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育儿，也是一种管理非常有幸能与大家交流育儿方面怕体会，也让我们有机会安静下来，回顾这七年陪伴孩子一路走来，共同成长的历程，最深切的感受是一育儿，也是一种管理。
管理的核心要素有三：指导、支持、问责，育儿的过程，大概亦是如此吧。
一、指导孩子的成长，归底结底是逐步学会处理好“人与自然”、“人与他人”“人与自己”这三大问题，孩了正确行为习惯的养成，离不开家长的亲身指导，正所谓“言传不如身孝”不破坏自然，不伤害他人，不伤害自己是全家人一起努力坚守的基本行为准则。
1、珍惜自然、保护环境平时陪他一起看的最多电视是中央九台的记录片，在他欣赏浩瀚宇宙和神奇自然的同时，也帮助他理解人类可能对自然造成的破坏。
在平时生活中，父母努力做到不乱丢一片垃圾，有时候孩子无意识乱丢垃圾，也要求他捡回来。
2、在大自然中锻炼毅力生存本领平时经常带他去登喻家山，教他爬树，抓知了，蚱蜢，让他体会静与动的关系。
也带他去户外探险和露营，孩子5岁时，带他去登武当，利用他的好胜心，约定凌晨五点半出发登山，不许要人抱后来他真的坚持做到了，既磨炼了他的意志，也树立了他克服困难的信心。
3、付出爱心是一种幸福每次遇上淡定校的大学生组织的募捐活动，我们请孩子去捐款，并告诉他能够以自己之力帮到别人是一种让人幸福的事情。
4、母也不是完人为人父母，也有缺点，也常犯错误，我们非常乐于承认自己身上也有很多不足，并身行力行地时行改进，如果犯了错误，会真诚地道歉并努力纠下错误，通过自己的行为让孩子明白人无完人，最重要的是领悟的自己比昨天要进步一点。
二、支持孩子的学习对象不能仅仅局限于父母身上，因此提供理多的学习资源支持，也是父母在育儿过程中必不可少的努力。
1、适时提供合适的书籍逐步发现孩子的兴趣点适时地提供合适的书籍并放在孩子平常易于接触到的小书架上，在他沉浸下来读书时，坚持不打扰原则。
2、参与、组强各种社交活动通过参加77号公路骑行之类的社交健身活动，既锻炼了意志力和身体，也让他有更多机会与他人互动的过程中进行学习。
启蒙教育从说“你行”开始孩子出生后最先开始的教育要提倡说行，反对说不。
儿童有一种天然的活动性，父母要做的，是支持、辅导，提供机会满足他的活动欲，而不是简单地制止。
要培养孩子的独立人格，不要任何时候对孩子的任何要求都说“不行”。
当孩子自我意识发展到一定程度，他们会为自己尽可能多地争得“自由”。
孩子出生后最先开始的教育要提倡说行，反对说不。
当孩子出世后，你开始尽心尽力地进行哺育，问题也开始产生了：喂饭时，孩子的小手要抓饭勺；高兴时，小手要挥，要抱住小脚丫往嘴里送；稍大些，孩子会手脚并用了，一有机会，就爬来爬去。
此时大人可别说不，担心汤勺扎了嘴，责怪说“不许抓”；害怕乱爬摔下床，制止道“别爬了”。
教育学者认为，这一个个“不”，会传达给孩子这样一个信号：我什么都做不好，什么都不行。
儿童有一种天然的活动性，父母要做的，是支持、辅导，提供机会满足他的活动欲，而不是简单地制止。
当孩子语言接受能力逐步提高，基本可以听懂成人的话语时，他们会以成人为准，甚至用成人的言行推翻成人的教育。
比如，你教育孩子不准说谎，但你千万别让孩子见到你找借口骗人。
如果孩子发现了，他会不接受你的“不准说谎”的教育，反而自己也学着骗人。
要培养孩子的独立人格，不要任何时候对孩子的任何要求都说“不行”。
当孩子自我意识发展到一定程度，他们会为自己尽可能多地争得“自由”。
他们不再对大人的要求百依百顺，不再认为自己不行、不好；相反，他们会更多地认为大人不对、不好，大人的许多要求、限制是“不合理的”。
这种意识，从小到大会逐步增强，到一定程度，就进入了一个高峰期，我们称之为“人格独立期”或者叫作“孩子的第二次出生”。
此时，孩子会处处显得不听话，表现出对成人的逆反心理。
成人要理解这种心理，疏导这种心理。
