中班美术：我自己来教学设计

幼儿园中班美术我来画老虎教学设计一、前言在幼儿园的美术课上，我选择了通过教学设计的方式来带领幼儿们学习如何画老虎。

在本文中，我将分享这个教学设计的详细过程，并在最后对教学进行反思。

二、教学目标1.让学生了解老虎的形态特征；2.培养学生感知能力、观察能力；3.培养学生绘画技巧和创造力。

三、教学内容1.通过老虎的图片展示，让幼儿们了解老虎的基本形态特征。

2.教师演示老虎的画法，介绍老虎的各个部位的画法技巧，引导幼儿模仿画老虎。

3.老师辅导幼儿进行绘画创作，让幼儿自己动手画老虎。

四、教学过程1. 创设情境老师先通过读书、图片展示等方式，让幼儿们了解老虎。

依次出示老虎的各个部分的图片，让幼儿们观察老虎的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、身体、四肢、尾巴等部分。

让幼儿感受到老虎的形态特征。

2. 教师示范老师在黑板上或纸张上示范画老虎，并介绍老虎的各个部位的画法技巧。

例如，画老虎身体的时候，可以先画出老虎的轮廓，然后再补全余下的部分。

在画老虎的脸部的时候，可以先画老虎的眼睛、鼻子、嘴巴等。

同时，老师也会讲解一些绘画技巧，例如如何运用色彩，如何使用画笔等。

3. 学生练习在学生掌握了老虎的基本形态特征和画法技巧后，老师可以让幼儿自由进行绘画创作。

老师在旁边适时地给予指导和帮助。

同时，老师也要对学生进行评估，引导他们通过不断的练习提高绘画能力。

五、教学反思1.教学设计的亮点：在本次教学课程中，老师通过丰富多彩的教学情境和清晰生动的画法示范，引导学生深入感受老虎的形态特征和创作技巧。

通过让学生自己绘画创作，培养了学生的创造力和各方面的能力，丰富了他们的生活体验。

2.教学设计的不足：本次教学虽然融合了多种教学方式，但老师在教学设计中未能够运用到更多的多媒体手段。

在今后的教学设计过程中，可以尝试采用多媒体展示和互动教学方式，增强学生的学习兴趣和吸引力。

3.学生表现：在整个教学过程中，学生表现出极大的学习兴趣和学习热情。

学生们积极观察、模仿、练习，并能够独立进行绘画创作。

幼儿园中班美术《我自己来》教案模板范文.docx
活动意图：
自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会
行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一
颗幼小的心灵。

根据幼儿实际情况开展了此次活动《我自己来》。

旨在给幼儿
提供一个表达、表现的机会，引导孩子拥有积极的心态，对自己的成长充满希望、树立信心。

活动目标：
1、知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现。

2、自己的事情自己做，从中体验快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
1、画纸、记号笔、蜡笔。

2、《我自己来》2张图片。

教学重点难点：
教学重点：
培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。

教学难点：
通过学习、实践教会学生穿衣要领。

活动过程：
一、导入情景——我自己来
1、(图一)介绍小宝。

他叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样大。

一大早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。

”
2、教师画一个大大的脸蛋
洗脸的时候要把什么洗干净?
小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。

二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。

1、观察表现穿着上衣。

中班美术活动教案：我的自画像活动背景中班阶段的儿童开始明确自己的身份，了解自我，自我认同感和自信心逐渐形成。

此时，教师应该加强建构主义的教学方法，通过让学生自己发现和解决问题，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。

美术活动可以给儿童提供更好的自我表达和创造的机会，尤其是自画像的绘制活动，可以让儿童更好地了解自己的心理状态，以及对自己的外貌形象进行认知，深化对自我的理解和认同。

