普通话语音基础知识训练

普通话基础发声训练⼿册第⼀阶段口腔训练（一）口部训练以唇舌力量的练习为主，常做口部操，可以有效地加强唇舌力量，提高唇舌灵活程度，使发出的声音干净明亮集中。

1、口的开合练习张开嘴打哈欠（打槽牙，挺软腭），闭嘴如啃苹果（松下巴）。

开口的动作要柔和，嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌自然平放2、咀嚼练习张口咀嚼与闭口咀嚼结台进行，舌自然平放。

练习时反复做，可提升口部肌肉力量。

口腔训练（二）嘴唇是发声过程中最重要的器官之一，大部分发音都需要嘴唇的参与。

所以，对双唇的锻炼，也有助于语音发声更加情系明朗。

双唇练习：1、喷——也称作双唇打响。

双唇紧闭，将唇的力量集中于唇中央三分之一的部位，唇齿相依不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声。

合口呼、撮口呼撮唇不好的人可以多练2、咧——将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展（咧嘴），反复进行3、撮——双唇闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压4、绕——双唇闭紧向前噘起，然后向左歪或向右做360度的转圈运动。

口腔训练（三）舌的练习1、刮舌——舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上齿沿舌面刮，尽力加大舌面上翘的拱度，目的在于增加舌面拱起的力量。

2、顶舌——闭唇，用舌尖顶住左内颊，用力顶，可把舌源码想象成针尖，用力去扎破口腔这个球。

然后，用舌尖顶住右内颊，做同样练习。

3、伸舌——将舌伸出唇外，舌体集中，舌尖向前，向左右、向上下说力伸展。

意念上尽量把舌尖想象成一个点，使舌尖慢速、用力向外伸，多做这个练习，可使舌体集中、舌尖能集中用力。

4、绕舌——闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。

5、立舌——将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝，使舌尖向右侧力翻，然后做相反方向的练习。

6、舌打响——舌尖与硬腭接触打响。

将舌尖顶住硬腭，用力持阻，然后突然弹开，发出类似de的响声。

声母发音部位和方法（双唇音）双唇音 b p m发音部位：双唇紧闭，舌位相对比较自由重点提示：1、发音唇舌无力，口腔松软的原因与这三个音发不好有直接关系2、唇部收紧，接触有力，并注意与气息的配合3、力量应集中在双唇中央，不要咧嘴角，不要双唇抿起，否则会影响音准。

普通话基础知识竞赛学习资料（题库版）1、单选下面四个单韵母中哪一个舌位最靠前（）A、“e”B、“o”C、“u”D、“ü”正确答案：D2、问答题《汉语拼音方案》是哪一年在什么会议上通过的？（江南博哥）正确答案：1958年2月11日在第一届全国人民代表大会第五次会议上通过。

3、单选下列句子中标点符号用得不正确的是（）A.中国猿人（简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

B.鲸分两大类：一类是须鲸，没有牙齿。

一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

C.为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每个人都要努力工作。

正确答案：B4、单选1964年编印发表的《简化字总表》，后经国务院批准重新发表。

重新发表的时间是（）A、1986年10月10B、1985年10月10日正确答案：A5、单选上面一个“口”下面一个“木”，这个字应有几种读音（）A、1B、2C、3D、4正确答案：A6、单选《现代汉语常用字表》收字（）。

A.2000个B.3500个C.7000个正确答案：B7、单选好高（）远A.婺B.鹜C.骛正确答案：C8、单选两个上声字“小鸟”相连时，“小”字变读为阳平。

在为“小”字注音时，（）。

A．仍按上声标注B．按变调后的阳平标注C．按上声或阳平标注均可正确答案：A9、问答题普通话以什么话为基础方言？正确答案：以北方话为基础方言。

10、单选下列注音正确的是：卓越（）A.zhuóyuèB.zhuōyuè正确答案：A11、单选在电脑上使用拼音输入法输入汉字，使用者要（）。

A.掌握标准的普通话，正确地使用汉语拼音。

B.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字。

C.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字和使用汉语拼音。

正确答案：C12、填空题给下列多音字注音：吭：我引吭（）高歌，他却一声不吭（）。

正确答案：háng；kēng13、单选“当”在“豺狼当道”、“你别当真”、“当行小生”和“当天就回来”中分别应读作：（）A、dāng；当道；当行；dàng；当真；当天B、dāng；当真；当天；dàng；当道；当行正确答案：A14、单选“允”字的部首是（）A.ㄥB.ㄙC.儿正确答案：C15、问答题简述汉字整理。

