lesson28说课稿

（冀教版）三年级英语上册《Unit 4 Lesson 28》说课稿2
一、教学内容
本课是《冀教版》三年级英语上册的第四单元第二十八课，名为《What’s in the box?》。

本课主要内容为引导学生学习并巩固句型“What’s in the box?”，学生通过观察图片和听录音的方式，能够正确的回答这个问题，同时还能够学习到一些物品名称的英文单词。

二、教学目标
1.知识目标
•了解并掌握句型“What’s in the box?”；
•学习掌握6个常用物品的英文单词。

2.能力目标
•提高学生们的听力理解能力；
•能够口头表达物品名称的英文单词。

3.情感目标
•培养学生们的观察能力和好奇心；
•培养学生乐于学习英语的情感。

三、教学重点和难点
教学重点
•学习并掌握句型“What’s in the box?”；
•通过听力练习提高学生们的听力理解能力。

教学难点
•在听力理解时，学生们可能会遇到词汇理解上的障碍。

四、教学准备
•充足的教学素材；
•录音机、磁带；
•PPT课件和投影仪。

五、教学过程
本课为导入式教学，能够起到引导学生兴趣和提高学生主动性的作用。

因此，本课使用图片展示的方式进行导入。

具体教学过程如下：
Step 1 导入（5分钟）
•展示一个盒子图片，询问学生“What’s in the box？”（Instructor shows a picture of a box and asks。

小学英语四年级下册Unit 5 Lesson 28 说课稿一、说教材我说课的内容是新版小学英语四年级下册第五单元Lesson 28，，在教学中我主要采用面向全体而又分层教学的方法，借助媒体的辅助作用，让学生在教师鼓励性评价中体会学习英语的乐趣在多说，多做，多练中学会用书面和口头语传递思想，提高学习效率。

二、说学习目标1、知识目标：（1）、学习掌握单词和词组watch 、read 、play 、read a book 、watch TV 、play computer games.(2)、学习运用句型What will you do on Sunday? I’ll read a new storybook this Sunday. I’ll…..How about you?2、能力目标：能用举行表达自己将去干什么。

情感态度目标：1）能够进一步提高对英语学习的热情，增强用英语表达思想的愿望和信心。

2）能够积极主动地参与课堂活动，并在情境中大胆开口，努力实践。

三、说学习重难点1.掌握新单词: read a book, watch TV, play computer games, watch, read, play; Andcan spell and write the words: watch, read, play.2.掌握新句型: I’ll read a new storybook this Saturday. How about you? I’ll playcomputer games at home.四、说教法与学法1、小组活动学习法可两两交流也可自由选择，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。

学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信，自强。

2、情景教学法我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，是教学活动带有浓厚的情感色彩，使学生直观的感受英语的魅力。

Lesson28 A Party for Li Ming说课稿张红珍一、说教学目标：知识目标：1、听、说、读、写四会掌握单词early, late, begin,party, surprise2、了解打电话英语常用语言并能在实际生活中运用。

能力目标：1、能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。

2、引导学生通过合作学习，培养自己解决问题的能力，促进学生实践能力和创新思维的发展。

情感目标：1、关注学生的情感，通过多样性的活动和教学评价，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，促进学生综合运用语言能力的发展。

2、增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3、通过本课的学习，培养学生的时间观念，培养学生珍惜友情、热爱他人的良好品德。

二、说重点和难点:重点：听、说、读、写四会掌握单词early, late, begin, party, surprise。

难点：熟练地运用英语电话常用语言进行交际。

三、说教学用具： computer tape cards四、说教学过程：Step1: Free talkT: Summer holiday is coming. Li Ming will go to China for his summer holiday. What will Jenny and Danny do next? Do you want to know?Ss: Yes.有意识地引出本课时教学内容Li Ming is leaving soon. Because summer holiday is coming. Jenny and Danny will have a party for Li Ming to say good-bye. 这样，由Free talk所作的导入，完成与本课题自然的衔接。

Step 2：Learn the new words（1）Learn the new words: early, late, begin课件出示钟表，钟表指向开始上英语课的时间8：00。

Unit 5 FutureLesson 28 Rich or Poor? It Doesn’t Matter称钩驿初级中学陈丽霞一、教材分析：（一）教材的地位和作用第五单元的教学内容围绕目标和愿望展开，此类话题贴近学生生活，对正充满梦想的青少年及其具有吸引力。

课本前三篇课文先从王梅和李明介绍自己将来的打算开始，谈论了几种职业，激发学生对自己未来职业的向往，在此过程中，学生了如何提建议的方法。

Lesson 28 它通过讲述卢卡斯的梦想来引导学生设计自己的未来，说出自己的梦想。

展开关于贫穷还是富裕重要与否的讨论，使学生树立正确的价值观和人生观：贫穷还是富裕并不重要，重要的是要有一颗热爱生活，积极乐观，无私奉献的美好心灵。

（二）教学目标1.知识与技能目标Key words：manager business company creative goalkey phrases：run a business it is +adj to do sthGrammar: 否定前移、It做形式主语、定语从句、不定式做表语2.过程与方法目标运用自学、互帮、观察、归纳、汇报等学习活动，促进学生将新学的知识转化为言语的技能，尽可能地运用语言表达实际的意义，学会描述自己的梦想中的职业。

3.情感态度与价值观目标培养学生表达自我的能力，张扬个性，引导学生热爱生活、形成积极乐观的态度和正确的金钱观。

（三）教学重难点I don’t think teachers are rich..It’s hard to be a doctor.I want to help people who are sick.His ambition is to be a doctor.四个句子包含了四种语法现象：否定前移、It做形式主语、定语从句、不定式做表语二、学情分析从本单元前三课有关理想、愿望的学习中，学生已梦想中向往的职业比较熟悉，并且上节课已学了如何提出建议而且进行了训练，所以本节课打算以让学生设想自己未来的工作开始，就很顺理成章了，这样学生的兴趣也能激发起来。