2）各小组汇报讨论成果，全班分享。

（2）教师提出拓展问题，引导学生课后思考和探究。

六、板书设计1. 《神奇的象形字》2. 内容：（1）象形字的定义及演变过程。

（2）基本的象形字及其意义。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用象形字画一幅画，并解释其意义。

（2）举例说明象形字的演变过程。

2. 答案：（1）画太阳，解释“日”字的演变过程。

（2）如“水”字的演变过程：从水流的形象演变而来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但在讲解象形字演变过程时，部分学生理解困难，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生课后查阅更多象形字资料，了解汉字的起源。

（2）组织学生开展“象形字创意大赛”，激发学生的学习兴趣。

大班语言《神奇的象形字》好上的幼儿园课件一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《神奇的象形字》。

详细内容包括：第一章“有趣的象形字”，学习象形字的基本概念及其演变过程；第二章“生活中的象形字”，通过观察生活实物，引导学生认识并学会书写简单的象形字。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解象形字的基本概念，认识并学会书写简单的象形字。

2. 能力目标：培养学生观察、联想和表达能力，激发学生对汉字的热爱。

3. 情感目标：通过学习象形字，激发学生对中华传统文化的兴趣和自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：象形字的演变过程及其书写方法。

教学重点：认识并学会书写简单的象形字，理解象形字的基本概念。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、象形字卡片、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的象形字图片，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解象形字的基本概念、演变过程以及书写方法。

3. 实践：指导学生观察生活实物，发现其中的象形字，并尝试书写。

4. 例题讲解：以PPT课件形式展示例题，引导学生分析、解答。

5. 随堂练习：发放象形字卡片，让学生进行临摹练习。

7. 互动环节：学生互相展示自己的作品，交流学习心得。

六、板书设计1. 《神奇的象形字》2. 内容：（1）象形字的概念与演变过程（2）简单的象形字及其书写方法（3）生活中的象形字举例七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家庭环境，找出至少5个象形字，并尝试用汉字书写。

2. 答案：（1）电视：由“目”和“示”组成，表示用眼睛观看。

（2）沙发：由“木”和“乏”组成，表示木头制成的休息用具。

（3）桌子：由“木”和“且”组成，表示用木头制成的家具。

（4）窗户：由“穴”和“户”组成，表示房屋的通风口。

（5）床：由“广”和“木”组成，表示用木头制成的睡觉用具。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对象形字的概念和书写方法掌握情况较好，但在寻找生活中的象形字方面，部分学生存在困难。

大班语言优秀教案《神奇的象形字》通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的《神奇的象形字》。

详细内容包括：认识象形字的基本概念，学习并掌握10个常见象形字，通过象形字了解汉字的演变过程，培养幼儿对汉字的热爱。

二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，知道象形字是汉字的一种，理解象形字与实际事物的联系。

2. 掌握10个常见象形字，并能正确书写。

3. 通过学习象形字，激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿观察、想象和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解象形字与实际事物的联系，掌握10个常见象形字的书写。

重点：学习象形字的基本概念，掌握10个常见象形字，培养幼儿对汉字的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、挂图、PPT、书写板。

2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅象形字画，引导幼儿观察并说出画中的事物。

（2）教师提问：“你们知道这些画的是什么吗？它们和我们平时看到的字有什么关系呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍象形字的概念，让幼儿了解象形字是汉字的一种，以及象形字与实际事物的联系。

（2）教师展示10个常见象形字，引导幼儿观察并说出它们的名称。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个象形字，如“日”，讲解其演变过程。

（2）教师示范书写该字，并讲解书写要领。

（3）幼儿跟随教师一起书写，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放象形字卡片，让幼儿独立书写。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

（1）教师提问：“今天我们学习了哪些象形字？它们都代表什么意思？”（2）教师引导幼儿用象形字进行组词，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 板书神奇的象形字2. 板书内容：象形字：日、月、水、火、山、石、田、土、木、人演变过程：以“日”字为例，展示其从甲骨文到现代汉字的演变过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写今天学习的10个象形字，每个写5遍。

幼儿园大班语言《神奇的象形字》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《汉字乐园》中的《神奇的象形字》一节。

教学内容主要包括：认识基本的象形字，如“日、月、水、火、山、石”等，了解象形字与实物之间的关系，通过象形字的学习，培养幼儿对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，能够识别并书写简单的象形字。

2. 通过对象形字的学习，培养幼儿观察、思考、表达能力。

3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养幼儿学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：象形字与实物之间的联系，以及象形字的书写。

教学重点：象形字的识别、理解以及书写。

四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示象形字挂图，引导幼儿观察并发现象形字与实物之间的联系，引发幼儿对汉字的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示象形字卡片，引导幼儿认识并说出卡片上的字。

（2）教师讲解象形字的特点，让幼儿了解象形字与实物之间的关系。

3. 例题讲解（10分钟）教师以“日、月、水、火”为例，讲解象形字的书写方法，并示范书写。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，指导幼儿进行象形字的书写练习。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固象形字的识别和书写。