理解，是要懂得孩子已经长大，这种自我感觉正是他们发展所需要的；疏导，是要让孩子懂得“尽管你已经接近成人，但在智慧、情绪和社会行为等方面，仍然处于不成熟的水平上”。
（转给家长）教育最大的骗局，叫“孩子，你只要快乐就好”。
孩子的言行表现中，往往藏着一个家庭的体面和谐，父母在孩子教育上的付出和努力。
没有一个孩子天生优秀，每个优秀孩子都离不开父母一点一滴坚持认真的栽培，孩子教育路上，最不能偷懒的是家长。
董卿曾说：“我一直坚信一句话，性格即命运，你的性格有很大一部分是天生的。
而在你的成长当中最初的耳濡目染的榜样，就是你的父母。
”父母就是孩子的第一任老师，家庭就是孩子最初的课堂。
董卿曾在一次访谈中，透露了小时候父母对她的教育是十分严苛的。
正是因为父亲当初的严厉要求，自己喜欢阅读的习惯才悄然养成。
父母的严格要求，却能帮助孩子坚持到底。
父母之爱子，则为之计深远。
所有的严格都是父母的良苦用心，因为他们明白只有忍着疼，才能让孩子飞到更高处欣赏更美的风景。
1每一个好孩子背后都有一对努力的家长知乎上曾经有个问题：我们是如何一步一步走向平庸的？网友@成简洁的高赞回答令人印象深刻：“缺乏内驱力。
小时候，有家长追着练琴，有老师看着写作业；成年后，为终于逃离了大人的监护而欢呼雀跃，却未曾料到巨大的空虚接踵而至……”正是因为孩子本身年纪小，不懂自律，不懂坚持，缺乏自驱力，在成长的路上，很容易走了歪路。
从小被父母激发、引导的小孩，更有机会发现自己的真正的爱好、特长，并且慢慢沉浸其中，享受这份愉悦和带来的成就感。
父母的教育和引导，就是年幼孩子“内驱力”的源头。
莫言曾经说过：孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。
在孩子的教育路上，比起父母的文化水平，对孩子影响更大的是父母对文化的认知，比起父母的职业和地位，孩子更加重视的是你是否是称职的父母。
2真正有远见的父母从来不会指望孩子能自觉电视剧《家有儿女》中有这么一个片段：刘星和小雨“控诉”妈妈小时候没有给他们培养出特长，否则就有可能成为作家、音乐家。
妈妈刘梅嗤之以鼻：“小时候给你报这班那班，想让你学，你自己不学啊！”刘星立刻怼道：“我不愿意学，你就不让我学啦？那时候我还小，我还不懂事，难道您也不懂事吗？您应该从小培养我、教育我，从小您就就得逼着我学……”像刘星这样的孩子，不知凡几。
高考作文写作指导：关于“快乐教育”阅读下面的材料，根据要求写作。
现在社会上流行着一种“快乐教育”的说法，一些专家主张学校教育要多多践行快乐教育的理念，让孩子多些快乐。
教育的目的应当使孩子成为一个快乐的人，孩子在快乐的时候，学习知识更加容易。
但对此也有很多反对的声音。
一位清华教授曾愤慨地说过：中国教育的最大骗局就是快乐教育，这根本不符合教育规律。
很多人认为，从来没有快乐教育，好的教育都是需要吃苦的，正如古谚云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
你赞成哪种观点？请写一篇文章，把你的观点表达出来。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】本题是材料作文，首先确定材料的中心事件：许多专家呼吁要快乐教育和教授认为所谓的快乐教育是个骗局。
明确材料提出的问题：你赞成哪种观点？1.从材料快乐教育分析：即轻松教育，要求从“应试教育”的桎梏中解脱出来，充分调动学生的兴趣、积极性，把学习的主动权交给学生。
2.对“中国教育最大的骗局就是快乐教育”分析：中国教育的现有环境下不应提倡快乐教育，要求对孩子进行严格的管理教育，才是真正的成长成才之道。
3.综合分析：松弛有度便是快乐教育。
【立意】1.赞成快乐教育的角度：释放天性，快乐教育。
2.反对快乐教育角度：严格的教育才是教育规律。
3.松弛有度便是快乐教育。
【素材】1.在培养孩子的过程中，最重要的是将父母的爱传达给孩子。