大一普通话语音基础知识点（一）声母普通话声母22个（21个辅音声母和1个零声母）：辅音声母1．按发音部位分类（1）唇音双唇音：b p m唇齿音：f（2）舌尖音舌尖前音：z c s舌尖中音：d t n l舌尖后音：zh ch sh r（3）舌面音舌面前音：j q x舌面后音：g k h2．按发音方法分类（1）塞音成阻时，发音部位完全形成闭塞；持阻时，气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时，受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，爆发破裂成声。

普通话共6个塞音：b p d t g k（2）擦音成阻时，发音部位之间接近，形成适度的间隙；持阻时，气流从窄缝中间摩擦成声；除阻时，发音结束。

普通话共有6个擦音：f h x sh s r （3）塞擦音是以塞音开始，以“擦音”结束。

普通话共有6个塞擦音：j qzh ch z c（4）鼻音成阻时，发音部位完全形成闭塞，封闭口腔通路；持阻时软腭下垂，打开鼻腔通路，声带颤动，气流到达口腔和鼻腔，气流在口腔受到阻碍，由鼻腔透出成声；除阻时，口腔阻碍解除。

普通话共有3个鼻音：m n ng，其中只有m n两个作辅音声母。

（5）边音舌尖和上齿龈稍后的部位接触，使口腔中间的通道阻塞；持阻时声带颤动，气流从舌头两边通过，透出成声；除阻时发音结束。

普通话只有一个边音：l（6）区分“送气”和“不送气”普通话只有塞音和塞擦音区分送气和不送气。

送气音这类辅音发音时气流送出比较快和明显，由于除阻后声门大开，流速较快，在声门以及声门以上的某个狭窄部位造成摩擦，形成送气音。

普通话共有6个送气音：p t k q ch c不送气音：指发音时没有送气音特征，又同送气音形成对立的音。

普通话共有6个不送气音：b d g j zh z（7）区分“清音”和“浊音”“浊音”和“清音”是指发音时声带是否颤动。

声带颤动的音叫“浊音”，声带不颤动的叫“清音”。

普通话有5个浊辅音：m n ng l r，其中有4个浊辅音声母：m n l r。

普通话语音基础知识训练第一节普通话声母教学内容：声母的分类、发音、辨正及训练。

训练要点：1.读准各声母，克服方言的影响；2.声母辨正：z、c、s—zh、ch、sh，n—l，r—l，j、q、x—z、c、s等；一、声母的分类：21个声母，分7类1．双唇音：b p m2．唇齿音：f3．舌尖前音：z c s4．舌尖中音：d t n l5．舌尖后音：zh ch sh r6．舌面音：j q x7．舌根音：g k h二、声母的发音1．双唇音：b 作发音示范例：bèibāo bǎo bèi biàn biébēi bǐbāo bàn bānbù背包宝贝辨别卑鄙包办颁布p作发音示范例：pīpíng piānpìpǐpèi péngpài pīngpāng piāngpáng pīnpán批评偏僻匹配彭湃乒乓偏旁拼盘m作发音示范例：mǎimài měimǎn mángmùmìmìmámùmìngmíng màomì买卖美满盲目秘密麻木命名茂密2．唇齿音：f 作发音示范例：方法仿佛丰富非法纷纷吩咐夫妇发放发奋防范3．舌尖前音：Z 作发音示范例：自在C 作发音示范例：从此层次仓促苍翠参差S 作发音示范例：思索色素4．舌尖中音d作发音示范例：达到等待地点大胆电灯断定单独调动地道t 作发音示范例：团体探讨淘汰梯田忐忑滔天天体饕餮体坛n作发音示范例：恼怒能耐扭捏奶奶l作发音示范例：力量理论联络历来冷落老练流利劳力玲珑5．舌尖后音：zh作发音示范例：政治战争指正住宅专职珍珠制止郑州纸张扎针挣扎ch作发音示范例：常常长城出产出差惆怅拆除超车赤诚抽查出场传抄sh作发音示范例：事实手术省事世上山水声势绅士顺手设施上士闪烁r作发音示范例：仍然容忍柔弱闰日柔韧软弱嚷嚷荣辱如若茸茸人人6．