中班美术绘画活动《漂亮的荷花》

中班美术活动美丽的荷塘优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《大自然的美丽》，详细内容为“美丽的荷塘”。

通过本节课，学生将了解荷塘的生态环境，观察荷花、荷叶、莲蓬等元素，并运用彩绘、拼贴等手法创作美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解荷塘的生态环境，培养关爱大自然的情感。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高审美能力。

3. 学习彩绘和拼贴技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：荷塘元素的观察与绘画技巧。

教学重点：培养学生关爱大自然、提高审美能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物荷花、荷叶、莲蓬、画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示美丽的荷塘景色，引导学生观察并讲述荷塘的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示实物荷花、荷叶、莲蓬，让学生观察并说出它们的特点。

（2）教师示范彩绘和拼贴技巧，引导学生学习。

3. 学生实践（10分钟）（1）学生在画纸上描绘荷塘景色，运用彩绘和拼贴技巧。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（10分钟）（1）展示优秀作品，分析作品的优点和技巧。

（2）针对学生作品中出现的问题，进行讲解和指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解内容，修改和完善自己的作品。

6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 美丽的荷塘荷花荷叶莲蓬2. 彩绘与拼贴技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅荷塘美景。

2. 答案要求：运用彩绘和拼贴技巧，表现荷塘的美丽景色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。

但在彩绘和拼贴技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生利用其他自然元素，如蝴蝶、蜻蜓等，丰富画面内容，提高创作能力。

中班美术活动美丽的荷塘教案反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第三单元《美丽的自然》中的第七节《荷塘月色》。

教学内容主要包括荷塘的景象描绘，荷花、荷叶、莲蓬等元素的绘画技法和色彩搭配。

二、教学目标1. 让学生了解荷塘的生态环境，认识荷花、荷叶、莲蓬等植物，培养他们的观察力和想象力。

2. 学习运用线条、形状和色彩表现荷塘美景，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：荷花、荷叶、莲蓬等元素的绘画技法和色彩搭配。

教学重点：观察荷塘景色，运用绘画技法表现美丽的荷塘。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物荷花、荷叶、莲蓬等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示荷塘美景，引导学生观察，提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么植物？它们是什么颜色的？”引导学生积极参与，激发他们对荷塘的兴趣。

2. 实践情景引入（5分钟）出示实物荷花、荷叶、莲蓬，让学生观察它们的形状、颜色和纹理，引导他们用手触摸，感受植物的质地。

3. 新课内容讲解（10分钟）（1）讲解荷塘的生态环境，引导学生了解荷塘的特点。

（2）讲解荷花、荷叶、莲蓬的绘画技法，示范绘画步骤。

（3）讲解色彩搭配，引导学生尝试用不同的颜色表现荷塘景色。

4. 例题讲解（10分钟）出示范例作品，分析作品中的线条、形状和色彩运用，引导学生学习并模仿。

5. 随堂练习（20分钟）学生根据讲解和示范，自行创作一幅荷塘美景画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示评价（5分钟）让学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。

教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

七、作业设计1. 作业题目：以《美丽的荷塘》为主题，创作一幅荷塘美景画。

2. 答案要求：（1）画面中有荷花、荷叶、莲蓬等元素。

（2）运用线条、形状和色彩表现荷塘景色。

（3）作品具有一定的创意和美感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

中班美术绘画活动荷花教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“大自然的美”，详细内容为“荷花的画法”。

通过本节课的学习，让幼儿了解荷花的结构特点，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解荷花的结构特点，知道荷花的生长环境。

2. 学会使用线条、形状和颜色表现荷花的美丽。

3. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：荷花的结构表现和色彩的搭配。

教学重点：掌握荷花的绘画技巧，培养幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示荷花实物或图片，引导幼儿观察荷花的结构特点。

与幼儿互动，讨论荷花的生长环境和季节特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解荷花的绘画步骤，示范如何用线条、形状和颜色表现荷花。