因此，本次中班美术活动的主题为“我的自画像”，旨在通过学生对自我形象的描绘和构建，让他们更好地了解自己和世界，同时通过美术活动的方式提高他们的创造力和表达能力。

活动目标1.学生通过绘画的方式表达自己的自我形象，加深对自我认知和认同感。

2.学生通过自然观察和艺术创作，培养审美能力和创造力。

3.学生积极参与活动，体验美术活动带来的快乐，养成爱好美术的良好心态。

活动内容第一步：介绍自画像在这一环节，教师应该给学生介绍自画像的概念和意义，并通过欣赏一些自画像作品，让学生更好地理解和感受这种艺术形式。

同时，教师应该带领学生观察自己和他人的面部特征和表情，让他们对面部特征和表情有更深入的认识。

第二步：自然观察面部特征在这一环节，教师应该带领学生进行自然观察面部特征。

要求学生观察自己和他人的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，同时注意观察面部表情的变化。

在观察过程中，教师要引导学生用简洁明了的语言描述面部特征，加深对面部特征的认知和理解。

第三步：构建形象在这一环节，教师应该让学生根据自己的观察和感受，选择自己喜欢的面部特征和表情，构建自己的自画像。

教师可以提供一些模板或者简单的技巧，让学生更好地构建自己的自画像。

第四步：画自画像在这一环节，教师要带领学生使用画板和画笔，根据自己前面的构建，进行画自画像的创作。

在画自画像的过程中，教师要引导学生注重细节和把握整体，体现其个性和特点，同时也要放松心态，自然放松地描绘自己的面容。

第五步：展示自画像在这一环节，教师带领学生展示并分享自己创作的自画像作品，相互欣赏和讨论。

中班美术优秀教案及教学反思《我来设计》【教学目标】1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。

2.帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，提高绘画水平。

3.培养幼儿的审美观念，提高审美能力。

【教学重点】1.教授基本的绘画技巧。

2.引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。

【教学难点】1.培养幼儿的审美观念。

2.引导幼儿在绘画过程中，掌握线条、色彩和形状的搭配。

【教学准备】1.纸张、彩笔、水粉、画板等绘画工具。

2.教师示范画一幅《我来设计》的画作。

【教学过程】一、导入1.教师出示一幅《我来设计》的画作，引导幼儿观察并发表看法。

2.邀请幼儿分享自己最喜欢的部分，激发幼儿对绘画的兴趣。

二、基本技巧教学1.教师示范如何用线条、色彩和形状创作画作。

2.引导幼儿尝试用不同的线条、色彩和形状进行绘画。

3.鼓励幼儿大胆创作，不用担心画作是否完美。

三、创作环节1.教师发放绘画工具，让幼儿自由发挥，创作自己的画作。

2.在创作过程中，教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。

3.邀请幼儿分享自己的创作心得，让其他幼儿学习借鉴。

四、作品展示1.教师邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学。

2.让幼儿互相欣赏、评价，培养审美观念。

五、教学反思1.教学效果分析本次教学中，幼儿对绘画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作，绘画水平得到一定程度的提高。

同时，幼儿的审美观念和想象力也得到了锻炼。

2.教学亮点在教学过程中，教师充分发挥了示范作用，引导幼儿掌握基本的绘画技巧。

同时，鼓励幼儿大胆创作，培养了他们的自信心。

3.教学不足在本次教学中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强辅导。

另外，部分幼儿在作品展示环节，表达能力较弱，需要教师进一步引导。

4.改进措施针对教学不足，教师将在今后的教学中，加强对幼儿绘画技巧的辅导，提高他们的绘画水平。

同时，注重培养幼儿的表达能力，让他们更好地展示自己的作品。

通过本次教学，幼儿对绘画产生了浓厚的兴趣，绘画水平得到了一定程度的提高。

中班美术活动教案：我来画老虎教案(附教学反思)中班美术活动我来画老虎教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在欢乐中感受诗画，喜爱作画，学画老虎，培育动手操作力量，合适幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我来画老虎教案吧。

活动目标1、在欢乐中感受诗画，喜爱作画。

2、学画老虎，培育动手操作力量。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰、白纸、水彩笔人手一份；轻快的音乐；请一位老师扮演大灰狼。

活动过程一、情境演示，激发幼儿参与活动的爱好。

用情景表演的形式引出课题：老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝随音乐在家做游戏，突然传来了敲门声。

兔妈妈：孩子们，是谁敲门，让我来看一下！兔妈妈从门缝中看了一下，呀！孩子们，门外有只大灰狼，嘴巴大呀舌头长！大灰狼在门外喊：我的肚子好饿，可爱的兔宝宝们，快开门让我美餐一顿吧！兔妈妈：怎么办呢？宝宝们，快帮妈妈想想方法吧！请兔宝宝们自己发表看法。

二、根本部分1、总结兔宝宝的方法。

兔妈妈想出好方法：画大老虎来将大灰狼吓跑！兔妈妈提出疑问：哪位兔宝宝会画？没关系，妈妈来教你们！兔宝宝们可要看好呀，不然一会不会画了，会来吃掉我们的！2、老师通过诗画来示范大老虎的画法。

先画一个大圆圈，上面写上一个王。

圆圈里边画杯子，里面什么也不装。

杯子上边画双眼，眼睛又圆又光明。

画上胡子和耳朵，耳朵不大胡子长。

两条前腿画的棒，又短又直很粗大。

再画后腿和尾巴，画出了一个虎大王。

3、幼儿动手绘画大老虎，老师巡回指导。

依据幼儿接受程度适时增加示范次数。

等幼儿根本画完时，大灰狼在外面喊快点，快点，我的肚子都扁了！兔妈妈：孩子们快点，等一会妈妈开门后你们将虎大王挡在小脸前面，并且要学虎大王的叫声！4、幼儿画完后带着幼儿将画好的虎大王挡在面部。