舌面音：j 作发音示范例：经济解决季节接近家具见解军舰洁净简洁绝技基金q 作发音示范例：亲切请求气球前期乞求恰巧七千群情千秋欠缺全勤x作发音示范例：学习现象消息小心新鲜鲜血信心血型现行肖像纤细7．舌根音：g作发音示范例：公共规格灌溉巩固改革广告功过故宫改观国歌各国k 作发音示范例：可靠刻苦开口开阔慷慨开课空旷旷课开垦坎坷困苦h作发音示范例：辉煌后悔欢呼荷花呼唤缓和黄河合伙好坏豪华互换8.零声母:以元音开头的音节,叫零声母音节y作发音示范例：由于意义音乐一样友谊语言演员优越一月语音业余w作发音示范例：慰问文物外围威望忘我危亡五味娃娃外文往往威武训练题：（一）声母对比辨别练习发报——发炮备料——配料补写——谱写大计——大气精华——清华长江—长枪揭开——切开工长——工厂斩掉——铲掉侄子——池子摘下——拆下清早——青草做了——错了有字——有刺很醉——很脆主力——阻力——举例短站——短暂——短见招了——糟了——焦了手章——手脏——手僵姓陈——姓岑——姓秦有翅——有刺——有气chan 蝉眼——can蚕眼——钱眼不少——不扫——不小诗人——私人——昔人树木——肃穆——畜牧开发——开花翻腾——欢腾放荡——晃荡公费——工会恼怒—老路女客——旅客留念——留恋大娘——大梁卤汁——乳汁出路——出入（二）声母对比交替对比练习编排、爆破、配备、破败；代替、灯塔、坦荡、特点；高亢、赶快、开关、考古；机器、坚强、亲近、抢救；支持、征程、城镇、车站；字词、杂草、刺字、存在；组织、赞助、装载、种族；操场、财产、炒菜、冲刺；三山、似是、疏松、失色；凤凰、繁华、恢复、荒废；哪里、努力、连年、冷暖。

普通话语音基础测试题一选择题。

每题2分，十道题共20分。

每道题可能只有一个正确选项，也可能有多个选项，请将你认为正确的选项填入空格内。

多答、少答、不答均不给分。

1、普通话语音以（）为标准音。

A、北方语音B、北京语音C、河北语音D、东北语音2、普通话共有（）个元音。

A、10B、7C、9D、113、普通话的声母中，浊音包括（）。

A、mB、nC、rD、l4、普通话共有（）个辅音。

A、21B、20C、22D、155、下面加的不发轻声的是（）。

A、姐姐B、人人C、个个D、想想6、下列词语中，两个音节都是后响复韵母构成的是（）A、结果B、累赘C、漂流D、高楼7、两个上声相连，前面的上声读成（）A、阴平B、阳平C、上声D、去声8、前面的音素是a、o（不包括ao、iao）e、i、ü、ê时，“啊”读作（）A、raB、yaC、naD、za9、下面都属于儿化词的一组是（）A、男儿、鸟儿、瓶儿、活儿B、头儿、豆儿、哪儿、婴儿C、尖儿、信儿、健儿、画儿D、瓶儿、今儿、错儿、亮儿10、下列汉字中，不属于开口呼的是（）A、前B、百C、广D、觉二判断题。

每题2分，五道题共10分。

判断下列关于普通话语音知识的描述是否正确，你认为正确的请在后面的括号内画“√”，不正确的画“×”。

1、普通话就是北京话。

（）2、“鱼”这个字有声母，声母是y。

（）3、“全”这个字的韵母，有韵头、韵腹和韵尾。

（）4、普通话的单元音都可以做韵母。

（）5、普通话的共有22个辅音，21个声母。

（）三填空题。

共六题，五十个空，每空1分。

1、普通话的韵母中，后鼻韵母包括：、、、、、、、2、普通话的韵母中，前鼻韵母包括：、、、、、、、3、前响复韵母包括：、、、4、普通话的韵母中，后响复韵母包括：、、、、5、普通话的声母中，按消除阻碍的方式划分，塞擦音包括：、、、、、塞音包括：、、、、、鼻音包括：、、6、普通话的声母中，按发音的位置划分，舌尖中音包括：、、、舌面音包括：、、双唇音包括：、、四判断论述题。