强调荷花的结构表现和色彩搭配的要点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试自己动手绘制荷花。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。

展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和评价。

六、板书设计1. 荷花绘画活动2. 内容：荷花的结构特点：花瓣、花蕊、叶子、茎绘画步骤：起稿、勾线、上色、修饰色彩搭配：粉色、绿色、黄色、蓝色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅美丽的荷花2. 答案要求：运用所学技巧，展现荷花的美丽，注意结构的准确和色彩的搭配。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：课后让幼儿观察生活中的荷花，提高观察力。

鼓励幼儿尝试用其他绘画材料（如水粉、蜡笔等）表现荷花的美丽。

组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：荷花的结构表现和色彩的搭配。

2. 例题讲解：荷花绘画步骤的详细示范。

3. 作业设计：作业题目与答案要求的明确性。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在实践情景引入环节，通过展示荷花实物或图片，引导幼儿仔细观察荷花的花瓣、花蕊、叶子、茎等结构特点，以便在绘画时能够准确表现。

中班美术荷花教案中班美术荷花教案作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的中班美术荷花教案，希望对大家有所帮助。

中班美术荷花教案1设计意图：蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣，在绘画活动中表现出色。

活动目标：1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。

终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT 出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。

荷花美教学设计一教学目标： 1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、技能目标：学生掌握用蜡笔(或油画棒)与水彩的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。

3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

二，教学准备：1、教具：荷花实物照片图、图画纸、油画棒、水彩或水粉颜料，水彩笔、调色盘等。

2、学具：图画纸、蜡笔,油画棒、水彩颜料，水彩笔、调色盘、等。

教学重难点：重点：运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。

难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

课前准备：师：之前老师发给每个小组长一张小纸条，请你们用水彩笔蘸取颜料刷一刷大声告诉老师你刷出了什么？小组长起立回答：生动创新丰富求知自然活泼师：这就是这节课老师对你们提出的要求能做到吗？导入：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”同学们知道这首小诗描写的是什么吗？指生回答。

【板书】荷花【传说美】今天老师给大家带来了一个美丽的荷花传说“相传王母娘娘身边有一个美貌的仙女——玉姬。

玉姬看见人间非常热闹繁华十分羡慕，因此动了凡心。

在河神女儿的陪伴下偷出天宫，来到了杭州西子湖畔。

西湖秀丽的风光使玉姬流连忘返，到天亮也不舍得离开。

王母娘娘知道后用莲花宝座将玉姬打入湖中，并将她打入淤泥永世不得再登天。

从此天宫中少了一位美貌的仙女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花”师深情的说：同学们你们看荷花在一张张碧绿大圆盘的衬托下，白色的，粉色的，一阵微风吹来仿佛跳起了欢乐的舞蹈。

同学们荷花美吗？生：美【板书】美今天我们就一起来感受荷花的美。

教学过程：一，介绍荷花二，【形态美】在炎炎夏日下荷塘中红湿绿濡，悄然挺立，有的迎着阳光尽情舒展，有的才展开两三片花瓣显得楚楚动人，有的还是花骨朵显得那么娇羞迷人。

师：同学们你刚才看到的荷花形态有什么特点指生回答。

【板书】全开半开花骨朵同学们你们看盛开的花儿如京剧花旦的脸庞娇艳粉嫩，薄薄的花瓣精雕细琢，每一笔都透漏着高贵与精致，请你仔细观察这朵荷花，它的花瓣是什么形状的？指生答并让学生画出花瓣形状。

幼儿园美术画荷花教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术教案《荷花》含反思中班美术教案《荷花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态，学习用油水分离法画荷花，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班美术《荷花》含反思教案吧。

活动目标1.学习用油水分离法画荷花。

2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。

2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。

活动过程1.魔术情境导入，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。

(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢? (2)表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。