我的自画像——中班美术活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的自信和自主意识，促进幼儿的个性发展。

二、活动准备：1. 镜子、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿的近期照片。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察自己，发现自己的特点。

1.1 请幼儿拿镜子观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

1.2 引导幼儿发现自己的表情、发型、穿着等特征。

2. 讲解自画像的概念，示范绘画方法。

2.1 向幼儿讲解自画像的含义，即画出自己的样子。

2.2 示范绘画方法，步骤如下：2.2.1 用铅笔在画纸上勾勒出自己的脸部轮廓；2.2.2 根据自己的特点，填充颜色，如眼睛、鼻子、嘴巴等；2.2.3 添加服饰、发型等细节；2.2.4 在画作下方写上自己的名字。

3. 幼儿绘画，教师指导。

3.1 请幼儿根据自己的特点，动手绘画自画像；3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示，相互评价。

4.1 请幼儿将自己的作品贴在展示墙上；4.2 引导幼儿相互欣赏、评价，学会欣赏他人的优点。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，拍摄幼儿的近期照片，与幼儿一起完成家庭版自画像。

2. 环境创设：将幼儿的自画像作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、主动表达？3. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的绘画技巧和审美观念？4. 如何将本次活动与家庭教育相结合，发挥家园共育的作用？六、活动目标：1. 培养幼儿的观察和描述能力，提升幼儿的审美意识。

2. 促进幼儿的自我认知和自我表达，增强幼儿的自信心。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

七、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 幼儿的近期照片或生活照。

幼儿园中班美术活动：我的自画像教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为幼儿园中班儿童。

在幼儿园中班阶段，儿童身心发展已经逐渐成熟，能够进行自我认知和表达，并具备了一定的美术基础。

自画像是幼儿园美术教育中的重要内容之一，可以激发幼儿艺术创造欲望、培养幼儿的观察能力和想象力，同时也能促进幼儿的自我认知和方式掌握。

二、教学目标本次教学旨在让幼儿了解自画像的概念、掌握自画像的画法以及锻炼幼儿的形态思维能力和造型能力。

具体教学目标如下：1.了解自画像的概念；2.能够掌握自画像的画法；3.能够发挥想象，创造出属于自己的自画像；4.能够用形状、颜色、线条等要素表现出自我形象，并加强对自我形象的认知和理解；5.能够在创作过程中增强幼儿审美能力和表达能力。

三、教学准备教师准备：1.相关教学资料：有关自画像的图片、绘画用品（颜料、画笔、颜色笔、橡皮、废纸、模板，等等）；2.教师需要熟悉自画像的相关知识。

教学环境：1.教室：需要较大的画面，保证幼儿在教室内站立时，在画面前可以看到自己的全身形象；2.相关美术装饰品：可以加强美学氛围，给幼儿创作的激发更多的想象力。

四、教学过程1. 热身环节（5分钟）教师和幼儿自由绘制画板上的简单图形，并引导幼儿进行自我展示。

2. 导入环节（10分钟）教师以幼儿喜闻乐见的方式，使他们更好地接受知识。

教师将贴上多幅包括名人、幼儿同学的自画像图片，让幼儿欣赏观赏，并向幼儿提出问题，引导幼儿猜测和想象。

3. 观察环节（10分钟）教师通过口头说明或幻灯片介绍，向幼儿介绍自画像的画法和要素的选择。

同时，教师还会向幼儿展示几个自画像作品，让幼儿欣赏和学习自画像形态和技巧。

4. 实践环节（40分钟）本环节分为三个部分：（1）细节讲解教师说明自画像的细节要素及基本画法，如：1.如何画自己的头部、身体；2.如何选择适合自己的颜色；3.如何运用线条和贴画。