请不要认为对这种事情已经了解得很透彻了。
其实，很多父母的爱一直都没能很好地传达给孩子，所以孩子才会变得很异常。
若是在培养孩子的过程中感到有棘手的问题，那一般意味着父母的爱没有传达给孩子。
希望大家能明白“孩子的问题行为是正在寻求父母的爱的标志”。
若是父母将自己的爱传达给了孩子，不论什么样的孩子都会将紧闭的心门再度敞开。
若是将爱传达给了孩子，他们就会很乖地听父母的话。
教育最大的骗局，叫做释放孩子的天性（深度好文）关于教育的三个最大骗局就是：快乐教育、学历无用、释放孩子的天性。
这三个骗局，正在扭曲着孩子的成长。
1释放天性在电影院里，当大家都在认真观影时，有一位孩子在位子上跳来跳去，时不时大笑一声，闹了差不多有半个小时，而他的妈妈就坐在旁边不管不问。
旁边的一个大人受不了，让孩子的妈妈说管一下孩子。
这位妈妈却说“这就是孩子的天性啊，我不能抑制他的天性。
”这种不理会他人感受，一昧放纵孩子的行为不叫“释放天性”，只能让别人说你家孩子没教养。
释放天性不是说要对孩子身上的一切特点都听之任之。
作为家长要把控好你孩子的各种天性是否合理，是否是对他有利的，再决定是否要释放。
不要打着“释放天性”的口号，害了孩子。
2规则意识江苏无锡的火锅店发生过这样一件事：大人都在位子上用餐，一个小孩在走道里跑来跑去，他的妈妈就慢悠悠地跟在后面，没有责骂，制止。
估计他们还觉得，自己的孩子活泼可爱吧.但在跑到一处拐角的时候，恰好撞上了转弯的服务员，服务员的手上还有一锅烤鱼，孩子的额头刚好贴到滚烫的烤鱼锅上，悲剧瞬间发生，孩子被烫伤了。
玩耍可以，但是应该在合适的地方玩耍，餐厅不是孩子的游戏场所。
如果家长有规则意识，就不会放任孩子在餐厅中玩耍、奔跑，也就不会出现这样的惨剧。
但是现在的孩子们不光在餐厅中奔跑、玩耍，在列车里、医院里这样的情形随处可见。
而这些行为恰好都是违反了规则。
为什么中国的孩子普遍缺乏规则意识？因为在很多父母眼里，孩子的天性高于规则。
孩子的天性就是好动，所以可以跑、可以闹，可以肆无忌惮地大声喧哗。
无视规则，只会带来越来越多的惨剧。
3敬畏意识去年，湖南隆回发生了一起杀人事件，一名73岁的老奶奶被人杀死在自家门口，民警立即赶往现场，不到5个小时，案件即被破获。
杀人的竟然是13岁名小孩。
案发的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一顿责骂。
小孩二话不说，拿起门口的一把篾刀，径直冲向老奶奶，，朝着老人头上就是一刀，老人当场死亡。
教育最大的骗局：叫释放孩子的天性中国教育的最大的三个教育骗局就是：快乐教育、学历无用、释放孩子的天性。
这三个骗局，正在扭曲着孩子的成长。
释放天性在电影院里，当大家都在认真观影时，有一位孩子在位子上跳来跳去，时不时大笑一声，闹了差不多有半个小时，而他的妈妈就坐在旁边不管不问。
旁边的一个大人受不了，让孩子的妈妈说管一下孩子。
这位妈妈却说“这就是孩子的天性啊，我不能抑制他的天性。
”这种不理会他人感受，一昧放纵孩子的行为不叫“释放天性”，只能让别人说你家孩子没教养。
释放天性不是说要对孩子身上的一切特点都听之任之。
作为家长要把控好你孩子的各种天性是否合理，是否是对他有利的，再决定是否要释放。
不要打着“释放天性”的口号，害了孩子。
孩子没有自律意识之前见过一位妈妈，很普通的一个家庭，父母普通，孩子也普通，说是读了某位著名专家的书之后，决定效仿他的育儿方法。
几点起床，几点睡觉，妈妈从来不管，因为她觉得孩子有对自己负责的意识；至于学习成绩，兴趣是最关键的，绝不做任何强求。
结果呢？三年后，孩子的成绩惨不忍睹，本来是中等偏上，三年过后，基本都是垫底，别的孩子都有一两项特长，她的孩子呢？没有任何特长。
打游戏倒是很厉害，别的孩子从不带手机去学校，她的孩子每天玩手游的时间超过八个小时，上学经常迟到……她不明白，为什么放养的育儿方法，到头来会是这种结果？其实，被放养毁掉的孩子，不止这一个。