2.第二个魔术——荷花开了，示范讲解“油水分离”画法。

师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷花开了”。

(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。

(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。

3.幼儿学习作画，教师巡回指导。

(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。

(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。

重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。

(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。

5.活动延伸。

(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现夏天等其它事物。

幼儿园中班美术《美丽的花》教案5篇1.幼儿园中班美术《美丽的花》教案篇一活动目标：1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.感受作品的美感。

活动准备：16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅活动重点难点：活动重点：学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

活动难点：初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

活动过程：一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗？师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗？二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言）1、感知暖色调。

师：这朵花的花瓣是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。

你还知道哪些颜色是暖色调？教师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。

这些花都是什么色调的？2、感知冷色调。

师：旁边这朵花是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。

你还知道哪些颜色是冷色调？教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。

这些花都是什么色调的？三、引导幼儿探索纸团印画。

（2朵花）1、出示纸片，认识纸团印画。

师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？它能变成什么？师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球）师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。

这种方法我们叫它纸团印画。

2、示范讲解用纸团印画的方法。

师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。

大班荷花绘画水彩教案教案标题：大班荷花绘画水彩教案教学目标：1. 通过绘画荷花，培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力。

2. 培养幼儿的艺术创造力和审美能力。

3. 提高幼儿的绘画技巧，尤其是水彩绘画技巧。

教学准备：1. 水彩颜料、画笔、画板和水彩纸。

2. 荷花图片或实物照片。

3. 水容器和纸巾。

4. 教学投影仪（可选）。

教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示荷花的图片或实物照片，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 与幼儿讨论荷花的特点，如颜色、形状和生长环境等。

技法示范：1. 在画板上示范绘制荷花的轮廓，强调荷花的大致形状和轮廓。

2. 向幼儿展示水彩绘画的基本技法，如湿画法、干画法和混色技法等。

实践操作：1. 让幼儿用铅笔在水彩纸上轻轻勾勒荷花的形状和轮廓。

2. 给每个幼儿发放水彩颜料和画笔，让他们选择自己喜欢的颜色。

3. 引导幼儿运用湿画法，先用清水把画笔沾湿，再沾取适量的颜料，轻轻涂抹在荷花的轮廓上。

4. 鼓励幼儿运用干画法，即在画笔上不沾水直接沾取颜料，强调荷花的细节和纹理。

5. 提醒幼儿在绘画过程中可以运用混色技法，即在画板上混合不同颜色的颜料，创造出更多的色彩变化。

展示和评价：1. 让每个幼儿完成自己的荷花绘画作品。

2. 鼓励幼儿将作品展示给其他同学和教师，分享他们的创作心得和感受。

3. 对幼儿的作品进行积极评价，鼓励他们的努力和创造力。

延伸活动：1. 组织幼儿一起观察真实的荷花，进一步加深对荷花的理解和感受。

2. 鼓励幼儿运用水彩绘画技法创作其他大自然的主题，如树木、小动物等。

3. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，拓展他们的艺术视野。

教学反思：1. 教师在示范时要清晰地展示绘画技法，以便幼儿能够理解和模仿。

2. 教师要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的荷花形象。

3. 教师要及时给予幼儿积极的评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

通过这个教案，幼儿将有机会通过绘画荷花来观察和欣赏大自然的美丽。

国画荷花教案(8篇一、教学内容本节课的教学内容选自《国画基础》教材第四章《水生花卉》的第三节《荷花》。

详细内容包括荷花的生长特点、结构造型、水墨渲染技法，以及如何运用线条和墨色表现荷花的神韵。

二、教学目标1. 让学生了解荷花的生长习性和结构特点，掌握水墨荷花的基本画法。

2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的国画表现技巧。

3. 增强学生对传统文化的认识，激发他们对国画艺术的热爱。

三、教学难点与重点难点：荷花的结构造型和线条运用，水墨渲染技法的掌握。

重点：荷花的基本画法，如何运用线条和墨色表现荷花的神韵。

四、教具与学具准备教具：国画教材、示范作品、画荷花的视频资料。

学具：毛笔、墨水、宣纸、调色盘、颜料、清水、毛巾。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组荷花的图片，让学生观察荷花的生长环境和形态特征，引出本节课的主题。