（2）实际操作教师为幼儿提供纸板、创意工具，并给予幼儿足够的创作时间。

中班美术活动我自己来教案在中班的美术活动中，如何培养孩子的创造力，激发他们的想象力，是一个非常重要的问题。

美术活动既能锻炼孩子的动手能力，又能拓展他们的审美视野。

在这个教案中，我将与大家分享一些我在美术活动中的经验和建议。

一、活动准备在进行美术活动之前，我会提前准备好所需材料和工具，例如彩色纸、颜料、刷子、剪刀等。

我还会制定一个简单的活动计划，包括活动的主题和目标。

例如，我们可以选择绘画花朵、动物或者自然风景等主题，通过指导孩子们使用不同的材料和技巧，培养他们的表现力和创造力。

二、启发孩子的想象力在活动中，我尽量不给孩子们太多的限制和要求。

相反，我鼓励他们自由发挥，尽情展现自己的想象力。

我会提供一些启发性的问题或主题，引导孩子们思考和表达。

例如，我会问他们，你们是如何想象一朵花的？它是什么颜色的？它有多少朵花瓣？这样的问题可以激发孩子们的创造力，让他们尝试不同的创作方式。

三、多元化的材料与技巧为了丰富孩子们的美术体验，我会使用各种不同的材料和技巧。

除了常见的彩色纸和颜料，我也会引入一些非传统的材料，例如水彩笔、油画棒或者彩色粘土等。

同时，我也会教授一些基本的绘画技巧，例如剪纸、蜡笔画等，让孩子们可以在不同的活动中尝试不同的方式来表达自己的想法。

四、欣赏和分享在美术活动的过程中，我鼓励孩子们互相欣赏和分享自己的作品。

我会组织一个小展览，让孩子们把自己心爱的作品展示给其他同学和家长。

这不仅可以增加孩子们的自信心，还能让他们学会欣赏他人的劳动成果，培养他们的团队合作和分享精神。

五、扩展活动除了在教室里进行美术活动，我也会组织一些户外的美术探索活动。

在花园或公园里，孩子们可以观察大自然的美丽，并通过素描或拍照记录下来。

这样的活动培养了孩子们对自然的敏感性和观察力，并激发了他们对绘画的兴趣。

六、家庭作业为了让家庭参与到孩子的美术教育中来，我会布置一些家庭作业。

例如，我会要求孩子们在家中完成一幅绘画作品，并与家长一起分享他们的创作过程和成果。

中班开始自己画画教案教案名称，以中班开始自己画画。

一、教学目标：1. 让幼儿了解画画的基本知识，如颜色、形状、线条等。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。

3. 培养幼儿的动手能力和表达能力，让他们能够通过画画表达自己的想法和情感。

二、教学准备：1. 色彩、画笔、纸张等绘画工具。

2. 各种形状的模板，如圆形、三角形、正方形等。

3. 艺术图片或书籍，用于给幼儿展示不同风格的绘画作品。

4. 音乐播放器，播放适合绘画的音乐。

三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：老师可以用一些简单的绘画作品或图片引入话题，让幼儿对画画产生兴趣。

可以问幼儿一些问题，如“你们喜欢画画吗？”、“你们觉得画画有什么好玩的地方？”等，引导幼儿谈谈自己对画画的看法。

2. 观察与讨论（15分钟）：老师给幼儿展示一些不同风格的绘画作品，让幼儿观察并讨论。

可以问一些问题，如“你们觉得这幅画画用了哪些颜色？”、“这幅画画是画了什么东西？”等，引导幼儿观察作品的细节，并表达自己的看法。

3. 实践操作（30分钟）：（1）让幼儿自由发挥，用画笔和颜料在纸上涂鸦，观察他们的绘画习惯和风格。

（2）给幼儿提供各种形状的模板，让他们用模板在纸上画出不同的形状。

（3）引导幼儿用颜料在纸上涂抹，让他们感受颜色的变化和混合。

4. 创作活动（20分钟）：（1）播放适合绘画的音乐，让幼儿在音乐的陪伴下自由发挥，创作自己的绘画作品。

（2）老师可以给幼儿提供一些主题，如“家庭”、“动物”等，让幼儿围绕主题进行创作。

5. 展示与分享（10分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享创作的过程和感受。

可以让其他幼儿提出建议和赞美，鼓励他们互相学习和交流。

6. 教学总结（5分钟）：老师对本节课的教学进行总结，可以表扬幼儿的创作，也可以提出一些建议和指导，鼓励幼儿继续努力。

四、教学反思：通过这节课的教学，我发现幼儿对画画有着浓厚的兴趣，他们在实践操作和创作活动中表现出了很好的发挥和想象力。

中班的我美术教案模板7篇中班的我美术教案篇1活动目标：1．运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。

2．体验绘画造型基本要素的组合与创意。

3．认识色彩基本知识，启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

4．培养幼儿对美术的兴趣，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的能力。

活动准备：1．孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。

2．大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。

活动过程：1．老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。

2．引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的`组合与创意，激发幼儿进行美术活动的兴趣。

3．引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

4．老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。

5．老师指导。

作品赏评：1．请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

2．教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。

中班的我美术教案篇2活动目标1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。

2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。

3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。

活动准备1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。

调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。

2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。

3．范例3～5幅。

4．音乐、磁带、录音机。

活动过程一、发现色彩，产生兴趣1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的'方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。