“自律意识”说起来很容易，但做起来哪有那么简单？别说孩子，家长们就想想自己能否做到自律？你是不是给自己定下了很多目标，到最后却一个都没实现？你都做不到的事情，凭什么觉得孩子就能做到？自律能力是很重要，但是却不是天生就拥有的，而是要慢慢训练才能实现。
自律是孩子成长的关键，家长想放养的前提是先帮孩子养成强大的“自律能力”。
孩子没有教养网上有这样一件事：一个女生在买奶茶排队，一个7、8岁模样的孩子，直接就插到她的面前，他的妈妈就在后面。
女生看不下去，就跟他妈妈说，孩子插队。
第1篇教育，作为国家发展、民族振兴的重要基石，一直备受关注。
近年来，随着教育改革的不断深入，关于教育的讨论也愈发激烈。
在此背景下，我通过学习、思考和实践，总结出教育六大真相，并谈谈自己的心得体会。
一、教育不是万能的在教育领域，许多人认为教育可以解决一切问题，然而事实并非如此。
教育只能为个人发展提供一定的条件和机会，但并不能保证每个人都能成功。
教育的作用是培养人的综合素质，包括知识、技能、品德等方面，但人的成功还需要天赋、机遇、努力等因素的共同努力。
心得体会：我们要正确看待教育的作用，不能过分夸大教育的作用，更不能将教育的责任推给学校、教师。
作为学生，我们要珍惜学习机会，努力提升自己，但也要明白成功并非只有一条路。
二、教育需要个性化在教育过程中，每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣、特长和需求。
因此，教育需要根据学生的特点进行个性化培养。
然而，在实际教学中，由于资源、环境等因素的限制，很难实现真正的个性化教育。
心得体会：作为教育工作者，我们要关注学生的个性差异，因材施教。
作为学生，我们要主动了解自己的兴趣和特长，积极参与各类活动，发挥自己的优势。
三、教育应该注重过程在应试教育的大背景下，很多家长和教师过分关注学生的考试成绩，而忽视了教育的过程。
事实上，教育是一个长期的过程，注重过程比注重结果更为重要。
只有在过程中，学生才能真正掌握知识、提升能力。
心得体会：我们要树立正确的教育观念，关注学生的成长过程，关注他们的身心健康。
同时，家长和教师也要学会耐心等待，相信每个学生都有潜力。
四、教育需要合作教育不是一个人的事，而是需要家庭、学校、社会等多方共同努力。
在教育过程中，家庭、学校和社会应该形成合力，共同为学生提供良好的成长环境。
心得体会：我们要加强家校合作，共同关注学生的成长。
家长要积极配合学校教育，关注孩子的学习、生活和心理健康；学校要积极开展家长活动，增进家校之间的沟通与了解。
五、教育需要创新随着科技的飞速发展，教育也在不断变革。
放养孩子天性，是最失败的教育作者：国馆来源：《家人》2019年第03期释放孩子的天性，这其实是垃圾教育，听起来很刺耳、很扎心，却很现实。
有一种教育，叫释放孩子的天性，他们把孩子捧上了天，把释放孩子的“天性”当作必然、当作合法、当作理所应当。
当然，最后的结果是，孩子没长成父母想要的样子，熊、野蛮、没教养、没规矩成了这类孩子的代名词。
这不是“天性教育”，是错误教育，听出来很刺耳、很扎心，却很现实。
孩子的天性中，有天真，纯真的一面，但其实人性里还有很多的恶：如果不加以束缚，后果不堪设想。
某电影院里，大家在认真观影，只有一名孩童在位子上跳来跳去，时不时大笑一声，从进场到现在，闹了差不多半小时，他的妈妈就在旁边。
旁边的一个大人受不了，对孩子的妈妈说：“能不能管下你的孩子，太吵了。
”孩子的妈妈头也没回，说：“孩子天生就是这样啊！”然后继续观影。
之后，孩子离开座位，在电影院跑来跑去，跑了一会儿，累了，却发现找不到妈妈了，里面太黑了。
然后哭着喊妈妈。
喊了几声，没人回应，一位陌生男子冲他吼道：你妈妈死了！孩子愣在那里，不敢动弹。
在中国，有种被捧上天的教育，叫释放孩子的天性。