普通话语音基础知识正确呼吸的科学练习办法科学发声对于从事播音主持专业的人员来说科学的发声显得异样重要，由于科学的发声能够保证发音器官的持久健康，同时从专业上讲也是为了做到声音的饱满圆润。

下面从几个方面来谈谈播音主持教学中发觉的一些与发声有关的问题：1. 气息其实，对气息的熟悉对于学习播音主持专业的同学来说这里的东西是不能够使其学到真正控制呼吸的办法，仅提供参考与对比的依据，换句话说，我们惟独在自己找到自己认为的胸腹联合式呼吸法的感觉之后将这种感觉与书上的正确理论举行对照，检验自己的感觉，调节自己的状态。

我们主要来说说有用的能体味到正确呼吸办法的方法，我们惟独在体味到正确办法知道才干在这个基础上不断地练习，将这种感觉固定住。

办法一：这个练习要两人举行，两人同相，练习人在前辅助人在后，后者将双手放到前者后腰处，略微用力，用双掌按压其后腰部。

这时，练习人用腰部力气缓慢的将按压在腰部的双手推开，注重，一定要将注重力集中在用力部位并且记住这个位置肌肉运动的感觉，同时动作一定要慢，反复举行练习。

在单人作次练习时，双手在背部交错即左手摸后腰右部，右手摸后腰左部，同时肩部放松。

办法二：这种办法是在一的基础上举行练习的，在保持住后腰撑开的感觉后作此练习。

○1.保持高兴的精神状态○2.面部保持微笑○3.在缓慢的仅用鼻子吸气的同时打开眉心与撑开后腰○4.重复上一步，但是将用鼻子进气改为口鼻同时进气，注重：及其过程一定要慢，感触气息从眉心、鼻子、口三点流入撑开的后腰。

以上办法可以比较简单的协助我们找到吸气的感觉，但是我们要知道，这仅仅是第一步，我们所说的胸腹联合式呼吸法更重要的部分式呼气，我们可以这样认为，呼吸横隔膜的一升一降的过程中来完成的。

吸气时，随着气息从口鼻同时进入到胸腔、腹腔，从上至下的流入，迫使横隔膜下降，使我们能够吸入更多的空气。

呼气时，状态正巧与吸气时是相反的，横隔膜上抬，使气息被压出口。

以上基本上就是胸腹式联合呼吸法的基本过程了。

普通话发音技巧一、普通话声调介绍声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。

音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。

但要注意，声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不像从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。

描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。

普通话有四个声调：1、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。

声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。

例如：青春光辉春天花开公司通知新屋出租2、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。

用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。

声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。

例如：人民银行连年和平农民犁田圆形循环3、上(shang3)声念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。

声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。

例如：彼此理解理想美满永远友好管理很好4、去声念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。

声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。

例如：下次注意世界教育报告胜利创造利润二、上声的变调上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。

1、念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。

例如：每天měitiān 每年měi nián 每月měi yuè2、念直上，像阳平一样──上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。

调值由214变成24或35。

例如：美好měihao 厂长changzhang 领导lingdao声调训练一、按普通话四声的调值念下面的音节。

普通话语音基本知识大全1.普通话。

普通话是现代汉民族共同语，也是我国各民族之间的交际用语，还是联合国的六种工作语言之一、其内涵是：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

”普通话在台湾称国语，在新加坡称华语。

普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。

普通话和方言的差别，主要表现在语音方面，因而人们狭义指称普通话时，主要指普通话语音。

2.语音。

语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，有表意义的功能。

语音具有物理属性、生理属性和社会属性。

物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。

生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。

社会属性表现为用什么语音形式来表示什么意义，不由个人决定，而由社会约定俗成，比如称自己，汉语语音形式是wǒ(我)，英语语音形式是[ai](I)，俄语语音形式则是[ia](Я)3.《汉语拼音方案》。

《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的给汉字注音和拼写普通话语音的方案，它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布及施行。