2. 知识讲解介绍荷花的生长习性和结构特点，分析国画中荷花的线条和墨色运用，讲解水墨渲染技法。

3. 示范演示播放画荷花的视频资料，教师现场示范，边示范边讲解，让学生直观地了解荷花的基本画法。

4. 实践操作学生在教师的指导下，进行荷花的绘制练习。

教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

5. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成一幅水墨荷花的创作。

6. 作业点评六、板书设计1. 荷花的生长习性和结构特点2. 水墨荷花的线条和墨色运用3. 水墨渲染技法4. 荷花的基本画法七、作业设计1. 作业题目：完成一幅水墨荷花的创作。

答案：学生根据所学知识，独立完成的水墨荷花作品。

2. 作业要求：运用线条和墨色表现荷花的神韵，注意构图和渲染技法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集荷花的图片和资料，了解荷花的各种形态。

（2）开展“我心中的荷花”主题创作活动，激发学生的创造力和想象力。

（3）组织学生参观国画展览，提高他们的审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 示范演示的细节3. 实践操作的指导4. 作业设计的要求5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，它直接关系到学生能否有效掌握知识。

《荷花》教案《荷花》教案（精选11篇）作为一名老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《荷花》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《荷花》教案 1活动目标：1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特征。

2、了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。

活动准备：教学挂图60——41活动过程：一、教师用纸工的方法现场做出一朵荷花，激发幼儿的活动兴趣。

1、教师将一片片的花瓣和荷叶贴起来后放在水盆里，激发幼儿的活动兴趣。

教师：老师这里有一些花瓣和叶子，现在我将她们粘贴起来，请你们看看粘贴好的是一朵什么花?2、教师：看出是什么花了吗?为什么你说是荷花?你在哪里见过荷花呢?教师：先请幼儿观察荷花，看看颜色这些之类的.。

然后根据自己的生活经验来观察。

二、看图了解荷花的生长过程。

1、教师出示挂图，引导幼儿观察图片并提问。

教师：荷花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?画面上每朵荷花都一样吗?都是怎样的?请你们用双手做出动作来表示一下。

这里请幼儿是再次的去观察，请他们做形状和动作的话也是在加深他们的印象。

教师：荷花是什么样的?你感觉它是大大的还是小小的?它像什么?你觉得它漂亮吗?为什么?从荷花的外型开始给幼儿进行介绍，让幼儿开始仔细的观察荷花，从而也对荷花的喜欢和欣赏。

教师出示一个莲蓬后提问。

教师：这是什么?你见过吗?它像什么?在哪里见过?它和荷花有什么关系呢?原来它就是荷花中间的的花蕊。

当花瓣凋谢后，花蕊就会由黄色变成绿色。

莲蓬中间有什么?教师：这是什么?你在哪里见过?莲藕和荷花有什么关系?三、了解荷花各部分都可以用来做健康食品。

教师：你见过这些食品吗?请你仔细观察一下，说说它是用荷花的哪部分做的?你吃过吗?感觉怎样?四、游戏：荷花荷叶几时开。

幼儿手拉手围成一圈，教师在圈内。

当教师说到“开两朵”时，其余幼儿就要两两围圈。

中班美术活动美丽的荷塘教案反思一、教学内容本节课是中班美术活动，以“美丽的荷塘”为主题。

教材选用的是《幼儿园美术课程指导》第8册，第3单元“美丽的荷塘”。

该单元主要让学生通过观察荷塘的图片，了解荷花的结构、色彩以及荷叶、荷杆的特点，学会用撕、贴、画等表现手法来创作荷塘的美景。

二、教学目标1. 让学生掌握荷花的结构，学会用撕、贴、画等表现手法创作荷塘美景。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：掌握荷花的结构，学会用撕、贴、画等表现手法创作荷塘美景。