（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些物品可以用象形字来表示？六、板书设计1. 《神奇的象形字》2. 内容：象形字：日、月、水、火、山、石象形字特点：形象、生动、与实物有直接联系书写方法：直线、曲线、点七、作业设计2. 答案：太阳：日月亮：月河流：水火焰：火高山：山石头：石八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的象形字识别和书写方法。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿在书写过程中出现的问题进行指导。

幼儿园大班语言《神奇的象形字》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的《神奇的象形字》。

详细内容包括：认识并学习基本的象形字，如“日、月、水、火、山、石”等，通过观察和想象，了解象形字与实物之间的联系，初步感知汉字的起源和演变。

二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，认识并掌握6个基本象形字。

2. 通过观察、想象和互动，提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。

3. 培养幼儿对汉字的热爱和兴趣，激发他们学习汉字的积极性。

三、教学难点与重点难点：理解象形字的概念，掌握基本象形字。

重点：通过观察、想象和互动，让幼儿感受汉字的趣味性，培养他们的学习兴趣。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、象形字卡片、挂图。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张象形字卡片“日”，引导幼儿观察并说出实物。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示象形字“月、水、火、山、石”，引导幼儿观察并说出实物。

（2）教师带领幼儿一起读准字音，认读生字。

（3）教师讲解每个象形字的来源和演变，让幼儿感受汉字的趣味性。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题：“太阳出来了，小河水流过，山上石头多。

”（2）教师引导幼儿用象形字填充句子，如：“日出来了，水河流过，山石多。

”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放象形字卡片，让幼儿自己组词。

（2）幼儿互相交流，展示自己的成果。

（2）教师引导幼儿发挥想象，用自己的话描述象形字。

六、板书设计1. 板书《神奇的象形字》2. 板书内容：日月水火山石七、作业设计1. 作业题目：用今天学习的象形字组成一句话。

示例：日（太阳）出来了，水（小河）流过，山（高山）上石头多。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿初步了解了象形字的概念和基本象形字。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。

幼儿园大班语言《神奇的象形字》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味汉字》，详细内容为“神奇的象形字”。

通过学习，让幼儿了解汉字的起源，认识一些简单的象形字，并激发他们对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 了解象形字的起源和特点，知道汉字与绘画之间的联系。

2. 认识一些常见的象形字，并能正确书写。

3. 培养幼儿对汉字的热爱，激发学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解象形字的演变过程，认识并书写一些简单的象形字。

重点：掌握象形字的特点，激发学习汉字的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示一幅描绘生活场景的图画，引导幼儿观察并说出图中的人物、物品等。

随后，教师展示相应的象形字，让幼儿初步感知汉字与绘画的联系。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解象形字的起源和特点，引导幼儿观察PPT上的象形字，让幼儿了解汉字的演变过程。

（2）教师展示并讲解一些简单的象形字，如“日、月、水、火、人、口”等。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个象形字，如“日”，进行详细讲解，让幼儿了解它的笔画、结构、书写方法等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿在卡片上书写所学的象形字。

（2）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，并给予表扬。

5. 小结与巩固（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述象形字的起源、特点以及所学象形字。

6. 课堂拓展（5分钟）（1）教师引导幼儿观察周围环境，寻找生活中的象形元素。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的象形字。

六、板书设计1. 《神奇的象形字》2. 内容：（1）象形字的起源与特点（2）常见象形字：日、月、水、火、人、口等（3）汉字与绘画的联系七、作业设计1. 作业题目：请用象形字描绘你的家庭2. 答案示例：我有一个幸福的家庭，爸爸（人）、妈妈（人）、我（人）和一只可爱的狗狗（犬）。

幼儿园大班语言《神奇的象形字》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的《神奇的象形字》。

详细内容将围绕象形字的基本概念、特点以及常见的象形字进行讲解，让孩子们了解汉字的起源，感受汉字的趣味性。

二、教学目标1. 知道象形字的基本概念，了解象形字与事物的关系。

2. 学会识别和书写常见的象形字，培养对汉字的兴趣。

3. 提高观察力、想象力和表达能力，激发对中华传统文化的热爱。

三、教学难点与重点难点：理解象形字的概念，学会识别和书写常见的象形字。

重点：通过观察、联想，掌握象形字的特点，激发对汉字的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、象形字卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的物品，如太阳、月亮、山、水等，引导孩子们观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解象形字的概念，通过PPT展示象形字“日、月、山、水”等，让孩子们观察这些字与事物的联系，引导他们了解象形字的特点。

3. 随堂练习（10分钟）发放象形字卡片，让孩子们分组进行识别和书写练习，教师巡回指导。

4. 小结与互动（10分钟）5. 课堂拓展（5分钟）出示一些其他象形字，让孩子们尝试猜一猜，激发他们的学习兴趣。

六、板书设计1. 神奇的象形字定义：象形字是古代人们根据事物的形状创造出来的汉字。

特点：形状与事物相似，简洁易懂。

常见象形字：日、月、山、水、火、口、目、人、心等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们用自己的话描述象形字的特点。

（2）请写出5个你认识的象形字，并注明它们代表的事物。

2. 答案：（1）象形字特点：形状与事物相似，简洁易懂。

（2）示例：日（太阳）、月（月亮）、山（山峰）、水（水流）、火（火焰）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、互动等多种方式，让孩子们了解了象形字的基本概念和特点，教学效果较好。