孩子身上所有的特点，都可以归之为天性，无论是好，还是坏，都具有天然的合理性，不可辩驳、不可压制。
一位清华教授愤慨地表示：“中国教育的最大骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步步扭曲中国孩子的成长。
”江苏无锡的一家火锅店，大人都在位子上用餐，只有一个小孩在走道里跑来跑去，从这头跑到那头，又从那头跑到这头。
他的妈妈就慢悠悠地跟在后面，没有责骂，更没有制止，他们一定觉得，自己的孩子活泼可爱，根本没有必要管吧。
在跑到一处拐角的时候，恰好撞上了转弯的服务员，服务员的手上还有一锅烤鱼，孩子的额头刚好贴到滚烫的烤鱼锅上，悲剧瞬间发生，孩子身上多处被烫伤。
事后，孩子的父母在未经过任何鉴定和法律程序的情况下，态度嚣张地索取39万元赔偿：“钱不钱的不重要，谁家小孩被烫成这样不值39万元？”孩子和父母的责任甩得一干二净。
49条精僻的育儿心经1，孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，那不是好事；关键是良好习惯的培养。
2，环境很重要，自己要做得正。
3，不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。
4，尊重孩子，习惯换位思考。
5，说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说瞎话。
6，说孩子听得懂的话。
习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，忌讳像唐僧。
7，教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长。
8，有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏不会更好。
9，吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细；1岁以前孩子保证奶量；一岁以后注意三餐即可；一天中的饮食做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以地。
10，孩子不会饿死自己。
11，吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开。
12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的时候，也没必要太担心，能力范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了。
13，补钙什么的做到心中有数，不缺不补；多晒太阳。
14，穿不讲究。
不刻意。
15，穿的和妈妈差不多多。
16，给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。
孩子运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还更不容易好。
17，孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18，判断冷热，摸孩子后脖子。
19，不给孩子经常，动辄吃小药。
天冷季节，不定期给孩子吃点vc，或者每天吃点富含vc的水果。
20，感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多灌水；感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好；很多时候都是大人自己心理安慰。
教育最大的骗局：叫释放孩子的天性读后感
现在社会普遍存在父母放任孩子成长，一种是父母忙于工作，疏于管教。