难点：荷花花瓣的撕剪技巧，以及创意表现荷塘氛围。

四、教具与学具准备教具：荷花图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每位学生准备一张白纸、一套彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）2. 教学演示（10分钟）教师示范如何撕剪荷花花瓣，讲解撕剪技巧。

学生跟随教师一起动手实践，撕剪荷花花瓣。

3. 创作实践（10分钟）学生根据自己对荷塘的观察和感受，用撕、贴、画等表现手法创作荷塘美景。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示（5分钟）学生将作品贴在黑板上，互相欣赏、交流。

教师对作品进行评价，鼓励学生发挥创意。

5. 作业布置（5分钟）学生完成一幅荷塘美景的绘画作品，要求表现荷花、荷叶、荷杆等细节，色彩丰富，画面和谐。

六、板书设计板书内容：美丽的荷塘1. 荷花结构2. 撕剪技巧3. 创意表现七、作业设计1. 题目：美丽的荷塘要求：用绘画手法表现荷塘美景，包括荷花、荷叶、荷杆等细节，色彩丰富，画面和谐。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了荷花的结构，学会了用撕、贴、画等表现手法创作荷塘美景。

在创作过程中，学生发挥了自己的想象力和创新能力，作品色彩丰富，画面和谐。

但部分学生在撕剪荷花花瓣时，手法不够熟练，今后教学中需加强实践操作练习。

拓展延伸：1. 组织学生到户外观察荷塘，实地感受荷塘美景，激发学生对大自然的热爱。

幼儿园水粉荷花教案【篇一：《荷花美》教学设计】【学情分析】到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。

【教学目标】一、知识与技能：1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、学生能掌握用不同的画具材料（蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等），画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。

二、过程与方法：1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。

2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。

三、情感态度与价值：1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

【教学重点】用不同的画具材料画荷花。

【教学难点】学生对整体造型的把握及色彩的运用。

【教法和学法】本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。

教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：这幅画画了什么？这幅画有什么特别的地方？这幅画传达什么思想？等）。

然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。

总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。

让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。

【教学资源】实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。

【教学过程】一、导入新课（猜谜语导入）老师：同学们来猜猜这个谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

同学们有谁能告诉老师这个谜底是什么呢？同学：荷花老师：嗯，回答对了，同学们都很聪明。

中班美术美丽的荷塘教案反思一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的第四章《美丽的自然》，具体内容为《美丽的荷塘》。

通过本节课的学习，学生将了解荷塘的自然景观，学习运用线条、形状和色彩表现荷塘的美丽。

二、教学目标1. 让学生掌握荷塘的基本构成元素，如荷花、荷叶、莲蓬等。

2. 培养学生运用线条、形状和色彩进行绘画的基本技能。

3. 培养学生的观察能力和审美能力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察荷塘的细节，运用绘画技巧表现美丽的荷塘。

2. 教学重点：荷塘的基本构成元素、绘画技巧及色彩搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：荷塘图片、绘画工具、画纸、彩笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示荷塘的图片，引导学生观察荷塘的景色，讨论荷塘的特点。

邀请学生分享他们对荷塘的观察和感受。

2. 知识讲解（10分钟）讲解荷塘的基本构成元素，如荷花、荷叶、莲蓬等。

指导学生如何运用线条、形状和色彩表现荷塘的美丽。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅荷塘画为例，分析其绘画技巧和色彩搭配。

分步骤演示绘画过程，引导学生注意绘画细节。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，开始绘画自己的荷塘作品。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 作业布置与展示（5分钟）学生完成作品后，互相展示、交流。

教师点评学生作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《美丽的荷塘》2. 内容：荷塘的基本构成元素：荷花、荷叶、莲蓬等。

绘画技巧：线条、形状、色彩搭配。

注意事项：观察荷塘细节，大胆表现美丽景色。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，创作一幅美丽的荷塘画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了荷塘的基本构成元素和绘画技巧。