其由五部分内容组成：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。

汉语拼音字母采用拉丁字母，字母有四种体式：大楷、小楷、大草、小草。

每个字母所代表的音叫本音，本音用来拼音。

为便于称呼，每个字母还有名称音。

为方便教学，在声母本音后配上不同元音，这样发出的音叫呼读音。

比如：字母b的本音是[p]，名称音是[pε]，呼读音是[p?]。

4.音节。

音节是语音最小的自然单位。

一个汉字的读音就是一个音节，比如“老百姓”三个字，读出来就是三个音节：lǎo bǎi xìng。

普通话有400个基本音节，加上声调，一共有1200多个音节。

从结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。

一、教案名称：普通话口语训练教案第一章：普通话语音基础教学目标：1. 让学生了解并掌握普通话的语音特点及基本语音知识。

2. 培养学生正确发音、准确听音的能力。

3. 让学生能够熟练运用普通话进行日常交流。

教学内容：1. 普通话的概念及重要性2. 普通话的语音特点3. 普通话的声母、韵母、声调4. 常用词语的正确发音5. 语音的连贯与清晰度教学活动：1. 讲座：介绍普通话的概念及重要性，分析普通话的语音特点。

2. 示范：教师示范正确发音，学生跟读。

3. 练习：学生分组练习发音，相互纠正错误。

4. 听力训练：播放普通话语音素材，学生听写词语。

5. 口语表达：学生用普通话进行自我介绍，相互交流。

教学评价：1. 语音测试：检测学生发音准确性。

2. 听力测试：检测学生听音能力。

3. 口语表达：评估学生普通话口语水平。

二、教案名称：普通话口语训练教案第二章：常用词语与句子教学目标：1. 扩大学生普通话词汇量，提高运用普通话进行表达的能力。

2. 培养学生熟练掌握并正确使用常用词语和句子。

3. 提高学生的普通话听说能力。

教学内容：1. 常用词语的用法与搭配2. 常用句型及句式3. 普通话中的成语和谚语4. 日常交流中的礼貌用语5. 情景对话练习教学活动：1. 讲解：教师讲解常用词语的用法与搭配，示范常用句型。