一种是为了生计外出打工，也就是留守儿童，还有一种是无知的父母。
文章中提到这些年，西方的教育方法被很多父母捧上了天，孩子要快乐、要自由、要释放他们最完美的天性、要让他们独立自由地成长。
他们眼中的放养，其实是放弃、是放纵，最后成了犯戒、甚至犯法。
其实他们看到的（放养）就是西方工人阶级和贫民阶级物理教育孩子育儿方式————自由的成长。
因为很多人接触不到西方精英阶层的教育方式。
父母是孩子最好的老师，教育孩子家长首先要以身作则，就说学习，要给孩子一个好的学习气氛，还有一个好的环境，环境可以造就一个人。
比如不要一回到家就看电视，玩手机等，可以看看书。
时间长了孩子就会主动的去学习。
教育无国界，我们在学习西方教育方式的同时也不要忘了中国传统教育中的精髓。
要从小把一些好的观念灌输给孩子。
比如五轮五常四维巴德，五轮：父子有亲君臣有义夫妇有别长幼有序朋友有信。
五常：仁义礼智信。
四维：礼义廉耻。
八德：孝悌忠信礼义廉耻。
人之初性本善。
教育孩子要从小做起，父母在教育孩子学习的同时自己也可以学习。
父母要多陪陪孩子，要多和孩子沟通。
吸收西方教育的同时结合中国古今教育的精髓，中国的教育将越来越好。
教育最大的骗局，叫做释放孩子的天性（深度好文）
关于教育的三个最大骗局就是：快乐教育、学历无用、释放孩子的天性。
这三个骗局，
正在扭曲着孩子的成长。
1
释放天性
在电影院里，当大家都在认真观影时，有一位孩子在位子上跳来跳去，时不时大笑一声，闹了差不多有半个小时，而他的妈妈就坐在旁边不管不问。
旁边的一个大人受不了，让孩子的妈妈说管一下孩子。
这位妈妈却说“这就是孩子的天性啊，我不能抑制他的天性。
”
这种不理会他人感受，一昧放纵孩子的行为不叫“释放天性”，只能让别人说你家孩子没教养。
释放天性不是说要对孩子身上的一切特点都听之任之。
作为家长要把控好你孩子的各种天性是否合理，是否是对他有利的，再决定是否要释放。
不要打着“释放天性”的口
号，害了孩子。
2
规则意识
江苏无锡的火锅店发生过这样一件事：大人都在位子上用餐，一个小孩在走道里跑来跑去，他的妈妈就慢悠悠地跟在后面，没有责骂，制止。
估计他们还觉得，自己的孩子活泼可爱吧.
但在跑到一处拐角的时候，恰好撞上了转弯的服务员，服务员的手上还有一锅烤鱼，孩子的额头刚好贴到滚烫的烤鱼锅上，悲剧瞬间发生，孩子被烫伤了。
玩耍可以，但是应该在合适的地方玩耍，餐厅不是孩子的游戏场所。
如果家长有规则意识，就不会放任孩子在餐厅中玩耍、奔跑，也就不会出现这样的惨剧。
但是现在的孩子们不光在餐厅中奔跑、玩耍，在列车里、医院里这样的情形随处可见。
而这些行为恰好都是违反了规则。
为什么中国的孩子普遍缺乏规则意识？
因为在很多父母眼里，孩子的天性高于规则。
孩子的天性就是好动，所以可以跑、可
以闹，可以肆无忌惮地大声喧哗。
无视规则，只会带来越来越多的惨剧。
3
敬畏意识
去年，湖南隆回发生了一起杀人事件，一名73岁的老奶奶被人杀死在自家门口，民警立即赶往现场，不到5个小时，案件即被破获。
杀人的竟然是13岁名小孩。
案发的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一顿责骂。
小孩二话不说，拿起门口的一把篾刀，径直冲向老奶奶，，朝着老人头上就是一刀，老人当场死亡。
这名小孩又将老人身上的700块钱搜走，然后逃离现场。
在不远处的湖南邵东，也曾发生一起类似事件：三名留守儿童商议去小学里溜达，因当天放假，学校大门紧闭，三人便翻围墙进去。
进入学校后，他们撬开了小卖部的门，盗走里面的面包、棒棒糖之类的食物，恰好被值班的女教师发现，因为害怕被抓，三名孩子直接用木棒将女教师打死，随后逃跑。
第二天，三名孩子被公安机关抓获。
留守儿童，算是最彻底的放养，没人照顾，更没人管，缺乏对法律的敬畏意识，最后就只能以悲剧收场。
每个孩子的心中都藏着一个恶魔，在没有约束与管教的前提下，会让孩子缺乏最基本
的敬畏之心。