但在引导学生观察荷塘细节方面，还需加强指导。

2. 拓展延伸：带领学生实地观察荷塘，感受大自然的美丽。

中班美术教案美丽的荷塘教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“大自然的美”，详细内容为“美丽的荷塘”。

通过本节课的学习，让幼儿了解荷塘的自然美，学会运用不同的美术材料表现荷塘景象。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述荷塘的美丽景色，培养他们的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿运用水彩画、撕纸、粘贴等手法表现荷塘景象，提高他们的美术表现能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享创作过程中的喜悦。

三、教学难点与重点教学难点：运用不同美术材料表现荷塘景象，注意色彩搭配和画面布局。

教学重点：观察荷塘的特点，学会用水彩画、撕纸、粘贴等手法进行创作。

四、教具与学具准备教具：荷塘景象图片、水彩画颜料、画笔、撕纸、双面胶、调色盘等。

学具：画纸、水彩画颜料、画笔、撕纸、双面胶、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示荷塘景象图片，引导幼儿观察并讲述荷塘的美丽景色，让幼儿充分感受大自然的魅力。

2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅荷塘作品为例，讲解创作过程，包括水彩画、撕纸、粘贴等手法，强调色彩搭配和画面布局。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，开始创作自己的荷塘作品。

4. 课堂互动（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题，鼓励幼儿互相欣赏、交流、分享。

5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

六、板书设计1. 美丽的荷塘2. 内容：荷塘特点：荷花、荷叶、莲蓬、水波等创作手法：水彩画、撕纸、粘贴色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅荷塘景象作品。

2. 答案要点：运用水彩画、撕纸、粘贴等手法注意色彩搭配和画面布局充分发挥想象力，表现出荷塘的美丽景色八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过引导幼儿观察荷塘景象，让他们学会运用不同的美术材料进行创作，提高了幼儿的美术表现能力。

活动目标：
1.学习画荷花、荷叶，而且进行组合画。

2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏漂亮的荷花，提高审美能力。

3.培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

5.培育幼儿的技术和艺术气质。

活动预备：
1.有条件的幼儿园可组织幼儿实地观看荷花。

2.幼儿用书，彩色笔或油画棒。

活动进程：
一、引出课题
猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，满身一节节，花开满堂红。

”这是什么?
二、讲解示范
欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。

<教案来.自:快思教案网>依照幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色;荷花的果实叫莲蓬;种子叫莲子，长在花瓣中间。

教师别离示范画荷花、荷叶等。

三、幼儿操作
1.先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。

2.鼓舞幼儿斗胆地画出自己看到过的荷花。

四、教师讲评
幼儿相互欣赏同伴的作品。

学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。

教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用必然的美术媒介把它表现出来的操作活动。

画荷花美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班美术教案《画荷花》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园小班美术教案《画荷花》及教学反思小班美术教案《画荷花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感，在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园小班美术《画荷花》含反思教案吧。

活动目标1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。

(重点)2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。

(难点)3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

活动过程一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?2、你最喜欢那幅画?为什么?小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。

花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

二、绘画蜻蜓(重点与难点)1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。

特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。

所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

2，绘画蜻蜓·观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。

大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。

3，幼儿作画，老师巡回指导4，指导并帮助幼儿晕染池塘中的水·老师示范用水晕染池塘中的水·蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园中班美术之荷花教学反思多篇__美术荷花教学反思幼儿园中班1本学期由于学校实际工作需要，我承当了六年级三个班的美术教育教学工作。

现对一年工作总结如下：一、学生现状分析：六年级的学生对美术基础知识都掌握得比较多，学习的习惯也比较好，对美术的学习兴趣也较浓厚。

本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。

提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。

二、教学计划贯彻情况1、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。

教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

3、教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。

从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

三、完成任务的措施：1、认真备好课、上好课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。