2. 练习：学生跟读、模仿，进行句型转换练习。

3. 小组讨论：学生分组讨论，创作情景对话。

4. 角色扮演：学生表演情景对话，锻炼口语表达能力。

5. 互动交流：学生相互提问，提高听力及应答能力。

教学评价：1. 词语测试：检测学生对常用词语的掌握程度。

2. 句子练习：评估学生运用普通话进行表达的能力。

3. 情景对话：评估学生在实际情景中的口语表达能力。

三、教案名称：普通话口语训练教案第三章：听力理解与应答教学目标：1. 提高学生的普通话听力水平，增强对普通话语音的理解能力。

3. 培养学生运用普通话进行日常沟通的能力。

普通话语音基础知识《易错读音词语》练习文本（一）挨打（áidǎ）狭隘（xiáài）蝙蝠（biānfú）同胞（tónɡbāo）波浪（bōlànɡ）蚌埠（bènɡbù）哺育（bǔyù）匕首（bǐshǒu）不必（bùbì）玻璃（bōli）萝卜（luóbo）胳膊（ɡēbo）巡捕（xúnbǔ）粗糙（cūcāo）差错（chācuò）乘车（chénɡchē）铅笔（qiānbǐ）炽热（chìrè）（二）处理（chǔlǐ）唱片（chànɡpiàn）惩罚（chénɡfá）创伤（chuānɡshānɡ）对称（duìchèn）绰号（chuòhào）忏悔（chànhuǐ）参差（cēncī）受挫（shòucuò）（三）答复（dáfù）逮捕（dàibǔ）颠倒（diāndǎo）提防（dīfanɡ）档次（dànɡcì）癫痫（diānxián）追悼（zhuīdào）堤坝（dībà）呆板（dāibǎn）订正（dìngzhènɡ）婀娜（ē’nuó）而且（érqiě）阿谀（ēyú）理发（lǐfà）复杂（fùzá）符合（fúhé）（四）功夫（gōnɡfu）腹腔（fùqiānɡ）气氛（qìfēn）仿佛（fǎnɡfú）讣告（fùɡào）果脯（ɡuǒfǔ）王冠（wánɡɡuān）供给（ɡōnɡjǐ）山冈（shān’ɡānɡ）供认（ɡòngrèn）疙瘩（ɡēda）楼阁（lóu ɡé）一会儿（yīhuìr）混乱（hùnluàn）几乎（jīhū）（五）教诲（jiàohuì）罕见（hǎnjiàn）花猫（huāmāo）恐吓（kǒnɡhè）奇数（jīshù）雪茄（xuějiā）间断（jiànduàn）角色（juésè）尽管（jǐnɡuǎn）粳米（jīnɡmǐ）俊俏（jùnqiào）颈椎（jǐnɡzhuī）根茎（ɡēnjīnɡ）校对（jiàoduì）比较（bǐjiào）（六）天津（Tiānjīn）疾病（jíbìnɡ）细菌（xìjūn）立即（lìjí）解数（xièshù）阶段（jiēduàn）畸形（jīxínɡ）内疚（nèijiù）发酵（fājiào）汲取（jíqǔ）脊梁（jǐlianɡ）针灸（zhēnjiǔ）矩形（jǔxínɡ）夹层（jiācénɡ）鲫鱼（jìyú）一刻钟（yīkèzhōnɡ）（七）看护（kānhù）俘虏（fúlǔ）质量（zhìliànɡ）露天（lùtiān）两栖（liǎnɡqī）蓓蕾（bèilěi）伪劣（wěiliè）度量衡（dùliànɡhénɡ）例外（lìwài）风靡（fēnɡmǐ）模具（mújù）勉强（miǎnqiǎnɡ）联袂（liánmèi）模糊（móhu）（八）女儿（nǚér）呕吐（ǒutù）乒乓（pīnɡpānɡ）糟粕（zāopò）活泼（huópō）包庇（bāobì）关卡（ɡuānqiǎ）潜力（qiánlì）翘首（qiáoshǒu）怯懦（qiènuò）侵略（qīnlüè）强劲（qiánɡjìnɡ）倾向（qīnɡxiànɡ）悄然（qiǎorán）恰当（qiàdànɡ）（九）围绕（wéirào）仍然（rénɡrán）妊娠（rènshēn）塞车（sāichē）教室（jiàoshì）宿舍（sùshè）漱口（shùkǒu）游说（yóushuì）塑料（sùliào）虽然（suīrán）骨髓（ɡǔsuǐ）收缩（shōusuō）结束（jiéshù）常识（chánɡshí）栓塞（shuānsè）（十）熟悉（shúxī）矢口（shǐkǒu）狩猎（shòuliè）丧钟（sānɡzhōnɡ）赡养（shànyǎnɡ）扫帚（sàozhou）艄公（shāoɡōnɡ）标识（biāozhì）调皮（tiáopí）蜕变（tuìbiàn）突出（tūchū）可恶（kěwù）纤维（xiānwéi）因为（yīnwèi）违章（wéi zhānɡ）（十一）肖像（xiàoxiànɡ）眩晕（xuànyùn）侮辱（wǔrǔ）向往（xiànɡwǎnɡ）琴弦（qínxián）混淆（hùnxiáo）挟持（xiéchí）穴位（xuéwèi）流血（liúxuè）徇私（xùnsī）削弱（xuēruò）乳臭（rǔxiù）膝盖（xīɡài）木屑（mùxiè）咆哮（páoxiào）分析（fēnxī）（十二）奇袭（qíxí）钥匙（yàoshi）亚洲（Yàzhōu）河沿（héyán）造诣（zàoyì）酝酿（yùnniànɡ）友谊（yǒuyì）参与（cānyù）殷红（yān hónɡ）应用（yìnɡyònɡ）打颤（dǎzhàn）责难（zénàn）装载（zhuānɡzài）暂时（zànshí）脂肪（zhīfánɡ）运转（yùnzhuǎn）（十三）碰撞（pènɡzhuànɡ）卓越（zhuóyuè）钻探（zuāntàn）笨拙（bènzhuō）作坊（zuōfanɡ）召开（zhàokāi）着重（zhuózhònɡ）证券（zhènɡquàn）挣脱（zhènɡt uō）高涨（gāozhǎnɡ）沼泽（zhǎozé）琢磨（zhuómó）（zuómo）憎恨（zēnɡhèn）浙江（zhèjiānɡ）挣扎（zhēnɡzhá）确凿（quèzáo）编纂（biānzuǎn）四声的用气练习就声音形成而言，汉语语势变化的基础是四声。