4
孩子没有自律意识
之前见过一位妈妈，很普通的一个家庭，父母普通，孩子也普通，说是读了某位著名专家的书之后，决定效仿他的育儿方法。
几点起床，几点睡觉，妈妈从来不管，因为她觉得孩子有对自己负责的意识；至于学习成绩，兴趣是最关键的，决不做任何强求。
结果呢？
三年后，孩子的成绩惨不忍睹，本来是中等偏上，三年过后，基本都是垫底，别的孩子都有一两项特长，她的孩子呢？没有任何特长。
打游戏倒是很厉害，别的孩子从不带手机去学校，她的孩子每天玩手游的时间超过八个小时，上学经常迟到……她不明白，为什么放养的育儿方法，到头来会是这种结果？
其实，被放养毁掉的孩子，不止这一个。
“自律意识”说起来很容易，但做起来哪有那么简单？别说孩子，家长们就想想自己能否做到自律？你是不是给自己定下了很多目标，到最后却一个都没实现？你都做不到的事情，凭什么觉得孩子就能做到？
自律能力是很重要，但是却不是天生就拥有的，而是要慢慢训练才能实现。
自律是孩
子成长的关键，家长想放养的前提是先帮孩子养成强大的“自律能力”。
5
孩子没有教养
网上有这样一件事：一个女生在买奶茶排队，一个7、8岁模样的孩子，直接就插到她的面前，他的妈妈就在后面。
女生看不下去，就跟他妈妈说，孩子插队。
没想到他妈妈竟满不在乎的说，孩子就这样，你让一下喽。
之前还有一条新闻报道：河南郑州一小区，两个孩子正在乘坐电梯，其中一名小孩突发奇想，尝试在电梯内做伸展运动，一边用手撑住墙，一边用脚抵住电梯门，然后用力一蹬。
没想到的是，电梯内侧的安全门一下子飞了出去，电梯的主控制板被弹出墙壁，要不是有外墙保护，后果不堪设想。
更没想到的是，事发之后，这个孩子的妈妈在业主群里转发监控视频，说：“这电梯是纸做的吗？还说物业还得感谢我儿子呢！”
每个熊孩子的背后，一定有无作为的父母。
对于孩子的任性和无知，他们选择了闭眼，也选择了放弃作为父母的责任。
他们肯定没想到，这样做的结果就是养出没教养的孩
子。
6
最无力的教育：放养
这些年，西方的教育方法被很多父母捧上了天，孩子要快乐、要自由、要释放他们最完美的天性、要让他们独立自由地成长。
看上去很美，实际却糟糕得透顶。
很多父母根本不是“放养”，他们眼中的放养，其实是放弃、是放纵，最后成了犯戒、甚至犯法。
《不平等的童年》一书中写道：至少在一定范围内，美国精英阶层普遍实行协作培养，大致可以理解为“圈养”，而工人阶级和贫民实行的育儿方式才是顺其自然的成长，也就是我们说的“放养”。
看吧，被你们捧上天的“放养”，不过是美国底层人民无奈的选择罢了，就像大部分的中国人一样，他们没有足够的时间和金钱去教育他们的孩子。
而且更严峻的现实是：放养出来的孩子，根本没有实力同精英家庭的孩子相竞争，放养的代价可能是，你将永远失去上升的通道。
著名教育家乌申斯基说过：如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息，
如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。
其实，任何国家都一样，精英
教育从来就不是放养出来的！
7
不能越过“界”
教育学者丁琳讲过这样一个故事，前段时间，她家里来了一位美国客人——一位三年级的小姑娘。
像所有的小孩子一样，小姑娘对糖果没有丝毫的抵抗力，吃完第一颗，还想吃第二颗。
她问妈妈，是否可以。
妈妈很明确地说，不可以。
小姑娘只好平静地接受。
很多人都喜欢讲国外的教育多么自由、多么先进、多么地尊重孩子的意愿，却忽略了一点：在自由的前面，还有一条清晰可见的边界，标明了有些事可以做，有些事坚决不能做。
父母应该给与孩子自由，但这个自由不是无限制、无规则、无节制的，更不是纵容和无作为。
一定的释放和宽容没有错，但在释放的面前，必须有一条清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限坚决不能跨越。
